El documento describe la organización administrativa de un centro educativo, incluyendo su organigrama con los diferentes órganos y departamentos, los procesos de matriculación, horarios, calidad y clima escolar.
El documento presenta una propuesta para innovar el aprendizaje y los procesos educativos en la Universidad de Guadalajara. Argumenta que el modelo educativo actual ya no satisface las demandas de desarrollo social dinámico y complejo, y que se requiere tanto la innovación de las prácticas como la transformación de las instituciones educativas hacia esquemas más flexibles y pertinentes. Analiza la situación actual de la educación superior, identificando varios desafíos. Propone algunas tendencias de modernización como la reorganización administrativa
Revista a! 38 - Solidaridad! Transformación social en el aireRedSocialFuva
El Circo del Sur utiliza las artes circenses para promover el desarrollo de jóvenes en situación de vulnerabilidad a través de talleres y programas. Comenzó en la Villa 21-24 de Barracas en los años 90 y ahora tiene programas en varios barrios de Buenos Aires y el Gran Buenos Aires, así como un programa regional llamado "Cuerda Firme" en conjunto con escuelas de circo en Chile y Perú. El circo les brinda a los jóvenes habilidades socioemocionales y herramientas para insertarse en el mercado laboral.
Este trabajo se centra en el Servicio Social Estudiantil Obligatorio (SESO) que deben prestar los estudiantes de los grados 10° y 11° en el Colegio Santa Isabel de Hungría sede Comuneros II. Actualmente, debido al peligro de la zona, el SESO se ha dirigido más al beneficio de la institución que de la comunidad. Este proyecto propone varias estrategias para mejorar el SESO y dirigirlo hacia la comunidad, logrando un primer acercamiento con madres del Instituto Colombiano de Bien
Este documento describe los criterios de gestión del centro educativo CEEE Aben Basso dirigido por Mercedes Sanroma. Incluye criterios para el presupuesto anual, la sustitución del profesorado, la conservación de las instalaciones y equipamiento, la obtención de ingresos adicionales, el inventario anual y una gestión sostenible de los recursos y residuos del centro.
El documento describe la estructura organizativa de una comunidad educativa pastoral salesiana. Está dividida en 14 áreas que cubren las dimensiones pastoral, académica, técnica, administrativa y de comunicaciones. Cada área tiene un coordinador y consejo que se encargan de animar y gestionar esa dimensión de forma integrada con las demás áreas.
El documento describe los objetivos y actividades de la Coordinadora de Educación del Polígono Sur para el curso 2015/2016. Los objetivos incluyen mantener el contacto con los centros educativos para conocer logros y dificultades, trabajar con los centros para mejorar la educación en el área, invitar al profesorado a participar en la coordinadora, y monitorear indicadores de éxito escolar. Las actividades planeadas son recopilar datos en el primer trimestre, celebrar las Jornadas Educativas en el segundo trimestre, y realizar una evalu
Este documento resume un curso de dirección sobre gestión de proyectos. Explica conceptos clave como proyecto de dirección, cualidades de un director, planificación, gestión de recursos, personal, participación, convivencia, planes de mejora, evaluación, atención a la diversidad, relación con la administración, colaboraciones y el uso de TIC. También incluye normativa relevante para directores y ejemplos de indicadores para la evaluación de directores.
El documento presenta una propuesta para innovar el aprendizaje y los procesos educativos en la Universidad de Guadalajara. Argumenta que el modelo educativo actual ya no satisface las demandas de desarrollo social dinámico y complejo, y que se requiere tanto la innovación de las prácticas como la transformación de las instituciones educativas hacia esquemas más flexibles y pertinentes. Analiza la situación actual de la educación superior, identificando varios desafíos. Propone algunas tendencias de modernización como la reorganización administrativa
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Este trabajo se centra en el Servicio Social Estudiantil Obligatorio (SESO) que deben prestar los estudiantes de los grados 10° y 11° en el Colegio Santa Isabel de Hungría sede Comuneros II. Actualmente, debido al peligro de la zona, el SESO se ha dirigido más al beneficio de la institución que de la comunidad. Este proyecto propone varias estrategias para mejorar el SESO y dirigirlo hacia la comunidad, logrando un primer acercamiento con madres del Instituto Colombiano de Bien
Este documento describe los criterios de gestión del centro educativo CEEE Aben Basso dirigido por Mercedes Sanroma. Incluye criterios para el presupuesto anual, la sustitución del profesorado, la conservación de las instalaciones y equipamiento, la obtención de ingresos adicionales, el inventario anual y una gestión sostenible de los recursos y residuos del centro.
El documento describe la estructura organizativa de una comunidad educativa pastoral salesiana. Está dividida en 14 áreas que cubren las dimensiones pastoral, académica, técnica, administrativa y de comunicaciones. Cada área tiene un coordinador y consejo que se encargan de animar y gestionar esa dimensión de forma integrada con las demás áreas.
El documento describe los objetivos y actividades de la Coordinadora de Educación del Polígono Sur para el curso 2015/2016. Los objetivos incluyen mantener el contacto con los centros educativos para conocer logros y dificultades, trabajar con los centros para mejorar la educación en el área, invitar al profesorado a participar en la coordinadora, y monitorear indicadores de éxito escolar. Las actividades planeadas son recopilar datos en el primer trimestre, celebrar las Jornadas Educativas en el segundo trimestre, y realizar una evalu
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Este documento presenta una guía sobre la gestión de recursos humanos en un centro educativo. Explica que el personal debe estar implicado en los procesos y objetivos del centro a través de una buena comunicación, formación, reconocimiento de esfuerzos y delegación de tareas. También destaca la importancia de trabajar en equipo y gestionar procesos clave como la organización y planificación docente.
O Brasil é o quinto maior país do mundo em área territorial, cobrindo 8.511.996 km2, ou aproximadamente 1,6% da superfície total da Terra. Isso representa 5,7% da terra emergida, 20,8% da área total da América e quase metade (47,3%) da área da América do Sul. O documento lista os maiores países do mundo por área e categoriza as Américas em Anglo-Saxônica e Latina.
Este documento resume los principales aspectos de los incendios forestales. Explica que los incendios pueden ser mortales y causar quemaduras graves, y que se pueden provocar por cigarrillos, fogones o diversión. También describe algunos beneficios como la iluminación y calefacción, pero también grandes perjuicios como la pérdida de especies, riesgos a la vida humana y destrucción. Además, factores como el viento, calor y falta de humedad pueden promover incendios, y los bomberos usan diferentes vehí
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Melayani area : Surabaya - Sidoarjo - Pasuruan - Mojokerto - Gresik
CALL : 081343812803
El Museo Torres García fue creado por Manolita Piña, viuda de Joaquín Torres García, para preservar el legado artístico y documental del maestro luego de su fallecimiento en 1949. El museo alberga exposiciones permanentes de la obra de Torres García y artistas invitados, y ofrece talleres educativos para todos los niveles. Ubicado en el centro de Montevideo, el museo busca difundir la identidad cultural uruguaya a través de la obra de su artista fundador.
BIGGIFT is a corporate gifting company based in Bangalore that provides promotional products to help businesses enhance their brand recall. They offer a wide range of gift items and packaging solutions tailored to clients' budgets and target audiences. Some key services mentioned include recommending integrated collections, customizing gifts with company logos, and consulting on promotional campaigns. The document provides details on how corporate gifts can help increase business efficiency when connected to product use. It also outlines BIGGIFT's values, product categories including bags, and capabilities in customization, quality control, and production volume. Testimonials from satisfied clients are included.
El documento describe los conceptos básicos del crecimiento y desarrollo humano desde la concepción hasta la edad adulta. Explica que el crecimiento implica el aumento de tamaño y masa celular, mientras que el desarrollo es la adquisición de funciones a través del tiempo. Los factores genéticos, neuroendocrinos y ambientales influyen en estos procesos de forma paralela e interrelacionada a lo largo de la vida.
Este documento proporciona instrucciones en 3 pasos para evitar que aparezcan continuamente iconos gestuales al escribir en Messenger. Primero, se debe hacer clic en el icono para mostrar todos los iconos gestuales. Luego, seleccionar el icono problemático y hacer clic en modificar para cambiar su método abreviado agregando el signo $ antes. Por último, guardar los cambios.
El discurso de Gervasio Sánchez al recibir el Premio Ortega y Gasset de Fotografía criticó la venta de armas españolas a países en conflicto y la escasa ayuda a víctimas de minas. Mostró fotos de sus "hijos adoptivos", víctimas de minas en Mozambique, Camboya y Bosnia que ha acompañado, y expresó su sueño de que un presidente español acabe con la venta de armas. Su discurso fue ignorado por los medios por sus críticas a la política espa
La excursión del taller de economía visitó la Hacienda xD. Escucharon una charla sobre la hacienda. Los estudiantes disfrutaron de la excursión y se divirtieron como amigos.
The Holistic Well BE'ing Centre aims to promote emotional, physical, mental and spiritual well-being through various programs. The center focuses on individual and group healing sessions, health and wellness programs, personal development workshops, and professional counseling. It also engages in social development projects to aid underprivileged individuals and communities through initiatives like food distribution, health services, and skills training. Currently, the center is seeking individuals and organizations in need of assistance and is looking for sponsorships to further support its objectives.
DevParam est une société spécialisée dans le conseil, la mise en place et l'infogérance de solutions Office 365 et Microsoft Azure. Intervenant au cœur du système d'information de ses clients, DevParam propose son expertise pour accompagner ses clients pour une migration vers le Cloud.
La parábola describe a un hombre que entra accidentalmente al paraíso, donde los árboles cumplen los deseos. Al desear comida y bebida para saciar su hambre y sed, estas aparecen de inmediato. Posteriormente, al desear fantasmas, estos aparecen y lo matan. La parábola enseña que la mente es un árbol que cumple los deseos, por lo que es importante ser consciente de los pensamientos para crear un mundo positivo en lugar de uno negativo.
This document summarizes a meeting between Stanford University and SFUSD to discuss building teacher capacity for English language instruction. It describes:
- The demographics of EL students in SFUSD, including over 14,000 students speaking 65 languages.
- A research partnership exploring a multidimensional model of professional development for teachers focused on designated and integrated English language development.
- Elements of the professional development model including an online course with 5 modules and face-to-face meetings, focusing on key communication features for designing ELD activities.
Este documento describe las funciones y características del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) de la isla de El Hierro. El EOEP tiene como objetivo dar respuesta a las necesidades educativas de los centros de la isla de manera coordinada para promover el desarrollo integral del alumnado. El EOEP está formado por orientadores, logopedas y trabajadores sociales. Sus principales áreas de intervención son la orientación académica y profesional, la atención a la diversidad y la coordinación con otros
El documento presenta el reglamento de organización y funcionamiento de un centro educativo. Detalla la comunidad educativa, incluyendo el contexto socioeconómico, el perfil del alumnado y el profesorado. También describe los cauces de participación de los diferentes sectores, como los criterios para informar a familias, la asignación de tutorías y la elaboración de horarios. El objetivo es establecer las normas para conseguir un clima que facilite el logro de los objetivos del centro y el respeto entre la comunidad educativa.
Este documento resume la organización del Instituto de Educación Secundaria de Llerena. Detalla la estructura de gobierno del centro incluyendo el equipo directivo, los órganos de gobierno colegiados como el Consejo Escolar y el Claustro de Profesores, y los departamentos didácticos. Además, proporciona información sobre el personal docente y no docente del instituto.
Este documento presenta el proyecto de dirección de un instituto para el curso 2018/2019. El proyecto busca mejorar los resultados académicos de los estudiantes y reducir el abandono escolar a través de un liderazgo que una a toda la comunidad educativa. El director propuesto quiere impulsar nuevas formas de enseñanza y motivar a los estudiantes y profesores. Su enfoque se basará en seguir las líneas del equipo directivo anterior pero realizando cambios para optimizar el aprendizaje y crear un buen ambiente
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes (PATMA) de la Institución Educativa "Técnico Agropecuario" para el año 2014. Incluye la misión y visión de la escuela, el organigrama de la comunidad educativa, los coordinadores y responsables de diferentes áreas, y un diagnóstico de los aprendizajes de los estudiantes que muestra que muchos se ubican por debajo del nivel 1. El PATMA tiene como objetivo mejorar los aprendizajes de todos los estud
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes (PATMA) de la Institución Educativa "Técnico Agropecuario" para el año 2014. Incluye la misión, visión y objetivos de la escuela, así como el diagnóstico de los aprendizajes de los estudiantes. También presenta la estructura organizativa de la escuela, incluyendo al personal directivo, docente y administrativo, y establece los responsables de las diferentes áreas y programas de la escuela para el año escolar
Este documento presenta una guía sobre la gestión de recursos humanos en un centro educativo. Explica que el personal debe estar implicado en los procesos y objetivos del centro a través de una buena comunicación, formación, reconocimiento de esfuerzos y delegación de tareas. También destaca la importancia de trabajar en equipo y gestionar procesos clave como la organización y planificación docente.
O Brasil é o quinto maior país do mundo em área territorial, cobrindo 8.511.996 km2, ou aproximadamente 1,6% da superfície total da Terra. Isso representa 5,7% da terra emergida, 20,8% da área total da América e quase metade (47,3%) da área da América do Sul. O documento lista os maiores países do mundo por área e categoriza as Américas em Anglo-Saxônica e Latina.
Este documento resume los principales aspectos de los incendios forestales. Explica que los incendios pueden ser mortales y causar quemaduras graves, y que se pueden provocar por cigarrillos, fogones o diversión. También describe algunos beneficios como la iluminación y calefacción, pero también grandes perjuicios como la pérdida de especies, riesgos a la vida humana y destrucción. Además, factores como el viento, calor y falta de humedad pueden promover incendios, y los bomberos usan diferentes vehí
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El Museo Torres García fue creado por Manolita Piña, viuda de Joaquín Torres García, para preservar el legado artístico y documental del maestro luego de su fallecimiento en 1949. El museo alberga exposiciones permanentes de la obra de Torres García y artistas invitados, y ofrece talleres educativos para todos los niveles. Ubicado en el centro de Montevideo, el museo busca difundir la identidad cultural uruguaya a través de la obra de su artista fundador.
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- The demographics of EL students in SFUSD, including over 14,000 students speaking 65 languages.
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Este documento describe las funciones y características del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) de la isla de El Hierro. El EOEP tiene como objetivo dar respuesta a las necesidades educativas de los centros de la isla de manera coordinada para promover el desarrollo integral del alumnado. El EOEP está formado por orientadores, logopedas y trabajadores sociales. Sus principales áreas de intervención son la orientación académica y profesional, la atención a la diversidad y la coordinación con otros
El documento presenta el reglamento de organización y funcionamiento de un centro educativo. Detalla la comunidad educativa, incluyendo el contexto socioeconómico, el perfil del alumnado y el profesorado. También describe los cauces de participación de los diferentes sectores, como los criterios para informar a familias, la asignación de tutorías y la elaboración de horarios. El objetivo es establecer las normas para conseguir un clima que facilite el logro de los objetivos del centro y el respeto entre la comunidad educativa.
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Este documento presenta el proyecto de dirección de un instituto para el curso 2018/2019. El proyecto busca mejorar los resultados académicos de los estudiantes y reducir el abandono escolar a través de un liderazgo que una a toda la comunidad educativa. El director propuesto quiere impulsar nuevas formas de enseñanza y motivar a los estudiantes y profesores. Su enfoque se basará en seguir las líneas del equipo directivo anterior pero realizando cambios para optimizar el aprendizaje y crear un buen ambiente
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Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes (PATMA) de la Institución Educativa "Técnico Agropecuario" para el año 2014. Incluye la misión, visión y objetivos de la escuela, así como el diagnóstico de los aprendizajes de los estudiantes. También presenta la estructura organizativa de la escuela, incluyendo al personal directivo, docente y administrativo, y establece los responsables de las diferentes áreas y programas de la escuela para el año escolar
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes (PATMA) de la Institución Educativa "Técnico Agropecuario" para el año 2014. Incluye la misión y visión de la escuela, el organigrama de la comunidad educativa, los coordinadores de área y tutores, y un diagnóstico de los aprendizajes de los estudiantes que muestra que muchos se ubican por debajo del nivel 1. El objetivo del PATMA es mejorar los aprendizajes de todos los estudiant
Este documento describe la educación en una comunidad quechua en Llavini, Bolivia. Presenta datos demográficos de la comunidad y detalles sobre las escuelas locales. Explica el Currículo Comunitario Vincular y Contexualizado (CCVC) y cómo articula los saberes comunitarios en el proceso educativo. También describe las acciones en proceso para mejorar la educación técnica y fortalecer los vínculos entre la escuela y la comunidad.
El documento presenta el plan de acción del comité académico de una institución educativa para el año 2014-2015. El plan incluye propósitos generales como contribuir a la formación integral de los estudiantes y apoyar la innovación educativa. Entre las actividades planeadas se encuentran talleres sobre valores, mesas de trabajo para la planificación educativa, y campañas sobre salud e infraestructura escolar. El cronograma detalla las fechas en que se llevarán a cabo las diferentes actividades a lo largo del año académico
Este documento describe el Programa Educativo Trampolín. El programa está dirigido a alumnos de 13 a 16 años con trastornos graves de conducta que tienen un dictamen de escolarización por necesidades educativas especiales. El objetivo del programa es proporcionar una formación académica adaptada para ayudar a los alumnos a continuar su educación y prepararse para integrarse en el mundo laboral. El programa se lleva a cabo en la sede de la Fundación Vinjoy en Oviedo y combina el desarrollo académico con el mejor
Este documento describe un proyecto para mejorar la relación entre la escuela y las familias de bajos recursos a través de actividades extraescolares como visitas educativas y campamentos. El proyecto busca incrementar la participación de los estudiantes y sus familias en estas actividades para mejorar el rendimiento escolar y la convivencia, además de desarrollar objetivos relacionados con el conocimiento del entorno natural y cultural.
El documento describe los programas y recursos de atención a la diversidad del alumnado en Andalucía. La Ley de Educación y la Ley Orgánica de Educación establecen el derecho a recibir apoyo educativo adaptado a las necesidades individuales. Más del 87% del alumnado con necesidades especiales asiste a centros ordinarios. Los centros cuentan con especialistas y desarrollan programas de refuerzo, adaptación curricular y cualificación profesional. También se mencionan los centros y recursos comunitarios de atención temprana
El documento describe las funciones y ámbitos de la orientación en los Centros de Educación de Personas Adultas (CEPA) en Castilla-La Mancha. Explica que el departamento de orientación está compuesto por un orientador y varios tutores representantes de los diferentes programas. Sus funciones incluyen asesorar al alumnado, profesorado y equipo directivo, así como desarrollar programas para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje e impartir docencia. También se detallan los recursos de orientación disponibles.
El documento describe varios programas y estrategias implementados por la Alcaldía de Medellín para mejorar la calidad de la educación, incluyendo programas de formación para maestros, premios para reconocer la excelencia educativa, estrategias de fortalecimiento curricular, y la jornada escolar complementaria para ampliar las oportunidades de los estudiantes. El objetivo general es posicionar al maestro como sujeto de saber pedagógico y mejorar los resultados educativos.
Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación ...RetosMultiples
El documento describe el proceso de elaboración de las "Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial" entre 2004 y 2006. Incluye reuniones regionales y la participación de equipos técnicos, expertos y escuelas normales para producir versiones finales del documento. Describe los servicios de educación especial, incluyendo servicios escolarizados, de apoyo y de orientación, así como su organización, funcionamiento y vinculación con otras instancias.
Ambientes socio culturales y afectivos y su relacion con la calidad de los pr...andavipe
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre los ambientes socio-culturales y afectivos y su relación con la calidad de los procesos formativos en las organizaciones escolares. El objetivo general es determinar cómo estos ambientes y sus factores asociados pueden propiciar un mejor contexto para la formación. Se utilizará un enfoque cualitativo explicativo y técnicas como la etnografía, observación y entrevistas no estructuradas para analizar estas variables en estudiantes, docentes y la comunidad en ciertas instituciones durante 2010-2011
Este documento presenta los lineamientos generales para el funcionamiento de la Dirección Regional Cañas durante el curso lectivo 2011. Los lineamientos incluyen: 1) Brindar una atención de calidad en todas las dependencias y información precisa y oportuna a los usuarios. 2) Implementar el programa "Vivamos la Guanacastequidad" y el Proyecto Educativo Guanacaste 2010-2015 en todos los centros educativos. 3) Llevar un registro de asistencia obligatorio para todos los funcionarios y establecer procedimientos para solicitar permisos.
Este documento presenta los lineamientos generales para el funcionamiento de la Dirección Regional Cañas durante el curso lectivo 2011. En 3 oraciones o menos, resume lo siguiente:
Los lineamientos establecen las pautas de atención de calidad, decoro, asistencia, permisos y registro de visitas que deben seguir los funcionarios de la Dirección. Además, incluyen directrices sobre la implementación de programas educativos, evaluaciones diagnósticas de los estudiantes y comunicación de criterios de evaluación a los alumnos.
Este documento resume las razones por las que los docentes defienden la escuela pública en Aragón. Argumentan que las 25 propuestas del gobierno regional supondrán recortes presupuestarios que perjudicarán la calidad educativa, reduciendo la atención al alumnado y recursos para los centros. Los docentes piden a las familias que se unan para defender una educación pública de calidad para todos.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Secretarios1
1. Curso de Secretarios
Dirección Provincial de Soria
Organización Administrativa
en Centros Educativos
Septiembre 2010
ORGANIGRAMA DE UN CENTRO EDUCATIVO
CLAUSTRO
PROFESORES
COMISIÓN de
COORDIN.ACIÓN PEDAGÓGICA
DIRECCIÓN
EQUIPO DE CALIDAD
EQUIPO DIRECTIVO
CONSEJO
ESCOLAR
EXTRAESCOLARE
S
DEP.FAMILIAS
PROFESIONALES
DEP. ORIENTACIÓN
DEP. DIDÁCTICOS
FAMILIAS
ALUMNOS/AS
Coordinador
Ciclo
JUNTA
DELEGADOS
Tutor FCT
Administración
EMPRESAS
P R O F E S O R A D O
Tutor Grupo
ASOCIACIÓN
ALUMNOS
Conserjes
Personal
Limpieza
ASOCIACIÓN
MADRES/PADRES
ASOCIACIÓN
ANTIG.ALUMNOS
AYUNTAM.
2. Curso de Secretarios
Dirección Provincial de Soria
Organización Administrativa
en Centros Educativos
Septiembre 2010
ORGANIGRAMA DE UN CENTRO EDUCATIVO
AYUNTAMIENTO
JEFE
ESTUDIOS
EQUIPO DIRECTIVO
CONSEJO
ESCOLAR
DIRECTOR
LIMPIEZA
ALUMNADO
SECRETARIA
EI
Especialistas
MADRUGADOR
PROFESORES SERVICIOSPADRES AMPA
COMEDORJUNTA
Tutores
Ciclos
CCP CLAUSTRO
1C 2C 3C
Comisión
Lectura
Coordinadores
Encargados
Ciclos
Formacion
Biblioteca
Comisión
Convivencia
Comision
Nuevas
Tecnologias
3. Curso de Secretarios
Dirección Provincial de Soria
Organización Administrativa
en Centros Educativos
Septiembre 2010DIRECCIÓN
PROVINCIAL
EQUIPO
DIRECTIVO
JEFATURA
ESTUDIOS
COMISION
COORDINAC
PEDAGOGICA
DEPARTAMEN
T
PROFESORES
CLAUSTRO
CONSEJO
ESCOLAR
ALUMNOS/AS
FAMILIAS
PROPUESTA
OPTATIVAS
APROBACIÓN
OPTATIVAS
SONDEO
MATRÍCULAS
PETICIÓN
PROFESORAD
O
PREVISIÓ
N CUPOS
ASIGNACIO
N CUPOS
MATRÍCULAS
PREVISIÓN
TRANSPORTE
RECEPCIÓN
DOC
ELABORACIÓN DE
HORARIOS/DOC
CARGA LECTIVA
DISTRIBUCIÓN
GRUPOS
INFORMACIÓN
CLAUSTRO
ELECCION
GRUPOS
REFUERZOS
APOYOS
ELABORACIÓN PGA/DOC
PLANTILLAS/LISTADO
TRANSPORTE
INFORMACIÓN
CLAUSTRO
APROBACIÓN
CONSEJO
ESCOLAR
RECEPCIÓN
P.G.A.
MAPA DE PROCESOS: ORGANIZACIÓN DE CENTRO
Curso anterior Julio Septiembre Octubre
Noviembre
INFORMAC
FAMILIAS
4. Curso de Secretarios
Dirección Provincial de Soria
Organización Administrativa
en Centros Educativos
Septiembre 2010DIRECCIÓN
PROVINCIAL
CONSEJO
ESCOLAR
COMIS. CONV.
DIRECTOR
JEFE
ESTUDIOS
CLAUSTRO
COORDINADO
R
CONVIVENCIA
TUTOR
POFESORADO
ALUMNOS/AS
FAMILIAS
EALUACIÖN
INCIDENCIA
Detección
Incidencia
MEDIDAS
CAUTELARES
Registro
COMUNICA
APERTURA
EXPEDIENTE
PROPUESRTA
APERTURA DE
EXPEDIENTE
INFORMA
INFORMA
JUEZ
INSTRUCTOR
ACUERDO
REEDUCATIV
O
Supervisión
ACUERDO
REEDUCATIVO
Comunica
Resolución
MAPA DE PROCESOS: CLIMA ESCOLAR
Comienzo máximo 5 días lectivos 10 días lectivos 5 días lectivos 5 días lectivos 1 mes
Incidencia
Incidencia
Comunicación
INFORMA
INFORMA
INFORMA
Registro
PROCEDIMIENTO
APRUEBA
PROPUESTA
PROPUESTA
COMUNICA
COMUNICA
COMUNICA
INFORMA
PROPUESTA
EJECUCIÓN
SANCIÓN
INFORMA
INFORMA
INFORMA
5. Curso de Secretarios
Dirección Provincial de Soria
Organización Administrativa
en Centros Educativos
Septiembre 2010DIRECCIÓN
PROVINCIAL
DIRECTOR
JEFE
ESTUDIOS
MAPA DE PROCESOS: CALIDAD
•CENTRO DE
PROFESORES
•EQUIPO DE
CALIDAD
•GRUPOS DE
CALIDAD
•CLAUSTRO
•CONSEJO
ESCOLAR
•ALUMNOS/AS
•FAMILIAS
•PROPUESTA
•AREAS DE
MEJORA
•PROPUESTA
PLAN DE
MEJORA
•COLABORACIONES
•SEGUIMIENTO
•PLANIFICACION
•INFORMACIÓ
N
•PROFESORE
S
•RECEPCIÓN
•MEMORIA
•PLAN MEJORA.
•PUESTA EN
MARCHA DE
ACCIONES
•RECEPCIÓN
VERIFICACION
SEGUIMIENTO
•EVALUACIÓN
•PLAN
MEJORA
•INFORMACIÓ
N
•CONSEJO
•ESCOLAR
• APORTACION
DE ALUMNOS,
FAMILIAS Y
PROFESORES
•INTRODUCCION
MODIFICACIONES
•INCLUSIÓN EN
•MEMORIA
•PREVISIONES CURSO
•SIGUIENTE
•ELABORACIÓN
DEL PLAN ANUAL
DE MEJORA.
•AUTOEVAL
UACIÓN .
•MEMORIAS
•INFORMACIÓ
N
•CLAUSTRO
•APROBACIÓN
•CONSEJO
•ESCOLAR
•RECEPCIÓN
•PLAN DE
MEJORA
•ACTUACIONE
S FAMILIAS
•ACTUACIONE
S ALUMNOS
•PROPUESTAS
•MEJORA
•PROPUESTA
•Curso
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6. Curso de Secretarios
Dirección Provincial de Soria
Organización Administrativa
en Centros Educativos
Septiembre 2010
Mejora ContínuaMejora Contínua
Mejorar actuaciones con personal
Mejorar convivencia
Mejorar colaboraciones
Mejorar transmisión de tareas
Mejorar tareas docentes
7. Curso de Secretarios
Dirección Provincial de Soria
Organización Administrativa
en Centros Educativos
Septiembre 2010
Mejora ContínuaMejora Contínua
Mejorar actuaciones con personal
Mejorar convivencia
Mejorar colaboraciones
Mejorar transmisión de tareas
Mejorar tareas docentes
Notas del editor
Consejo Escolar. Órgano colegiado de gobierno
Claustro de Profesores. Órgano colegiado de coordinación docente. Órgano de participación del profesorado en el gobierno del Centro
Dirección. Órgano ejecutivo de gobierno
Centros Públicos. EI. CEP. CEIP. IES. Esc. Arte. Conservatorios. Centros de Educac. especial
Mapa de procesos correspondiente a organización de centros
Diseño del curso escolar en cuanto a profesorado
El Centro de primaria tendrá sus peculiaridades con itinerancias, coordinaciones de ciclo, previsión de sustituciones, etc
Mapa de procesos correspondiente a organización de centros
Diseño del curso escolar en cuanto a profesorado
El Centro de primaria tendrá sus peculiaridades con itinerancias, coordinaciones de ciclo, previsión de sustituciones, etc
Mapa de procesos correspondiente a organización de centros
Diseño del curso escolar en cuanto a profesorado
El Centro de primaria tendrá sus peculiaridades con itinerancias, coordinaciones de ciclo, previsión de sustituciones, etc