Rutinas de pensamiento (I)
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Pinturas Picassianas
El documento presenta 15 ilustraciones de pinturas realizadas por los alumnos de 2o B, donde cada alumno pintó el retrato de uno de sus compañeros de clase.
La mirada de los alumnos
El documento describe las miradas y sentimientos mutuos entre varios pares de personas, incluyendo Yanira y Alba, Alfonso y Pablo, Sara y Antonio, Hugo y Manu, Juan Eliseo e Isabel, Jared y Tania, Juan José y Rocío, y Yerai y Marina.
Mi galaxia familiar
Un dibujo sobre nuestra galaxia familiar donde hacemos a los niños/as conscientes de que formamos parte de una familia con la que compartimos la vida.
TRABAJO CREATIVO AULA: ESCRITURA CREATIVA.pdf
Trabajo de Educación Emocional en el Aula a través del Cuaderno de Escritura Creativa.
TRABAJO EN EL AULA: DIARIO DE EMOCIONES.pdf
trabajo de Educación Emocional en el Aula a través del Diario de Emociones
ALMA LIBRE nº6.pdf
Este documento es una lista de nombres de personas que parece ser el alumnado de un colegio. La lista incluye los nombres Daniela, Aitana, Nicolás, Sara, Sergio, y otros repetidos varias veces. Al final menciona que la revista fue realizada por el alumnado del colegio CEIP La Biznaga en Málaga.
Infografía grupo 2.pdf
La ley de bienestar animal de España prohíbe tener animales salvajes en el circo, peleas de gallos, perros de caza y aves en casa, además de animales en escaparates. También crea una lista positiva de animales permitidos como mascotas y establece multas de 50.000€ a 200.000€ para quienes infrinjan esta ley.
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Infografía grupo 3.pdf
La nueva ley animal establece multas graves de 500€ a 200.000€ por peleas de gallos o tener animales salvajes. Se prohibirá tener algunos animales como aves o animales salvajes. Los perros deberán pasar una prueba de sociabilidad y sus dueños recibir capacitación. No se permitirá que los perros vayan delante en el coche pero pueden ir atrás con arnés. Los gatos podrán estar solos 3 días como máximo y los perros 1 día. Los perros deberán ir con correa a algunos
Infografía grupo 1.pdf
La ley propone varias regulaciones para mejorar el bienestar de los animales, incluyendo prohibir peleas de gallos, exhibir perros en escaparates, limitar la cría de animales solo a operaciones controladas, requerir un curso para tener perros, excluir perros de caza, prohibir circos con animales salvajes, prohibir la tenencia de algunos animales, y regular el uso de animales de compañía.
Infografía grupo 4.pdf
La ley establece normas para el bienestar animal como prohibir tener aves en casa, animales en peligro de extinción o salvajes en el circo, requiere cursos para tener perros, prohíbe peleas de gallos y tener perros en escaparates o de caza, y estipula no abandonar animales y controlar el número de crías para evitar su abandono.
SdA. ¡Fíjate bien donde pisas!.pdf
Esta situación de aprendizaje se centra en una campaña de sensibilización sobre la contaminación del suelo a través de la organización de grupos cooperativos de estudiantes. Los estudiantes crearán un video, reportaje fotográfico, carteles y cartas para concienciar sobre la contaminación del suelo y promover su cuidado y protección, relacionándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. El proyecto permitirá a los estudiantes desarrollar competencias clave a través de un enfoque basado en proyectos
PROYECTO MALALA.pdf
Este proyecto interdisciplinar tiene como objetivo acercar la vida y legado de Malala Yousafzai a los estudiantes a través de la realización de un documental. Los estudiantes investigarán la biografía de Malala, el contexto sociopolítico de Pakistán y reelaborarán el discurso que Malala pronunció en la ONU. El producto final será un documental para transmitir sus conocimientos sobre Malala y crear conciencia sobre la situación de las niñas en Pakistán.
INFORME FINAL INVESTIGACIÓN BARRERAS ARQUITECTÓNICAS CEIP CIUDAD DE OSCUA.pdf
Proyecto de Investigación y Análisis de las diferentes barreras arquitectónicas encontradas en el Ceip Ciudad de Oscua
Año Escolar de la Inclusión y la Igualdad.
Curso 2021/2022
6º A Primaria
Ceip Ciudad de Oscua
Villanueva de la Concepción
(Málaga)
LAS CHURRIPAMPAS.
Este documento presenta información sobre la churripampa, un baile y cante tradicional de los pueblos de Villanueva de la Concepción y zonas cercanas. Explica que la churripampa consiste en un baile sencillo de dos pasos que se realiza en corro. Incluye diferentes secciones con letras de canciones tradicionales sobre temas como el amor, desamor, humor y la vida rural. También presenta entrevistas a ancianos del pueblo y una reflexión sobre el trabajo. El documento ofrece una valiosa rec
Roles grupos cooperativos.pdf
Este documento describe los diferentes roles en un equipo de trabajo, incluyendo el rol de supervisor para controlar el tono, ruido y tiempo; el rol de mediador para fomentar la participación y crear un buen ambiente; el rol de reportero para recopilar información y asegurar que se incluyan las contribuciones de todos; y el rol de líder para dirigir las actividades y actuar en nombre del grupo.
ESQUEMA DEL PROYECTO.pdf
El documento presenta una propuesta para crear una empresa ficticia como proyecto educativo. Detalla los departamentos propuestos como dirección, relaciones, compra y materiales, y marketing y publicidad. Explica que los estudiantes aprenderán sobre necesidades sociales y cómo prestar servicios a la comunidad a través de esta empresa simulada.
Revista Poética nº5.pdf
Revista Poética ALMA LIBRE
6º PRIMARIA
CURSO 2021/2022
Quinto número de la Revista poética AlmaLibre elaborada por el alumnado de sexto de primaria
ALMA LIBRE Nº4 (Libera lo póetico)
Este documento es una revista realizada por el alumnado de 5oA del CEIP Ciudad de Oscua en Villanueva de la Concepción. La revista está dedicada a personas que luchan por su libertad y derechos desde su diferencia. Incluye dibujos y reflexiones del alumnado sobre la lucha y solidaridad de la comunidad LGTBI+.
Proyecto sobre emociones con los simpsons
Este documento describe un proyecto educativo de una semana sobre las emociones, los hábitos de vida saludable y la salud mental para estudiantes de 5o y 6o grado. El proyecto incluye actividades basadas en un episodio de Los Simpson que tratan temas como la envidia, la responsabilidad y la compasión. Los estudiantes completarán tareas como identificar emociones, debates y un juego final sobre la compasión.
PROYECTO SOCIAL: LA MALETA
Este documento describe un proyecto educativo de 5o de primaria sobre la inmigración. El proyecto se centra en el cuento "La Maleta" y tiene como objetivo final la creación de un video-reportaje televisivo sobre este tema. A lo largo de 9 tareas, los estudiantes aprenderán conceptos demográficos, analizarán datos migratorios, construirán la identidad de personajes, debatirán sobre privacidad e inmigración, y finalmente producirán de forma colaborativa el reportaje audiovisual.
ALMA LIBRE Nº3 (Libera lo poético)
Este documento contiene poemas y reflexiones de varios estudiantes sobre temas como escribir, los sentimientos, la vida y el misterio. Incluye también un poema sobre una cigüeña y una introducción dedicada a la libertad de expresión.
ALMA LIBRE Nº1 (Libera lo poético)
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
ALMA LIBRE Nº2 (Libera lo póetico)
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este embargo sería la sanción económica más dura contra Rusia hasta la fecha en respuesta a su invasión continua de Ucrania.
Plantilla proyecto etwinning. bandera sanchez antonio
Este documento presenta una plantilla de proyecto para un curso escolar sobre filosofía dirigido a alumnos de 3 a 14 años. El proyecto busca desarrollar el pensamiento crítico, creativo y responsable de los estudiantes a través de la metodología de la filosofía para niños. Los objetivos incluyen mejorar las habilidades lingüísticas y digitales, fomentar valores democráticos y la creatividad. Los productos finales serán trabajos digitales como presentaciones, videos y un libro colaborativo
Boceto de proyecto etwinning. Bandera Sanchez Antonio
Este documento describe un proyecto que utiliza las 7 artes clásicas (arquitectura, escultura, pintura, música, danza, poesía y cine) como base para sesiones de diálogo filosófico con niños de 3 a 14 años a través de la metodología de Filosofía para Niños. El proyecto busca desarrollar un pensamiento crítico y creativo en los estudiantes, mejorar sus habilidades lingüísticas y TIC, y fomentar una mayor comprensión y cooperación entre las culturas a
Canvas. Proyecto Museo Frida Kahlo
Este proyecto consiste en organizar una exposición temporal en el colegio sobre la vida y obra de la pintora mexicana Frida Kahlo. Los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre México, la biografía de Frida Kahlo, su influencia cultural y algunas de sus obras más importantes. Presentarán su trabajo en forma de museo temporal, evaluándose a través de rúbricas y difundiéndolo en redes sociales. El proyecto aborda diversas competencias clave y estándares educativos.
MI IDEA DE FELICIDAD I
El documento contiene varios poemas y listas escritas por estudiantes de 6o grado sobre lo que los hace felices. Comunes en muchas de las respuestas son la familia, los amigos, los animales, la naturaleza, y expresiones de afecto.
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