PROCESO DE PLANIFICACIÓN EN EL PROYECTO INVESTIGATIVOmairaalvarez02
titulo de la tesis: APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD EN EL GRADO TRANSICIÓN UNOS EN EL CENTRO INTEGRAL DE CUIDADOS INFANTILES
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Planificación de Educación Física para sala de 5 años. Temas a desarrollar: Percepción corporal y espacial, nociones espaciales, orden y cuidado propio y del compañero
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
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Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
3. Todos los alumnos bailarán al ritmo de la música, cuando esta se
detenga deberán quedar congelados por 20 segundos.
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4. Alguno de los alumnos realizará diferentes movimientos con el cuerpo
mientras los demás los siguen.
Al terminar mencionarán si se les dificultó esta actividad.
5. Uno de los alumnos comenzará a inventar una historia, después
seleccionará otro para que continúe con la historia hasta que todos
hayan aportado algo a esta.
6. Uno de los alumnos dirigirá esta actividad, cuando diga gigante todos
se levantarán del asiento. Cuando diga enanos, todos se sentarán.
7. Por turnos de dibujará en la pantalla o
pizarrón algo que represente una idea o
palabra, mientras el resto del grupo intenta
adivinar de que se trata.
8. Se tocará la canción y se pedirá a un alumno inventar algún paso para
acompañarla, después de 10 segundos el escogerá a otro para
continuar, el objetivo es que la canción tenga diferentes movimientos
realizados por los alumnos.
9. Uno de los alumnos será el rey y el solicitará que le muestren un objeto
determinado, el resto del grupo tiene solo 10 segundos para mostrarle
dicho objeto.
10. Uno de los alumnos mencionará un color y el resto del grupo deberá
realizar algún gesto o mueca que ellos relacionen con dicho color.