Este documento presenta una revista educativa sobre el uso de la Web 2.0 en la educación. Incluye cinco artículos escritos por colaboradores sobre temas como foros y wikis, redes sociales, podcasting y blogs. La revista tiene como objetivo explorar las diversas herramientas tecnológicas de la Web 2.0 y su aplicación en el campo educativo para fomentar la interacción y el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes.

1. Primera edición, Año 2010
WEB EDUCATIVA
LA REVISTA
de vanguardia en el uso de educativo de la
WEB en sus diversas herramientas
tecnológicas.

2. Primera Edición, Año 2010
Editorial:
CENTAURUS/FATLA
www.fatla.org
Publicaciones Grupo Tau
Diseño y Edición:
Doris Casteletti
Colaboradores en esta edición:
Doris Casteletti
Jorge Fernández
Patricio Humanante
Jorge Pinos
Ivonne Ponce

3. WEB EDUCATIVA
LA REVISTA

4. ONTENIDO
Presentación
Los Foros y Wikis en el área educativa, siglo XXI
REDES SOCIALES: Telarañas para cazar ideas
Podcasting, una oportunidad para la educación
Blogs
“En bote o en yate”… ¿qué usas para navegar en Internet?

5. PRESENTACIÓN
La Web 2.0 está de moda, está considerada como un fenómeno mundial y se dice que es la
actitud con la que debemos trabajar para desarrollar e interactuar con otros usuarios en
Internet con carácter participativo, cooperativo y colaborativo, dejando atrás la Web pasiva
que solo proporcionaba información.
La evolución de la Web radica en la forma de hacer las cosas, son muchos los servicios que
ofrecen esta nueva alternativa de conceder el control total a los usuarios en el manejo de la
información, quienes tienden a innovar y distribuirla propiciando nuevos y más
desarrolladores independientes; así mismo, existen diferentes aplicaciones que se están
utilizando y persiguen la evolución a la par de la Web.
Entre los servicios que nos ofrece la Web 2.0 están los servicios de las redes sociales,
servicios de alojamiento de imágenes, videos, sonidos/grabaciones y presentaciones, los
Wikis, Blogs, los sindicadores y las etiquetas.
En la Educación con el uso de la Web 2.0 pasamos de la trasmisión de la información a
espacios abiertos donde estamos interactuando en forma activa y gestionando nuestro
propio conocimiento formando una gran red del Aprendizaje, puesto que el aprendizaje ya
no es unidireccional sino multidireccional.
La educación encuentra en la Web 2.0 el espacio propicio lleno de herramientas al alcance
de todos, herramientas de trabajo que facilitan y generan más actividades educativas, las
cuales nos exige preparación para ser más competentes y adquirir mayor habilidad en el
uso de las mismas por lo tanto nos impulsa hacia el futuro, siempre renovando y
transformando el conocimiento.
W E B E D U C A T I V A L a R e v i s t a , en su Primera Edición, contiene artículos
relacionados a la Web 2.0 enfocados en la Educación.
¡Esperamos sea de su agrado!
Es una publicación que responde a una actividad planteada dentro del Programa de
Experto en Procesos Elearning de la Fundación para la Actualización Tecnológica
Latinoamérica FATLA.
Se lograron reunir 5 artículos elaborados por los participantes del Grupo TAU
pertenecientes a la Promoción CENTAURUS.
Si desea hacer alguna sugerencia y/o corrección con respecto a los artículos redactados le
sabremos agradecer si nos escribe por correo electrónico, en Atención al Lector.
Nunca nos imaginamos todo lo que Internet nos podría ofrecer, así
que aprovechemos al máximo todos los servicios y aplicaciones,
optimicemos la conexión.
D.M.C.A./
WEB EDUCATIVA
LA REVISTA

6. Los Foros y Wikis en el área educativa, siglo XXI
Redactado por: Doris M. Casteletti A.
Se está desarrollando en el área de procesos de aprendizaje que permiten la
educación entornos que adecuan nuevos transmisión del conocimiento a través de
la red más amplia y moderna la Internet, a planteados en los objetivos. La esencia de la
través de Nuevas Tecnologías de la actividad es Aprender.
Información y Comunicación (NTIC). Luego entramos en la etapa instruccional. Se
pretende que el participante descubra,
Estas herramientas de trabajo han ido reconozca y valore la importancia que tiene
adquiriendo más importancia debido a la para su formación general el conocimiento
vanguardia imperante en el mundo actual sobre el manejo de la Internet,
convirtiéndose en un requisito casi específicamente como navegar por Internet.
indispensable el adquirir nuevos Jugando el participante el papel más
conocimientos y destrezas que habrán de ser importante dentro del proceso del
aprendidos también en los procesos aprendizaje. Se utilizan diferentes estrategias
educativos. metodológicas, involucrando al participante
en cada una de las actividades planificadas
El espacio virtual, cuyo mejor ejemplo actual por el facilitador.
es la red Internet, a la que es preciso
adaptarse, permite la transmisión de Entonces, teniendo un modelo en educación
información sin tener que ser presencial ni presencial, que es nuestra realidad, queda de
simultanea permitiendo también acortar parte de los facilitadores preparados en el
distancias. uso de las NTIC adaptar la realidad al mundo
virtual. Lo que conlleva a la búsqueda y
Esta herramienta se ha convertido en la construcción de un modelo virtual. Basado en
actualidad en un espacio social, ya que nos la planificación del facilitador no perdiendo de
permite tener interacción siendo un medio de vista en ningún momento el objetivo final
información y comunicación, investigación y Enseñar y justificar así el uso de la NTIC en
hasta entretenimiento, entre otras muchas el contexto educativo. En la búsqueda y
cosas. diseño de modelos que se adapten al entorno
virtual se está enfocando este siglo XXI.
Debemos proponernos en capacitarnos para
diseñar ante todo escenarios educativos Con la llegada de las nuevas tecnologías
apropiados donde los educandos puedan aplicadas a la educación se cuenta con
aprender a desenvolverse e intervenir en el espacios virtuales donde podemos compartir
espacio virtual. Siendo importante identificar con nuestros participantes, siendo un espacio
el conocimiento del tema que manejan los educativo que nos sirve también para
participantes, así como comprobar si han almacenar y mostrar nuestros materiales
desarrollado los procesos cognitivos educativos para así lograr una efectiva y
necesarios para asimilar los contenidos prolongada comunicación en espacio y
tiempo. Entre las grandes herramientas de

7. trabajo o recursos existentes nos SAKAI entre otros. Pero también existen
encontramos, entre muchos otros, con los sitios WEB que ofrecen servicios gratuitos
Foros y Wikis. Los cuales se abordarán para crear foros de discusión entre ellos
desde la óptica educativa estos temas más están:
detalladamente a continuación.
Foroactivo.com
Los Foros.- 
Partiendo de su definición, “En Internet, un FOROS DEL WEB

foro, también conocido como foro de
mensajes, foro de opinión o foro de
My Forum
discusión, es una aplicación web que da 
soporte a discusiones u opiniones en línea.”1
EsForos.com
Es por ello que en el área educativa tiene 
gran usabilidad y funcionabilidad. Cabe
destacar que en Internet los foros son Foros.Ws

complementos para discutir o compartir
información referente a un tema tratado en CreatuForo
un sitio WEB cuyos interesados siguen de 
cerca, es libre, sin presiones e informal. Son
moderadas por el autor o expositor del tema,  Forums-free
introduciendo a sus seguidores en un tema,
formulando preguntas, estimulando y Miarroba

guiando, solicitando explicaciones bien
sustentadas para finalmente cerrar la
discusión con una síntesis de la discusión. Finalmente y no menos importante, debo
mencionar que es un estándar en los foros la
Pues bien, en un escenario educativo es existencia de una serie de normas entre sus
apropiado el uso de los foros, ya que, miembros que deben seguirse para integrar
favorecen la discusión de temas planteados el grupo, las que tienen como finalidad
para reforzar, investigar o evaluar los mantener un clima ameno entre sus
contenidos planificados, así como posibilita integrantes para poder intercambiar
tratar temas que complementen su opiniones e información de la mejor manera
aprendizaje y permiten un grado de libertad y posible. Llamadas NETTIQUETTES.
responsabilidad al proponer nuevos temas de
interés de esa comunidad educativa, que Las nettiquettes están referidas al conjunto
surgen libre y espontáneamente que sirven de normas de comportamiento general en
de conectores de nuevas discusiones según Internet. Que no son más que una
las conveniencias. Pero en estos casos, será adaptación de las reglas de etiqueta del
el Facilitador quien esté coordinando cargo mundo real a las tecnologías y el ambiente
de la supervisión y orientación de los virtual, o considerada como la formalidad que
mismos. se debe utilizar al hacer "contacto"
electrónico.
Son muchas las formas de diseñar y
fomentar un foro, los mismos están incluidos
entre las herramientas educativas dentro de
las plataformas tales como en MOODLE,
DOKEOS, CLAROLINE, ATutor, .LRN,
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8. Los Wikis.- la conexión, integración e intercambio de
información y entre los participantes.
Son considerados sitios WEB en donde
colaboran múltiples autores. En estos sitios En estos Wiki se pueden fomentar la
de Internet de páginas WEB de hipertexto, elaboración de artículos educativos, revistas
cada una de las cuales puede ser visitada y escolares, proyectos de aula. Lo que
editado el contenido por cualquiera, permitirá el intercambio de roles entre
generalmente utilizando un navegador WEB. participantes y hasta con los facilitadores, ya
que no es unidireccional. Cabe destacar que
“Refiérase al término de Wiki que significa este tipo de herramienta permite producir y
"rápido" en hawaiano. El primer wiki fue redistribuir el conocimiento para
creado por Ward Cunnigham en 1995. transformarlo.
Actualmente el ejemplo más importante de
este tipo de proyectos es la enciclopedia Dejando claro desde el principio de la
gratuita Wikipedia.” 2 actividad cual será el criterio de evaluación
así como el lineamiento de la investigación
por parte de los facilitadores. Considero que
representa una actividad altamente
provechosa en la educación que promueve la
revisión y el uso de diversas estrategias
instruccionales.
Esta herramienta también viene incluida
dentro de las diferentes plataformas
Es la enciclopedia más consultada del mundo educativas, pero existen sitios WEB que
y está en Internet. Su éxito ha sido la ofrecen servicios gratuitos para la
colaboración y cooperación mundial en la construcción de Wiki como lo es el caso de
edición de estas páginas para completar o Wikispaces sitio WEB que
actualizar su contenido, pudiéndose observar recientemente he usado, seguiré indagando
la evolución a través de las diferentes para luego poder listarlos y compartirlos.
versiones de la página.
Comparando Foros con Wikis.-
La sencillez de usar una Wiki radica en poder
gestionar información con sólo tres botones, En los foros no se pueden modificar los
a seber: editar, enlazar y guardar. aportes de otros miembros a menos que se
tengan ciertos permisos especiales como los
Un Wiki representa una herramienta sencilla, asignados a moderadores o administradores.
que a nivel educativo nos permite
complementar, añadir y mejorar el trabajo
colaborativo y cooperativo del aula. Son El presente y futuro de estas
fáciles de usar y se concentran en el
herramientas: Foros y Wikis, en el
contenido tratado estimulando la lectura y
área educativa.-
escritura, la investigación, el análisis y la
síntesis para luego comunicar o exponer el
La WEB cada vez nos ofrece más
tema de interés, no solo el que tratara el
herramientas interactivas, gratuitas y eficaces
participante sino el tema de los demás
para fomentar nuevos espacios de
participantes, reforzando el valor de la
enseñanza-aprendizaje y la oportunidad de
referencia bibliográfica y justificando su
dinamizar el conocimiento.
intervención con criterio al participar. Facilitan
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9. Así mismo, en estos tiempos de cambios tan
vertiginosos nos propone y exige estar a la
par de la vanguardia educativa, seguir en la
constante preparación y capacitación; lo que
nos permite ser competentes en estos
nuevos escenarios educativos dando eficaz y
efectivamente respuestas a los participantes
que ya en su mayoría son nativos digitales,
quienes demandan cada vez mas.
Lo que nos hace responsables del uso
correcto y oportuno de estas herramientas en
nuestros espacios educativos, dentro de la
armonía que persigue el cumplimiento de la
planificación educativa, la selección y
combinación de estrategias instruccionales
propiciando así el ambiente de Aprendizaje
adecuado, y así, prepararlos para las REFERENCIAS:
exigencias del mundo actual que cumplan
con las competencias de este siglo XXI. 2
ALEGSA –Portal de informática, internet,
tecnologías y web. Santa Fe, Argentina.
En cuanto al uso inequívoco de los Foros y
los Wiki, seguirán siendo la oportunidad de Disponible en:
propiciar la habilidad cognitiva de nivel http://www.alegsa.com.ar/Dic/wiki.php
superior, con un pensamiento crítico y
creativo, permitirán enriquecer y crear 1
WIKIPEDIA – Enciclopedia en línea.
diferentes roles de desempeño dentro de los
espacios educativos donde todos los
Disponible en:
participantes puedan interactuar más y
http://es.wikipedia.org/wiki/Foro_(Internet)
cuando sea necesario.
Lo que definitivamente toma mayor fuerza
ADICIONALMENTE BÚSQUEDAS Y
con devenir de los días es que son
LECTURAS USANDO PALABRAS CLAVES
herramientas que superan la limitación de
COMO FORO; WIKI Y COMBINACIONES
tiempo y espacio. Permiten integrar a los
DE ELLAS, EN:
participantes de acuerdo a sus intereses,
afinidades. Fomentan cada vez más el
YOUTUBE – Sitio web para compartir videos.
respeto a las personas con opiniones
diferentes y sobre todo favorece la
Disponible en:
integración tecnológica del siglo XXI. ¡A
http://www.youtube.com/?gl=ES&hl=es
prepararse porque esto apenas
COMIENZA…!
SLIDESHARE – Sitio web para compartir
D.M.C.A./
presentaciones.
Disponible en:
http://www.slideshare.net/
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10. REDES SOCIALES: Telarañas para cazar ideas
Redactado por: Doris M. Casteletti A.
Desde el campo sociológico, las relaciones ¿Quién se responsabiliza por el archivo de la
humanas de distintas comunidades información (contenidos, fotos, videos)?
entrelazadas muestran la composición de
una red social; si trasponemos esta realidad
La popularización de las redes sociales dejó
a Internet, tenemos a las populares e
influyentes redes sociales, entre las que al descubierto, las limitaciones con respecto
podemos nombrar a la seguridad. Existe una pérdida de
intimidad, donde aparecen formas de
• MySpace: Ofrece un espacio web manipulación y se generan nuevos poderes
que puede personalizarse con videos, fotos, entre los usuarios. Si bien este es un tema en
un blog y toda una serie de diversas y tratamiento, también se debe analizar la
variadas aplicaciones. importancia que tiene la información que los
usuarios entregan en las redes, pues se
• Facebook: Comenzó como una red convierte en la mejor fuente para analizar
social de universitarios; pero sus estrategias mercados, gustos, preferencias y opciones
de mercadotecnia la han convertido en la red de localización de productos. Como es propio
social generalista más importante del mundo. de la web 2.0 y su rumbo futuro; será el
mismo usuario quien vaya ubicando nuevas
• Flickr: La más grande red social de exigencias, con respecto a su privacidad,
intercambio de fotografías y de aficionados a concepto que cada vez parece más utópico,
la fotografía cuando hablamos del uso de estas
tecnologías.
• Skype: No sólo una red social, sino
un servicio de telefonía Esta nueva forma de concebir una estructura
social, permite que se observen las
• Tuenti: Una red social muy relaciones y flujos de información entre
semejante al Facebook personas, grupos, organizaciones,
computadores, URL´s, entidades de gestión
• Twitter: Red social para intercambio de conocimiento. Cada participante de la red
de intereses sobre todo profesionales y ejerce un rol, el punto central es la
literarios. conectividad y de esta manera se forman
grupos, se organizan eventos, se genera
conocimiento, se hacen amigos, se localizan
A todos estos sitios, les caracteriza la
contactos, la información se asocia.
interacción en red entre sus integrantes, con
la ayuda de soportes mediáticos. Se le
permite al usuario, mirar y sentir la La potencialidad de estas herramientas se ha
experiencia como una parte integral del evidenciado en cuestiones de impacto social,
servicio, ya que hay la posibilidad de crear un político, religioso, en catástrofes y espacios
espacio personal, así como nuevos archivos; de ayuda. Es decir su uso se ha extendido,
por lo que surgen preguntas como: ¿Quién más allá de una forma de comunicación; para
es el dueño del contenido de mi espacio? ello solo es necesario revisar ciertos
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11. ejemplos, como el informe de Reporteros Sin configuración. Por esto, al parecer, el futuro
Fronteras (RSF) en el que se nombra a los de las redes sociales va hacia el uso,
países llamados Enemigos de Internet , por creciente de OpenID, que consiste en usar
tratar de limitar la libertad de los usuarios en una cuenta existente para el registro en
la red. Y es que el auge de los portales múltiples sitios web, sin la necesidad de crear
sociales, cambia los escenarios y se enfrenta nuevas contraseñas.
incluso a sistemas de gobierno.
En el campo educacional, el uso de estas
En el ámbito educativo, el uso de las redes tecnologías tiene que seguir motivando la
sociales afirma el enfoque hacia el alumno y generación de conocimiento y no solamente
al aprendizaje, pues existe la apertura la publicación y divulgación de materiales.
dinámica a la socialización, reflexión y Para esto, sin duda, el compromiso de las
tratamiento de las asignaturas. Revisando instituciones educativas y la constante
una lista[ii] de redes sociales educativas, se innovación docente son algunas de las
puede observar, como éstas, se convierten claves para una integración positiva de las
en una forma de acceso al mundo de los herramientas.
nativos digitales para lograr una
comunicación más directa, en la que los
estudiantes se sienten identificados y
animados a explorar la parte académica
desde otra perspectiva, mucho más afín a su
lenguaje. También existe la posibilidad de
i
que los docentes suban y compartan datos, Ejemplos de redes sociales. Disponible en:
en diversidad de formatos y estilos, entre http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social
pares, con sus estudiantes o todos en
ii
comunidad. Control 2.0: La guerra por la libertad en
internet. Disponible en:
Los usos educativos de las redes sociales http://www.lanuevacuba.com/main/20100312
aportan un aprendizaje cooperativo pues; 1156/noticias/cuba-noticias/control-20-la-
como señalaba Castells “el individuo en red guerra-por-la-libertad-en-internet.html
constituye un modelo social, no una
colección de individuos aislados”, pues… iii
Castells, M. (2001). La galaxia Internet.
“construyen sus redes (on line y off line) Reflexiones sobre Internet, empresa y
sobre la base de sus intereses, valores, sociedad. Barcelona: Plaza & Janés, pág.
afinidades y proyectos; debido a la 152.
flexibilidad y el poder de comunicación de
iv
Internet…” El Futuro de las Redes Sociales. Disponible
en: http://www.genbeta.com/redes-
No cabe duda que las redes sociales han sociales/el-futuro-de-las-redes-sociales-
mostrado múltiples ventajas, sin embargo, parte-1
aún existen muchos temas por mejorar o
v
solucionar . Uno de los problemas http://openid.net/get-an-openid/what-is-
primordiales de pertenecer a una, o varias, openid/
redes sociales, es la dificultad para darse de
alta y de baja, dada por el tiempo que implica
un registro completo del perfil y su
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12. Podcasting, una oportunidad para la educación
Redactado por: Patricio Humanante
Las mejoras del hardware en los últimos pasó, así que antes de salir de la oficina,
años, nos proveen mayores capacidades de descargamos un MP3 sobre el tema desde
almacenamiento en servidores públicos, un sitio podcast al flash memory y podemos ir
igualmente van apareciendo nuevos sitios escuchando en el radio del auto mientras
donde podemos alojar no solo un buzón de vamos de regresos a casa.
correo, sino fotos, comentarios, vitácoras,
etc. En el campo educativo las aplicaciones de
audio en la creación de recursos son
Incluso ahora dichos materiales pueden ser imprescindibles y deben ser motivo de interés
publicados en formatos MP3, es decir audio y capacitación para su desarrollo, ya que, un
digital en la red, a los cuales podemos podcast se asemeja a una suscripción a un
suscribirnos, de modo que una vez blog hablado en la que recibimos los
descargado podamos escuchar en cualquier programas a través de Internet, con la
momento. posibilidad de escuchar en lugares sin
cobertura.
De esta nueva iniciativa nace esta
herramienta parte de la Web 2.0 conocida Su contenido es variado, en la actualidad
como Podcasting. hay podcasts sobre diversos temas, sobre
todo tecnológicos, ente los que podemos
“El podcasting consiste en la mencionar:
distribución de archivos multimedia
(normalmente audio o vídeo) http://comunicandopodcast.com/
mediante un sistema de sindicación http://linuxhispano.net/podcast
que permita suscribirse y usar un http://www.20minutos.es/noticia/1562
programa que lo descarga para que 82/0/podcast/ipod/radio/
el usuario lo escuche en el momento http://feeds.javahispano.org/JHPodca
que quiera. Vale la pena mencionar sts
que el término PODCAST surge http://www.arroba.com.mx/byte/blog/
como sigla o contracción del término
Personal On Demand Cast que
quiere decir en español emisión o Muchas empresas están teniendo presencia
Difusión Bajo Demanda Personal por este medio y las emisoras de radio están
como bien se menciona arriba, es adoptando la distribución mediante
decir, cuando el interesado lo podcasting de sus programas, siguiendo los
requiera.” www.wikipedia.org pasos de la BBC. Sin embargo existen
cientos de grabaciones de voz realizadas por
Un ejemplo típico de este tipo de aficionados disponibles para descargar de
aplicaciones que se vienen, puede ser por forma gratuita de la Red.
cuando queremos escuchar una noticia
específica, pero la hora del noticiero ya
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13. Para su producción, se puede Los archivos generados para ser distribuidos,
usar un guión estructurado o es posible almacenarlos en cualquier servidor
hacerlo de forma improvisada. que no tenga restricciones para archivos
Algunos se parecen a un MP3; sin embargo, mucha gente tiene
programa de radio, intercalando problemas para alojar estos archivos tan
música, mientras que otros grandes y que saturan tanto el ancho de
hacen podcasts más cortos y banda. Afortunadamente existen opciones de
exclusivamente con voz, igual alojamiento especializadas en podcasting y
que con los weblogs. proyectos como Internet Archive. También
se están empezando a usar tecnologías de
distribución de archivos mediante las redes
En cuanto al hardware, la mayoría de PCs bittorrent y ED2K (eMule, eDonkey,
tienen una tarjeta de sonido incorporada de MLDonkey, Ares, etc.) sin embargo no son
24 bits, lo que es suficiente; adicional a eso, tan conocidas.
es importante tener un aceptable micrófono
para voz, pudiendo ser cardiode o de
condensador en cuyo caso es
requerido utilizar una pequeña
consola para mejorar la grabación,
sin embargo en el mercado hay muy
buenas opciones de micrófonos de
excelente calidad y con conexión
USB, con lo que podemos evitarnos el uso de
la consola, a no ser que queramos grabar
desde varios canales. Por otro lado es
importante también contar con unos
auriculares que garanticen el aislamiento del
audio al momento de grabar.
El software requerido puede ser cualquier
programa para edición de audio, donde el
Audacity es una muy buena opción al ser un
programa libre y de código abierto para
grabar y editar sonido con muy buena
calidad.
REFERENCIAS:
Para escuchar podcasts no es necesario
ningún dispositivo, ni programa especial. En  http://www.consumer.es/
muchos casos se pueden escuchar desde la
propia web del programa o descargar al  http://www.wikipedia.org/
escritorio del ordenador. Cualquier aparato
que reproduzca MP3 es válido: ordenador,
reproductor digital, teléfono móvil, etc. Hay
programas específicos que facilitan la tarea
de suscribirse, descargar y almacenar los
podcast en el reproductor de audio.
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14. BLOGS
Redactado por: Jorge Pinos
El término blog es usado como diminutivo de Específicamente en el área de educación, los
Web log o Weblog, o más conocido en blog (llamados edublogs) apoyan al
español como bitácora, es un sitio web que aprendizaje en un contexto educativo.
sirve como diario personal de una o varias VENTAJAS EDUCATIVAS 3 Con la escritura
personas y que es accesible por el público. El de temas que se pueden visualizar
blog normalmente se actualiza diariamente, y intántaneamente, así como las respuestas,
refleja a menudo la personalidad del autor.1 se propende al intercambio positivo de
comentarios para lograr un verdadero trabajo
en equipo, donde la escritura es solo el inicio
de todos los beneficios.
Los temas que se presentan en los blogs
pueden ser variados y existen espacios
gratuitos y pagos, para alojar el blog. En el
caso de los edublogs, se requiere que la
información esté sintetizada, por lo que
docentes o estudiantes deben adquirir esa
Estos diarios, se encuentran un espacio de la capacidad de precisión.
Red en el que comunidades de todas las
lenguas y culturas construyen a diario nuevas El uso del blog en la educación, también
formas de conversación, expresión y implica complementar la interactividad en los
conocimiento 2. Un espacio que ha sido casos de blearning o reforzarla a la generada
denominado blogósfera. A partir de 2003, se en las aulas virtuales. El aprovechamiento
hace una medición del mismo, que indica que del tiempo es otro de los factores
se desarrolla de tal manera, que se duplica importantes, cuando se comparten recursos
cada seis meses. que pueden ayudar a desarrollar proyectos,
tareas y actividades de la clase.
Los blogs se caracterizan por tener una
clasificación y registro de la información, por La posibilidad de incluir recursos multimedia
lo que esta, se vuelve recuperable. Se y todas las posibilidades de la web 2.0, hace
fomenta el debate, la discusión, la reflexión, que los aspectos académicos puedan ser
mediante comentarios y observaciones. Hay tratados más ampliamente y motiva a los
un compromiso de los autores con lo que se participantes. Adicionalmente el trabajo
presenta y con el público seguidor –para el requerido para crear un blog, implica más
caso educativo, el público son los alumnos y que toda imaginación, antes que profundos
la comunidad de aprendizaje- conocimientos en sistemas informáticos.
1
http://www.masadelante.com/faqs/blog
2
Los 'weblogs' cumplen diez años de agitación
3
http://www.elpais.com/articulo/ocio/weblogs/cumplen/ano USO EDUCATIVO DE LOS BLOG
s/agitacion/elpeputeccib/20070118elpciboci_1/Tes http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php
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15. Todo lo que se incluye en los blog, los
personaliza y los hace atrayentes; es así que Servicios de búsqueda de blogs:
todas las áreas académicas pueden  http://technorati.com/
utilizarlos como soporte o eje de los temas.  http://www.gnosh.org/
Los blogs del aula siguen ciertos esquemas.  http://blogsearch.google.com/
Un ejemplo de su funcionamiento:  http://www.weblogs.com/about.html
Como toda herramienta de acceso público
también el blog abarca marcas de
inseguridad. Han
existido mucho
denuncias, en
cortes incluso,
por casos de
difamación4. El
anonimato puede
servir para construir pero también para
desacreditar, cuestionar, motivar el desorden.
Mapa conceptual de Felipe Zayas sobre el uso de
Blogs en el aula, publicado en
http://tiscar.com/2006/12/01/presentacion-sobre-el-uso- La seguridad personal es un tema delicado
educativo-de-los-blogs/ por la existencia del riesgo a ataques,
insultos, discusiones aireadas o cualquier
El mapa conceptual nos muestra como se acción en contra del autor del blog o los
genera la posibilidad de colaboración entre participantes.
todos, por lo tanto se propone una
metodología educativa, donde todos los Los blogs han ganado cobertura por la
participantes se involucran. Docentes como opción de contar historias, aportar noticias,
estudiantes pueden crear sus blogs y difundir eventos, invitando a la comunidad a
mezclar contenidos. En estos casos, también
ser partícipe. La herramienta ha influenciado
se pueden añadir videos, presentaciones, a favor o en contra de objetivos financieros y
imágenes, sindicación de contenidos, RSS, políticos mundiales, inclusive.
etc.; para mejorar el espacio y articular de
mejor manera la interacción y la El blog es una herramienta que
actualización.
definitivamente sirve para mucho más que
exponer pensamientos o temas. Si bien vino
Como referencia algunos blog de educación: como un estandarte de la web 2.0 se
 http://radar.oreilly.com/ quedará mientras sigan existiendo
 http://www.techcrunch.com/ alternativas de personalizarlos y mientras
 http://www.instapundit.com/ haya qué contar, qué decir, qué enseñar o
 http://blogs.warwick.ac.uk/ * qué reclamar.
 http://jiscdigitisation.typepad.com/jisc_
REFERENCIAS:
 digitisation_program/ *
http://blog.educastur.es/eduweb20/files/2008/
Software para alojar blogs:
10/eclosion.gif
 http://wordpress.org/ *
 http://www.sixapart.com/typepad/
http://edublogteletriunfador.files.wordpress.co
 http://www.blogger.com/start
m/2009/06/arbol.jpg
 http://radio.userland.com/
 http://www.bblog.com/ 4
http://en.wikipedia.org/wiki/Blog
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16. “En bote o en yate”… ¿qué usas para navegar en Internet?
Redactado por: Jorge Fernández
Creo que hoy en día para muy pocos es versión 8 ha hecho un uso escaso de los
desconocido lo útil que resulta el Internet. estándares web.
Existe toda una comunidad de usuarios, que
han hecho del Internet prácticamente su Mozilla FireFox:
patria o su lugar de trabajo. Cada día son http://www.www.mozilla.co
más los adeptos y nuevos usuarios de ésta m/firefox
tecnología, y en igual proporción se han Todo lo sobresaliente se
multiplicado los websites. Pero, es necesario deriva del hecho de ser un
cuestionarse en cuanto al uso de los software libre. Cumple
navegadores web, pues no es lo mismo sobradamente los
hablar del más utilizado que hablar del estándares web. Los
mejor… existen cerca de 50 navegadores posibles errores se resuelven a través de
web como lo muestra la página parches que son generados en alrededor de
http://es.wikipedia.org/wiki/Browser . Sin 24 horas. Posee un diseño minimalista e
embargo los más populares hoy en día son: intuitivo para los nuevos usuarios; es
Internet Explorer (7 y 8) Mozilla FireFox (3.6) bastante robusto en cuanto a su seguridad; la
y Google Chrome (5). comunidad de Mozilla contribuye
Analicemos rápidamente cada uno de estos constantemente con una gran cantidad de
navegadores de Internet: plug-ins y es compatible con las plataformas
Windows, Linux, Mac entre otras; inclusive
Internet Explorer: tiene full compatibilidad con las
http://www.microsoft.com/i características multi touch de las MacBook
e Pro. La parte negativa es que cuando se
Es el navegador más abren muchas ventanas, el programa
legendario y el más consume mucha memoria, y posee cierta
difundido. Todos las webs inestabilidad inclusive en las versiones
funcionan bien con él y finales.
posee una gran cantidad
de usuarios seguramente por venir integrado Google Chrome:
con el SO Windows; así la versión 6 con XP, http://www.google.com/chr
la versión 7 con Win Vista y la versión 8 con ome
Win 7. Lo más sobresaliente es que soporta Un proyecto que tiene
componentes ActiveX, permitiendo crear buen futuro. Sus
páginas con una diversidad de tareas creadores tomaron en
especializadas, trabaja excelentemente con cuenta aspectos positivos
aplicaciones flash. Lastimosamente consume de IE 7, Firefox 2.0, Safari
mucha memoria y tarda al ejecutarse; su 3.0. Su interfaz es muy sencilla. Es rápido al
ciclo de versiones y revisiones es muy lento, cargar las páginas web, y consume poca
y hay muchos quienes cuestionan memoria. Cuando se trata de realizar varias
severamente su seguridad. Además en su tareas a la vez es bastante robusto, pues el
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17. fallo de una de ellas no afecta al resto de única al navegar por Internet. Está disponible
aplicaciones que se ejecutan en pestañas tanto para PC como para MAC, sin embargo
completamente independientes. Lo que su plataforma de operación nativa ya sea en
realmente me llamó la atención es la un IPod, un Mac, un IPhone o un IPad es
posibilidad de navegar a través de la llamada incomparable. Hoy en día Apple ha decidido
“Ventana de Incógnito”, que no deja rastros posicionar su browser dentro del mercado de
en el histórico y tampoco guarda contraseñas las PC, seguramente para conquistar más
utilizadas en la web. Las debilidades que adeptos. A través de su portal, Safari oferta
encontré, a simple vista, son: carece de 150 prestaciones entre accesibilidad,
extensiones (aunque los plug-ins básicos tecnología web, navegación entre otros.
como Flash, QuickTime, Java y Acrobat si
funcionan), la posibilidad de zoom es muy Bueno, como se podrán dar cuenta hay
pobre (lo cual no ocurre en IE 8 ó FF 3.6), muchas opciones en cuanto a navegadores,
por ser muy nuevo tiene incompatibilidades lo importante es que elijan un navegador de
con web antiguas. acuerdo a vuestras experiencias como
usuarios y sobre todo que más allá de ser
Apple Safari 4: seducidos por una interfaz gráfica bonita o
(http://www.apple.com/es/safari/) sofisticada, tengan en cuenta aspectos como
Apple Safari 4, se la funcionalidad, compatibilidad, robustez,
anuncia no solo como seguridad y otros aspectos agregados como
un navegador, sino la gestión de descargas multisesión. Para
también como una concluir les recomiendo echar un vistazo a
plataforma, cargada de las estadísticas publicadas mensualmente
sorpresas que según sobre el uso de navegadores de Internet en
Apple permiten una http://www.w3schools.com/browsers/browser
experiencia de usuario s_stats.asp
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18. N o te pie r d as l A P r óx i m a E DI CI ÓN
¡ S ol ic ít al o c u an t o an te s!
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19. Editorial:
CENTAURUS/FATLA
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