1. MUNDO NATURAL

2. ¡EL MUNDO Y LA NATURALEZA SON UNA GRAN BELLEZA QUE NO
TODOS APRECIAMOS PERO QUE SIEMPRE ESTAN CON NOSOTROS Y
PUEDEN LLEGAR A SORPRENDERNOS!

3. Reporte de práctica
PRIMERA JORNADA DE
PRÁCTICA

4. COMPETENCIAS:
Formula preguntas que expresan su curiosidad e interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural.
Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar en la escuela y en la
comunidad.
SITUACION DIDACTICA
Los medios de transporte
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 Cuestionar a los pequeños sobre si han salido a otro lugar que no sea Tuxpan, donde y en que se han ido, haciendo referencia
que en lo que se han ido se le llama medios de transporte.
 Comenzaremos con los medios de transportes terrestres que son con los que están más en contacto, comentaremos ¿Cuáles
son? ¿Qué es lo que transportan?
 Buscaremos en libros los medios de transporte terrestres que más les agraden y los dibujaremos.
PLAN DE TRABAJO
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: QUETZALCOATL
CLAVE: 30DJN1465N ZONA: 046
EDUCADORA: ALMA DELIA OSORIO HDZ
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ASPECTO: MUNDO NATURAL

5. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 Nos formaremos en un círculo al centro del salón para comentar acerca de los medios de transporte aéreos ¿si los han visto? Y
¿Dónde? Los mencionaremos y aremos dibujos.
 Realizaremos un avión de papel siguiendo instrucciones de un dibujo previamente elaborado después de esto salir a volarlos al
patio.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
o Preguntar si conocen cuales son los medios de transporte acuáticos y comentar los que conocen, nombrarlos y comentar lo que
pueden transportar, buscar imágenes en libros y realizar dibujos.
o Con ayuda de la papiroflexia elaborar barquitos de papel.
CIERRE
 Para finalizar con esta actividad les repartiré a los niños dibujos de diferentes medios de transporte para que ellos los decoren a su
preferencia, mostrare 3 escenarios aire, agua, tierra para que los clasifiquen según corresponda, nombraremos sus características y
diferencias. Y con esta actividad logren aprender sus caracteristicas

6. COMIENZO DE LA ACTIVIDAD
 Para la aplicación de esta actividad comencé preguntando a
los niños que si ellos conocían sabían que cuales eran los
medios de transporte.
 También les cuestione si habían utilizado alguno de estos
en algún viaje o para ir a la escuela.
 Después de esto buscamos medios de transporte y los
dibujamos claro los que les eran de mayor agrado.
 Posteriormente realizamos un avioncito un barquito de
papel con ayuda de la papiroflexia y que ellos decoraron.

7. LA PRÁCTICA DOCENTE ES UNA EXPERIENCIA MUY AGRADABLE YA QUE
NOS PODEMOS PERCATAR DE LO QUE EN UN FUTURO NO MUY LEJANO
LLEGAREMOS A SER, VER A ESOS NIÑOS DE PREESCOLAR Y PASAR
TIEMPO CON ELLOS FUE UNA LINDA EXPERIENCIA NO PUEDO EVITAR
DECIR QUE ME ENCARIÑE CON ELLOS QUE EN ESTA SEMANA FUERON MI
MOTOR, MIS GANAS DE SEGUIR EN ESTA CARRERA EL VER SUS CARITAS
LLENAS DE ALEGRÍA Y DARME CUENTA QUE ESTAS HERMOSAS
PERSONITAS SON UN PEDACITO DE LA FELICIDAD DE TODA EDUCADORA
YA QUE SON SU MOTOR DE FELICIDAD… ESTA VISITA ME HIZO DARME
CUENTA QUE MI VIDA ES SER EDUCADORA Y QUE NO ES SOLO POR LAS
MANUALIDADES Y FORMAS DE TRABAJO SINO POR ESOS PEQUEÑOS
CON LOS CUALES LLEGAS A ENCARIÑARTE Y QUE GRACIAS A UNA SOLA
SONRISA DE ELLOS TU DIA SE VUELVE MARAVILLOSO CON SU
COMPAÑÍA…