Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar la técnica de joyería de cera perdida a estudiantes de octavo grado. Los objetivos son investigar el proceso de cera perdida, diseñar una joya, construir un modelo en cera, y fundir metales preciosos para crear un dije o anillo. Las actividades incluyen investigar el tema en grupos, construir un blog para documentar el progreso, grabar videos del trabajo, y presentar los productos finalizados. Los estudiantes serán evaluados en su
1.1.- Definición.
El hormigón en masa resiste bien a la compresión (piedras naturales),
pero ofrece muy poca resistencia a la tracción, siendo un material no idóneo para
piezas sometidas a tracción, flexión, cortante o torsión.
Si reforzamos el hormigón en masa disponiendo barras de acero en las
zonas de tracción (acero material que resiste perfectamente a tracción), el
material resultante es el hormigón armado, capaz de resistir esfuerzos de
compresión y tracción, por lo que se ha convertido el hormigón armado, en el
material de empleo preferente en numerosas aplicaciones, siendo éstas más
amplias que las de cualquier otro material de construcción.
1.2.- Antecedentes históricos.
La HORMIGONERÍA es la CIENCIA y el ARTE de CONSTRUIR EN
HORMIGÓN. Y aunque, considerado el HORMIGÓN como un
CONGLOMERADO PÉTREO, su origen se remonta a la adolescencia de la
historia, la verdad es que la HORMIGONERIA es una ciencia nueva, de poco
más de un siglo de vida. Porque el HORMIGÓN, tal y como se le conoce hoy
día, nace con el CEMENTO ARTIFICIAL, obtenido por primera vez por
ASPDIN en el año 1824. Y aún tardará unos años en salir al mercado, puesto
que la primera fábrica de cemento, la de JOHNSON, no inicia su producción
industrial hasta el año 1840; y en España, su primera fábrica, la de TUDELA
VEGUIN, no entra en funcionamiento hasta el año 1898.
Y es a partir de entonces, con este nuevo producto en el mercado
CEMENTO-, cuando se inicia esta nueva rama de la CONSTRUCCIÓN:
HORMIGONERIA, cuyo desarrollo ha sido tan espectacular y sus campos de
aplicación tan importantes que se puede afirmar que la producción industrial de
cemento va paralela al desarrollo de los pueblos.
Y es que el CEMENTO ha ido mejorando continuamente sus calidades y
variedades, a la par que revalorizando su característica común, que le confiere el
hecho de ser CONGLOMERANTE HIDRAULICO: capaz de conglomerar los
áridos, mediante su mezcla con agua, y gracias a sus procesos de FRAGUADO y
ENDURECIMIENTO, de carácter hidráulico; es decir: que su consolidación
pétrea se verifica CON EL AGUA Y EN EL AGUA.
De su uso inicial, limitado a grandes macizos enterrados y ocultos, como
avergonzados de mostrar su aspecto y su color gris triste, a su empleo actual, ha
habido que vencer grandes dificultades, mejorando las calidades del material y
ampliando los conocimientos del mismo. Y así, tras sus primeras soluciones, en
las que se mostraba el cemento como mero sustituto de la cal en morteros y
conglomerados en masa, pronto encuentra nuevos caminos tras su feliz alianza
con el acero, que le permite constituir dos nuevos materiales: HORMIGÓN
ARMADO Y HORMIGÓN PRETENSADO. Y es a partir de entonces cuando
grandes hombres con verdadera vocación progresista, y cientos de laboratorios
en labor continua y monótona, pasan a ser los responsables del presente y futuro
de este material, verdadero "material noble" de nuestro tiempo.
1.1.- Definición.
El hormigón en masa resiste bien a la compresión (piedras naturales),
pero ofrece muy poca resistencia a la tracción, siendo un material no idóneo para
piezas sometidas a tracción, flexión, cortante o torsión.
Si reforzamos el hormigón en masa disponiendo barras de acero en las
zonas de tracción (acero material que resiste perfectamente a tracción), el
material resultante es el hormigón armado, capaz de resistir esfuerzos de
compresión y tracción, por lo que se ha convertido el hormigón armado, en el
material de empleo preferente en numerosas aplicaciones, siendo éstas más
amplias que las de cualquier otro material de construcción.
1.2.- Antecedentes históricos.
La HORMIGONERÍA es la CIENCIA y el ARTE de CONSTRUIR EN
HORMIGÓN. Y aunque, considerado el HORMIGÓN como un
CONGLOMERADO PÉTREO, su origen se remonta a la adolescencia de la
historia, la verdad es que la HORMIGONERIA es una ciencia nueva, de poco
más de un siglo de vida. Porque el HORMIGÓN, tal y como se le conoce hoy
día, nace con el CEMENTO ARTIFICIAL, obtenido por primera vez por
ASPDIN en el año 1824. Y aún tardará unos años en salir al mercado, puesto
que la primera fábrica de cemento, la de JOHNSON, no inicia su producción
industrial hasta el año 1840; y en España, su primera fábrica, la de TUDELA
VEGUIN, no entra en funcionamiento hasta el año 1898.
Y es a partir de entonces, con este nuevo producto en el mercado
CEMENTO-, cuando se inicia esta nueva rama de la CONSTRUCCIÓN:
HORMIGONERIA, cuyo desarrollo ha sido tan espectacular y sus campos de
aplicación tan importantes que se puede afirmar que la producción industrial de
cemento va paralela al desarrollo de los pueblos.
Y es que el CEMENTO ha ido mejorando continuamente sus calidades y
variedades, a la par que revalorizando su característica común, que le confiere el
hecho de ser CONGLOMERANTE HIDRAULICO: capaz de conglomerar los
áridos, mediante su mezcla con agua, y gracias a sus procesos de FRAGUADO y
ENDURECIMIENTO, de carácter hidráulico; es decir: que su consolidación
pétrea se verifica CON EL AGUA Y EN EL AGUA.
De su uso inicial, limitado a grandes macizos enterrados y ocultos, como
avergonzados de mostrar su aspecto y su color gris triste, a su empleo actual, ha
habido que vencer grandes dificultades, mejorando las calidades del material y
ampliando los conocimientos del mismo. Y así, tras sus primeras soluciones, en
las que se mostraba el cemento como mero sustituto de la cal en morteros y
conglomerados en masa, pronto encuentra nuevos caminos tras su feliz alianza
con el acero, que le permite constituir dos nuevos materiales: HORMIGÓN
ARMADO Y HORMIGÓN PRETENSADO. Y es a partir de entonces cuando
grandes hombres con verdadera vocación progresista, y cientos de laboratorios
en labor continua y monótona, pasan a ser los responsables del presente y futuro
de este material, verdadero "material noble" de nuestro tiempo.
1. Secuencia Didáctica
Tema JOYERIA EN CERA PERDIDA
Ubicacióncontextual INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO
INDUSTRIALANTONIOJOSECAAMCHO
Sede:Central
Jornada:Mañana
Área:TALLER DE METALURGIA Y FUNDICION
Grado: Octavo (10)
Nombre del Docente: FABIO APONZA
Objetivo ELABORARDIJE Y ANILLOEN METAL PRECIOSO
(AG) PLATA CON EL METODO DE LA CERA
PERDIDA.
Objetivos Específicos 1.- Investigar:El procesode lacera perdida
2.- Porque se hacende diferentes materiales
3.- crear undiseñode la joya
4.- construcciónde un modeloencera
5.- preparar lacera
6.- elaborarárbol de ceras
7.- molde
8ª.- seguridad,higieneindustrial
8b.- incidenciaal medioambiente
8.- quemado
9.- fundiciónyvaciadodel metal
10.- desmóldeo
11 pulidoybrillado
2. ACTIVIDADESYTAREAS
TIEMPO DE PROPUESTA PRIMER PERIODO
ACTIVIDAD DESCRIPCION TIEMPO PRODUCTOS
1 Crea con tuscompañerosungrupo
de trabajo de tres para la
investigacióny exposicióndel
tema
12 horas Un listadode cada
grupo
2
Investigarencualquierbuscador
de información
www.google.com,www.yahoo.com
www.bing.com
el temade joyeríaencera perdida
Escribe tus apuntes enWord
Exponeral grupo de taller con
ayudade videosyotrosmediostic
12 horas Resumenen
páginasde Word
3
Se lesmuestravideosdel tema y
lesinvitoavermi blogde joyería
para que hagan la propuestade,
puedenapoyarse envideosde
YouTube. Construirunatablade
tiemposde trabajo entimerime y
compromisosde cadaintegrante
del grupo
Se lespide que construyanunblog
del procesopara versus avances
12horas Tabla de trabajo
presentadaenel
taller escritaa
mano (borrador)
Presentaral final
enWord
Subira su blog
personal con
videosyfotos
4
Traer elementosde trabajo
Y equiposde seguridad
trabaja tomarvideosde evidencias
Con sucelular o Tablet.
12 horas Videosde trabajo
o fotos
Subira YouTube
Y Presentarlosen
el blog
5
Presentartrabajosa sus
compañeroscríticospara hacer
mejorasyrealizarmemoriadel
trabajoen Word NormasIcontec
12 horas Trabajosfísicosy
escritosen Word
6 Sustentacióndel trabajo
Presentaciónde lostrabajosfísicos
al maestro,,videos,escritosen
Word)
Y socializacióndeltema
Preguntasoralesdel maestroalos
estudiantes
12 horas Conclusión
compartidaenel
documentoWord
Y trabajos
elaboradosporlos
estudiantes
Subiral blog
3. RecusosTIC:
Salonde Clases,Salade sistemas,TV,DVD,Internet,GuiasyTalleres, Textos,Celulares,Tablet,cuadernosydocumentos
wordpara tomarapuntespaginasweb
Evaluacion:
El estudiante se autoevaluaentodoel proceso a se usode larectro alimentacionentre compañerosyse utilizarala
siguiente rubricaparaevaluarlosproductosfinales.
CATEGORIA 4.6 A 5.0 4.0 A 4.5 3.9 A 3.0 2.9 A 1.0
COGNITIVO Recolectayorganiza
losdatos del trabajo
En el tiempoindicado
Recolectayorganiza
losdatos del trabajo
Tiene dificultadpara
enla recolecionde
datosy organizacion
No presenta,ni se
motivapor recolectar
losdatos y
oranizaciondel
trabajo
PROCEDIMENTAL Realizalostrabajos
enlostiempos
indicados
Realizalostrabajos Tiene dificultadenla
realizacionde
trabajos
No presentani se
motivapara realizar
lostrabajos
ACTITUDINAL Cumple ycolabora
con suscompañeros
Para realizarunbuen
trabajo.Y cumple
con el manual de
convivenciade la
institucion
Cumple ycolabora
con suscompañeros
Tiene difucultadenla
relacionconsus
compañeros
No esun buen
compañero
Ni cumple conel
manual de
convivenciade la
institucion