La unidad didáctica 1 introduce los conceptos básicos del lenguaje visual como el punto y la línea, que son los elementos fundamentales de la representación gráfica.
El documento lista los nombres de 9 estudiantes de 3o A, incluyendo Marta Freire, Lorena Moreno, Eugenio Cano, Cristina López, Andrés Laguna, Miguel Fernández, Carmen Cabezas, Elena Jiménez y Luis Miguel Tapiador.
Este documento presenta las directrices para la evaluación de la asignatura de Educación Plástica y Visual en 1o, 2o y 4o de Educación Secundaria Obligatoria en el IES Alcaria para el curso 2014/2015. Detalla los contenidos que se evaluarán (conceptuales, procedimentales y actitudinales), cómo se calificarán (mediante pruebas, trabajos y observación) y los porcentajes de la nota global correspondientes a cada contenido.
Este documento describe tres técnicas para crear formas volumétricas a partir de una hoja plana de papel: 1) el desarrollo de poliedros regulares como el tetraedro, el cubo y el dodecaedro; 2) la creación de figuras tridimensionales llamadas kamimodel o papercraft; y 3) el origami, el arte japonés de plegar papel sin cortarlo ni pegarlo.
La unidad didáctica 1 introduce los conceptos básicos del lenguaje visual como el punto y la línea, que son los elementos fundamentales de la representación gráfica.
El documento lista los nombres de 9 estudiantes de 3o A, incluyendo Marta Freire, Lorena Moreno, Eugenio Cano, Cristina López, Andrés Laguna, Miguel Fernández, Carmen Cabezas, Elena Jiménez y Luis Miguel Tapiador.
Este documento presenta las directrices para la evaluación de la asignatura de Educación Plástica y Visual en 1o, 2o y 4o de Educación Secundaria Obligatoria en el IES Alcaria para el curso 2014/2015. Detalla los contenidos que se evaluarán (conceptuales, procedimentales y actitudinales), cómo se calificarán (mediante pruebas, trabajos y observación) y los porcentajes de la nota global correspondientes a cada contenido.
Este documento describe tres técnicas para crear formas volumétricas a partir de una hoja plana de papel: 1) el desarrollo de poliedros regulares como el tetraedro, el cubo y el dodecaedro; 2) la creación de figuras tridimensionales llamadas kamimodel o papercraft; y 3) el origami, el arte japonés de plegar papel sin cortarlo ni pegarlo.
Esta unidad didáctica cubre trazados fundamentales y construcciones gráficas, incluyendo lugares geométricos. Se enfoca en desarrollar habilidades básicas de dibujo técnico.
Trazados geométricos básicos: rectas paralelas y perpendiculares, mediatriz, bisectriz.
Figura y fondo en la composición:
Técnicas expresivas: lápiz de color.
Apreciación artística
El documento habla sobre el making off de la película Capitán Trueno. En pocas oraciones, resume los aspectos clave de la producción como la elección del director y los actores principales, así como algunas escenas destacadas de la película.
Este documento presenta las pautas de evaluación para las asignaturas de Educación Plástica y Visual de 1o y 2o de Educación Secundaria Obligatoria. Se evaluarán los conocimientos adquiridos, el uso correcto de materiales, la resolución de actividades y la actitud del estudiante. La calificación se basará en contenidos conceptuales (30%), procedimentales (50%) y actitudinales (20%).
Este documento resume cinco movimientos artísticos de vanguardia: Impresionismo, Expresionismo, Cubismo, Surrealismo y Futurismo. El Impresionismo surgió a mediados del siglo XIX en Francia y se caracterizó por plasmar la luz y el instante. El Expresionismo surgió a principios del siglo XX en Alemania como reflejo del malestar previo a la Primera Guerra Mundial. El Cubismo terminó con la representación tradicional y se desarrolló entre 1907 y 1914. El Surrealismo nació en
Este documento presenta las tres fases del proceso de rediseño de una revista o suplemento: 1) Hacer preguntas sobre la revista actual, su público y competencia. 2) Tomar decisiones sobre el concepto, formato, diseño y estructura. 3) Explicar pedagógicamente el rediseño a la redacción.
Este documento describe los conceptos básicos de la geometría, incluyendo puntos, líneas, planos y diferentes tipos de líneas como rectas, quebradas y curvas. También explica operaciones geométricas como suma, resta, producto y división de segmentos, con ejemplos de cómo trazar cada operación.
Este documento proporciona las instrucciones paso a paso para dibujar un rostro humano de forma geométrica utilizando herramientas de dibujo técnico. El proceso incluye 9 pasos para trazar el esqueleto del rostro, agregar detalles como ojos, nariz y boca, y finalmente agregar cabello, orejas y detalles finales. El objetivo final es crear un retrato geométrico que se puede combinar con un cuerpo y escenario para representar un personaje de "lo que me gustaría ser".
El documento describe la proporción áurea, también conocida como la sección divina o el número de oro. Ha sido utilizada en el arte y la arquitectura desde la antigua Grecia debido a su capacidad para crear armonía. Se da naturalmente en formas biológicas y astronómicas. Artistas renacentistas como Leonardo da Vinci aplicaron proporciones áureas en sus obras maestras. Matemáticos como Euclides, Fibonacci y Pacioli estudiaron y promovieron su uso.
Este documento presenta las directrices para la evaluación de la asignatura de Educación Plástica y Visual en diferentes cursos de la ESO en el IES Alcaria. Detalla qué contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales se evaluarán, cómo se calificarán a través de pruebas, trabajos y observación, y los porcentajes de la nota global asignados a cada área. También incluye los criterios exigibles para superar cada curso.
Los colores primarios son el rojo, amarillo y azul. Al mezclar dos colores primarios se obtienen los colores secundarios, que son el naranja, verde y violeta. Esta unidad didáctica explica los colores primarios y secundarios.
El documento da la bienvenida a los estudiantes al Colegio San Vicente de Paúl en Limpias, Cantabria para el curso 2012-2013. Repite el nombre de la escuela y su ubicación varias veces.
1ºeso prueba extraordinaria_septiembre2015Anabel Lee
Este documento proporciona información sobre una prueba extraordinaria de Educación Plástica y Visual para 1o de ESO, incluyendo el material necesario, criterios de calificación y objetivos mínimos. Además, resume varios temas clave del curso como el lenguaje visual, la forma, el color, la textura y el dibujo técnico, y ofrece enlaces para practicar ejercicios de preparación.
Este documento proporciona instrucciones para dibujar y personalizar un coche utilizando herramientas de dibujo técnico. Se divide en dos partes: 1) Dibujar el coche básico siguiendo pasos para trazar ejes, ruedas, parte delantera y trasera. 2) Añadir detalles decorativos como color y fondo para crear un diseño único.
Este documento presenta varios ejercicios geométricos de segmentos, paralelas, perpendiculares, ángulos y lugares geométricos. Los ejercicios incluyen dividir segmentos en partes iguales, trazar mediatrices, paralelas y perpendiculares, clasificar ángulos, realizar operaciones con ángulos, trazar bisectrices, y dibujar figuras como circunferencias y lugares geométricos. El documento proporciona instrucciones detalladas para cada ejercicio geométrico.
Este documento presenta métodos para realizar trazados geométricos básicos como rectas paralelas, perpendiculares, bisectrices de ángulos y segmentos, división de ángulos y construcción de polígonos regulares dados un lado o el radio de la circunferencia circunscrita. Explica procesos paso a paso utilizando regla, compás y propiedades geométricas.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para dibujar y personalizar un coche. Primero, guía al lector a través de 8 pasos para dibujar la forma básica de un coche aplicando trazados geométricos. Luego, invita al lector a añadir detalles decorativos y dar color al dibujo para transformarlo según su gusto e imaginación, creando también un fondo y escenario para el coche con personajes e historia propios.
Este documento presenta un cartel creado por estudiantes de primer año de la escuela secundaria para crear conciencia sobre la importancia del agua y la necesidad de cuidarla, y lista los nombres de otros estudiantes que realizaron trabajos adicionales sobre el tema.
Esta unidad didáctica cubre trazados fundamentales y construcciones gráficas, incluyendo lugares geométricos. Se enfoca en desarrollar habilidades básicas de dibujo técnico.
Trazados geométricos básicos: rectas paralelas y perpendiculares, mediatriz, bisectriz.
Figura y fondo en la composición:
Técnicas expresivas: lápiz de color.
Apreciación artística
El documento habla sobre el making off de la película Capitán Trueno. En pocas oraciones, resume los aspectos clave de la producción como la elección del director y los actores principales, así como algunas escenas destacadas de la película.
Este documento presenta las pautas de evaluación para las asignaturas de Educación Plástica y Visual de 1o y 2o de Educación Secundaria Obligatoria. Se evaluarán los conocimientos adquiridos, el uso correcto de materiales, la resolución de actividades y la actitud del estudiante. La calificación se basará en contenidos conceptuales (30%), procedimentales (50%) y actitudinales (20%).
Este documento resume cinco movimientos artísticos de vanguardia: Impresionismo, Expresionismo, Cubismo, Surrealismo y Futurismo. El Impresionismo surgió a mediados del siglo XIX en Francia y se caracterizó por plasmar la luz y el instante. El Expresionismo surgió a principios del siglo XX en Alemania como reflejo del malestar previo a la Primera Guerra Mundial. El Cubismo terminó con la representación tradicional y se desarrolló entre 1907 y 1914. El Surrealismo nació en
Este documento presenta las tres fases del proceso de rediseño de una revista o suplemento: 1) Hacer preguntas sobre la revista actual, su público y competencia. 2) Tomar decisiones sobre el concepto, formato, diseño y estructura. 3) Explicar pedagógicamente el rediseño a la redacción.
Este documento describe los conceptos básicos de la geometría, incluyendo puntos, líneas, planos y diferentes tipos de líneas como rectas, quebradas y curvas. También explica operaciones geométricas como suma, resta, producto y división de segmentos, con ejemplos de cómo trazar cada operación.
Este documento proporciona las instrucciones paso a paso para dibujar un rostro humano de forma geométrica utilizando herramientas de dibujo técnico. El proceso incluye 9 pasos para trazar el esqueleto del rostro, agregar detalles como ojos, nariz y boca, y finalmente agregar cabello, orejas y detalles finales. El objetivo final es crear un retrato geométrico que se puede combinar con un cuerpo y escenario para representar un personaje de "lo que me gustaría ser".
El documento describe la proporción áurea, también conocida como la sección divina o el número de oro. Ha sido utilizada en el arte y la arquitectura desde la antigua Grecia debido a su capacidad para crear armonía. Se da naturalmente en formas biológicas y astronómicas. Artistas renacentistas como Leonardo da Vinci aplicaron proporciones áureas en sus obras maestras. Matemáticos como Euclides, Fibonacci y Pacioli estudiaron y promovieron su uso.
Este documento presenta las directrices para la evaluación de la asignatura de Educación Plástica y Visual en diferentes cursos de la ESO en el IES Alcaria. Detalla qué contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales se evaluarán, cómo se calificarán a través de pruebas, trabajos y observación, y los porcentajes de la nota global asignados a cada área. También incluye los criterios exigibles para superar cada curso.
Los colores primarios son el rojo, amarillo y azul. Al mezclar dos colores primarios se obtienen los colores secundarios, que son el naranja, verde y violeta. Esta unidad didáctica explica los colores primarios y secundarios.
El documento da la bienvenida a los estudiantes al Colegio San Vicente de Paúl en Limpias, Cantabria para el curso 2012-2013. Repite el nombre de la escuela y su ubicación varias veces.
1ºeso prueba extraordinaria_septiembre2015Anabel Lee
Este documento proporciona información sobre una prueba extraordinaria de Educación Plástica y Visual para 1o de ESO, incluyendo el material necesario, criterios de calificación y objetivos mínimos. Además, resume varios temas clave del curso como el lenguaje visual, la forma, el color, la textura y el dibujo técnico, y ofrece enlaces para practicar ejercicios de preparación.
Este documento proporciona instrucciones para dibujar y personalizar un coche utilizando herramientas de dibujo técnico. Se divide en dos partes: 1) Dibujar el coche básico siguiendo pasos para trazar ejes, ruedas, parte delantera y trasera. 2) Añadir detalles decorativos como color y fondo para crear un diseño único.
Este documento presenta varios ejercicios geométricos de segmentos, paralelas, perpendiculares, ángulos y lugares geométricos. Los ejercicios incluyen dividir segmentos en partes iguales, trazar mediatrices, paralelas y perpendiculares, clasificar ángulos, realizar operaciones con ángulos, trazar bisectrices, y dibujar figuras como circunferencias y lugares geométricos. El documento proporciona instrucciones detalladas para cada ejercicio geométrico.
Este documento presenta métodos para realizar trazados geométricos básicos como rectas paralelas, perpendiculares, bisectrices de ángulos y segmentos, división de ángulos y construcción de polígonos regulares dados un lado o el radio de la circunferencia circunscrita. Explica procesos paso a paso utilizando regla, compás y propiedades geométricas.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para dibujar y personalizar un coche. Primero, guía al lector a través de 8 pasos para dibujar la forma básica de un coche aplicando trazados geométricos. Luego, invita al lector a añadir detalles decorativos y dar color al dibujo para transformarlo según su gusto e imaginación, creando también un fondo y escenario para el coche con personajes e historia propios.
Este documento presenta un cartel creado por estudiantes de primer año de la escuela secundaria para crear conciencia sobre la importancia del agua y la necesidad de cuidarla, y lista los nombres de otros estudiantes que realizaron trabajos adicionales sobre el tema.
Cuestionario sobre violencia de género pasado al alumnado de 3º y 4º de ESO del IES ALCARIA de La Puebla del Río. Dicho cuestionario está basado en una encuesta realizada por Carmen María Gutiérrez- Ravé Caballero.
Los documentos tratan sobre la violencia de género y la liberación de las mujeres de relaciones abusivas. Varias canciones describen a mujeres que sufren maltrato físico y psicológico por parte de sus parejas y la agonía que sienten. Otras canciones celebran a mujeres que logran escapar de estas situaciones y recuperar su libertad y valor.
El documento presenta tres símbolos de paz - el ying-yang, el símbolo celta y el CDN - y pide al estudiante que represente dos de ellos usando instrumentos de dibujo técnico y anote el significado y origen de cada uno. También propone diseñar dos versiones de la paloma de la paz, ya sea de forma realista o esquemática, y explicar el origen de usar la paloma blanca como símbolo de paz.
Este documento presenta la asignatura de Educación Plástica Visual y Audiovisual para el segundo curso de ESO. La asignatura cubrirá tres bloques: dibujo técnico, expresión plástica y comunicación audiovisual. Se evaluará el aprendizaje de conceptos, habilidades y actitud mediante exámenes, proyectos y participación. Los estudiantes necesitarán materiales básicos de dibujo y diseño. La profesora publicará recursos en una página web dedicada a la asignatura.
Este carta felicita a Hipólito por su talento para la pintura, el cual se le reconoció desde su nacimiento. El autor describe algunas de las obras de Hipólito, incluyendo un cuadro de la Virgen María y una escena de Santa Ángela convirtiendo un hilo en jazmines. También alaba la habilidad de Hipólito para alegrar a los demás con su risa y cómo superó recientemente una enfermedad que lo dejó ciego pero ahora su imaginación puede iluminar sus cuadros nuevamente.
This document appears to be a makeup design form for a student, requesting their name and group. It provides blank fields for the student to fill in their name and group number for a makeup design assignment or project.
Las normas básicas del aula prohíben comer, beber o usar teléfonos móviles durante la clase, requieren mantener limpia el aula y tirar la basura en su lugar, respetar el turno de palabra levantando la mano y guardando silencio para escuchar, y tratar con respeto a profesores, compañeros y los materiales de la clase.
Este documento presenta los criterios de evaluación para las asignaturas de Educación Plástica y Visual de 1o, 2o y 4o de Educación Secundaria Obligatoria en el IES Alcaria de Puebla del Río para el curso 2014/2015. Se evaluarán los conocimientos adquiridos, el uso correcto de materiales, la resolución de actividades y la actitud del estudiante. La calificación se basará en contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, midiendo diferentes aspectos como exámenes, trabajos y participación
Las normas básicas del aula prohíben comer, beber o usar teléfonos móviles durante la clase, requieren mantener limpia el aula y tirar la basura en su lugar, respetar el turno de palabra levantando la mano y guardando silencio para escuchar, y tratar con respeto a profesores, compañeros y los materiales de la clase.
Las normas básicas del aula prohíben comer, beber o usar teléfonos móviles durante la clase, requieren mantener limpia el aula y tirar la basura en su lugar, respetar el turno de palabra levantando la mano y guardando silencio para escuchar, tratar con respeto a profesores y compañeros, y cuidar los materiales de la clase limpiando o reparando lo que se ensucie o rompa.
Las normas básicas del aula prohíben comer, beber o usar teléfonos móviles durante la clase, requieren mantener limpia el aula y tirar la basura en su lugar, respetar el turno de palabra levantando la mano y guardando silencio para escuchar, y tratar con respeto a profesores, compañeros y los materiales de la clase.
El documento lista los materiales que los estudiantes de 1o, 2o y 4o de ESO deben traer a sus clases de Educación Plástica en el IES Alcaria Puebla del Río durante el curso 2014/2015. Los estudiantes de cada grado necesitan libros de texto específicos, cuadernos, carpetas, formatos, lápices de colores, rotuladores, temperas, útiles de dibujo y una memoria USB.
La película Te doy mis ojos trata sobre la violencia doméstica y una mujer maltratada llamada Pilar. Una noche de invierno, Pilar huye de su casa con su hijo para escapar de los abusos de su marido Antonio. A lo largo de la película, Pilar intenta reconstruir su vida lejos de la violencia mientras reflexiona sobre su relación abusiva.
Este documento presenta los resultados del Informe 2005 del Observatorio de la Imagen de las Mujeres en España. Recibió 400 denuncias sobre la representación de las mujeres en la publicidad y medios, un 17% más que en 2004. La mayoría de denuncias se centraron en anuncios que mostraban a las mujeres como objetos sexuales o que reforzaban estereotipos. A pesar de algunos avances, todavía se promueven modelos tradicionales que no reflejan la realidad de la sociedad actual.
Este documento resume los principales movimientos artísticos de vanguardia del siglo XX, incluyendo Fauvismo, Futurismo, Expresionismo, Constructivismo, Dadáismo y Abstracción. Cada movimiento se desarrolló en un contexto histórico específico como la revolución industrial o las guerras mundiales, y se caracterizó por un estilo pictórico innovador y rupturista con convenciones tradicionales.
El documento describe varios movimientos artísticos vanguardistas como el surrealismo, cubismo, expresionismo, fauvismo y dadaísmo. El surrealismo surgió en 1924 en Francia y reivindicaba la imaginación y lo inconsciente, el cubismo surgió en 1907 en Francia y descomponía los objetos, el expresionismo alemán deformaba la realidad para expresar sentimientos, el fauvismo francés exaltaba los contrastes de color y el dadaísmo surgió en 1916 en Suiza en contra de las convenciones artístic
El documento resume los principales movimientos de vanguardia artísticos del siglo XX como el fauvismo, expresionismo, dadaísmo, surrealismo y cubismo. Describe sus orígenes, características y representantes más importantes, así como obras emblemáticas de cada movimiento.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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