alone again

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Actividad integradora 5
Semana 3
Mi pasado y presente educativos
En la presente actividad recordarás cómo era tu educación durante la primaria y la secundaria, y después la compararás con la manera
en que será en Prepa en Línea-SEP. Para ello, sigue los puntos que se describen a continuación, lee los ejemplos y sigue las
preguntas guía para completar tu propia tabla.
1. En la siguiente tabla se presenta un ejemplo del llenado de la información que se requiere sobre tu educación primaria y
secundaria, revisa y lee con atención para llenar tu tabla en el siguiente apartado.
Ejemplo:
Preguntas guía
Cómo fue mi educación en...
Primaria Secundaria
Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Nos enseñaban en un aula y había una
profesora asignada a cada grupo te impartía
todas las materias, apoyado de libros y
actividades. Después de enseñarnos algún
tema, nos preguntaba si había dudas y
levantábamos la mano para tener un turno.
Estudié hace 15 años en telesecundaria. Tuve
un profesor por año, que nos proyectaba vía
satélite programas especiales que duraban 20
minutos. Después nos explicaba con un libro.
El profesor nos pedía hacer resúmenes,
cuestionarios o resolver más de 15 ejercicios
por tema en el cuaderno.
Utilizaba el pizarrón, y la televisión para que
viéramos los programas.

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Actividad integradora 5
Semana 3
Preguntaba si teníamos dudas; algunos
compañeros levantaban la mano para decir las
suyas.
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Solíamos copiar en nuestro cuaderno lo que el
maestro escribía en el pizarrón. La mayoría de
las actividades en clase o de tarea las
realizábamos de manera individual, Aunque
para exposiciones o maquetas trabajábamos
en equipo después de la escuela.
Las actividades que realizaba en las clases
eran redactar cuestionarios y resúmenes, pasar
todos los apuntes en hojas blancas y copiar en
los cuadernos todos los ejercicios.
Las actividades siempre se realizaban de
manera individual.
Los profesores no permitían que platicáramos
durante las clases, aunque fuera sobre el tema
que se revisaba.
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Mi salón tenía mesas, cada una con dos sillas,
estaban acomodadas en filas. Éramos
alrededor de 30 estudiantes y en cada grado
cambiábamos de salón, pero todos eran muy
parecidos, sólo cambiaban los adornos o
carteles que las profesoras colocaban.
Mi salón era muy pequeño. En promedio
asistíamos 10 estudiantes y compartíamos el
aula con otro grado que sólo tenía cinco
alumnos.
En ocasiones teníamos que traer sillas de
nuestras casas y entrábamos a un salón
especial para ver los videos.
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
La profesora se encargaba de evaluar a todos,
consideraba la asistencia, las tareas y el
trabajo diario en clases, pero lo que tenía
El profesor calificaba mis tareas y trabajos, y
registraba mi asistencia.

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Actividad integradora 5
Semana 3
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
mayor valor eran los exámenes de cada
bimestre, uno por cada materia que
llevábamos.
Realizaba exámenes al término de cada
unidad.
Anotaba bimestralmente las calificaciones en
una boleta; las reprobatorias las escribía con
rojo.
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la
escuela o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a
estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Estudiábamos dentro del aula alrededor de 4
horas, y en casa después de clases eran cerca
de tres horas diarias para hacer las tareas y
estudiar para los exámenes. Solíamos leer,
escribir, realizar dibujos y maquetas; nos
apoyábamos en el libro de texto.
Fuera de la escuela, estudiaba en la mesa de
mi casa, después de comer, junto con mis
hermanos. En promedio, pasaba dos horas
diarias haciendo mis apuntes y subrayando en
los libros lo más importante.
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
Teníamos un patio, una pequeña biblioteca y la
dirección.
El profesor era nuestro orientador y tenía las
juntas con padres de familia.
Había un área de servicios escolares que se
encargaba de los trámites.
Teníamos un director.
No contábamos con servicio médico.

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Actividad integradora 5
Semana 3
2. De acuerdo con el ejemplo, responde las preguntas en cada columna sobre cómo fue tu educación en primaria y secundaria:
Preguntas guía
Cómo fue mi educación en...
Primaria Secundaria
Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Nos enseñaba dentro de un aula, mi escuela
solo constaba de 6 salones era pequeña pero
muy bonita, era solo una profesora dedicada a
enseñar todas las materias, lo hacía con
actividades diferentes, como dictados o
copiando del libro de texto o del mismo pizarrón,
los profesores se dedicaban a dar lo mejor de sí
para que la enseñanza se diera más fácil desde
el primer grado con cariño comprensión y amor,
hasta el último año que fue más dedicado al
aprender pues ya éramos más grandes y
estábamos por iniciar una etapa nueva, en clase
preguntaba acerca de algún tema y
levantábamos la mano y ellos elegían a alguien
para darle la palabra.
En esta etapa tuve un profesor (a) por cada
materia que tenía asignada, los cuales tenían
formas diferentes de enseñar, con diversos
materiales algunos con videos, exposiciones,
visitas a museos, algunos solo nos ponían a
copiar los textos del libro o a resolver
cuestionarios cada uno tenía sus propias reglas
dentro de su salón porque al terminar la clase
nos trasladábamos hacia la siguiente clase. Se
dirigían con respeto y escuchaban nuestros
puntos de vista e igual teníamos que solicitar la
palabra en las participaciones.
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Realizábamos las actividades individualmente
la mayoría del tiempo, pero también
realizábamos equipos para trabajar ciertos
ejercicios, para llevar a cabo alguna exposición
u obra de teatro, y fuera de la escuela nos
reuníamos para hacer tarea o maquetas
Las actividades que realizábamos la mayoría de
las veces, eran resúmenes, cuestionarios,
hacer mapas conceptuales, graficas etc.
Solo podíamos hablar cuando hacíamos
equipos y eso para debatir el tema entre
nosotros.
Y las actividades regularmente se realizaban
individualmente.

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Actividad integradora 5
Semana 3
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
El salón de clases contaba con mesa de trabajo
con 2 sillas eran distribuidas según la forma de
cada maestro al igual que las decoraciones
visuales, por ejemplo, en primer grado se
colocaba como una media luna para que la
maestra tuviera más interacción con nosotros
ya que éramos pequeños, y en los demás
grados recuerdo que ya las ponían en filas.
Éramos un total de 35 alumnos.
Cada salón de clases contaba con pupitres
individuales, y de acuerdo a cada salón los
tenían con algo alusivo a la materia.
En promedio éramos 30 alumnos por grupo.
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
La evaluación de todos la hacia la maestra, ella
tomaba en cuenta las actividades diarias en
clase, tareas, exámenes, y conducta, la
evaluación la hacía aproximadamente cada 2
meses y plasmaba la calificación en una boleta
que la directora le daba.
Aquí la evaluación la hacía cada maestro, de
acuerdo a su materia que impartía, teníamos un
tutor al cual los maestros le pasaban las
evaluaciones de cada alumno y él las ponía en
la cartilla de evaluación y si reprobabas una
materia el numero lo ponían con tinta roja.
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la escuela
o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Utilizaba mi salón de clases las 4 horas que
asistía , después en casa como otras 2
dependía de las actividades que tuviera que
realizar, hacia dibujos realizaba ejercicios,
resúmenes o investigaciones, utilizaba los
mismos libros de texto, monografías o libros de
mi casa.
El salón de clases durante el tiempo de
asistencia en la escuela, en mi casa
aproximadamente de 2 a 3 horas, para realizar
las actividades pendientes o tarea como
maquetas, exposiciones, resúmenes,
cuestionarios, etc. Utilizaba la computadora,
libros de texto, o copias que los profesores nos
daban.
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
La escuela tenía un patio, donde nos daban
educación física y salíamos al recreo, un
espacio para la cooperativa, donde vendían
productos en el recreo, una pequeña biblioteca,
y la dirección.
Contaba con el área de orientación, trabajo
social, el tutor se encargaba de las reuniones
con padres de familia, y la dirección que
también se encargaba de los tramites.

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Actividad integradora 5
Semana 3
3. Con base en la información que has revisado acerca del modelo educativo de Prepa en Línea-SEP, registra en el espacio de
bachillerato lo que se solicita en cada fila.
Cómo será mi educación en… Bachillerato de Prepa en Línea-SEP
Participación del facilitador
● ¿Cómo te apoyará en tu aprendizaje?
● ¿Qué materiales o recursos utilizará?
● ¿Cómo se comunicará contigo?
Creo que mi facilitador me guiara, evaluara y retroalimentara mi proceso de
aprendizaje, utilizando diversos materiales y la aplicación de estrategias didácticas,
recursos y sesiones síncronas, cada semana, tendrá una comunicación por medio de
la plataforma, los foros y el correo electrónico.
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizarás?
● ¿Cuándo las realizarás?
● ¿Cómo será la interacción con tus compañeros?
Realizare las actividades que estén presentes en cada módulo, así como los
cuestionarios, se realizaran cada semana e interactuare con mis compañeros
mediante los foros, o la mensajería dentro de la plataforma.
Salón de clases
● ¿Cómo está conformado tu grupo (en qué grupo
estás, cuántas personas lo conforman, de qué
ciudad son)?
Mi grupo está conformado por 1 facilitador y un total de 102 integrantes divididos en
4 equipos, pertenezco al grupo M0C8G18-331, y se conforman de diferentes ciudades
como: CDMX, Puebla, Estado de México, Mérida, Hidalgo. Acapulco, Veracruz,
Durango, Tamaulipas, Villa Hermosa, Chihuahua, Tepic, Culiacán, Ensenada,
Mexicali, Hermosillo, Guadalajara, Pachuca, Torreón, y Morelos.
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluará?
● ¿Cómo te evaluará?
● ¿Cuándo te evaluará?
Mi evaluación será hecha mediante 2 partes la primera yo como estudiante
(autoevaluación) y mi facilitador, el asigna una calificación con base en los criterios y
niveles de desempeño especificados en las rúbricas de cada actividad, que a su vez
corresponde a una parte del porcentaje establecido en el módulo, como actividades
integradoras por semana, proyecto integrador, foro de integración, habilidades
socioemocionales, y actividad en la plataforma, cada módulo dura 4 semanas en las
cuales cada semana hay diferentes actividades y el facilitador tiene hasta 72 horas
para establecer una evaluación.

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Actividad integradora 5
Semana 3
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizarás para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicarás a estudiar?
● ¿Qué actividades realizarás para estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio están a tu
disposición?
Utilizare un escritorio en la sala de mi casa, aproximadamente 2 horas, así como mi
lugar de trabajo en tiempo libre, tratare de enfocarme en realizar las actividades de
la plataforma de forma adecuada, organizare mi tiempo de estudio, y las
herramientas de estudio, solo lo que me aporta prepa en línea y el internet.
Servicios institucionales
● ¿Qué servicios te ofrece Prepa en Línea-SEP?
Es un servicio educativo, gratuito en el que puedo estudiar mi bachillerato desde mi
casa, y en el tiempo en que pueda realizarlo, y lo más importante que cuenta con
validez oficial.
4. Con base en la información que colocaste en ambas tablas, reflexiona y comenta de manera breve (de 4 a 8 renglones):
● ¿Qué diferencias encuentras entre tu experiencia educativa previa y la que estás viviendo en Prepa en Línea-SEP?
● ¿Cuál es el reto más importante que vas a enfrentar?
Creo que las diferencias que encuentro son muy notorias y más en los horarios ya que antes se establecía un horario
específico para estudiar toda la semana en un salón de clases, ahora en este nuevo comienzo de mi estudio será más
flexible ya que ahora yo podré organizarme para dedicarle tiempo al estudio desde la comodidad de mi casa u algún
otro lugar, los retos que enfrentare para estudiar será enfocarme en mis actividades analizando y llevando a cabo un
buen desempeño para logar concluir mis estudios de manera exitosa. Y todo esto combinarlo con mi rol de mama y
como trabajadora.