Descripción, elementos esenciales, características y ejemplos de la justificación y la viabilidad de un documento de investigación o proyecto. En se reflejan los conceptos que encierran a la justificación de una investigación, apoyando el entendimiento con ejemplos realizados.

1. JUSTIFICACIÓN Y
VIABILIDAD
Investigación II – 2do nivel

2. Justificar la investigación y su validación significa que debe
establecerse el propósito del estudio y ser lo suficientemente
fuerte para justificar la realización del estudio. ¿Por qué es
conveniente realizar la investigación, cuáles son los beneficios
que derivan de ella?, entre otros cuestionamientos.

3. La justificación es importante, en especial
cuando el estudio necesita la aprobación de
otras personas, abordando la conveniencia,
relevancia social, implicaciones prácticas,
valor teórico y utilidad metodológica.
Asimismo, en la justificación puedes incluir
datos cuantitativos para dimensionar el
problema de estudio, aunque tu abordaje
sea cualitativo. Por ejemplo, si la
investigación es sobre las consecuencias
del abuso sexual infantil, el planteamiento
puede enriquecerse con datos y testimonios
(por ejemplo, estadísticas sobre el número
de abusos denunciados, sus consecuencias
y daños).

4. La viabilidad es un elemento que también se valora y se pondera según el
tiempo, los recursos y las capacidades. ¿Es posible llevar a cabo el estudio?
¿Tengo o tenemos los recursos para hacerlo?

5. Debe explicar ¿Por qué el trabajo es relevante? ¿Quiénes se van a
beneficiar de esto? Puede seguir el siguiente orden para su
estructuración:
Exponga las razones, causas, argumentos que valoró para realizar esta
investigación, desde el punto de vista científico.
Plantee la trascendencia y utilidad práctica, teórica o metodológica que
proporcionará el trabajo, así como el impacto, relevante y el aporte que
constituirá su investigación.
Considere a quienes se va a beneficiar con los resultados.
Importancia del estudio desde el punto de vista del cambio social.
Novedad en la investigación en el contexto.
Viabilidad del estudio.

6. El propósito de este estudio fenomenológico es comprender, mediante entrevistas a
profundidad, las emociones de jóvenes de entre 14 y 20 años que van a ingresar al
quirófano para una operación o cirugía de alto riesgo en hospitales privados de Salta,
Argentina.
Se considerarán operaciones de alto riesgo aquellas en las que el paciente puede
fallecer o tener secuelas graves y que este considera peligrosas (por ejemplo,
trasplante de hígado, médula ósea, páncreas o corazón, reparación de aneurisma o
extracción de tumor cerebral). Desde luego, la posibilidad de un deceso depende de
múltiples variables, entre ellas el padecimiento en sí y los factores de riesgo del mismo
paciente (cita).
EJEMPLOS DE JUSTIFICACIÓN
1. Afrontación de las emociones en relación al ingreso al quirógrafo por operaciones de
alto riesgo en adolescentes.

7. Entender esta problemática contribuirá a mejorar la forma en que los expertos abordan a
los pacientes, a su vez, los datos recabados servirán como testimonio y conocimiento
del estado emocional de los adolescentes y jóvenes adultos previo a este tipo de
operaciones. Por tales circunstancias, los principales beneficiarios son los adolescentes
que aportaron para la recolección de los datos, también, las familias de los pacientes
son beneficiarios indirectos en este estudio, así como también, los Psicólogos que
utilicen esta información como evidencia en su desarrollo profesional.
Cabe mencionar, que a nivel social estas temáticas han sido abordadas en pacientes
adultos o adultos mayores, ya que es más común que ellos enfrenten operaciones de
alto riesgo (cita), en consecuencia, este estudio tributa con información pertinente sobre
el estado emocional de los adolescentes al someterse a operaciones de gran riesgo
para sus vidas.
El presente trabajo se realizó de manera efectiva al contar con los recursos económicos
suficientes para solventar las necesidades tecnológicas, humanas y bibliográficas que
demandó el estudio. También se contó con el respaldo del Hospital Becerra, los
pacientes adolescentes y sus familias.

8. EJEMPLOS DE JUSTIFICACIÓN
2. Reducción de la depresión en la vejez mediante terapia de reminiscencia
Existen pocos trabajos sobre la modificación de los recuerdos autobiográficos, tanto en
jóvenes (Watkins, Teasdale y Williams, 2000; Williams, Teasdale, Segal y Soulsby, 2000) como
en ancianos. No obstante, la investigación realizada por Serrano, Latorre, Gatz y Montañés
(2004) indica que la revisión de vida basada en la práctica de recuperaciones autobiográficas
es eficaz en la modificación de los recuerdos autobiográficos en personas mayores con
depresión, produciendo una disminución en los síntomas depresivos y en la desesperanza, y
un aumento en la satisfacción con la vida y en la recuperación de acontecimientos
autobiográficos específicos.
El trabajo que aquí se presenta parte, también, de los resultados que indican una disminución
de sintomatología depresiva en personas mayores que han participado en un programa de
intervención constituido por sesiones individuales de reminiscencia (Afonso y Bueno, 2009).
El programa implementado (Afonso, 2008) promueve la recuperación tanto de acontecimientos
positivos como negativos.

9. Esta característica, que es innovadora en relación a otros programas de reminiscencia
existentes, se relaciona con la centralidad atribuida al constructo de integridad del yo en el
diseño y construcción del programa. De él se deriva la necesidad de trabajar conflictos no
resueltos, lo que implica la reminiscencia de acontecimientos positivos y negativos. En
consonancia con autores previos (p.ej., Wong, 1995), esta idea se basa en la premisa de que una
de las funciones más importantes de la reminiscencia es ayudar a la persona a alcanzar la
integridad del yo a través de los recuerdos de integración.
Los principales beneficiarios son el grupo de adultos mayores de West Hehy, en los cuales se
aplicará el programa de reminiscencias, siendo sus familias los beneficiarios indirectos. A su
vez, La carrera de Psicología se beneficiare del aporte científico académico del estudio, siendo
una evidencia de la investigación formativa de sus estudiantes.
El bienestar del adulto mayor es prioritario según la constitución del EU, lo cual implica una
relevancia social del estudio, ya que esta terapia contribuirá en el bienestar y salud mental de
intervinientes en el estudio.
El presente trabajo contó con el apoyo de los adultos mayores de West Hehy y sus directivos,
así también, con el recurso económico necesario que permitió el traslado, compra de material de
oficina y bibliográfico correspondiente. También, se consiguió el uso tecnológico y humano
preciso para culminar el estudio.