El documento presenta una rúbrica para la autoevaluación de las competencias digitales en 5 áreas: 1) comunicación y uso de códigos digitales, 2) participación en comunidades virtuales, 3) filtrado y clasificación de información, 4) creación de contenidos digitales, y 5) uso compartido de recursos. La rúbrica describe 4 niveles de consecución para cada competencia, desde una falta de comprensión hasta un uso habitual y creativo de las tecnologías digitales.