El documento compara dos textos sobre técnicas visuales para la enseñanza y el aprendizaje: mapas mentales y mapas conceptuales. Ambos usan conceptos y palabras clave de forma visual. Un texto describe un estudio sobre los beneficios de los mapas mentales para el cerebro, mientras que el otro explica la estructura y uso de los mapas conceptuales. Los autores concluyen que estas técnicas son útiles para estudiantes visuales.

1. Mapas MentalesCIPESNombre: Mayra Alejandra Mora RíosCarrera: ISTISalón: A52Grupo:A11-257Fecha: 26 de septiembre del 2011Mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje Marycoy G. V. y Vergara R. J. A.Tema centralEl tema central de la lectura es mostrarnos que es una buena herramienta para el estudio y ensenarnos que en un estudio se demostró que ayudaría a un coordinado funcionamiento del cerebro entre sus dos partes.El tema central de la lectura es el dar a conocer la estructura de cómo se hacen los mapas conceptuales, el uso de ellos y para que nos sirve este método de aprendizaje.Propósito del autorEl propósito del autor es mostrarnos lo útiles de los mapas mentales como han servido en otras partes del mundo y en que nos ayudarían.El propósito de los autores es explicarnos en qué consiste un mapa conceptual, que los componen y como sirve para aprender. Subtemas similaresEn ambos textos se hablan sobre técnicas muy visuales, nos dicen o muestran cómo es que están constituidos los dos usan conceptos y palabras clave.Subtemas diferentesEn este nos muestran un estudio sobre los mapas mentales, nos menciona las reglas que lleva el hacer los mapas mentales.Habla mas detalladamente como es el proceso de elaboración de los mapas conceptuales, los menciona basado en la enseñanza como les servirían a los docentes. Conclusión del autorEl autor nos deja claro que en los mapas mentales es muy necesario enfatizar y el uso de colores. El autor deja claro que son para la enseñanza los mapas conceptuales.Reflexión personalMi reflexión es que si se ven útiles los mapas para estudiar y para enseñar bueno si es que eres un alumno visual.Mi reflexión es que si se ven útiles los mapas para estudiar y para enseñar bueno si es que eres un alumno visual.<br />Mapas mentales<br />El tema central de la lectura es mostrarnos que es una buena herramienta para el estudio y ensenarnos que en un estudio se demostró que ayudaría a un coordinado funcionamiento del cerebro entre sus dos partes. <br />El propósito del autor es mostrarnos lo útiles de los mapas mentales como han servido en otras partes del mundo y en que nos ayudarían.<br />El texto de divide en tres partes, la primera trata acerca los beneficios con los que cuenta el realizar mapas mentales como por sus conceptos que se encuentran en orden de importancia y están resaltados y enfatizados con imágenes. (pág. 1) La segunda parte es sobre una investigación acerca los mapas mentales de cómo el cerebro aprende mejor de una manera y que así ambos lados del cerebro podrían trabajar juntos. (pág. 2). La tercera habla sobre lo que son necesarios en los mapas mentales cuáles son sus elementos y que es muy necesario que se enfatice como el uso de los colores y las imágenes. (pág. 3)<br />Las ideas principales del texto son dos la primera es la importancia para el cerebro de los mapas mentales que es como para que trabajen juntos (párrafos 2, 3, 5, 6; pág. 2), la segunda idea principal es el cómo deben de ser los mapas mentales, muy coloridos y llamativos para la vista. (párrafos 1, 2; pág. 3)<br />El autor nos deja claro que en los mapas mentales es muy necesario enfatizar y el uso de colores. Mi reflexión es que si se ven útiles los mapas para estudiar y para enseñar bueno si es que eres un alumno visual.<br />CIPES (Marzo, 2009). Mapas mentales http://www.cipes.org/revista.php?numero=15 <br />Extraída el 19 de septiembre del 2011 Desde http://blackboard.upslp.edu.mx/<br />Nombre: Mayra Alejandra Mora RíosCarrera: ISTISalón: A52Grupo:A11-257Fecha: 28 de septiembre del 2011Mapas conceptuales como herramientas de <br />aprendizaje <br />El tema central de la lectura es el dar a conocer la estructura <br />de cómo se hacen los mapas conceptuales, el uso de ellos y <br />para que nos sirve este método de aprendizaje. El propósito <br />de los autores es explicarnos en qué consiste un mapa conceptual, que los componen y como sirve para aprender. <br />El texto está dividido en tres partes, la primera parte (pág. 2, 3) nos muestran en lo que consisten los mapas conceptuales, tanto como todos sus elementos, los más importantes serian; los términos conceptuales que se expresan y los conectores para relacionar los conceptos. En la segunda parte (pág. 4…12) se presentan sus aplicaciones y su utilidad, para el estudio. En la última parte (pág. 13) están los pasos para crear un mapa conceptual.Las ideas principales del texto son que los mapas conceptuales representan gráficamente relaciones entre conceptos. (Párrafo 1, pág. 2). Los componentes de un mapa conceptual que son: los términos (conceptos), los conectores que los relacionan, las proposiciones (2, pág. 2).Sobre cómo se organiza el contenido (párrafo 7, pág. 4). El mapa conceptual es como una red que empieza con el tema y se desenvuelve poco a poco con los conceptos. (8, pág. 5) El uso de los mapas conceptuales como herramientas para comprender textos de una manera más breve (párrafo 9, pág. 8).<br />El autor deja claro que son para la enseñanza los mapas conceptuales. Mi reflexión es que si se ven útiles los mapas para estudiar y para enseñar bueno si es que eres un alumno visual.Marycoy G. V. y Vergara R. J. A. (Abril, 2002). Mapas conceptuales como herramienta de <br />Aprendizaje http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas-Conceptuales.pdf Extraída el 19 de septiembre del 2011 Desde http://blackboard.upslp.edu.mx/<br />Nombre: Mayra Alejandra Mora RíosCarrera: ISTISalón: A52Grupo:A11-257Fecha: 28 de septiembre del 2011Técnicas visuales<br />La reseña trata sobre dos técnicas para la enseñanza <br />tanto como para el estudio que se presentan de una forma<br /> muy visual, con origen en http://www.cipes.org/revista. <br />El tema central en el texto de los mapas mentales que es <br />una buena herramienta para el estudio y enseñarnos que en un estudio se demostró que ayudaría a un coordinado funcionamiento del cerebro entre sus dos partes. Mientras tanto en el otro texto el tema central es el dar a conocer la estructura de cómo se hacen los mapas conceptuales, el uso de ellos y para que nos sirve.<br />El propósito del autor en la revista punto.edu (2009) es mostrarnos lo útiles de los mapas mentales como han servido en otras partes del mundo y en que nos ayudarían. El propósito de los autores del texto \"
mapas conceptuales como herramienta de aprendizaje\"
(2002) es explicarnos en qué consiste un mapa conceptual, que los componen y como sirve para aprender.<br />En ambos textos se hablan sobre técnicas muy visuales, nos dicen o muestran cómo es que están constituidos los dos usan conceptos y palabras clave. <br />En relación a los temas diferentes, Ibarzabal nos muestran un estudio sobre los mapas mentales, nos menciona las reglas que lleva el hacer los mapas mentales. Como el \"
ENFATIZAR\"
. Uno de los textos nos hablan más detalladamente como es el proceso de elaboración de los mapas conceptuales, los menciona basado en la enseñanza como les servirían a los docentes para explicar a los alumno, con \"
…los pasos que se deberían seguir para la elaboración grupal de los mapas conceptuales…\"
(Marycoy, 2002 pagina 5) <br />Los autores concluyen cosas similares nos dejan muy claro para que son los mapas conceptuales y los mapas mentales, que son muy visuales y sirven para la enseñanza y el aprendizaje.<br />Mi reflexión es que estas técnicas son muy útiles para los alumnos que tienen un aprendizaje visual.<br />Bibliografía<br />CIPES (Marzo, 2009). Mapas mentales http://www.cipes.org/revista.php?numero=15 <br />Extraída el 19 de septiembre del 2011 Desde http://blackboard.upslp.edu.mx/<br />Marycoy G. V. y Vergara R. J. A. (Abril, 2002). Mapas conceptuales como herramienta de <br />Aprendizaje http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas-Conceptuales.pdf Extraída el 19 de septiembre del 2011 Desde http://blackboard.upslp.edu.mx/<br />