Este documento compara los mapas mentales y los mapas conceptuales, dos técnicas para organizar la información. Ambos buscan mejorar el aprendizaje organizando los conceptos clave, aunque difieren en su ejecución. Los mapas mentales se basan más en la creatividad e imaginación, mientras que los mapas conceptuales se enfocan en analizar los temas y conceptos de manera más técnica. Aunque cada uno tiene características únicas, comparten el objetivo común de facilitar la comprensión y retención de la información.

1. Blanca Janet Prado Vázquez.<br />ISTI.<br />A11-257.<br />28 de Septiembre de 2011<br />Reseña comparativa de los textos un mapa mental y mapa conceptual.<br />El tema definido es como es la realización del mapa mental y mapa conceptual, y cuáles son los aspectos más relevantes, de estas para su realización, como pueden adecuarse a nuestras formas de identificar la información que se nos proporciona.<br />En los propósitos de los autores se definió que ellos quieren darnos a conocer sus temas para que nosotros apliquemos estas técnicas como una manera nueva de organizar nuestra información, y así tener un mayor mejoramiento en nuestro aprendizaje y en muchas de nuestras actividades principalmente en la académica, los dos coinciden en que son una manera eficaz para el aprendizaje, en cambio el autor Medina E.(2009) refiere a que en el mapa mental su realización es fácil y sirve para la ejercitación de la creatividad en la mente ya que en este es necesario técnicas de dibujo y de relacionar cada uno de ellos, por otro lado los autores del texto del mapa conceptual Maricoy, G.V. y Vergara, R.J.(2002) señalan que en este solo es necesario usar conceptos para su realización, pero en si los dos van hacia el mismo propósito, la adecuada y mejor manera de la obtención de información.<br />En los subtemas similares encontramos que los dos autores señalan que es una técnica muy fácil y didáctica para la obtención de información, en los dos textos se describe cual es la realización de cada uno de ellos, junto con sus reglas y normas, para que se haga exitosamente.<br />En los subtemas diferentes encontrados se identifica que en el texto el mapa menta es solo una fuente de nuestros pensamientos algo que sale al instante para su descripción Medina E. (2009). También señala que en el mapa mental es necesario iluminar, colorear y trabajar mucho con nuestra imaginación. Medina E. (2009) En otros subtemas diferentes encontramos que en el mapa conceptual el autor refiere a que en su realización es mas técnica, en su realización hay que analizar los temas para poder sacar los conceptos que es en lo que se basa Maricoy, G.V. y Vergara, R.J. (2002).<br />También señala algunas de las leyes que no tienen que faltar para su realización. Maricoy, G.V. y Vergara, R.J.(2002)<br />En la conclusión de los autores es que los dos son técnicas muy buenas que ya han sido identificadas para su aprovechamiento y no dejarlas pasar como una técnica en donde las personas que los utilicemos tengamos más en cuenta los temas o conceptos importantes de un tema, ellos más que nada quieren, convencernos para que los apliquemos.<br />Bibliografía.<br />Maricoy, G.V., Vergara, R.J. (2002). Mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje. Expotaller V. Extraído el día 24 de septiembre de 2011 desde<br />http://blackboard.upslp.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_group=courses&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2FdisplayLearningUnit%3Fcourse_id%3D_912_1%26content_id%3D_26855_1%26framesetWrapped%3Dtrue<br />Medina, E. (marzo de 2009) Mapas mentales Recuperado el 22 de septiembre de 2011, de http://www.cipes.org/articulos/1415%20-%20Mapas%20Mentales.pdf<br />