Los dos textos discuten los beneficios de los mapas mentales y los mapas conceptuales para el aprendizaje y la enseñanza. Ambos enfocan que estos mapas son herramientas útiles para desarrollar mejor la comprensión a través de imágenes y palabras clave, así como para resolver problemas. Sin embargo, difieren en que los mapas mentales usan dibujos y colores mientras los conceptuales usan flechas para conectar subtemas. Ambos concluyen que estas herramientas permiten un mejor rendimiento académico cuando se