El documento presenta el Proyecto Colaboratics Entre Pares Panamá, un blog académico diseñado para promover el trabajo colaborativo entre docentes y estudiantes del Colegio Beatriz Miranda de Cabal en Perú utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto busca que la comunidad educativa comparta recursos educativos digitales, publique actividades y noticias, e intercambie opiniones para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El documento describe el potencial de los blogs educativos como una herramienta en el aula. Los blogs educativos, también conocidos como blogs de aula, permiten a los estudiantes participar en publicaciones y comentarios. El autor explica que los blogs educativos pueden usarse para actividades como diarios de clase, proyectos, debates y tareas que involucren recursos en línea. El autor también describe su propia experiencia positiva manteniendo un blog de aula.
Guia de uso de las herramientas 2.0. en la docenciaJontxu Pardo
Este documento presenta una guía introductoria sobre el uso e integración de herramientas Web 2.0 en la práctica docente. Explica conceptos clave como Web 2.0, docencia 2.0, nativos digitales, aprendizaje colaborativo y herramientas como blogs, redes sociales y wikis. También discute el potencial de las herramientas Web 2.0 para facilitar el trabajo en equipo entre profesores e investigadores y en el aula.
Educación y tecnología consiste en generar competencias para la sociedad de la información a través de una transformación en la producción de conocimiento que incorpore las nuevas tecnologías de forma pedagógica. El portal educ.ar busca fomentar esta transformación mediante el diálogo, la participación de docentes y alfabetización digital, ofreciendo recursos educativos, foros de debate y capacitaciones.
Educación y tecnología consiste en generar competencias para la sociedad de la información a través de una transformación en la producción del conocimiento que incorpore las nuevas tecnologías de forma pedagógicamente significativa. El portal educ.ar busca fomentar esta transformación mediante el desarrollo de contenidos innovadores, herramientas de participación para docentes y alumnos, y la promoción de una alfabetización digital que habilite nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.
El documento describe tres opciones para utilizar Facebook en la enseñanza: crear una página de Facebook, crear un grupo de Facebook, o crear ambos. La página es más pública y sirve para representar a una escuela, mientras que el grupo es más privado y se puede usar para seguir proyectos de clase. El objetivo principal de usar Facebook en la enseñanza es fomentar la interacción entre estudiantes y profesores.
cuales son y para que nos sirven, porque son importantes con que fin especifico nos ayuda a nosotros los estudiante utilizar este tipo de herrramientas, tiene algun tipo de beneficio utilizaras y si es asi, porque la sociedad no lo hace
Este documento presenta una guía introductoria sobre el uso e integración de las herramientas Web 2.0 en la práctica docente. Explica conceptos clave como la Web 2.0, docencia 2.0, el profesor 2.0 y nativos digitales. También describe varias herramientas Web 2.0 como blogs, redes sociales y wikis y sus ventajas para la educación, así como competencias que debe desarrollar un docente para integrar estas herramientas de manera efectiva.
Este documento describe varias experiencias de aprendizaje colaborativo y cooperativo. Presenta el proyecto "Hamaika Haizetara", el cual promueve la cooperación entre escuelas, profesores y estudiantes para crear un producto digital conjunto. También describe una experiencia de autoaprendizaje y aprendizaje cooperativo en la formación inicial de maestros. Finalmente, presenta una reflexión sobre la necesidad de cambiar las prácticas educativas hacia un enfoque más colaborativo.
El documento describe el potencial de los blogs educativos como una herramienta en el aula. Los blogs educativos, también conocidos como blogs de aula, permiten a los estudiantes participar en publicaciones y comentarios. El autor explica que los blogs educativos pueden usarse para actividades como diarios de clase, proyectos, debates y tareas que involucren recursos en línea. El autor también describe su propia experiencia positiva manteniendo un blog de aula.
Guia de uso de las herramientas 2.0. en la docenciaJontxu Pardo
Este documento presenta una guía introductoria sobre el uso e integración de herramientas Web 2.0 en la práctica docente. Explica conceptos clave como Web 2.0, docencia 2.0, nativos digitales, aprendizaje colaborativo y herramientas como blogs, redes sociales y wikis. También discute el potencial de las herramientas Web 2.0 para facilitar el trabajo en equipo entre profesores e investigadores y en el aula.
Educación y tecnología consiste en generar competencias para la sociedad de la información a través de una transformación en la producción de conocimiento que incorpore las nuevas tecnologías de forma pedagógica. El portal educ.ar busca fomentar esta transformación mediante el diálogo, la participación de docentes y alfabetización digital, ofreciendo recursos educativos, foros de debate y capacitaciones.
Educación y tecnología consiste en generar competencias para la sociedad de la información a través de una transformación en la producción del conocimiento que incorpore las nuevas tecnologías de forma pedagógicamente significativa. El portal educ.ar busca fomentar esta transformación mediante el desarrollo de contenidos innovadores, herramientas de participación para docentes y alumnos, y la promoción de una alfabetización digital que habilite nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.
El documento describe tres opciones para utilizar Facebook en la enseñanza: crear una página de Facebook, crear un grupo de Facebook, o crear ambos. La página es más pública y sirve para representar a una escuela, mientras que el grupo es más privado y se puede usar para seguir proyectos de clase. El objetivo principal de usar Facebook en la enseñanza es fomentar la interacción entre estudiantes y profesores.
cuales son y para que nos sirven, porque son importantes con que fin especifico nos ayuda a nosotros los estudiante utilizar este tipo de herrramientas, tiene algun tipo de beneficio utilizaras y si es asi, porque la sociedad no lo hace
Este documento presenta una guía introductoria sobre el uso e integración de las herramientas Web 2.0 en la práctica docente. Explica conceptos clave como la Web 2.0, docencia 2.0, el profesor 2.0 y nativos digitales. También describe varias herramientas Web 2.0 como blogs, redes sociales y wikis y sus ventajas para la educación, así como competencias que debe desarrollar un docente para integrar estas herramientas de manera efectiva.
Este documento describe varias experiencias de aprendizaje colaborativo y cooperativo. Presenta el proyecto "Hamaika Haizetara", el cual promueve la cooperación entre escuelas, profesores y estudiantes para crear un producto digital conjunto. También describe una experiencia de autoaprendizaje y aprendizaje cooperativo en la formación inicial de maestros. Finalmente, presenta una reflexión sobre la necesidad de cambiar las prácticas educativas hacia un enfoque más colaborativo.
El documento presenta una discusión sobre el nuevo paradigma de la educación para el siglo XXI. Propone que la educación debe tomar en cuenta factores como el estatus económico, raza, religión y conocimiento de los estudiantes con el fin de crear una sociedad competitiva y solidaria. También argumenta que el sistema educativo necesita un cambio de paradigma para adaptarse a las necesidades actuales en lugar de seguir modelos del pasado.
Este documento presenta una revista educativa sobre el uso de la Web 2.0 en la educación. Incluye cinco artículos escritos por colaboradores sobre temas como foros y wikis, redes sociales, podcasting y blogs. La revista tiene como objetivo explorar las diversas herramientas tecnológicas de la Web 2.0 y su aplicación en el campo educativo para fomentar la interacción y el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes.
El documento discute los beneficios del uso de Internet en la educación. 1) Internet puede mejorar el aprendizaje al proporcionar acceso a una gran cantidad de información y recursos educativos. 2) Permite la colaboración entre maestros y estudiantes, superando el aislamiento. 3) Usar Internet en el aula motiva a los estudiantes y les permite aprender de forma autónoma a su propio ritmo.
Este documento presenta una guía para padres sobre el uso seguro de Facebook por parte de menores. Explica qué es Facebook, cómo lo usan los jóvenes para socializar y explorar intereses, y los riesgos potenciales como la exposición de información privada. Ofrece consejos sobre cómo configurar la privacidad, limitar el contenido visible, monitorear las actividades de los hijos y orientarlos para un uso responsable de las redes sociales.
Os dejo una presentación acerca de las 12 herramientas de la web 2.0 más adecuadas para la Educación Primaria que hemos encontrado mi grupo (Inma Candel Quesada, Luis Vicente Navarro Pérez, José María Guillén Borreguero y yo, Nuria García Rodríguez). Se trata de una práctica para la asignatura: Aplicaciones sociales de las TIC para la escuela y el tiempo libre de 4º del Grado en Educación Primaria, de la mención en Recursos educativos para la Escuela y el Tiempo Libre.
Espero que os sea de ayuda! Un saludo :)
FOROS VIRTUALES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN UNIVERSIDADES.popeyo
Este documento describe los foros virtuales como una estrategia de aprendizaje efectiva en la educación universitaria. Explica las características y orígenes de los foros virtuales, destacando su impacto positivo en el aprendizaje a través del debate y la construcción colaborativa del conocimiento. También discute los desafíos de los foros virtuales, como construir un espacio de socialización y aprendizaje conjunto y facilitar la interactividad multidireccional entre los participantes.
Trabajo redes sociales de cintia educ y ticsNina As
El documento describe una serie de talleres sobre proyecto de vida y el uso de TIC que tienen los objetivos de promover la reflexión sobre la identidad, los proyectos personales y el uso responsable de la tecnología. Los talleres involucran actividades individuales y colaborativas mediante el uso de redes sociales y herramientas digitales. El enfoque es favorecer el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de habilidades para la vida a través de la discusión de temas como la privacidad online y la construcción de la propia identidad.
El documento describe cómo las herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs y redes sociales pueden cambiar la educación al permitir un mayor acceso a la información, la colaboración y la expresión de los estudiantes. Se argumenta que estas herramientas ayudan a preparar a los estudiantes para el siglo XXI al desarrollar habilidades como la comunicación, la creatividad y la resolución de problemas. Finalmente, se proporcionan ejemplos concretos de cómo las wikis, los blogs y Twitter pueden utilizarse en el aula
Más que respuestas, la presentación plantea preguntas que deben responderse los responsables de instituciones de educación superior para responder a los desafíos que presenta la sociedad actual, a las expectativas de sus alumnos, a las necesidades de la sociedad y del sistema productivo.
Está construida como si fuera una bibliografía comentada.
La presentación está preparada para compartir en la Facultad de Empresariales de la universidad de Mondragón (País Vasco) en el marco de su proceso de reflexión estratégica.
Sentidos y prácticas del uso de internetangel11082004
Este documento presenta los resultados de un estudio que tuvo como objetivo identificar los sentidos y prácticas del uso de internet de los estudiantes del Programa de Trabajo Social de la Universidad del Valle en Cali. El estudio utilizó una encuesta aplicada a los estudiantes para describir sus características sociales y familiares, indagar su pertenencia y uso de redes virtuales, analizar sus relaciones afectivas y el mundo familiar, e identificar la relación entre redes sociales y movimiento estudiantil. Los resultados brindan información relevante sobre la
Este documento presenta el proyecto de análisis y diseño de un sistema de información para la empresa Aglomuebles. Incluye una introducción sobre la empresa y el proyecto, así como una sección sobre la localización espacial y temporal. También describe el planteamiento del problema, los objetivos generales y específicos, y presenta brevemente el marco teórico, metodología y diagramas propuestos. El documento contiene 11 secciones y analiza cómo automatizar los procesos de la empresa a través de un nuevo sistema de gestión integrado
La tradición de esculpir rábanos en Oaxaca comienza el 23 de diciembre. Los artesanos esculpen escenas de la Natividad y santos en rábanos de hasta 2 metros de largo y 10 libras. Los artesanos compiten por premios en efectivo mientras muchos observan las exhibiciones de artesanía.
Y en este mismo momento usted que está leyendo este ensayo, su estado ya está cambiando, desde ya está recordando alguna emoción vivida alguna experiencia que tuvo hace tiempo y quien sabe hace unos minutos nomas, si verdad, así es el ser humano tan impredecible que de un minuto al otro su estado de ánimo, sus gestos faciales pueden variar.
Este documento establece los estatutos de una Sociedad por Acciones Simplificada (SAS) en Colombia. Define aspectos como el nombre, objeto, duración y capital de la sociedad. También designa los órganos de dirección y administración, como la Asamblea General de Accionistas y el Representante Legal. Establece normas para la distribución de utilidades, causales de disolución y liquidación de la sociedad. Por último, designa que los conflictos serán resueltos mediante arbitraje en la Cámara de Comercio de Bogotá
11. digestión, absorción y metabolismo de las materias nitrogenadas en monogá...raher31
1) El documento describe la digestión, absorción y metabolismo de las proteínas en monogástricos y rumiantes. 2) Explica que en los rumiantes las proteínas se degradan en el rumen en aminoácidos para formar amoniaco y ácidos orgánicos, mientras que en los monogástricos los aminoácidos son absorbidos directamente. 3) También describe los procesos de digestión proteica en el estómago e intestino, la absorción de los aminoácidos, y el metabolismo y reciclaje de la urea
Este documento contiene información sobre una serie de actividades relacionadas con fracciones realizadas por una alumna llamada Gabriela García Cruz. Las actividades incluyen medir longitudes utilizando fracciones, analizar un juego educativo sobre fracciones, representar fracciones en una recta numérica y resolver problemas que implican dividir fracciones. La alumna demuestra haber comprendido conceptos como el valor de las fracciones en relación a su denominador y la unidad a la que se refieren.
Este documento presenta el programa de auditoría de la empresa Orientruck S.A. para el período 2014. Los objetivos de la auditoría son evaluar el sistema de control interno, analizar hallazgos, verificar el cumplimiento de políticas, proveer lineamientos para resolver problemas y proponer estrategias. El programa describe las fases de la auditoría que incluyen familiarización, evaluación del control interno y áreas críticas, y la redacción del informe final.
Este documento describe la transición en curso en el sistema educativo mexicano hacia un modelo de gestión más descentralizado y basado en redes. Se argumenta que las escuelas deben asumir mayor autonomía y responsabilidad en la toma de decisiones, mientras que las autoridades educativas deben centrarse en establecer estándares académicos y supervisar su cumplimiento. También se señala la necesidad de financiar proyectos escolares directamente en lugar de programas diseñados por intermediarios. Finalmente, se sugiere que los directores escolares
El documento presenta una discusión sobre el nuevo paradigma de la educación para el siglo XXI. Propone que la educación debe tomar en cuenta factores como el estatus económico, raza, religión y conocimiento de los estudiantes con el fin de crear una sociedad competitiva y solidaria. También argumenta que el sistema educativo necesita un cambio de paradigma para adaptarse a las necesidades actuales en lugar de seguir modelos del pasado.
Este documento presenta una revista educativa sobre el uso de la Web 2.0 en la educación. Incluye cinco artículos escritos por colaboradores sobre temas como foros y wikis, redes sociales, podcasting y blogs. La revista tiene como objetivo explorar las diversas herramientas tecnológicas de la Web 2.0 y su aplicación en el campo educativo para fomentar la interacción y el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes.
El documento discute los beneficios del uso de Internet en la educación. 1) Internet puede mejorar el aprendizaje al proporcionar acceso a una gran cantidad de información y recursos educativos. 2) Permite la colaboración entre maestros y estudiantes, superando el aislamiento. 3) Usar Internet en el aula motiva a los estudiantes y les permite aprender de forma autónoma a su propio ritmo.
Este documento presenta una guía para padres sobre el uso seguro de Facebook por parte de menores. Explica qué es Facebook, cómo lo usan los jóvenes para socializar y explorar intereses, y los riesgos potenciales como la exposición de información privada. Ofrece consejos sobre cómo configurar la privacidad, limitar el contenido visible, monitorear las actividades de los hijos y orientarlos para un uso responsable de las redes sociales.
Os dejo una presentación acerca de las 12 herramientas de la web 2.0 más adecuadas para la Educación Primaria que hemos encontrado mi grupo (Inma Candel Quesada, Luis Vicente Navarro Pérez, José María Guillén Borreguero y yo, Nuria García Rodríguez). Se trata de una práctica para la asignatura: Aplicaciones sociales de las TIC para la escuela y el tiempo libre de 4º del Grado en Educación Primaria, de la mención en Recursos educativos para la Escuela y el Tiempo Libre.
Espero que os sea de ayuda! Un saludo :)
FOROS VIRTUALES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN UNIVERSIDADES.popeyo
Este documento describe los foros virtuales como una estrategia de aprendizaje efectiva en la educación universitaria. Explica las características y orígenes de los foros virtuales, destacando su impacto positivo en el aprendizaje a través del debate y la construcción colaborativa del conocimiento. También discute los desafíos de los foros virtuales, como construir un espacio de socialización y aprendizaje conjunto y facilitar la interactividad multidireccional entre los participantes.
Trabajo redes sociales de cintia educ y ticsNina As
El documento describe una serie de talleres sobre proyecto de vida y el uso de TIC que tienen los objetivos de promover la reflexión sobre la identidad, los proyectos personales y el uso responsable de la tecnología. Los talleres involucran actividades individuales y colaborativas mediante el uso de redes sociales y herramientas digitales. El enfoque es favorecer el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de habilidades para la vida a través de la discusión de temas como la privacidad online y la construcción de la propia identidad.
El documento describe cómo las herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs y redes sociales pueden cambiar la educación al permitir un mayor acceso a la información, la colaboración y la expresión de los estudiantes. Se argumenta que estas herramientas ayudan a preparar a los estudiantes para el siglo XXI al desarrollar habilidades como la comunicación, la creatividad y la resolución de problemas. Finalmente, se proporcionan ejemplos concretos de cómo las wikis, los blogs y Twitter pueden utilizarse en el aula
Más que respuestas, la presentación plantea preguntas que deben responderse los responsables de instituciones de educación superior para responder a los desafíos que presenta la sociedad actual, a las expectativas de sus alumnos, a las necesidades de la sociedad y del sistema productivo.
Está construida como si fuera una bibliografía comentada.
La presentación está preparada para compartir en la Facultad de Empresariales de la universidad de Mondragón (País Vasco) en el marco de su proceso de reflexión estratégica.
Sentidos y prácticas del uso de internetangel11082004
Este documento presenta los resultados de un estudio que tuvo como objetivo identificar los sentidos y prácticas del uso de internet de los estudiantes del Programa de Trabajo Social de la Universidad del Valle en Cali. El estudio utilizó una encuesta aplicada a los estudiantes para describir sus características sociales y familiares, indagar su pertenencia y uso de redes virtuales, analizar sus relaciones afectivas y el mundo familiar, e identificar la relación entre redes sociales y movimiento estudiantil. Los resultados brindan información relevante sobre la
Este documento presenta el proyecto de análisis y diseño de un sistema de información para la empresa Aglomuebles. Incluye una introducción sobre la empresa y el proyecto, así como una sección sobre la localización espacial y temporal. También describe el planteamiento del problema, los objetivos generales y específicos, y presenta brevemente el marco teórico, metodología y diagramas propuestos. El documento contiene 11 secciones y analiza cómo automatizar los procesos de la empresa a través de un nuevo sistema de gestión integrado
La tradición de esculpir rábanos en Oaxaca comienza el 23 de diciembre. Los artesanos esculpen escenas de la Natividad y santos en rábanos de hasta 2 metros de largo y 10 libras. Los artesanos compiten por premios en efectivo mientras muchos observan las exhibiciones de artesanía.
Y en este mismo momento usted que está leyendo este ensayo, su estado ya está cambiando, desde ya está recordando alguna emoción vivida alguna experiencia que tuvo hace tiempo y quien sabe hace unos minutos nomas, si verdad, así es el ser humano tan impredecible que de un minuto al otro su estado de ánimo, sus gestos faciales pueden variar.
Este documento establece los estatutos de una Sociedad por Acciones Simplificada (SAS) en Colombia. Define aspectos como el nombre, objeto, duración y capital de la sociedad. También designa los órganos de dirección y administración, como la Asamblea General de Accionistas y el Representante Legal. Establece normas para la distribución de utilidades, causales de disolución y liquidación de la sociedad. Por último, designa que los conflictos serán resueltos mediante arbitraje en la Cámara de Comercio de Bogotá
11. digestión, absorción y metabolismo de las materias nitrogenadas en monogá...raher31
1) El documento describe la digestión, absorción y metabolismo de las proteínas en monogástricos y rumiantes. 2) Explica que en los rumiantes las proteínas se degradan en el rumen en aminoácidos para formar amoniaco y ácidos orgánicos, mientras que en los monogástricos los aminoácidos son absorbidos directamente. 3) También describe los procesos de digestión proteica en el estómago e intestino, la absorción de los aminoácidos, y el metabolismo y reciclaje de la urea
Este documento contiene información sobre una serie de actividades relacionadas con fracciones realizadas por una alumna llamada Gabriela García Cruz. Las actividades incluyen medir longitudes utilizando fracciones, analizar un juego educativo sobre fracciones, representar fracciones en una recta numérica y resolver problemas que implican dividir fracciones. La alumna demuestra haber comprendido conceptos como el valor de las fracciones en relación a su denominador y la unidad a la que se refieren.
Este documento presenta el programa de auditoría de la empresa Orientruck S.A. para el período 2014. Los objetivos de la auditoría son evaluar el sistema de control interno, analizar hallazgos, verificar el cumplimiento de políticas, proveer lineamientos para resolver problemas y proponer estrategias. El programa describe las fases de la auditoría que incluyen familiarización, evaluación del control interno y áreas críticas, y la redacción del informe final.
Este documento describe la transición en curso en el sistema educativo mexicano hacia un modelo de gestión más descentralizado y basado en redes. Se argumenta que las escuelas deben asumir mayor autonomía y responsabilidad en la toma de decisiones, mientras que las autoridades educativas deben centrarse en establecer estándares académicos y supervisar su cumplimiento. También se señala la necesidad de financiar proyectos escolares directamente en lugar de programas diseñados por intermediarios. Finalmente, se sugiere que los directores escolares
La taxonomía de Bloom original y su revisión son herramientas clave para docentes, pero no consideran los cambios tecnológicos. Este documento propone una actualización de la taxonomía revisada de Bloom para la era digital, enfocándose en comportamientos, acciones y oportunidades de aprendizaje emergentes con las TIC. Incluye elementos cognitivos y herramientas de colaboración como wikis y blogs. La colaboración es esencial en el siglo XXI y debe modelarse en la enseñanza.
Tecninfor es una empresa de servicios informáticos que planea expandirse abriendo un nuevo taller comercial. Para evitar costos de infraestructura, utilizará herramientas en la nube como Google Docs para compartir documentos entre oficinas, Gmail para correo electrónico, un dominio contratado a través de Interdomain y ZoneEdit para correo profesional, y Dropbox para compartir archivos y utilidades con los técnicos.
La célula es la unidad básica de la vida. Consta de citoplasma rodeado por una membrana celular que contiene el núcleo con el material genético. Dentro del citoplasma se encuentran diversos orgánulos que realizan funciones específicas. La forma y tamaño de la célula varían según su función, desde 0,3 micras en microorganismos hasta varios centímetros en algunas células como la yema del huevo de las aves. Las células pueden ser procariotas o eucariotas, y las
Escola a temps complet. Com podem utilitzar el temps en benefici
dels estudiants? Es pot dissenyar un tipus de jornada
escolar que s’adapti millor a les necessitats
educatives i socials dels infants i adolescents?
Aquest informe proposa superar la confrontació
entre la jornada partida i la jornada contínua per
apostar per un model d’escola a temps complet que
ofereixi l’oportunitat de reduir les desigualtats
educatives i, alhora, introdueixi noves pràctiques
i maneres d’entendre i organitzar l’escola i l’educació
de manera compartida.
Elena Sintes
Este documento describe la historia y festividades del Señor de la Soledad, el santo patrón de Huaraz, Perú. Explica dos posibles orígenes de la imagen sagrada, ya sea de forma sobrenatural o natural. También detalla las celebraciones anuales de cinco días en mayo en su honor, incluyendo procesiones, bailes tradicionales y platillos típicos.
El documento describe los tipos de competencias que debe poseer un individuo como conocimientos, habilidades y actitudes. Explica que debido a los cambios tecnológicos, los trabajadores requieren competencias claves y estar comprometidos con el aprendizaje continuo. También presenta los modelos y perfiles de competencia, así como la importancia de la gestión por competencias para alinear a los empleados con la estrategia de la empresa y asegurar que tengan las habilidades necesarias para desempeñarse satisfactoriamente.
Los tres elementos esenciales en el proceso de negociación son los intereses, las zonas de negociación y los poderes. La negociación se puede llevar a cabo de forma distributiva o integrativa dependiendo de si las partes buscan satisfacer sus propios intereses o encontrar soluciones que satisfagan los intereses de todas las partes involucradas.
El documento describe los aspectos básicos de la unidad didáctica. Explica que una unidad didáctica debe tener un eje temático contextualizado que se ajuste a los intereses y características de los estudiantes. También debe valorar los conocimientos previos de los estudiantes y definir objetivos didácticos vinculados a las competencias básicas. Además, presenta los ejes temáticos de forma integral y toma decisiones metodológicas sobre actividades, tiempo y recursos para propiciar aprendizajes significativos.
Borrador pleno (17) 14 octubre-2014 2ª parteUPyD Parla
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Propuesta de acercamiento a la ciudadanía digital, para un grupo de maestros, con el fin de generar mayor adherencia a los procesos de educación y rehabilitación de sus hijos.
Este documento proporciona información sobre el uso de blogs como recursos educativos. Explica las ventajas de los blogs educativos, como permitir la expresión de opiniones, fomentar el aprendizaje interactivo y colaborativo. Describe las características de los blogs, como las entradas ordenadas cronológicamente y la posibilidad de comentarios. También ofrece recomendaciones para el uso efectivo de blogs en la enseñanza, como centrarse en lo educativo antes que en la novedad tecnológica y desarrollar conoc
Herramientas colaborativas de la web 2.0 y su uso en el sistema educativo.gbmGrettel Barrantes
Este documento describe varias herramientas colaborativas de la Web 2.0 y cómo pueden usarse en el sistema educativo. Define la Web 2.0 y explica herramientas como blogs, wikis, redes sociales, foros. Incluye ejemplos de actividades pedagógicas utilizando cada herramienta. Concluye que la tecnología es una importante herramienta para que los estudiantes se desarrollen de manera ágil y competitiva.
Este documento describe un proyecto de Stop Motion entre alumnos y profesores de una escuela secundaria. El proyecto utilizará técnicas de animación Stop Motion y la herramienta Movie Maker para crear videos en grupos. Los estudiantes también usarán un grupo de Facebook para comunicarse y compartir actualizaciones sobre el proyecto. Los objetivos incluyen mejorar la comunicación, aprovechar las redes sociales para la educación y compartir el trabajo de la escuela con la comunidad. El proceso se desarrollará a lo largo del año escolar con evaluaciones
Este documento describe los blogs educativos y cómo se pueden usar en el aula. Explica que los blogs permiten a los estudiantes construir su propio conocimiento de forma colaborativa y fomentan la comunicación y la creatividad. Detalla los tipos de blogs educativos, incluidos los blogs institucionales, los blogs de profesores, los blogs de estudiantes y los blogs de aula colectivos. Explica que los blogs de aula tienen el objetivo de utilizar Internet con fines educativos y culturales, fomentar la escritura, el trabajo en equip
Este documento describe los blogs educativos, incluyendo cómo pueden usarse para apoyar la enseñanza y el aprendizaje. Explica que los blogs permiten la creatividad y comunicación entre estudiantes, y pueden usarse para construir conocimiento de manera colaborativa. Además, detalla cómo crear un blog en la plataforma Blogger, incluyendo agregar entradas, actividades interactivas y elementos multimedia.
Este documento describe los blogs educativos, incluyendo su historia, propósito y uso. Explica que los blogs han permitido una revolución creativa en la sociedad a través de la comunicación y el aprendizaje compartido. Detalla los tipos de blogs educativos como los institucionales, de profesores, de estudiantes y de aula. Describe cómo los blogs de aula pueden usarse para publicar actividades interactivas, fomentar la escritura, expresar opiniones y creatividad, y comunicarse.
Este documento describe los blogs educativos, incluyendo su propósito, tipos y uso. Explica que los blogs permiten a los estudiantes construir su propio conocimiento en colaboración y fomentan un aprendizaje continuo. Describe cuatro tipos de blogs educativos - institucionales, profesionales de docentes, de estudiantes y de aula - y explica que los blogs de aula son colectivos donde docentes y estudiantes publican actividades juntos. Finalmente, detalla algunas actividades comunes en blogs de aula como publicar tareas
Este documento describe los blogs educativos, incluyendo cómo pueden usarse para apoyar la enseñanza y el aprendizaje. Explica que los blogs permiten la creatividad y comunicación entre estudiantes, y pueden usarse para compartir conocimiento de manera colaborativa. Además, detalla cómo crear un blog usando la plataforma Blogger, incluyendo agregar entradas, actividades interactivas y multimedia.
Este documento describe los blogs educativos, incluyendo sus usos y beneficios. Explica que los blogs permiten una educación más creativa y centrada en el estudiante a través de la comunicación y colaboración. Señala que existen diferentes tipos de blogs educativos como los institucionales, de profesores, de estudiantes y de aula. Los blogs de aula se pueden usar para publicar actividades interactivas, fomentar la escritura, expresar opiniones y creatividad, y comunicarse.
Este documento describe los blogs educativos, incluyendo su propósito, tipos y uso. Explica que los blogs permiten a los estudiantes construir su propio conocimiento en colaboración y fomentan un aprendizaje continuo. Describe cuatro tipos de blogs educativos - institucionales, profesionales de docentes, de estudiantes y de aula - y explica que los blogs de aula son colectivos donde docentes y estudiantes publican actividades juntos. Finalmente, detalla algunas actividades comunes en blogs de aula como publicar tareas
Este documento describe los blogs educativos, incluyendo cómo pueden usarse para apoyar la enseñanza y el aprendizaje. Explica que los blogs permiten la creatividad y comunicación entre estudiantes, y pueden usarse para construir conocimiento de manera colaborativa. Además, detalla cómo crear un blog en la plataforma Blogger, incluyendo agregar entradas, actividades interactivas y multimedia.
Este documento describe los blogs educativos, incluyendo sus objetivos y tipos. Explica que los blogs permiten a los estudiantes crear su propio conocimiento y aprender de forma continua a través de la comunicación. Detalla cuatro tipos de blogs educativos: institucionales, de profesores, de estudiantes y de aula. Explica que los blogs de aula suelen ser colectivos y que permiten publicar actividades educativas y expresar creatividad. Finalmente, resume algunas actividades que se pueden realizar en un blog de aula como publicar activ
La Web 2.0 permite a los usuarios participar activamente generando y compartiendo contenido. Algunas aplicaciones incluyen blogs docentes, wikis de estudiantes y blogs diarios de clase. Tiene ventajas como facilitar la colaboración y el aprendizaje autónomo, pero también desventajas como la posibilidad de aislamiento y falta de control sobre la calidad de la información. En general, la Web 2.0 es una evolución positiva que la educación debe aprovechar para desarrollar habilidades útiles.
El documento propone crear una plataforma educativa 2.0 para fomentar una cultura vocacional entre los estudiantes maristas. La plataforma incluiría grupos en redes sociales, podcasts, juegos educativos, chats y foros para generar discusión. El proyecto se implementaría de forma gradual, comenzando con la consolidación de un equipo de comunicación y la remodelación del plan de estudios de religión y orientación vocacional.
El documento describe el potencial de los blogs como herramientas educativas. Explica que los blogs son páginas web que permiten publicar y almacenar información de forma sencilla. A continuación, analiza cómo los blogs pueden usarse para apoyar diferentes objetivos educativos como fomentar la escritura, el trabajo colaborativo y la evaluación basada en proyectos. Finalmente, proporciona algunos ejemplos concretos de blogs educativos creados por estudiantes y maestros.
El documento describe el potencial de los blogs como herramienta educativa. Explica que los blogs son páginas web que permiten publicar y almacenar información de forma sencilla. A continuación, detalla algunas características de los blogs educativos o "blogs de aula", como su estructura, contenido interactivo, comentarios de los estudiantes, y objetivos como fomentar la escritura, colaboración y evaluación ampliada. Finalmente, menciona usos como portales de información escolar, experiencias docentes y complementos a tareas ac
El documento describe el uso de blogs educativos como un recurso en el aula. Explica que los blogs son herramientas de publicación en línea que permiten a estudiantes y profesores compartir información y colaborar. Los blogs de aula pueden usarse para publicar actividades de clase, proyectos, debates y más, con el objetivo de motivar a los estudiantes y enseñarles habilidades digitales. El autor también describe su propia experiencia positiva usando un blog de aula.
El documento describe el potencial de los blogs como herramienta educativa. Explica que los blogs son páginas web que permiten publicar y almacenar información de forma sencilla. A continuación, detalla algunas características de los blogs educativos o "blogs de aula", como su estructura, contenido interactivo, comentarios de los estudiantes, y objetivos como fomentar la escritura, colaboración y evaluación ampliada. Finalmente, menciona usos como portales de información escolar, experiencias docentes y complementos a tareas ac
Similar a Revista semanal del 20 al 25 de agosto (20)
1. REVISTA SEMANAL BEATRICINA Número #
119
Revista Semanal Beatricina
“La Educación es el traje de gala con el Edición N° 20 del 20 al 25 de agosto
que nos vestimos para la gran fiesta de la
vida.
BEATRIZ MIRAN DA DE CABAL EN PER Ú, con Cola boratics
COLEGIO BEATRIZ MIRANDA DE
CABAL EN PERÚ, con Colaboratics.
En septiembre 20 y 21, se celebrará en
Lima-Perú el foro latinoamericano de
docentes innovadores, utilizando la
tecnología MICROSOFT. Nuestro
Colegio, participará en este foro a través
del proyecto Colaboratics Entre Pares
Panamá (www.colaboratics.com); con
la dirección de la profesora Floridalia
Acosta, docente líder del Proyecto Entre
Pares Panamá y miembro de la gran
familia Beatricina.
Presentación
Conocimientos Previos
Mis estimados colegas, un saludo fraterno en esta Accesa a: http://colaboratics.com y emita su opinión
nueva semana, que se presenta llena de nuevas sobre este nuevo proyecto, y escriba sus ideas en la
oportunidades página.
En esta unidad de aprendizaje, vamos a presentarles
la nueva página del colegio, que gracias al esfuerzo
Contenido:
de la Profesora Floridalia Acosta, nos da la
oportunidad de compartir nuevas experiencias con los ¿En qué consiste el Proyecto?
tics. El Proyecto consiste en el diseño de un blog
El objetivo es que utilicemos las TICS para académico, que soporta una comunidad de
interactuar con nuestros estudiantes y que ellos aprendizaje; en la cual, docentes y estudiantes
aprendan a utilizar estas herramientas en beneficio de Beatricinos pueden aportar información, publicar sus
sus aprendizajes. Esto es de mucha importancia actividades tecnológicas, enlaces, generar nuevos
porque en esta nueva página todos tendremos la aprendizajes, noticias importantes y de interés para
oportunidad de enseñar aprendiendo, espero que toda la comunidad escolar a nivel de secundaria.
todos la visiten y emitan sus opiniones. Está en la web, y si está en la web está en el mundo;
Para mayor información: http://colaboratics.com por tanto, la proyección crece.
¿Cuál es el objetivo del Proyecto?
Promover el trabajo colaborativo y la responsabilidad
social de los estudiantes entre pares, a través de la
2. REVISTA SEMANAL BEATRICINA 2
red; compartiendo recursos educativos, información colaborativo diseñado en Wordpress y apoyados por
de las tic´s actualizada, intercambio de opiniones, docentes y recursos educativos Microsoft y de la
consejería virtual, asistencia técnica; desde un blog web.
Qué es lo nuevo con este Proyecto, para nuestra educación?
El blog es colaborativo, por lo general son Orientador virtual, con un formulario para
bitácoras personales en las cuales edita una realizar las consultas públicas o privadas;
sola persona. Colaboratics, permite que respaldadas por un docente-orientador real.
varios puedan publicar sus artículos. El Proyecto tiene proyección masificada a
El blog ofrece a través de beatricinotic, la través de la web.
oportunidad que tanto docentes como Estudiantes y profesores pueden trabajar entre
estudiantes del Plantel den a conocer sus pares, utilizando la tecnología en un mismo
trabajos, la forma como crecen para hacer sitio web.
mejor su trabajo.
¿Qué hay para los estudiantes?
En el blog puedes encontrar herramientas educativas, para
hacer de manera diferente tus actividades. Reflexiones y
mensajes motivacionales diarios, para recordarte que eres
importante. Enlaces directo para aplicaciones en línea de
Química, Física, Matemáticas, Inglés, Español, Ciencias
Sociales; y muchas más. Juegos que desafían el intelecto.
Traductores, diccionarios online…
¿Qué puedes hacer con el blog, como estudiante?
Te permite hacer comentarios para todas las entradas o
artículos publicados; expresarte como nativo digital
activo.
Puedes intercambiar con otros Beatricinos o con chicos
de otros colegios, tus opiniones en los espacios para
foros.
Escribir sobre algún tema de tecnología que te
apasione, y lo publicamos en el blog para dar a conocer
tu esencia como nativo digital Beatricino. Si te gusta la
edición de videos, utiliza MovieMaker, y edita para
temas de tu preferencia; se publica en el sitio
Colaboratics y el canal YouTube de videos; con tu
nombre.
Interactividad con la red social Facebook -
http://www.facebook.com/pages/Colaboratics-BMC es
nuestro nombre en la red social; o sea que puedes
seguirnos desde tu red social o añadir a tus amigos.
Así tus amigos, también estarán en el Blog Académico
del mejor colegio del País.
3. REVISTA SEMANAL BEATRICINA 3
Para tu laptop Balboa,
¿Cómo ayuda el Blog CSI puede ayudarte con
su consultoría pública y
Colaboratics? recomendaciones para
El blog te puede ayudar, a mejor rendimiento.
través de información filtrada Promueve el interés en
en cuanto a recursos digitales otros centros educativos,
online (no todo lo que está en a tomar una iniciativa
la web, es lo mejor). tecnológica que inicia en
Tienes un orientador virtual tu Colegio Beatriz M. de
público o privado, para Cabal. demás, también.
asesorarte y que salgas de tus Te das a conocer con tus
problemas sin los menores publicaciones, dentro y fuera
contratiempos. del Colegio. Aprendes de los
¿Qué se persigue con este Proyecto?
Con este Proyecto, inicialmente, se busca hacer trabajo tecnología; de tal forma, los estudiantes nativos digitales
colaborativo usando las tics y que la familia beatricina cultiven su rol y afiancen las competencias del siglo XII
(particularmente, los estudiantes) publique, comparta, manera integral, pierdan el temor a las publicaciones
sea más comprometida con el uso y promoción de la con autoría, compartan los conocimientos en tecnología
tecnología con la que cuenta; se proyecten más a través que se poseen, intercambien opiniones; vayan más allá
de la web. Paralelo a ello, se persigue crear células de las paredes del aula de clases tradicional, y de forma
colaboratics en diferentes colegios que posean más académica.
Seguir siendo guías, asesores; dando
espacio a nuevas ideas, escuchar a
los chicos, apoyarles en sus Qué hacer los docentes?
inquietudes sin olvidar que como
Promover el espíritu de interpretación de datos, y luego que
nativos digitales tienen necesidades
investigación en los estudiantes; para publiquen en Colaboratics sus
diferentes.
llevarlos a generar resultados sobre hallazgos, sus conclusiones, sus
la base de técnicas de recolección e recomendaciones
¿Qué pueden hacer los docentes en Colaboratics
Publicar trabajos que involucren tics y que se generen en trabajo en
equipo (docente – estudiante)
Publicar artículos propios apoyados en tecnología, de interés
para sus estudiantes.
Generar foros, e invitar a los estudiantes a que participen y
construyan entre todos, nuevas experiencias académicas.
Tomar alguno de los artículos publicados, para discusión en
clase y comentarios online.
4. REVISTA SEMANAL BEATRICINA Número #
119
Participar en foro ENTREPARES, con otros Utilizar las herramientas educativas, para varias
colegas. la presentación de los contenidos digitales que
apoyan las clases.
Sugerir ideas de temas para compartir en el blog, Recomendar sitios o software útiles para el
desde el espacio de cultura digital (dirigido a trabajo de aula.
temáticas de actualidad en materia de tecnología)
68%
Todos tenemos un nuevo compromiso, con nuestro Colegio, con nuestra Provincia, con nuestro País. Este
Proyecto es de ustedes, para ustedes y por ustedes. Accedan, comenten, compartan; y entre todos,
demostremos lo grande que somos en el Colegio Beatriz Miranda de Cabal.
Si gustas formar parte del equipo de apoyo a colaboratics; escribe a través del blog (www.colaboratics.com),
por correo (tics-beatricinos@hotmail.es), o por FACEBOOK (colaboratics BMC). Bienvenidos y gracias mil
por toda su colaboración y aportes.
Actividades y experiencias de Actividades de Evaluación Final
aprendizaje Accesa a Colaboratics y deje su huella en ella, es decir
visite, emita su opinión, haga consultas, escriba.
Publique un artículo, escrito
por usted y que sus alumnos
lo comenten en Colaboratics.
Utilice alguna de las
herramientas que aparecen en
la pestaña: herramientas
educativas
Dígale a sus alumnos que
usen una de las diez
herramientas que aparecen en
la pagina para que presenten
una clase. Meduca Informa:
El lunes 20 de agosto es el lanzamiento de EDUCA VIRTUAL Y
UNIDOS EL FRACASO NO EXISTE con la presencia de la Señora
Ministra y Autoridades Educativas 8 de la mañana en UNACHI.
De Costa Rica estarán exponiendo 5 colegios, se contara con la presencia
del Ministro de Costa Rica y Panamá en EDUCA VIRTUAL.
La Dirección Nacional De Curriculum estará en nuestro colegio el lunes 20
a partir de las 10 de la mañana, dándole seguimiento a los planes y
Programas De Transformación
5. REVISTA SEMANAL BEATRICINA 5
Elecciones A Diputados Juveniles
Actividades sobresalientes de la semana
por [Autor del artículo] agosto nos
El pasado 13 de EN LA SOCIEDAD
visitó la Licda. Claudia ACTUAL.
Prado, Funcionaria de
SANACYT – Coordinadora El jueves 16 se realizaron las
del Programa Direccion de elecciones para la escogencia
Innovación en el del Diputado Juvenil, que
Aprendizaje. representará el Circuito 4-5,
supervisadas por el Prof.
El martes 14 de agosto el Dionisio Vigil – MEDUCA,
N° 1 – Alexis Espinosa y Maria Samudio 475
Prof. Gilberto Aguilar, Profa. el Licdo. Roberto Yee – votos
Olga de Mirnada, Profa. Ana Tribunal Electoral y el Licdo.
Jimenez, los estudiantes Cesar Moreno, por la N° 2- Jonathan Hernandez y Krislyeth
Taylor 226 votos
Laurys Serrano y Alexis Asambleas de Diputados. En
Espinoza, fueron estas eleecciones la nomina N° 3 Sharon Cubas – Paola Pinzón 321 votos
entrevistados en la ciudad de conformada por Alexis
Panama por SERTV en el Espinosa – Principal y María
Instituto Nacional. Samudio del Colegio Jesus
Maria Pla, fue la ganadora en
La Asociación de este ejercicio democratico.
Discapacitados dirigidos por
los señores David Jimenez, Invitado por la Ministra de
Gustavo Romero y Eduardo Educación, el Prof. Gilberto
Chacón, realizaron una Aguilar participó en una
actividad en el Gimnasio del Jornada para la Formación de
Felicitamos al Departamento de
Plantel. Donde demostraron Directores y Supervisores, Orientacion por realizar en este
sus hablidades y destrezas. con la participación de los Trimestre la reuinón de
especialistas Mario Uribe y Rendimiento Academico.
Enhorabuena!
El jueves 16 de agosto se Monica Cellis.
realizó el concurso de la
Química enla Cocina, donde El viernes 17 de agosto con la
asistieron las estudiantes participación de 35
Delia Araúz, Raiza Castillo y profesores de Español de la
Cristina Ríos, en el ID provincia se realizó la
acompañados por la Profa. reunión REDNADE, cuya
Carlota Pitti y el sub-director coordinadora es la Profa.
del Plantel. Olga Miranda con el tema:
Educa Virtual – Chiriqui.
La Profa. María Soto,
acompañados por 20
estudiantes de X A-4, X A-5,
X A-6 Y X COM asisiteron
al foro sobre
PROTAGONISMO DEL
ESTUDIANTE CATOLICO
6. REVISTA SEMANAL BEATRICINA 6
20 de agosto - Inicia labores la Empresa Lecherías Unidas (1948), primera en establecer una
planta pasteurizadora en David.
21 de agosto- Nace en David el Seminario Educativo Culturama (1988), por iniciativa del
Licdo. Roger Patiño.
22 de agosto- DÍA DEL FOLCLOR
23 de agosto- Nace en Horconcito – San Lorenzo, FELIPE RODRIGUEZ M. (1930) fundador
de las empresas que llevan su nombre, en 1965.
24 de agosto- Fundación de San Miguel de Boquerón (1767)
25 de agosto- DÍA DE LOS PARQUES NACIONALES
Labor Institucional por las consejerías del
VII B y VII G acompañados por la Profa.
Marianela Gómez y Gilberto Lezcano. A
los muchachos de Electricidad
acompañados por el Prof. Rolando Arcía
y a los estudiantes de la Profa. Carmen
Hurtado quienes continúan trabajando en
la construcción de redondeles.
Labor Institucional de esta
Semana
VII C Edith Quintero
VII H Brenda Barrios