El documento describe el deporte del rugby, incluyendo su historia, reglas y técnicas. Explica que el rugby se originó a partir de otros juegos antiguos y que consiste en que dos equipos de 15 jugadores intentan anotar ensayos llevando el balón en las manos a la zona de anotación del equipo contrario. También describe las reglas principales como el placaje, fuera de juego, melé, touche y puntuación.
Mente in movimento
Andrea Farnese
Un programma educativo trasversale improntato su una proposta di chinesiologia curricolare volta a un tipo di apprendimento ludico-didattico-motorio, che permette al bambino, unico e vero interprete dell'universo scolastico, di ritrovare la spinta motivazionale necessaria a conoscere, sperimentare, scoprire e sviluppare, le competenze adeguate per una armonica crescita psicofisica.
Il manuale 'Mente in movimento' fornisce spunti multidisciplinari organizzati in novantanove schede didattiche, strutturate su quattro moduli, dove ognuna di esse prevede un obiettivo da perseguire attraverso un percorso che impone al discente di mettere in abbinamento nozioni curricolari a gesti motori. Le schede sono arricchite da varianti che lasciano ampia libertà di modifica all'insegnante, adattando o rinnovando gli obiettivi dell'attività, rispetto al target di utenza della classe.
I percorsi curricolari nei quattro moduli vertono sulle seguenti materie:
- italiano (con le prime diciotto schede per attività in classe e le altre ventidue in palestra);
- matematica (con undici schede per attività in classe e altre quattordici per attività in palestra);
- scienze-geografia-storia-musica (con nove schede per attività in classe e altre undici per attività in palestra);
- inglese (con le prime sei schede per attività in classe e altre otto per attività in palestra).
http://www.calzetti-mariucci.it/shop/prodotti/mente-in-movimento-giochi-educazione-fisica
Mente in movimento
Andrea Farnese
Un programma educativo trasversale improntato su una proposta di chinesiologia curricolare volta a un tipo di apprendimento ludico-didattico-motorio, che permette al bambino, unico e vero interprete dell'universo scolastico, di ritrovare la spinta motivazionale necessaria a conoscere, sperimentare, scoprire e sviluppare, le competenze adeguate per una armonica crescita psicofisica.
Il manuale 'Mente in movimento' fornisce spunti multidisciplinari organizzati in novantanove schede didattiche, strutturate su quattro moduli, dove ognuna di esse prevede un obiettivo da perseguire attraverso un percorso che impone al discente di mettere in abbinamento nozioni curricolari a gesti motori. Le schede sono arricchite da varianti che lasciano ampia libertà di modifica all'insegnante, adattando o rinnovando gli obiettivi dell'attività, rispetto al target di utenza della classe.
I percorsi curricolari nei quattro moduli vertono sulle seguenti materie:
- italiano (con le prime diciotto schede per attività in classe e le altre ventidue in palestra);
- matematica (con undici schede per attività in classe e altre quattordici per attività in palestra);
- scienze-geografia-storia-musica (con nove schede per attività in classe e altre undici per attività in palestra);
- inglese (con le prime sei schede per attività in classe e altre otto per attività in palestra).
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L'indicatif présent et l'emploi des verbes auxiliaires – 1 [CORRIGÉ]Filip Vermeulen
Français langue étrangère. Conjugaison des verbes auxiliaires (avoir, être) à l'indicatif présent et leur emploi comme verbe indépendant (verbe seul) ou comme auxiliaire. Corrigé d'exercices. Niveau CECRL: A2-[B1].
Contient des sections finales avec des ressources complémentaires en ligne: tutoriels (fiches, mini-cours), exercices, listes de verbes, dessins de la "maison d'être", lectures pour approfondir.
L'indicatif présent et l'emploi des verbes auxiliaires – 1 [CORRIGÉ]Filip Vermeulen
Français langue étrangère. Conjugaison des verbes auxiliaires (avoir, être) à l'indicatif présent et leur emploi comme verbe indépendant (verbe seul) ou comme auxiliaire. Corrigé d'exercices. Niveau CECRL: A2-[B1].
Contient des sections finales avec des ressources complémentaires en ligne: tutoriels (fiches, mini-cours), exercices, listes de verbes, dessins de la "maison d'être", lectures pour approfondir.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. RUGBY, 15 FIERAS Y UN BALÓN Departamento de Educación Física IES Estelas de Cantabria Alberto García Huerta Curso 2008 - 2009 “ Espíritu de sacrificio y el equipo por encima de todo” “ la fuerza física y el respeto del adversario”, son frases que pueden definir el rugby y que lo distinguen de otros deportes colectivos
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3. ¿CÓMO SE JUEGA? TERRENO JUEGO Ensayo Transformación Golpe de castigo Drop
20. EL MOUL El Maul es un agrupamiento de jugadores con el balón en las manos y de pie; al menos debe haber un jugador con el balón y uno más de cada equipo, es decir dos atacantes y un defensor, al menos.
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22. En el juego en general o abierto un jugador esta en fuera de juego si esta delante de un compa ñ ero con el bal ó n o delante de un compa ñ ero que fue el ú ltimo en jugar el bal ó n. En la mel é y en los agrupamientos los jugadores deben situarse detr á s de los ú ltimos pies de sus compa ñ eros, mientras que en la touche deben de estar a 10 metros por detrás EL FUERA DE JUEGO EN AGRUPACIÓN EN ABIERTO
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26. PUESTA DEL BALÓN EN JUEGO. Se realiza por medio de un ligero golpe con el pie y sirve para poner el bal ó n en juego al comienzo del partido, despu é s de un ensayo o en una infracci ó n. Los jugadores del equipo que saca se coloca detr á s del jugador que realiza el saque. Los contrarios enfrente a 5 metros .
27. OBJETIVO DEL JUEGO. El objetivo del juego es el ensayo. Ensayo: 5 puntos. Un ensayo se logra colocando el bal ó n en el suelo, detr á s de la l í nea de ensayo, que podr í a ser la de fondo de balonmano.
28. LA DEFENSA, EL PLACAJE. No puedo tirar al jugador al suelo, ni yo puedo ir al suelo, no existe el placaje tradicional. Los defensores podr á n detener al portador del bal ó n abraz á ndole con las dos manos. En ese momento, el portador del bal ó n debe pasarlo a un compa ñ ero. Si no lo paso r á pido lo pierdo. SI
29. AVANT O PASE ADELANTADO. Los jugadores pueden correr con el bal ó n pero nunca pasarlo hacia delante ni patearlo. NO
30. LA MELÉ EN LAS SUPERFICIES DURAS. Se forma despu é s de un adelantado y con tres jugadores de cada equipo, cabeza izq. a la izq. El bal ó n lo introduce un jugador del equipo que no ha cometido el adelantado, gan á ndolo sin que haya empuje. Los dem á s jugadores deben colocarse a 5 metros detr á s de la mel é , excepto los n º 9 que ir á n detr á s de los pies de sus delanteros.
31. EL SAQUE DE LATERAL O TOUCHE. Cuando el bal ó n, o un jugador con el bal ó n sale por una de las l í neas de lateral, se produce un SAQUE de lateral. Este se forma con dos jugadores de cada equipo, colocados en fila. El bal ó n, lo lanza el equipo que no lo ha sacado del campo. Cada equipo puede colocar un jugador junto a los saltadores. Los dem á s jugadores deben colocarse a 5 metros detr á s del lateral. El saltador que coge el bal ó n lo debe pasar.
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33. SABIAS QUE … El equipo perdedor hace el pasillo al equipo ganador y después al revés. El equipo que juega en casa invita al equipo visitante a un aperitivo en lo que se denomina el “tercer tiempo” En el inicio de los partidos la selección neozelandesa baila una danza guerrera aborigen denominada “Haka” delante de sus rivales. Del rugby nacen otros deportes como: - El fútbol australiano - El fútbol americano - El rugby a siete