SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DIGITALES
DESCRIPCIÓN

1

Capacidad para entender
Creo que la comunicación en la
los códigos comunicativos
Red se produce de igual forma
propios de los contextos
que en contextos no digitales y
digitales y usarlos de forma que la información digital sigue
eficiente para comunicarse
los mismos códigos de
en la Red
significado que la no digital

Capacidad para participar
en comunidades virtuales

Capacidad para filtrar y
clasificar la información de
la web según los intereses

Capacidad para crear y
editar contenidos digitales

Capacidad para compartir
en la Red

Np participo en ningún tipo de
comunidad virtual ni creo que
sea algo útil

NIVEL DE CONSECUCIÓN DE LA COMPETENCIA
2
3

4

Entiendo como el significado
se produce a través de los
Soy capaz de leer e interpretar
multimedia y como se produce
Entiendo que la información y la mayor parte de contenidos
la cultura a través de Internet y
la comunicación en la Red
multimedia aunque a veces
las Redes Sociales, y hago uso
tiene sus propios códigos pero tengo algunos problemas para
de los códigos adecuados para
no sé interpretarlos
entender los códigos de
interpretar la información y
significado propios de la Red
comunicarme en contextos
digitales
Soy consciente de la
importancia de participar en
Conozco varias comunidades Conozco y participo de forma
comunidades virtuales pero no virtuales y participo en ellas
activa en varias comunidades
sé cómo hacerlo o que
sólo ocasionalmente
virtuales
herramientas puedo usar

Soy consciente de la
importancia de filtrar y
No comprendo el valor de filtrar
organizar la información pero
y organizar la información
no sé la forma de hacerlo ni las
herramientas que puedo usar
Entiendo la importancia de
crear contenidos digitales de
No creo que generar
calidad pero no sé utilizar las
contenidos digitales sea
herramientas necesarias para
necesario para desarrollar mi
ello ni conozco los canales
actividad profesional
más adecuados según el tipo
de recurso
Soy consciente de la
Creo que es contraproducente importancia de construir Red a
e incluso peligroso compartir
partir de una actitud positiva
contenidos propios o ajenos en ante compartir recursos en la
la Red
Red pero no sé como hacerlo
correctamente

Conozco el funcionamiento de
Conozco y utilizo
las principales herramientas
habitualmente herramientas
que permiten filtrar y clasificar
para filtrar, almacenar y
información y las utilizo
clasificar la información que me
ocasionalmente
interesa
Utilizo habitualmente distintas
Conozco distintas herramientas
herramientas para la creación
y recursos para crear
de contenidos digitales
contenidos digitales y las utilizo
seleccionando la mejor en
ocasionalmente
cada caso
Comparto con asiduidad
Conozco diversas
recursos y contenidos que creo
herramientas y recursos para
que pueden ser útiles para mi
compartir información y
comunidad, seleccionando y
contenidos en la Red si bien no
utillizando las herramientas
los uso regularmente
más adecuados en cada caso
DESCRIPCIÓN

1

2

Soy consciente de la
Capacidad para entender
importancia de gestionar
los aspectos legales y
Creo que Internet es un
eficazmente la privacidad y
éticos relacionados con el
espacio en el que no es posible
seguridad en la Red así como
uso de las TIC, así como los
garantizar la seguridad, la
los aspectos legales
aspectos relacionados con
privacidad y la autoría de la
relacionados con la gestión de
la gestión de la privacidad y información y los contenidos
la información pero no conozco
la seguridad
las estrategias para hacerlo
Capacidad para crear y
gestionar una identidad
digital
Capacidad para utilizar
herramientas de trabajo
colaborativo

Capacidad para trabajar y
expresarse de forma
creativa con las TIC

Capacidad para aprender
de (y con) tecnologías
digitales

3

Tengo en cuenta los principios
legales y éticos en la utilización
de las TIC, si bien creo que no
siempre gestiono
correctamente aquello que
tiene que ver con la seguridad
y la privacidad de mis datos en
la Red

Tengo perfil en distintos
contextos digitales pero creo
No entiendo el concepto de
que aún no gestiono
identidad digital
correctamente mis distintos
perfiles
Conozco herramientas para
No uso la red para trabajar de Conozco algunas herramientas
trabajar de forma colaborativa
forma colaborativa ni considero de trabajo colaborativo pero no
en la red pero las uso solo
que sea algo necesario
sé como usarlas
ocasionalmente
Conozco el concepto de
identidad digital pero no suelo
estar presente en contextos
digitales

Soy consciente de la
Uso ocasionalmente
No uso las TIC en el desarrollo importancia de las TIC para
herramientas y recursos para
de mi trabajo porque no creo
mejorar los productos y
mejorar mis procesos de
que aporten ningún valor
procesos de trabajo pero no sé
trabajo así como los productos
añadido al mismo
cuáles son las herramientas
del mismo
más adecuadas en cada caso
No tengo interés en usar las
Creo que es fundamental
Tengo interés en las
tecnologías para desarrollar
desarrollar procesos de
tecnologías emergentes y a
procesos de aprendizaje y/o no aprendizaje permanente pero
veces integro nuevos recursos
entiendo la importancia del
no sé cómo usar las
y herramientas para mejorar mi
aprendizaje a lo largo de la
tecnologías para facilitar o
aprendizaje
vida
mejorar dichos procesos

4

Tengo en cuenta los principios
legales y éticos en la
utilización, publicación y
difusión de información y
contenidos digitales, y soy
consciente de los límites de la
seguridad y la privacidad en la
Red, gestionándolos con
eficacia
Estoy presente en la red a
través de diferentes perfiles,
genero marca a través de mi
participación activa en distintos
contextos digitales
Utilizo diferentes herramientas
y servicios web para trabajar
de forma colaborativa con otras
personas
Uso diariamente la tecnología
para mejorar la calidad de mi
trabajo, seleccionando diversos
medios para expresarme de
forma creativa
Exploro de forma activa y
constante las tecnologías
emergentes, integrándolas en
mi entorno y usándolas para el
aprendizaje a lo largo de la
vida

Rúbrica de Autoevaluación de Competencias Digitales elaborada por David Álvarez [@balhisay]
para http://e-aprendizaje.es/ y http://conecta13.com/ con licencia Creative Commons (01/01/2013)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Uso de los REAs en la asignatura Tecnologías de la Comunicación
Uso de los REAs en la asignatura Tecnologías de la ComunicaciónUso de los REAs en la asignatura Tecnologías de la Comunicación
Uso de los REAs en la asignatura Tecnologías de la ComunicaciónAula-Inma
 
Semejanzas y diferencias entre blog, facebook y
Semejanzas y diferencias entre blog, facebook ySemejanzas y diferencias entre blog, facebook y
Semejanzas y diferencias entre blog, facebook yAlejandra Cañete
 
Evaluación de competencias digitales
Evaluación de competencias digitalesEvaluación de competencias digitales
Evaluación de competencias digitalesJesús Castro
 
Redes sociales y educación
Redes sociales y educaciónRedes sociales y educación
Redes sociales y educaciónLaura Martin
 
Plep para apoyo al curso cátedra unadista
Plep para apoyo al curso cátedra unadistaPlep para apoyo al curso cátedra unadista
Plep para apoyo al curso cátedra unadistamarialeodelgado
 
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEDiegoPaguayarias
 
Curso presencial herramientas 2.0 para la comunicación y el trabajo colabora...
Curso  presencial herramientas 2.0 para la comunicación y el trabajo colabora...Curso  presencial herramientas 2.0 para la comunicación y el trabajo colabora...
Curso presencial herramientas 2.0 para la comunicación y el trabajo colabora...Ana Belén Pérez Martínez
 
Qué es un ple personal learning enviroment
Qué es un ple  personal learning enviromentQué es un ple  personal learning enviroment
Qué es un ple personal learning enviromentProfesora de Inglés
 

La actualidad más candente (20)

Uso de los REAs en la asignatura Tecnologías de la Comunicación
Uso de los REAs en la asignatura Tecnologías de la ComunicaciónUso de los REAs en la asignatura Tecnologías de la Comunicación
Uso de los REAs en la asignatura Tecnologías de la Comunicación
 
Semejanzas y diferencias entre blog, facebook y
Semejanzas y diferencias entre blog, facebook ySemejanzas y diferencias entre blog, facebook y
Semejanzas y diferencias entre blog, facebook y
 
Evaluación de competencias digitales
Evaluación de competencias digitalesEvaluación de competencias digitales
Evaluación de competencias digitales
 
Edmodo
EdmodoEdmodo
Edmodo
 
Redes sociales y educación
Redes sociales y educaciónRedes sociales y educación
Redes sociales y educación
 
Ple
PlePle
Ple
 
Plep para apoyo al curso cátedra unadista
Plep para apoyo al curso cátedra unadistaPlep para apoyo al curso cátedra unadista
Plep para apoyo al curso cátedra unadista
 
Mr wong
Mr wongMr wong
Mr wong
 
Ed-modo
Ed-modoEd-modo
Ed-modo
 
Creando mi PLE arkaitz fano
Creando mi PLE arkaitz fanoCreando mi PLE arkaitz fano
Creando mi PLE arkaitz fano
 
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE
 
Anatomía de mi PLE
Anatomía de mi PLEAnatomía de mi PLE
Anatomía de mi PLE
 
Edmodo
EdmodoEdmodo
Edmodo
 
Trabajo3_Mañay_Erika
Trabajo3_Mañay_ErikaTrabajo3_Mañay_Erika
Trabajo3_Mañay_Erika
 
Curso presencial herramientas 2.0 para la comunicación y el trabajo colabora...
Curso  presencial herramientas 2.0 para la comunicación y el trabajo colabora...Curso  presencial herramientas 2.0 para la comunicación y el trabajo colabora...
Curso presencial herramientas 2.0 para la comunicación y el trabajo colabora...
 
Edublogs Uas
Edublogs UasEdublogs Uas
Edublogs Uas
 
Facebook en educación
Facebook en educaciónFacebook en educación
Facebook en educación
 
Jeniel rojas
Jeniel rojasJeniel rojas
Jeniel rojas
 
Qué es un ple personal learning enviroment
Qué es un ple  personal learning enviromentQué es un ple  personal learning enviroment
Qué es un ple personal learning enviroment
 
Conectando Redes
Conectando RedesConectando Redes
Conectando Redes
 

Destacado

Trabajando con las TIC en el aula y... algo más
Trabajando con las TIC en el aula y... algo másTrabajando con las TIC en el aula y... algo más
Trabajando con las TIC en el aula y... algo másAna Basterra
 
IKT-ak ikasgelan lantzen eta... zerbait gehiago
IKT-ak ikasgelan lantzen eta... zerbait gehiagoIKT-ak ikasgelan lantzen eta... zerbait gehiago
IKT-ak ikasgelan lantzen eta... zerbait gehiagoAna Basterra
 
Aprender a aprender en la red
Aprender a aprender en la redAprender a aprender en la red
Aprender a aprender en la redMarian Calvo
 
Voy a hacer un wiki. Tutorial de Wikispaces
Voy a hacer un wiki. Tutorial de WikispacesVoy a hacer un wiki. Tutorial de Wikispaces
Voy a hacer un wiki. Tutorial de WikispacesAna Basterra
 
Una wiki, para qué
Una wiki, para quéUna wiki, para qué
Una wiki, para quéAna Basterra
 
Tutorial Google Maps
Tutorial Google MapsTutorial Google Maps
Tutorial Google MapsAnna_Sorolla
 
Identidad digital y redes sociales: conocer para educar.
Identidad digital y redes sociales: conocer para educar. Identidad digital y redes sociales: conocer para educar.
Identidad digital y redes sociales: conocer para educar. antonio Omatos Soria
 
Competencia Lingüística y Proyecto Lingüístico de Centro
Competencia Lingüística y Proyecto Lingüístico de CentroCompetencia Lingüística y Proyecto Lingüístico de Centro
Competencia Lingüística y Proyecto Lingüístico de CentroAna Basterra
 
Mis alumnos y alumnas para aprender a ser competentes tienen que...
Mis alumnos y alumnas para aprender a ser competentes tienen que...Mis alumnos y alumnas para aprender a ser competentes tienen que...
Mis alumnos y alumnas para aprender a ser competentes tienen que...Ana Basterra
 
Teatro romano
Teatro romanoTeatro romano
Teatro romanokalendas
 
Claves metodológicas aicle.2013
Claves metodológicas aicle.2013 Claves metodológicas aicle.2013
Claves metodológicas aicle.2013 Pilar Torres
 
Claves de la enseñanza bilingüe en el ámbito científico tecnológico
Claves de la enseñanza bilingüe en el ámbito científico tecnológicoClaves de la enseñanza bilingüe en el ámbito científico tecnológico
Claves de la enseñanza bilingüe en el ámbito científico tecnológicoPilar Torres
 
Nire gelan aldaketak egiten hasteko lehengo pausoak
Nire gelan aldaketak egiten hasteko  lehengo pausoakNire gelan aldaketak egiten hasteko  lehengo pausoak
Nire gelan aldaketak egiten hasteko lehengo pausoakAna Basterra
 
Taller de juegos ópticos
Taller de juegos ópticosTaller de juegos ópticos
Taller de juegos ópticosrmunozdem1
 
Campesinos en la sociedad feudal
Campesinos en la sociedad feudalCampesinos en la sociedad feudal
Campesinos en la sociedad feudalFelifcancio
 

Destacado (20)

Conclusiones 2.0
Conclusiones 2.0Conclusiones 2.0
Conclusiones 2.0
 
Trabajando con las TIC en el aula y... algo más
Trabajando con las TIC en el aula y... algo másTrabajando con las TIC en el aula y... algo más
Trabajando con las TIC en el aula y... algo más
 
IKT-ak ikasgelan lantzen eta... zerbait gehiago
IKT-ak ikasgelan lantzen eta... zerbait gehiagoIKT-ak ikasgelan lantzen eta... zerbait gehiago
IKT-ak ikasgelan lantzen eta... zerbait gehiago
 
Aprender a aprender en la red
Aprender a aprender en la redAprender a aprender en la red
Aprender a aprender en la red
 
Voy a hacer un wiki. Tutorial de Wikispaces
Voy a hacer un wiki. Tutorial de WikispacesVoy a hacer un wiki. Tutorial de Wikispaces
Voy a hacer un wiki. Tutorial de Wikispaces
 
Una wiki, para qué
Una wiki, para quéUna wiki, para qué
Una wiki, para qué
 
Tutorial Google Maps
Tutorial Google MapsTutorial Google Maps
Tutorial Google Maps
 
Identidad digital y redes sociales: conocer para educar.
Identidad digital y redes sociales: conocer para educar. Identidad digital y redes sociales: conocer para educar.
Identidad digital y redes sociales: conocer para educar.
 
Competencia Lingüística y Proyecto Lingüístico de Centro
Competencia Lingüística y Proyecto Lingüístico de CentroCompetencia Lingüística y Proyecto Lingüístico de Centro
Competencia Lingüística y Proyecto Lingüístico de Centro
 
Mis alumnos y alumnas para aprender a ser competentes tienen que...
Mis alumnos y alumnas para aprender a ser competentes tienen que...Mis alumnos y alumnas para aprender a ser competentes tienen que...
Mis alumnos y alumnas para aprender a ser competentes tienen que...
 
Teatro romano
Teatro romanoTeatro romano
Teatro romano
 
Reunión con familias de 4º final
Reunión con familias de 4º finalReunión con familias de 4º final
Reunión con familias de 4º final
 
Teatro romano
Teatro romanoTeatro romano
Teatro romano
 
Claves metodológicas aicle.2013
Claves metodológicas aicle.2013 Claves metodológicas aicle.2013
Claves metodológicas aicle.2013
 
Claves de la enseñanza bilingüe en el ámbito científico tecnológico
Claves de la enseñanza bilingüe en el ámbito científico tecnológicoClaves de la enseñanza bilingüe en el ámbito científico tecnológico
Claves de la enseñanza bilingüe en el ámbito científico tecnológico
 
Nire gelan aldaketak egiten hasteko lehengo pausoak
Nire gelan aldaketak egiten hasteko  lehengo pausoakNire gelan aldaketak egiten hasteko  lehengo pausoak
Nire gelan aldaketak egiten hasteko lehengo pausoak
 
Palabras con r y rr
Palabras con r y rrPalabras con r y rr
Palabras con r y rr
 
Taller de juegos ópticos
Taller de juegos ópticosTaller de juegos ópticos
Taller de juegos ópticos
 
Teatro romano
Teatro romanoTeatro romano
Teatro romano
 
Campesinos en la sociedad feudal
Campesinos en la sociedad feudalCampesinos en la sociedad feudal
Campesinos en la sociedad feudal
 

Similar a Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02

Rubrica de autoevaluación Patricia Vásquez
Rubrica de autoevaluación Patricia VásquezRubrica de autoevaluación Patricia Vásquez
Rubrica de autoevaluación Patricia VásquezPatricia Vasquez
 
Mis competencias digitales
Mis competencias digitalesMis competencias digitales
Mis competencias digitalesLorentxu Perez
 
Auto) evaluación de competencias digitales
Auto) evaluación de competencias digitalesAuto) evaluación de competencias digitales
Auto) evaluación de competencias digitalesesmartos
 
Rubrica evaluacion de competencia digital
Rubrica evaluacion de competencia digitalRubrica evaluacion de competencia digital
Rubrica evaluacion de competencia digitalPalomeket
 
Rubrica competencias digitales zoraida
Rubrica competencias digitales zoraidaRubrica competencias digitales zoraida
Rubrica competencias digitales zoraidaMtra. Zoraida Gpe. Mtz
 
Competencias Digitales de Conecta13
Competencias Digitales de Conecta13Competencias Digitales de Conecta13
Competencias Digitales de Conecta13Conecta13
 
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02 (1)
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02 (1)Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02 (1)
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02 (1)Lluis Miguel Orviz Menendez
 
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02elenabelda1
 
Evaluación rubrica competencias digitales
Evaluación rubrica competencias digitalesEvaluación rubrica competencias digitales
Evaluación rubrica competencias digitalesCarmen Carreño Nuñez
 
Autovevaluacion competencias digitales jesus diez
Autovevaluacion competencias digitales jesus diezAutovevaluacion competencias digitales jesus diez
Autovevaluacion competencias digitales jesus diezJesús Díez
 
Rubrica competencias digitales
Rubrica competencias digitalesRubrica competencias digitales
Rubrica competencias digitalesIris F
 
Rubricaccdigitales abpblog
Rubricaccdigitales abpblogRubricaccdigitales abpblog
Rubricaccdigitales abpblogAna Pino
 
Autoevaluacion de competencias digitales @nuriafergar
Autoevaluacion de competencias digitales @nuriafergarAutoevaluacion de competencias digitales @nuriafergar
Autoevaluacion de competencias digitales @nuriafergarnufg2002
 
Rubricacompetenciasdigitales marcadas
Rubricacompetenciasdigitales marcadasRubricacompetenciasdigitales marcadas
Rubricacompetenciasdigitales marcadaseduviru
 
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02maribeltarres
 
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02gabychap
 
Rubricacompetenciasdigitales cineyeducacion
Rubricacompetenciasdigitales cineyeducacionRubricacompetenciasdigitales cineyeducacion
Rubricacompetenciasdigitales cineyeducacioncineyeducacion
 
Rubricacompetenciasdigitales jose luisgantesmora
Rubricacompetenciasdigitales jose luisgantesmoraRubricacompetenciasdigitales jose luisgantesmora
Rubricacompetenciasdigitales jose luisgantesmoraJosé Luis Gantes Mora
 
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02CaRdguez
 

Similar a Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02 (20)

Rubrica de autoevaluación Patricia Vásquez
Rubrica de autoevaluación Patricia VásquezRubrica de autoevaluación Patricia Vásquez
Rubrica de autoevaluación Patricia Vásquez
 
Mis competencias digitales
Mis competencias digitalesMis competencias digitales
Mis competencias digitales
 
Auto) evaluación de competencias digitales
Auto) evaluación de competencias digitalesAuto) evaluación de competencias digitales
Auto) evaluación de competencias digitales
 
Rubrica evaluacion de competencia digital
Rubrica evaluacion de competencia digitalRubrica evaluacion de competencia digital
Rubrica evaluacion de competencia digital
 
Rubrica competencias digitales zoraida
Rubrica competencias digitales zoraidaRubrica competencias digitales zoraida
Rubrica competencias digitales zoraida
 
Rubricacompetenciasdigitales
RubricacompetenciasdigitalesRubricacompetenciasdigitales
Rubricacompetenciasdigitales
 
Competencias Digitales de Conecta13
Competencias Digitales de Conecta13Competencias Digitales de Conecta13
Competencias Digitales de Conecta13
 
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02 (1)
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02 (1)Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02 (1)
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02 (1)
 
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
 
Evaluación rubrica competencias digitales
Evaluación rubrica competencias digitalesEvaluación rubrica competencias digitales
Evaluación rubrica competencias digitales
 
Autovevaluacion competencias digitales jesus diez
Autovevaluacion competencias digitales jesus diezAutovevaluacion competencias digitales jesus diez
Autovevaluacion competencias digitales jesus diez
 
Rubrica competencias digitales
Rubrica competencias digitalesRubrica competencias digitales
Rubrica competencias digitales
 
Rubricaccdigitales abpblog
Rubricaccdigitales abpblogRubricaccdigitales abpblog
Rubricaccdigitales abpblog
 
Autoevaluacion de competencias digitales @nuriafergar
Autoevaluacion de competencias digitales @nuriafergarAutoevaluacion de competencias digitales @nuriafergar
Autoevaluacion de competencias digitales @nuriafergar
 
Rubricacompetenciasdigitales marcadas
Rubricacompetenciasdigitales marcadasRubricacompetenciasdigitales marcadas
Rubricacompetenciasdigitales marcadas
 
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
 
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
 
Rubricacompetenciasdigitales cineyeducacion
Rubricacompetenciasdigitales cineyeducacionRubricacompetenciasdigitales cineyeducacion
Rubricacompetenciasdigitales cineyeducacion
 
Rubricacompetenciasdigitales jose luisgantesmora
Rubricacompetenciasdigitales jose luisgantesmoraRubricacompetenciasdigitales jose luisgantesmora
Rubricacompetenciasdigitales jose luisgantesmora
 
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02
 

Último

Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peruPresentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peruCarlosAntonioBalbuen1
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Pere Miquel Rosselló Espases
 
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA  SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIAPLAN ANUAL DE TUTORIA PARA  SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIAzullycelestinoparede
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfefmenaes
 
Filo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaFilo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaJoaquinMaisanaba
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresSantosprez2
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraJavier Andreu
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peruPresentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA  SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIAPLAN ANUAL DE TUTORIA PARA  SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
Filo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaFilo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucía
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Rubricacompetenciasdigitales 131008064149-phpapp02

  • 1. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DIGITALES DESCRIPCIÓN 1 Capacidad para entender Creo que la comunicación en la los códigos comunicativos Red se produce de igual forma propios de los contextos que en contextos no digitales y digitales y usarlos de forma que la información digital sigue eficiente para comunicarse los mismos códigos de en la Red significado que la no digital Capacidad para participar en comunidades virtuales Capacidad para filtrar y clasificar la información de la web según los intereses Capacidad para crear y editar contenidos digitales Capacidad para compartir en la Red Np participo en ningún tipo de comunidad virtual ni creo que sea algo útil NIVEL DE CONSECUCIÓN DE LA COMPETENCIA 2 3 4 Entiendo como el significado se produce a través de los Soy capaz de leer e interpretar multimedia y como se produce Entiendo que la información y la mayor parte de contenidos la cultura a través de Internet y la comunicación en la Red multimedia aunque a veces las Redes Sociales, y hago uso tiene sus propios códigos pero tengo algunos problemas para de los códigos adecuados para no sé interpretarlos entender los códigos de interpretar la información y significado propios de la Red comunicarme en contextos digitales Soy consciente de la importancia de participar en Conozco varias comunidades Conozco y participo de forma comunidades virtuales pero no virtuales y participo en ellas activa en varias comunidades sé cómo hacerlo o que sólo ocasionalmente virtuales herramientas puedo usar Soy consciente de la importancia de filtrar y No comprendo el valor de filtrar organizar la información pero y organizar la información no sé la forma de hacerlo ni las herramientas que puedo usar Entiendo la importancia de crear contenidos digitales de No creo que generar calidad pero no sé utilizar las contenidos digitales sea herramientas necesarias para necesario para desarrollar mi ello ni conozco los canales actividad profesional más adecuados según el tipo de recurso Soy consciente de la Creo que es contraproducente importancia de construir Red a e incluso peligroso compartir partir de una actitud positiva contenidos propios o ajenos en ante compartir recursos en la la Red Red pero no sé como hacerlo correctamente Conozco el funcionamiento de Conozco y utilizo las principales herramientas habitualmente herramientas que permiten filtrar y clasificar para filtrar, almacenar y información y las utilizo clasificar la información que me ocasionalmente interesa Utilizo habitualmente distintas Conozco distintas herramientas herramientas para la creación y recursos para crear de contenidos digitales contenidos digitales y las utilizo seleccionando la mejor en ocasionalmente cada caso Comparto con asiduidad Conozco diversas recursos y contenidos que creo herramientas y recursos para que pueden ser útiles para mi compartir información y comunidad, seleccionando y contenidos en la Red si bien no utillizando las herramientas los uso regularmente más adecuados en cada caso
  • 2. DESCRIPCIÓN 1 2 Soy consciente de la Capacidad para entender importancia de gestionar los aspectos legales y Creo que Internet es un eficazmente la privacidad y éticos relacionados con el espacio en el que no es posible seguridad en la Red así como uso de las TIC, así como los garantizar la seguridad, la los aspectos legales aspectos relacionados con privacidad y la autoría de la relacionados con la gestión de la gestión de la privacidad y información y los contenidos la información pero no conozco la seguridad las estrategias para hacerlo Capacidad para crear y gestionar una identidad digital Capacidad para utilizar herramientas de trabajo colaborativo Capacidad para trabajar y expresarse de forma creativa con las TIC Capacidad para aprender de (y con) tecnologías digitales 3 Tengo en cuenta los principios legales y éticos en la utilización de las TIC, si bien creo que no siempre gestiono correctamente aquello que tiene que ver con la seguridad y la privacidad de mis datos en la Red Tengo perfil en distintos contextos digitales pero creo No entiendo el concepto de que aún no gestiono identidad digital correctamente mis distintos perfiles Conozco herramientas para No uso la red para trabajar de Conozco algunas herramientas trabajar de forma colaborativa forma colaborativa ni considero de trabajo colaborativo pero no en la red pero las uso solo que sea algo necesario sé como usarlas ocasionalmente Conozco el concepto de identidad digital pero no suelo estar presente en contextos digitales Soy consciente de la Uso ocasionalmente No uso las TIC en el desarrollo importancia de las TIC para herramientas y recursos para de mi trabajo porque no creo mejorar los productos y mejorar mis procesos de que aporten ningún valor procesos de trabajo pero no sé trabajo así como los productos añadido al mismo cuáles son las herramientas del mismo más adecuadas en cada caso No tengo interés en usar las Creo que es fundamental Tengo interés en las tecnologías para desarrollar desarrollar procesos de tecnologías emergentes y a procesos de aprendizaje y/o no aprendizaje permanente pero veces integro nuevos recursos entiendo la importancia del no sé cómo usar las y herramientas para mejorar mi aprendizaje a lo largo de la tecnologías para facilitar o aprendizaje vida mejorar dichos procesos 4 Tengo en cuenta los principios legales y éticos en la utilización, publicación y difusión de información y contenidos digitales, y soy consciente de los límites de la seguridad y la privacidad en la Red, gestionándolos con eficacia Estoy presente en la red a través de diferentes perfiles, genero marca a través de mi participación activa en distintos contextos digitales Utilizo diferentes herramientas y servicios web para trabajar de forma colaborativa con otras personas Uso diariamente la tecnología para mejorar la calidad de mi trabajo, seleccionando diversos medios para expresarme de forma creativa Exploro de forma activa y constante las tecnologías emergentes, integrándolas en mi entorno y usándolas para el aprendizaje a lo largo de la vida Rúbrica de Autoevaluación de Competencias Digitales elaborada por David Álvarez [@balhisay] para http://e-aprendizaje.es/ y http://conecta13.com/ con licencia Creative Commons (01/01/2013)