El estudio evaluó la efectividad de una intervención cognitivo-conductual en niños con trastornos disruptivos y depresión. Se evaluó a 434 niños y 174 niñas de 8 a 13 años con diagnósticos de conductas disruptivas usando inventarios. La intervención cognitivo-conductual, que consiste en 5 etapas, demostró ser eficaz para reducir síntomas de trastornos disruptivos y depresivos en comparación con un grupo control, encontrando reducciones significativas en el pos-tratamiento y en un seguimiento de 6 meses.
Seminario 2: Efectividad de una intervención cognitivo-conductual para los ni...Miriam y Laura
En los últimos años, los estudios han encontrado altos niveles de comorbilidad psiquiátrica en los niños diagnosticados con estos problemas. Este alto nivel de co-morbilidad se ha informado en diversidad cultural y regional muestras epidemiológicas, así como en muestras clínicas incluidas las muestras de España, México y Puerto Rico.
Conducta agresiva en el niñoz Hospitalizado FORMAXARQUIA
CONDUCTA AGRESIVA EN EL NIÑO HOSPITALIZADO. XVI JORNADAS DE ATENCION INTEGRAL INFANTO JUVENIL EN EL SISTEMA SANITARIO PUBLICO DE ANDALUCIA. Autores: Camacho Cabello, Mª Carmen; Casco Manzanares, Carmen; Tellez Gonzalez, Adela. Hospital Comarcal de la Axarquia
Factores moduladores de la eficacia de una intervencion psicosocial en ninos ...Fundación CADAH TDAH
A. Miranda a, R. García
La intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
(TDAH) no ha adoptado un modelo único, sino que se
ha enfocado desde diferentes perspectivas, las cuales coinciden
esencialmente con las distintas interpretaciones del problema que
se han sucedido a lo largo del tiempo. Así, los tres procedimientos
con mayor vigencia en la actualidad son el farmacológico, las
técnicas conductuales y las técnicas cognitivas o cognitivo-conductuales.
Seminario 2: Efectividad de una intervención cognitivo-conductual para los ni...Miriam y Laura
En los últimos años, los estudios han encontrado altos niveles de comorbilidad psiquiátrica en los niños diagnosticados con estos problemas. Este alto nivel de co-morbilidad se ha informado en diversidad cultural y regional muestras epidemiológicas, así como en muestras clínicas incluidas las muestras de España, México y Puerto Rico.
Conducta agresiva en el niñoz Hospitalizado FORMAXARQUIA
CONDUCTA AGRESIVA EN EL NIÑO HOSPITALIZADO. XVI JORNADAS DE ATENCION INTEGRAL INFANTO JUVENIL EN EL SISTEMA SANITARIO PUBLICO DE ANDALUCIA. Autores: Camacho Cabello, Mª Carmen; Casco Manzanares, Carmen; Tellez Gonzalez, Adela. Hospital Comarcal de la Axarquia
Factores moduladores de la eficacia de una intervencion psicosocial en ninos ...Fundación CADAH TDAH
A. Miranda a, R. García
La intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
(TDAH) no ha adoptado un modelo único, sino que se
ha enfocado desde diferentes perspectivas, las cuales coinciden
esencialmente con las distintas interpretaciones del problema que
se han sucedido a lo largo del tiempo. Así, los tres procedimientos
con mayor vigencia en la actualidad son el farmacológico, las
técnicas conductuales y las técnicas cognitivas o cognitivo-conductuales.
Practicas parentales y sintomatología depresiva en adolescentesViviana Marin
Resumen/Diapositivas de la Revista de Salud Mental Vol. 35, No. 1, enero-febrero 2012, Prácticas parentales y sintomatología depresiva en adolescentes.
Texto original Elaborado Por:
Patricia Andrade Palos, Diana Betancourt Ocampo, Alma Vallejo Casarín, Beatriz Segura Celis Ochoa, Rosa María Rojas Rivera.
Gráficos, Resumen y Diseño: Viviana Marin.
Practicas parentales y sintomatología depresiva en adolescentesViviana Marin
Resumen/Diapositivas de la Revista de Salud Mental Vol. 35, No. 1, enero-febrero 2012, Prácticas parentales y sintomatología depresiva en adolescentes.
Texto original Elaborado Por:
Patricia Andrade Palos, Diana Betancourt Ocampo, Alma Vallejo Casarín, Beatriz Segura Celis Ochoa, Rosa María Rojas Rivera.
Gráficos, Resumen y Diseño: Viviana Marin.
Varios investigaciones psicologia_clinica_ij_primer_compendioFrancisca Z. B
Primer compendio de investigaciones de psicología clínica infanto juvenil.
Claudia Capella y Nury González (compiladoras)
Universidad de Chile
año 2011
Mindfulness en niños y adolescentes diagnosticados de hiperactividad y falt...Pablo Gijón
Revisión de la literatura científica sobre las intervenciones en mindfulness para niños y adolescentes diagnosticados de trástorno por ddéficit de atención, hiperactividad o impulsividas, que se están llevando a cabo en el mundo.
Evidencias diagnósticas en el trastorno por déficit de atención con hiperacti...Javier González de Dios
El incremento de diagnósticos de alguna categoría concreta de trastornos mentales debe hacer revisar el contexto en que acontece. El paso más importante es revisar y actualizar los criterios diagnósticos para evaluar su fiabilidad y su pertinencia a la hora de realizar el diagnóstico. Tiene más interés si no existe ninguna prueba específica para el diagnóstico y lo más importante es el criterio clínico. Este es el caso que proponemos en el presente trabajo, el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, en el que se viene observando un sobrediagnóstico debido a una aplicación laxa de los criterios clínicos para el diagnóstico. Esto disminuye la fiabilidad del diagnóstico, dado que los síntomas fundamentales son totalmente inespecíficos y, por lo tanto, en común con una gran variedad de trastornos e incluso están presentes en algunas etapas del desarrollo normal. Elaboramos un diagrama de flujo para el diagnóstico del proceso, con gran utilidad para el Pediatra y otros profesionales de la salud, sobre todo de Atención Primaria.
1. Córdova Fraga Beatriz<br />Cruz Varguez Christian Ari<br />Grupo: 1552- A Seminario<br />LA EFECTIVIDAD DE UNA INTERVENCION COGNITIVO-CONDUCTUAL<br />Se realizó un estudio para evaluar la efectividad de una intervención cognitivo-conductual en niños que padecían trastornos disruptivos y depresión. Se ha encontrado varios estudios relacionados con estos trastornos disruptivos, los cuales también revelan que se han encontrado en zonas como México, España y Puerto Rico. Resultados de algunas muestras indican que los niños con trastornos de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y síntomas depresivos tienen un mayor índice o parecen estar en un riesgo más alto en el consumo de drogas, conductas agresivas y riesgo de suicidio.<br />Por otra parte, en muestras de la comunidad con TDAH y otros desordenes disruptivos, se han asociado a los niveles de síntomas depresivos. Los investigadores Brestan y Eyberg, han demostrado recientemente que las psicoterapias pueden reducir con éxito comportamientos en niños con trastornos disruptivos y depresivos.<br />El propósito de la intervención cognitivo-conductual es para reducir comportamientos erróneos en niños con trastornos disruptivos y depresivos, los cuales reaccionan positivamente a este tipo de terapia, la cual lleva un modelo.<br />Las 5 etapas de este modelo incluido son: <br />Codificación de señales sociales<br />Fabricación e interpretación de atribuciones exactas de un acontecimiento social.<br />Generando una variedad de soluciones adaptantes al problema percibido.<br />Decidir cual de estas soluciones no afectaran demasiado.<br />Hábil promulgación de la estrategia elegida.<br />En este estudio intervinieron 434 niños y 174 niñas, estos de 8 a 13 años procedentes de escuelas públicas, los cuales fueron evaluados para determinar los diagnósticos de conductas disruptivas. El inventario de depresión de Kovacs fue administrado a los niños y el inventario de Bauermeister de conducta-escuela fue administrado a maestros.<br />En conclusión la intervención cognitivo-conductual ha demostrado ser eficaz en la reducción de síntomas de trastornos disruptivos y depresivos en poblaciones que los padecen. <br />Reducciones significativas en post-tratamiento fueron encontradas en el grupo del tratamiento contra el grupo control en depresión y trastornos disruptivos, los niños en tratamiento también mostraron una significante reducción en el seguimiento de 6 meses en depresión y comportamientos disruptivos.<br />