Retroalimentacion (Mesa de Movilización)
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La Mesa Nacional de Movilización y Consensos Sociales presentó reflexiones y preguntas para expertos sobre temas en desarrollo. Agradeció la atención de los asistentes y proporcionó contactos de Ana María Convers Cubillos y Esther Narváez Hernando para más información.
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Recursos para la infancia y la adolescencia
Este documento trata sobre la importancia de priorizar los recursos para la infancia y la adolescencia a nivel territorial. Explica que los alcaldes y gobernadores son responsables de formular políticas públicas y garantizar recursos para este fin. Además, destaca que invertir en la niñez genera altas tasas de retorno y contribuye al desarrollo social y económico a largo plazo. Finalmente, busca mostrar que los mandatarios locales cuentan con diferentes fuentes de recursos para invertir en esta población.
Fotonoticia mayo 30 de 2012 Alianza-ICBF
El Comité Directivo de la Alianza por la Niñez Colombiana y el Equipo Directivo del ICBF, encabezado por su Director General Diego Molano Aponte, se reunieron para fortalecer la política de infancia en Colombia a través de una alianza entre el gobierno y la sociedad civil.
Presentación Alianza Mayo 7
El documento presenta la agenda de una reunión sobre el Sistema Nacional de Bienestar Familiar (SNBF) en Colombia. La agenda incluye presentaciones sobre la propuesta de alcance y estructura del SNBF, el plan de acción propuesto para el SNBF 2012-2014, y el Sistema Único a la Garantía de Derechos de la Infancia y la Adolescencia. También se discutirán estrategias para fortalecer el SNBF y el rol de las organizaciones del tercer sector en este sistema.
Audiencia
Pública:
Justicia
Juvenil
¡ Por
una
segunda
oportunidad!
Este documento presenta la agenda de una audiencia pública sobre la justicia juvenil en Colombia. La audiencia tendrá como objetivo presentar el informe de evaluación del Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes y recibir intervenciones de varias instituciones gubernamentales sobre este tema. La audiencia concluirá con una sesión de preguntas y la presentación de conclusiones y compromisos.
Conversatorio sobre los derechos de niños, niñas y adolescentes en contextos ...
Conversatorio sobre los derechos de niños, niñas y adolescentes en contextos ...Alianza por la Niñez
El documento resume un conversatorio sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes en Colombia en contextos de conflicto y violencia. Se discutieron las principales preocupaciones como el reclutamiento forzado, el desplazamiento y la explotación de los menores. También se identificaron barreras como la falta de servicios sociales del Estado en algunas zonas y la falta de reconocimiento del conflicto por parte del gobierno. Finalmente, se propuso incluir los derechos de los menores en las políticas públicas de prevención, protección y reparDerechos de niños, niñas y adolescentes en contextos de conflicto y otras for...
Derechos de niños, niñas y adolescentes en contextos de conflicto y otras for...Alianza por la Niñez
Los resultados más relevantes del proceso de consulta participativa de War Child Holanda en Colombia que realizó entre enero y abril de 2011, con sus copartes locales, entidades estatales y gubernamentales, organizaciones sociales, ONGs y autoridades locales. A su vez las copartes realizaron grupos focales con niños, niñas y adolescentes; docentes y familias. Las zonas geográficas incluidas en el análisis incluyen los departamentos de Cauca, Valle, Putumayo, Cundinamarca y la situación en de NNA en Cartagena y Medellín.
Recomendaciones oficiales CDN al estado colombiano 2006
Este documento presenta las observaciones finales del Comité de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas sobre el tercer informe periódico de Colombia sobre la aplicación de la Convención sobre los Derechos del Niño. El Comité celebra los progresos realizados por Colombia pero expresa preocupación por varias cuestiones pendientes, como la reforma del Código del Menor, la asignación de recursos para la infancia, y la recopilación de datos desglosados. El Comité formula recomendaciones para que Colombia aborde estas cuestiones y contin
Colombia: Niñas y niños y adolescentes felices y con igualdad de oportunidades
Este Plan Nacional para la Niñez y la Adolescencia 2009-2019 identifica las acciones y responsabilidades que abordará el Poder Ejecutivo. Dada la integralidad requerida, tales responsabilidades corresponden a una amplia
gama de entidades gubernamentales y no solamente a las tradicionalmente
relacionadas con la niñez y la adolescencia. Las responsabilidades del Ejecutivo serán reforzadas por los demás poderes del Estado, pues a todos compete en
conjunto la garantía de los derechos de las niñas, niños y adolescentes. El Plan
prevé además promover y apoyar la gestión de la familia y la comunidad, coresponsables
de la protección y el desarrollo de la generación que comienza y es presente y futuro de la sociedad.
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segunda
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Recomendaciones oficiales CDN al estado colombiano 2006
Este documento presenta las observaciones finales del Comité de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas sobre el tercer informe periódico de Colombia sobre la aplicación de la Convención sobre los Derechos del Niño. El Comité celebra los progresos realizados por Colombia pero expresa preocupación por varias cuestiones pendientes, como la reforma del Código del Menor, la asignación de recursos para la infancia, y la recopilación de datos desglosados. El Comité formula recomendaciones para que Colombia aborde estas cuestiones y contin
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Este Plan Nacional para la Niñez y la Adolescencia 2009-2019 identifica las acciones y responsabilidades que abordará el Poder Ejecutivo. Dada la integralidad requerida, tales responsabilidades corresponden a una amplia
gama de entidades gubernamentales y no solamente a las tradicionalmente
relacionadas con la niñez y la adolescencia. Las responsabilidades del Ejecutivo serán reforzadas por los demás poderes del Estado, pues a todos compete en
conjunto la garantía de los derechos de las niñas, niños y adolescentes. El Plan
prevé además promover y apoyar la gestión de la familia y la comunidad, coresponsables
de la protección y el desarrollo de la generación que comienza y es presente y futuro de la sociedad.
Convencion sobre los derechos de los niños y las niñas versión Unicef
El Preámbulo recuerda los principios
fundamentales de las Naciones
Unidas y las disposiciones precisas
de algunos tratados y declareciones
relativos a los derechos del homre;
reafirma la necesidad de proporcionar
a los niños cuidado y asistencia
especiales en razón de su vulnerabilidad;
subraya de manera especial
la responsabilidad primordial de la
familia por la que respecta a la protección
y a la asistencia, la necesidad
de una protección jurídica y no
jurídica del niño antes y después
del nacimiento, la importancia del
respeto de los valores culturales de
la comunidad del niño y el papel
crucial de la cooperación internacional
para que los derechos del niño
se hagan realidad.
Informe complementario al informe del estado colombiano al comité de derechos...
Informe complementario al informe del estado colombiano al comité de derechos...Alianza por la Niñez
Entregamos a ustedes la publicación del Informe Complementario al Tercer Informe presentado por el Estado Colombiano al Comité de los Derechos del Niño de Naciones Unidas.
La Convención sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas de 1989 estableció un mecanismo de seguimiento del cumplimiento de la misma por parte de los Estados que la ratifiquen, el cual consiste en la creación de un Comité, conformado por expertos reconocidos en el tema de diversos países y continentes.
Este Comité se encarga de estudiar los informes que los Estados tienen la obligación de presentar tres años después de ratificar la Convención y, posteriormente, cada cinco años. El Comité estudia también informes entregados por organizaciones
de la sociedad civil y realiza una presentación por cada país en que escucha a los miembros de la sociedad
civil y a los organismos de Naciones Unidas y posteriormente realiza una sesión con los representantes del Estado.
Con base en estos insumos el Comité hace recomendaciones a cada uno de los Estados, que deben ser una base para lo que el Estado haga en los años siguientes para avanzar en el cumplimiento de la Convención.
La Convención establece también que los Estados deben difundir ampliamente sus informes y las recomendaciones del Comité, propiciando el debate público sobre la situación nacional de los derechos de la niñez.Finanzas públicas niñez y juventud
El Cinde, la Fundación Restrepo Barco, Unicef y Save the Children, le hicieron una
invitación al Programa Nacional de Desarrollo Humano (PDH) para que determinara
el monto del gasto público destinado a la niñez y a la juventud. Comenzamos el
ensayo con una reflexión sobre la forma como la teoría económica ha abordado el
tema de la niñez y de la juventud. Posteriormente estimamos el valor del gasto público
dirigido a la niñez y a la juventud.
La ninez colombiana en cifras
Este documento ha de servir como herramienta de consulta a todos los que trabajan y se
preocupan por la niñez en Colombia. Gobernantes, educadores, defensores de derechos
humanos, ONGs especializadas en Infancia, periodistas, líderes de opinión y responsables
de políticas públicas, políticas sobre Infancia, adolescencia y juventud. Para quienes están
convencidos de que una nación debe resolver los problemas de la infancia si quiere ser
exitosa en su lucha por alcanzar el verdadero desarrollo.
Observaciones del cdn al Ecuador en el 2005
El Comité examinó los informes periódicos combinados segundo y tercero del Ecuador (CRC/C/65/Add.28) en sus sesiones 1034ª y 1035ª (véase CRC/C/SR.1034 y CRC/C/SR.1035) celebradas el 23 de mayo de 2005 y, en la 1052ª sesión, celebrada el 3 de junio de 2005, aprobó las observaciones finales.
Observaciones del comité al segundo informe de Colombia-al CDN
El Comité acoge con satisfacción la abundante información facilitada por el Estado Parte
en su segundo informe periódico, aunque lamenta que no se hayan seguido sus
directrices. El Comité agradece la presentación oportuna de las respuestas facilitadas por
escrito a la lista de cuestiones (CRC/C/Q/COL/2). El Comité agradece también la
presencia de una delegación directamente interesada en la aplicación del Convenio en el
Estado Parte, lo que ha permitido al Comité efectuar una evaluación completa de la
situación de los derechos del niño en el Estado Parte. El Comité considera alentador el
diálogo abierto y constructivo que ha sostenido con la delegación del Estado Parte.
Formato Para La Elaboración de Informes Ante El CDN
Guía Regional de América latina y el Carible para la Elaboración de informes ante el comité de los derechos del niño
Conpes prevención reclutameinto
Política de prevención del reclutamiento y utilización de niños, niñas, adolescentes por parte de los grupos armados organizados al margen de la ley y de los grupos delictivos organizados
Código de infancia y adolescencia versión comentada
El año de 1991 marca un hito especial para la
defensa y garantía de los derechos humanos
de los niños, las niñas y los adolescentes en
Colombia: se promulga la Constitución Política
en la que se define un nuevo ordenamiento
político y jurídico a partir del reconocimiento
de la Nación colombiana como un
Estado Social de Derecho, y se sanciona la
Ley 12 de 1991 mediante la cual se incorpora
en la legislación interna la Convención
Internacional sobre los Derechos del Niño de
la Naciones Unidas, que establece la forma
en la que deben ser tratados y atendidos todos
los niños y las niñas del mundo en los
diferentes ámbitos de su vida, a partir su reconocimiento
como sujetos de derechos.
Desde ese mismo año surgen en el país varias
iniciativas para reformar el Código del
Menor, Decreto 2737 de 1989, con el propósito
de ajustarlo a los nuevos mandatos
constitucionales en materia de derechos humanos
y a los preceptos internacionales de
la Convención sobre los Derechos del Niño,
en la que precisamente se describen esos
derechos y se establecen los compromisos
que los Estados deben cumplir para garantizarlos.
A pesar de los diversos esfuerzos
emprendidos durante más de 15 años por
entidades gubernamentales, organizaciones
de la sociedad civil y organismos internacionales,
esta reforma sólo se logra llevar a
cabo en noviembre de 2006 con la aprobación
del Código de la Infancia y la Adolescencia,
Ley 1098 de 2006.
Código del menor
Este es el antiguo código del menor. Cambió y a partir de 2006 es el código de infancia y adolescencia Ley 1098
Resolucion min proteccion trabajo infantil
Texto completo de la resolución que limita las actividades que pueden realizar menores trabajadores. Por la cual se desarrolla la facultad contenida en el numeral 23 del artículo 245 del Decreto 2737 de 1989 o Código del Menor
Estatuto de los mecanismos alternativos de solución de conflictos
Este documento presenta notas de vigencia sobre el Decreto 2279 de 1989, que implementa sistemas de solución de conflictos entre particulares. Ha sido modificado por las Leyes 23 de 1991 y 446 de 1998. Incluye extractos de algunos de sus artículos originales y modificados, relacionados con el arbitraje como mecanismo alternativo de resolución de conflictos.
Ley 704 de 2001
El documento aprueba el Convenio 182 de la OIT sobre la prohibición de las peores formas de trabajo infantil y la acción inmediata para su eliminación. El Convenio define las peores formas de trabajo infantil y compromete a los países miembros a adoptar medidas inmediatas para prohibirlas y eliminarlas, así como para rehabilitar a los niños afectados. También establece mecanismos de cooperación internacional para erradicar el trabajo infantil. El documento aprueba el Convenio para su aplicación en Colombia.
Declaración mundial sobre educación
Este documento presenta la Declaración Mundial sobre Educación para Todos, adoptada en la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos celebrada en Jomtien, Tailandia en 1990. El documento destaca que a pesar de los esfuerzos realizados, persisten desafíos como el acceso limitado a la educación primaria y la alfabetización. La declaración proclama el objetivo de satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de todas las personas a través de una visión ampliada de la educación básica que
Protocolo para prevenir reprimir y sancionar la trata de personas
Este documento establece el Protocolo para prevenir, reprimir y sancionar la trata de personas de las Naciones Unidas. El protocolo complementa la Convención de las Naciones Unidas contra la Delincuencia Organizada Transnacional y tiene como objetivos prevenir y combatir la trata de personas, proteger a las víctimas y promover la cooperación entre los Estados parte. Define la trata de personas y establece medidas para penalizarla, proteger a las víctimas, prevenir la trata y promover la cooperación internacional.
Consideración jurídica de la infancia en Chile en el período 1990 - 2005
A principios de los 90, la pronta ratificación en Chile de la Convención sobre los Derechos del Niño aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el año previo generó en el país, tal como en el grueso del continente americano, un proceso de profunda revisión de la forma en que jurídica e institucionalmente nuestra sociedad se relacionaba con sus niños.
Convención sobre los derechos de los niños y las niñas en Colombia
La Convención
de los Derechos
de los Niños en Colombia
La Asamblea General de las Naciones
Unidas adoptó la Convención sobre los
Derechos de los Niños el 2 de noviembre
de 1989. La Convención constituye
el marco fundamental a partir del cual
los gobiernos desarrollan sus políticas
para la niñez y la adolescencia. El Congreso
de la República de Colombia, la
ratificó por medio de la ley número 12
de 1991. El Gobierno Nacional debe
asegurar su aplicación y, debido a su
condición de ley, el país debe cumplirla
y respetarla.
Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea
Los pueblos de Europa, al crear entre sí una unión cada vez más estrecha, han decidido compartir un
porvenir pacífico basado en valores comunes.
Consciente de su patrimonio espiritual y moral, la Unión está fundada sobre los valores indivisibles y
universales de la dignidad humana, la libertad, la igualdad y la solidaridad, y se basa en los principios de
la democracia y del Estado de Derecho. Al instituir la ciudadanía de la Unión y crear un espacio de
libertad, seguridad y justicia, sitúa a la persona en el centro de su actuación.
La Unión contribuye a la preservación y al fomento de estos valores comunes dentro del respeto de la
diversidad de culturas y tradiciones de los pueblos de Europa, así como de la identidad nacional de los
Estados miembros y de la organización de sus poderes públicos en el plano nacional, regional y local;
trata de fomentar un desarrollo equilibrado y sostenible y garantiza la libre circulación de personas,
bienes, servicios y capitales, así como la libertad de establecimiento.
Incidencia de niños niñas y adolescentes como ciudadanos as activos as en nic...
Incidencia de niños niñas y adolescentes como ciudadanos as activos as en nic...Alianza por la Niñez
Los hallazgos encontrados nos dicen cómo debemos comprender, desconstruir modelos estructurales
de sociedad, de familia patriarcal, adultista, poco democrática, poco tolerante, de poca escucha.
Todos esos moldesculturales tenemos que abandonarlos. Eso nos lo dicen los niños y niñas en la presente investigación, y es un sentir también de los adultos que pensamos queNicaragua merece una oportunidad de construirse como sociedad democrática, tolerante, participativa, con espaciospara sueños; sueños que nos dicen los niños y niñas, que se puedan construir, que se pueden hacer realidad.
Quedan abiertos esos caminos de la incidencia de niñas, niños y adolescentes en la formulación de políticas públicasque pueden retomar todos los involucrados en ese compromiso que nos hacen partícipes los niños y niñas en estainvestigación, como una muestra representativa de ese quehacer de las ONG involucrados, y que debemos tomar enserio.Compromiso mundial de Yokohama
Esta es la revisión de los adelantos logrados, como proceso de seguimiento para fortalecer el compromiso en pro de proteger a los niños contra la explotación sexual y el abuso sexual de los representantes de gobiernos, organizaciones intergubernamentales, organizaciones nogubernamentales, entidades del sector privado y miembros de la sociedad civil de países de todo el mundo, que se reunieron en Yokohama (Japón), en ocasión del segundo Congreso Mundial contra la Explotación Sexual Comercial de los Niños (17 a 20 de diciembre de 2001).
Esta tuvo lugar cinco años después del primer Congreso Mundial contra la Explotación Sexual Comercial de los Niños, celebrado en Estocolmo (Suecia) en 1996.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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preocupan por la niñez en Colombia. Gobernantes, educadores, defensores de derechos
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convencidos de que una nación debe resolver los problemas de la infancia si quiere ser
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directrices. El Comité agradece la presentación oportuna de las respuestas facilitadas por
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Observaciones del comité al segundo informe de Colombia-al CDN
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Formato Para La Elaboración de Informes Ante El CDN
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Código de infancia y adolescencia versión comentada
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Estatuto de los mecanismos alternativos de solución de conflictos
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Protocolo para prevenir reprimir y sancionar la trata de personas
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Consideración jurídica de la infancia en Chile en el período 1990 - 2005
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Convención sobre los derechos de los niños y las niñas en Colombia
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Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea
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Incidencia de niños niñas y adolescentes como ciudadanos as activos as en nic...
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Último
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
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Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
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Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
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Retroalimentacion (Mesa de Movilización)
- 1. 1 Mesa de movilización y consensos sociales
- 2. REFLEXIONES DESDE LA MESA NACIONAL
- 4. PREGUNTAS PARA LOS EXPERTOS
- 6. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN! ANA MARIA CONVERS CUBILLOS anamaria@alianzaporlaninez.org.coCel: 311 4754332 ESTHER NARVÁEZ HERNANDO enarvaez@unicef.orgCel: 315 3824969