El “sexting”, supone el envío de imágenes estáticas (fotografías) o dinámicas (vídeos) de contenido sexual de mayor o menor carga erótica entre personas que voluntariamente consienten en ello y, que forma parte de su actividad sexual que se desarrolla de manera libre.
los jovenes no sabes las consecuencias que esta practica les puede llevar debido a que daña su vida personas e integral
Pechakucha sobre el Acoso Escolar. Actividad de un curso que estoy realizando que pretende enriqueceros y enriquecerme. Destaco de entre las fuentes encontradas para el trabajo a José Antonio Luengo, de él podemos aprender mucho.
Taller orientado a padres y educadores sobre ciberbullying, grooming, bullying, prevención, protección de los derechos de las personas, privacidad, seguridad, riegos...
El “sexting”, supone el envío de imágenes estáticas (fotografías) o dinámicas (vídeos) de contenido sexual de mayor o menor carga erótica entre personas que voluntariamente consienten en ello y, que forma parte de su actividad sexual que se desarrolla de manera libre.
los jovenes no sabes las consecuencias que esta practica les puede llevar debido a que daña su vida personas e integral
Pechakucha sobre el Acoso Escolar. Actividad de un curso que estoy realizando que pretende enriqueceros y enriquecerme. Destaco de entre las fuentes encontradas para el trabajo a José Antonio Luengo, de él podemos aprender mucho.
Taller orientado a padres y educadores sobre ciberbullying, grooming, bullying, prevención, protección de los derechos de las personas, privacidad, seguridad, riegos...
Internet;los riesgos y consecuencias de un uso inadecuadoTrejomutmanuelr18
Internet; los riegos y consecuencias de un uso inadecuado
El Internet en las nuevas generaciones se ha convertido en un medio común que en el que pueden acceder cualquier persona como los niños y adolescentes que se aproximan al Internet como un medio natural, del cual viven, pasando mucho tiempo chateando con amigos, escuchando música, viendo vídeos, estudiando, etc.
El Internet constituye una poderosa herramienta de comunicación pero como en la vida física tiene sus riesgos: hay personas que tratan de aprovecharse de los demás, hay contenido inapropiado para jóvenes, no todo lo que se dice en Internet es verdad, nadie es quien dice ser, etc.
En el caso de los niños, la falta de una adecuada atención de parte de los padres (que pueden estar fuera de casa por trabajo, enfermedad, etc.) les da más oportunidad para acceder a la televisión y al Internet si se tiene disponible cuando vuelven de la escuela, si la pc o dispositivo móvil no cuenta con filtro que limite el acceso a páginas inadecuadas, de forma accidental o conociendo amigos, estímulos pueden encontrarse con toda clase de contenidos, servicios y personas no fiables y adecuadas para todas las edades. Y por lo que empieza por curiosidad se convierte en adicción ya que los niños y adolescentes son fácilmente seducibles. Por desgracia hay muchos padres que no son conscientes de estos peligros, que ya se daban en parte con la televisión y los videojuegos y que ahora se multiplican en Internet, cada vez más omnipresente y accesible a todos en las casas, escuelas, cibercafés, etc.
Toda función de del Internet (navegación por Internet, publicación de blogs y sitios web, correo electrónico mensajería instantánea, foros, chats, gestiones, comercios electrónicos, entornos de ocio, etc… pueden tener algún riesgo como puede ocurrir en el “mundo físico”. En el caso de internet destacamos los siguientes riesgos:
- Riesgos relacionados con la información. Las personas frecuentemente necesitamos información para realizar nuestras actividades, y muchas veces la podemos obtener en Internet de manera más rápida, cómoda y económica que en el "mundo físico". No obstante hemos de considerar posibles riesgos:
- Acceso a información poco fiable y falsa. Existe mucha información errónea y poco actualizada en Internet, ya que cualquiera puede poner información en la red. Su utilización puede dar lugar a múltiples problemas: desde realizar mal un trabajo académico hasta arruinar una actuación empresarial.
- Dispersión, pérdida de tiempo. A veces se pierde mucho tiempo para localizar la información que se necesita. Es fácil perderse navegando por el inmenso mar informativo de Internet lleno de atractivos "cantos de sirena". Al final el trabajo principal puede quedar sin hacer.
- Acceso de los niños a información inapropiada y nociva. Existen webs que pese a contener información científica, pueden resultar inapropiadas y hasta nocivas (pueden afectar a
Charla para los alumnos de 1º de ESO del IES Isidra de Guzman, de Alcalá de Henares, (Madrid), sobre CIBERACOSO, a través del programa IS4K del INCIBE.
2. ¿Qué es el sexting?
El sexting implica la recepción o
transmisión de imágenes o
videos que conllevan un contenido sexual
a través de las redes sociales, ya sea con o
sin autorización de quien los coloca en el
medio.
•Sexting activo: consiste en el envío de
imágenes comprometidas.
•Sexting pasivo: consiste en recibir
fotografías, vídeos u otros contenidos de
índole sexual.
3. RIESGOS
DEL
SEXTING
• Ciberbullying. La humillación pública puede dar
pie a conductas de acoso, derivando en una
situación de ciberacoso.
• Extorsión y chantaje. El contenido también
puede utilizarse como herramienta de chantaje,
solicitando cualquier “recompensa” (económica o
de otro tipo) a cambio de no difundirlo.
• Grooming y acoso sexual. En los casos de acoso
sexual o de acercamiento de adultos a menores
con intenciones sexuales es habitual esta extorsión
para exigir que se envíen más contenidos, o incluso
contacto sexual directo.
4. ¿QUÉ HACER EN CASOS COMO ESOS?
• Concienciar y promover el cuidado de la privacidad. Es necesario hacerles partícipes de las implicaciones y
riesgos que supone no proteger la privacidad, tanto en la actualidad como de cara al futuro, mostrando las
consecuencias de forma que comprendan lo que está en juego.
• No fomentar el sexting ni participar en su difusión. Concienciar a los menores de la peligrosidad de esta
práctica, tanto como protagonistas de los contenidos (para valorar si quieren tomar parte), como receptores
(para que respeten la confianza otorgada, la privacidad e intimidad de la otra persona).
• Desarrollar la autoestima y las habilidades sociales. Saber decir no y defender sus argumentos de forma
adecuada les permitirá no ceder ante la presión social. Para ello, es positivo promover una autoestima
saludable y aprender a valorarse a sí mismos, para no depender de la opinión de los demás.
• Conocer las opciones de privacidad y seguridad. Evitar perder el control de la información que guardan,
haciendo un uso correcto de contraseñas de acceso y almacenando la menor cantidad posible de contenidos
de riesgo.
• Facilitar un ambiente de confianza. Para que el menor sea capaz de pedir ayuda y consejo cuando lo
necesite, es importante mantener la comunicación familiar acerca de estas problemáticas. Esta confianza
ayudará a una resolución rápida de los problemas e incluso a evitar que lleguen producirse.
• Valorar la edad y madurez necesaria. Debemos valorar si el menor es suficientemente responsable como
para utilizar de forma autónoma su propio dispositivo, sin ponerse en riesgo ni caer en prácticas peligrosas.
5. GROOMING. ¿Qué es?
Es un delito que consiste en el
acoso sexual y virtual a niños y
adolescentes por parte de un
adulto. El acosador simula ser
un niño o niña a través de un
perfil falso para establecer una
conexión y control emocional
con el fin de disminuir las
inhibiciones de los chicos.
6. ¿Cómo
prevenir el
grooming?
• Rechaza los mensajes de tipo sexual o pornográfico. Exige respeto.
• No debes publicar fotos tuyas o de tus amigos/as en sitios públicos.
• Utiliza perfiles privados en las redes sociales.
• Cuando subas una foto en tu red social asegúrate de que no tiene un
componente sexual. Piensa si estás dispuesto/a a que esa foto pueda llegar a
verla todo el mundo y para siempre.
• No aceptes en tu red social a personas que no hayas visto físicamente y a las
que no conozcas bien. Si tienes 200, 300 o 500 amigos estás aceptando a
personas que realmente no son amigos ni familiares tuyos.
• Respeta tus propios derechos y los de tus amigos/as. Tienes derecho a la
privacidad de tus datos personales y de tu imagen: no los publiques ni hagas
públicos los de otros.
• Mantén tu equipo seguro: utiliza programas para proteger tu ordenador
contra el software malintencionado.
• Utiliza contraseñas realmente privadas y complejas. No incluyas en tus
nicks e identificativos datos como tu edad, etc.
• Si se ha producido una situación de acoso guarda todas las pruebas que
puedas: conversaciones, mensajes, capturas de pantalla...
• Si se ha producido una situación de acoso NO cedas ante el chantaje. Ponlo
en conocimiento de tus padres, pide ayuda al Centro de Seguridad en Internet
para los menores.
