Este documento presenta la agenda para la Sexta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes. La sesión se centrará en continuar desarrollando el programa analítico revisando los contenidos y procesos de aprendizaje de tercer grado en los cuatro Campos formativos. Además, se dará seguimiento a la estrategia "Estrategia en el Aula: Prevención de Adicciones" para prevenir el consumo de drogas entre estudiantes.
Este documento presenta las orientaciones para la Sexta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes. Se propone profundizar en el Campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades, analizando su descripción general, finalidades y contenidos para cada nivel educativo, con el fin de avanzar en el diseño del programa analítico. También se da seguimiento a la campaña "Estrategia en el Aula: Prevención de Adicciones" y se recuerda la programación de
El documento proporciona orientaciones para la Sexta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes. Se analizará el Campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades, incluyendo su descripción, finalidades, contenidos y procesos de aprendizaje. Además, se revisará el avance en la construcción del programa analítico y se establecerán compromisos para la próxima sesión.
Este documento presenta las orientaciones para la Quinta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, la cual se centrará en el análisis del Campo formativo Saberes y Pensamiento Científico. Se propone analizar la descripción general, las finalidades y las especificidades de este campo, así como revisar los contenidos y procesos de aprendizaje. Además, se avanzará en el codiseño del programa analítico para este campo formativo.
Este documento presenta una guía para docentes sobre la prevención de adicciones dirigida a maestros de educación básica y media superior en México. La guía describe los objetivos de informar a los estudiantes sobre los daños a la salud causados por el consumo de drogas y fomentar habilidades para la toma de decisiones. La guía también brinda información sobre varias drogas comunes y sugiere actividades semanales de 10-15 minutos durante dos ciclos para promover la reflexión en el aula.
Este documento presenta la octava sesión ordinaria de un Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes. En la sesión se discutirá la evaluación formativa y la acreditación para la educación básica, con el objetivo de profundizar en su comprensión. También se dará seguimiento a la campaña "Estrategia en el aula: Prevención de adicciones". Finalmente, se incluye un anexo sobre Educación Física en la Nueva Escuela Mexicana.
Este documento presenta las orientaciones para la Sexta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes. Se propone profundizar en el Campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades, analizando su descripción general, finalidades y contenidos para cada nivel educativo, con el fin de avanzar en el diseño del programa analítico. También se da seguimiento a la campaña "Estrategia en el Aula: Prevención de Adicciones" y se recuerda la programación de
El documento proporciona orientaciones para la Sexta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes. Se analizará el Campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades, incluyendo su descripción, finalidades, contenidos y procesos de aprendizaje. Además, se revisará el avance en la construcción del programa analítico y se establecerán compromisos para la próxima sesión.
Este documento presenta las orientaciones para la Quinta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, la cual se centrará en el análisis del Campo formativo Saberes y Pensamiento Científico. Se propone analizar la descripción general, las finalidades y las especificidades de este campo, así como revisar los contenidos y procesos de aprendizaje. Además, se avanzará en el codiseño del programa analítico para este campo formativo.
Este documento presenta una guía para docentes sobre la prevención de adicciones dirigida a maestros de educación básica y media superior en México. La guía describe los objetivos de informar a los estudiantes sobre los daños a la salud causados por el consumo de drogas y fomentar habilidades para la toma de decisiones. La guía también brinda información sobre varias drogas comunes y sugiere actividades semanales de 10-15 minutos durante dos ciclos para promover la reflexión en el aula.
Este documento presenta la octava sesión ordinaria de un Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes. En la sesión se discutirá la evaluación formativa y la acreditación para la educación básica, con el objetivo de profundizar en su comprensión. También se dará seguimiento a la campaña "Estrategia en el aula: Prevención de adicciones". Finalmente, se incluye un anexo sobre Educación Física en la Nueva Escuela Mexicana.
Este documento presenta una guía de materiales educativos para trabajar la prevención de drogodependencias en centros escolares de Navarra. Incluye materiales para Educación Infantil, Primaria y Secundaria, con descripciones de cada material incluyendo edades recomendadas, objetivos, actividades, editorial y disponibilidad. El objetivo es facilitar el desarrollo de programas de prevención en los centros educativos de la región. Se anima a los profesionales a aportar comentarios y sugerencias sobre los materiales basados en su
Este documento presenta una guía de materiales educativos para trabajar la prevención de drogodependencias en centros escolares de Navarra. Incluye materiales para Educación Infantil, Primaria y Secundaria, con descripciones de cada material incluyendo edades recomendadas, objetivos, actividades, editorial y disponibilidad. El objetivo es facilitar el desarrollo de programas de prevención en los centros educativos de la región. Se anima a los profesionales a aportar comentarios y sugerencias sobre los materiales basados en su
El docente en un entorno virtual marisol [1]marisolsol123
Este documento presenta una actividad sobre la prevención de adicciones en estudiantes de nivel medio superior. La actividad busca brindar información a los estudiantes sobre los riesgos del consumo de drogas y desarrollar su capacidad de análisis para tomar decisiones informadas. La actividad se llevará a cabo de manera virtual durante cuatro semanas y utilizará foros de discusión, mapas conceptuales y otras herramientas. Los estudiantes serán evaluados a través de su participación y completación de actividades individuales y grupales.
El docente en un entorno virtual marisol [1]marisolsol123
Este documento presenta una actividad sobre la prevención de adicciones en estudiantes de nivel medio superior. La actividad busca educar a los estudiantes sobre los riesgos del consumo de drogas y desarrollar habilidades para tomar decisiones informadas y promover estilos de vida saludables. La actividad se llevará a cabo de manera virtual durante cuatro semanas y utilizará debates, mapas conceptuales y foros de discusión para evaluar de manera continua el aprendizaje de los estudiantes.
El presente trabajo tiene como objetivo compartir la experiencia tenida en la movilidad académica realizada en la Universidad de Murcia, España dando énfasis a uno de los recursos de apoyo que brinda el programa de la Licenciatura en Educación Preescolar de México, el cual es la tutoría y se analiza la propuesta que se llevan en ambos países
La octava sesión del Consejo Técnico Escolar analizó el campo formativo De lo Humano y lo Comunitario para la educación básica. También revisó la estrategia en el aula para la prevención de adicciones y avanzó en el codiseño del programa analítico. Finalmente, la sesión profundizó en la evaluación formativa y la acreditación para la educación básica.
Este documento proporciona orientaciones para la Quinta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, la cual se centrará en el Campo formativo de Saberes y Pensamiento Científico. Incluye la programación de las siguientes sesiones de Consejo Técnico Escolar, sugerencias para el desarrollo de la quinta sesión, y orientaciones para analizar la descripción, finalidades, especificidades, contenidos y procesos de aprendizaje del campo formativo
Este documento presenta un programa de prevención de drogodependencias dirigido a adolescentes de 14 a 16 años. El programa se implementará en centros educativos y consta de varios componentes: información sobre drogas, control emocional, habilidades sociales, resolución de problemas, hábitos de estudio y un componente familiar. El objetivo es promover estilos de vida libres de drogas mediante el desarrollo de habilidades. El programa sigue las recomendaciones de organismos internacionales y se aplicará de forma integral en sesiones semanales, contando
Este documento describe un proyecto educativo para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas entre estudiantes. El proyecto tiene objetivos como entender los factores que influyen en el consumo, reconocer métodos de prevención y brindar herramientas a los estudiantes para adoptar una actitud crítica sobre las drogas. El proyecto involucra actividades como encuestas, material didáctico y uso de TIC para crear mayor conciencia sobre los riesgos de las drogas.
Este documento describe un proyecto educativo para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas entre estudiantes. El proyecto tiene objetivos como entender los factores que influyen en el consumo, reconocer métodos de prevención y brindar herramientas a los estudiantes para adoptar una actitud crítica sobre las drogas. El proyecto involucra actividades como encuestas, material didáctico y uso de TIC para crear mayor conciencia sobre los riesgos de las drogas.
Este documento describe un proyecto educativo para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas entre estudiantes. El proyecto tiene objetivos como entender los factores que influyen en el consumo, reconocer métodos de prevención y brindar herramientas a los estudiantes para adoptar una actitud crítica sobre las drogas. El proyecto involucra actividades como encuestas, material didáctico y uso de TIC para crear conciencia sobre los riesgos de las drogas.
Este documento describe un proyecto educativo para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas entre estudiantes. El proyecto tiene objetivos como entender los factores que influyen en el consumo, reconocer métodos de prevención y brindar herramientas a los estudiantes para adoptar una actitud crítica sobre las drogas. El proyecto involucra actividades como encuestas, material didáctico y uso de TIC para crear mayor conciencia sobre los riesgos de las drogas.
Este documento describe un proyecto educativo para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas entre estudiantes. El proyecto tiene objetivos como entender los factores que influyen en el consumo, reconocer métodos de prevención y brindar herramientas a los estudiantes para adoptar una actitud crítica sobre las drogas. El proyecto involucra actividades como encuestas, material didáctico y uso de TIC para crear conciencia sobre los riesgos de las drogas.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo basado en la tecnología. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y los desafíos de la educación actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre habilidades del siglo 21, políticas de TIC e innovación educativa.
Este documento presenta el programa de estudios del módulo de Aerosolterapia para las carreras de Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller en Terapia Respiratoria. Incluye el objetivo general de las carreras, las competencias transversales, y proporciona información sobre los aspectos específicos del módulo como su presentación, propósito, unidades de aprendizaje y referencias.
Este documento presenta la guía para la Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar. La sesión se enfocará en tres momentos: 1) reflexionar sobre el impacto de los temas de bienestar socioemocional enseñados previamente, 2) analizar los resultados obtenidos por la escuela en relación a sus metas y objetivos, y 3) organizar la comunicación de los logros a la comunidad escolar. La sesión promoverá el análisis y mejora continua del desempeño escolar considerando el bienest
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Este documento presenta una guía de materiales educativos para trabajar la prevención de drogodependencias en centros escolares de Navarra. Incluye materiales para Educación Infantil, Primaria y Secundaria, con descripciones de cada material incluyendo edades recomendadas, objetivos, actividades, editorial y disponibilidad. El objetivo es facilitar el desarrollo de programas de prevención en los centros educativos de la región. Se anima a los profesionales a aportar comentarios y sugerencias sobre los materiales basados en su
Este documento presenta una guía de materiales educativos para trabajar la prevención de drogodependencias en centros escolares de Navarra. Incluye materiales para Educación Infantil, Primaria y Secundaria, con descripciones de cada material incluyendo edades recomendadas, objetivos, actividades, editorial y disponibilidad. El objetivo es facilitar el desarrollo de programas de prevención en los centros educativos de la región. Se anima a los profesionales a aportar comentarios y sugerencias sobre los materiales basados en su
El docente en un entorno virtual marisol [1]marisolsol123
Este documento presenta una actividad sobre la prevención de adicciones en estudiantes de nivel medio superior. La actividad busca brindar información a los estudiantes sobre los riesgos del consumo de drogas y desarrollar su capacidad de análisis para tomar decisiones informadas. La actividad se llevará a cabo de manera virtual durante cuatro semanas y utilizará foros de discusión, mapas conceptuales y otras herramientas. Los estudiantes serán evaluados a través de su participación y completación de actividades individuales y grupales.
El docente en un entorno virtual marisol [1]marisolsol123
Este documento presenta una actividad sobre la prevención de adicciones en estudiantes de nivel medio superior. La actividad busca educar a los estudiantes sobre los riesgos del consumo de drogas y desarrollar habilidades para tomar decisiones informadas y promover estilos de vida saludables. La actividad se llevará a cabo de manera virtual durante cuatro semanas y utilizará debates, mapas conceptuales y foros de discusión para evaluar de manera continua el aprendizaje de los estudiantes.
El presente trabajo tiene como objetivo compartir la experiencia tenida en la movilidad académica realizada en la Universidad de Murcia, España dando énfasis a uno de los recursos de apoyo que brinda el programa de la Licenciatura en Educación Preescolar de México, el cual es la tutoría y se analiza la propuesta que se llevan en ambos países
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Este documento proporciona orientaciones para la Quinta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, la cual se centrará en el Campo formativo de Saberes y Pensamiento Científico. Incluye la programación de las siguientes sesiones de Consejo Técnico Escolar, sugerencias para el desarrollo de la quinta sesión, y orientaciones para analizar la descripción, finalidades, especificidades, contenidos y procesos de aprendizaje del campo formativo
Este documento presenta un programa de prevención de drogodependencias dirigido a adolescentes de 14 a 16 años. El programa se implementará en centros educativos y consta de varios componentes: información sobre drogas, control emocional, habilidades sociales, resolución de problemas, hábitos de estudio y un componente familiar. El objetivo es promover estilos de vida libres de drogas mediante el desarrollo de habilidades. El programa sigue las recomendaciones de organismos internacionales y se aplicará de forma integral en sesiones semanales, contando
Este documento describe un proyecto educativo para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas entre estudiantes. El proyecto tiene objetivos como entender los factores que influyen en el consumo, reconocer métodos de prevención y brindar herramientas a los estudiantes para adoptar una actitud crítica sobre las drogas. El proyecto involucra actividades como encuestas, material didáctico y uso de TIC para crear mayor conciencia sobre los riesgos de las drogas.
Este documento describe un proyecto educativo para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas entre estudiantes. El proyecto tiene objetivos como entender los factores que influyen en el consumo, reconocer métodos de prevención y brindar herramientas a los estudiantes para adoptar una actitud crítica sobre las drogas. El proyecto involucra actividades como encuestas, material didáctico y uso de TIC para crear mayor conciencia sobre los riesgos de las drogas.
Este documento describe un proyecto educativo para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas entre estudiantes. El proyecto tiene objetivos como entender los factores que influyen en el consumo, reconocer métodos de prevención y brindar herramientas a los estudiantes para adoptar una actitud crítica sobre las drogas. El proyecto involucra actividades como encuestas, material didáctico y uso de TIC para crear conciencia sobre los riesgos de las drogas.
Este documento describe un proyecto educativo para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas entre estudiantes. El proyecto tiene objetivos como entender los factores que influyen en el consumo, reconocer métodos de prevención y brindar herramientas a los estudiantes para adoptar una actitud crítica sobre las drogas. El proyecto involucra actividades como encuestas, material didáctico y uso de TIC para crear mayor conciencia sobre los riesgos de las drogas.
Este documento describe un proyecto educativo para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas entre estudiantes. El proyecto tiene objetivos como entender los factores que influyen en el consumo, reconocer métodos de prevención y brindar herramientas a los estudiantes para adoptar una actitud crítica sobre las drogas. El proyecto involucra actividades como encuestas, material didáctico y uso de TIC para crear conciencia sobre los riesgos de las drogas.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo basado en la tecnología. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y los desafíos de la educación actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre habilidades del siglo 21, políticas de TIC e innovación educativa.
Este documento presenta el programa de estudios del módulo de Aerosolterapia para las carreras de Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller en Terapia Respiratoria. Incluye el objetivo general de las carreras, las competencias transversales, y proporciona información sobre los aspectos específicos del módulo como su presentación, propósito, unidades de aprendizaje y referencias.
Este documento presenta la guía para la Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar. La sesión se enfocará en tres momentos: 1) reflexionar sobre el impacto de los temas de bienestar socioemocional enseñados previamente, 2) analizar los resultados obtenidos por la escuela en relación a sus metas y objetivos, y 3) organizar la comunicación de los logros a la comunidad escolar. La sesión promoverá el análisis y mejora continua del desempeño escolar considerando el bienest
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
2. Secundarias generales y técnicas
Presentación: ¿Qué hicimos la sesión pasada de
CTE?
Revisar en el Programa sintético los contenidos de la disciplina
que imparte, así como los procesos de desarrollo de aprendizaje
de segundo grado.
Avanzar en el codiseño del programa analítico para cada Campo
formativo de segundo grado de acuerdo con la disciplina que
imparte
3. Secundarias generales y técnicas
Presentación: ¿Qué haremos en esta sesión?
Para continuar con la construcción del programa analítico, en esta Sexta Sesión Ordinaria se retomará
la descripción, finalidades y especificidades de la Fase 6 en los cuatro Campos formativos (Lenguajes,
Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedades, y De lo Humano y lo Comunitario).
Además, se trabajarán los contenidos y los procesos de desarrollo de aprendizaje indicados en el
Programa sintético de la Fase 6 recuperando, en esta ocasión, lo correspondiente al tercer grado de
cada disciplina en los cuatro Campos formativos.
En primer lugar, se recupera la programación de las siguientes sesiones del Consejo Técnico Escolar y
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes del presente ciclo escolar, con el fin de recordar
la ruta definida para avanzar en la construcción del programa analítico.
En segundo término, se presentan las orientaciones para desarrollar la Sexta Sesión Ordinaria del
Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes centradas en la
apropiación de los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje de las disciplinas en tercer
grado
4. Durante el pasado Consejo Técnico Escolar se iniciaron los trabajos
correspondientes a la “Estrategia en el Aula: Prevención de Adicciones”
para instrumentar acciones, que desde el entorno escolar favorezcan el
entendimiento de este fenómeno social y evitar impactos negativos
asociados al consumo de drogas como bajo rendimiento académico,
ausentismo o abandono escolar.
Para la Secretaría de Educación Pública es necesario avanzar en el proceso
de conocimiento, reflexión y sensibilización en la comunidad escolar
respecto a las graves consecuencias del consumo de drogas. Por lo tanto,
en esta Sexta Sesión, para la educación secundaria daremos un espacio
para la revisión y organización de la estrategia que nos permita la
continuidad de la misma, despejando dudas y fortaleciendo el trabajo
colaborativo de todo el colectivo docente
Telesecundaria, secundarias técnicas y generales
Estrategia en el Aula: Prevención de Adicciones
5. Como ustedes saben, la Guía para Docentes y los carteles informativos son
materiales que permiten a maestras y maestros fortalecer en las y los
estudiantes habilidades de autocuidado, cuidado colectivo y toma de
decisiones para enfrentar situaciones de riesgo como el acceso a drogas,
legales o ilegales.
La Guía para Docentes es una herramienta didáctica con orientaciones para
que se trabajen intervenciones breves durante la jornada escolar como
espacios de reflexión de 10 a 15 minutos, mínimo tres veces por semana,
para profundizar en los daños individuales, familiares y comunitarios
asociados al consumo de drogas y tener presente que “si te drogas, te
dañas”
Telesecundaria, secundarias técnicas y generales
Estrategia en el Aula: Prevención de Adicciones
6. Con la Estrategia en el Aula, maestras y maestros podemos sensibilizar a
las alumnas y los alumnos sobre los posibles daños irreversibles en la
adolescencia y en la edad adulta para evitar el consumo de drogas. Sin
embargo, sabemos que esta responsabilidad involucra también a las madres,
padres de familia y tutores como un pilar en la detección y canalización a los
servicios de atención que brindan otras instituciones.
Por ello, les invitamos a visitar el micrositio de la campaña “Estrategia en el
Aula: Prevención de Adicciones” donde pueden encontrar la Guía para
Docentes que ya tienen cada uno de ustedes, así como el repositorio con
infografías, videos, documentos y cursos generados por la misma
Secretaría de Educación Pública y otras instituciones vinculadas a la
prevención y atención de adicciones, el cual está disponible en:
https://estrategiaenelaula.sep.gob.mx
Telesecundaria, secundarias técnicas y generales
Estrategia en el Aula: Prevención de Adicciones
7. Este micrositio virtual busca ser un espacio de acompañamiento y de
formación para docentes, que les dote de herramientas para su trabajo en
esta campaña, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana. Este espacio de
acompañamiento lo estaremos actualizando con diversos materiales de
consulta y apoyo a la Guía para Docentes.
Esta campaña cuenta con la contribución que desde su espacio curricular
puedan generar en cuanto a contenidos y actividades, todas las maestras y
todos los maestros, independientemente de la asignatura que imparten.
El éxito del inicio de esta estrategia nacional es el trabajo de conocimiento y
reflexión que logremos en el aula, ya que forma parte del impulso para
promover el pensamiento crítico en las y los estudiantes para su bienestar y
la integridad de toda la comunidad educativa.
Telesecundaria, secundarias técnicas y generales
Estrategia en el Aula: Prevención de Adicciones
8. De esta manera, se promueve la construcción permanente y cotidiana de un
pensamiento reflexivo que lleve a nuestros estudiantes a prevenir el
consumo de drogas, así como comprender y dimensionar el mensaje de la
campaña: “Si te drogas, te dañas”.
Telesecundaria, secundarias técnicas y generales
Estrategia en el Aula: Prevención de Adicciones
12. Telesecundaria, CAM de secundaria,secundarias generales y técnicas
Distribución del tiempo
75% del tiempo para cumplir los propósitos
20% asuntos propios de la escuela
5% seguimiento de la campaña estrategia en el
aula: prevención de adicciones.
13. Secundarias generales y técnicas
Propósitos:
Revisar en el Programa sintético los contenidos de la
disciplina que imparte, así como los procesos de desarrollo
de aprendizaje de tercer grado.
Avanzar en el codiseño del programa analítico para cada
Campo formativo de tercer grado de acuerdo con la
disciplina que imparte
14. Secundarias generales y técnicas
Revisar:
El Programa sintético del Campo formativo según
corresponda a la disciplina que imparte (descripción
general, finalidades y especificidades, así como los
contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje de su
disciplina).
Videocápsula con la presentación general del Campo
formativo al que pertenece la disciplina que imparte.
Videocápsulas con la presentación de las especificidades
del Campo formativo en la Fase 6 y de las disciplinas que lo
integran en tercer grado.
15. Secundarias generales y técnicas
Videocapsulas
Da click en la imagen para ir al video
Lenguajes: 0:00-09:52
Saberes y pensamiento científico: 09:55 -18:20
Ética, naturaleza y sociedades: 18:23-25:00
De lo humano y lo comunitario: 25:01-33:04
17. Secundarias generales y técnicas
Por lo tanto:
Revisen cada uno de los contenidos y los procesos de desarrollo de
aprendizaje en tercer grado en la disciplina que imparten.
A través del diálogo y la reflexión con otras disciplinas del mismo
Campo formativo, revisen los contenidos y los procesos de desarrollo
de aprendizaje en tercer grado para identificar cómo contribuyen a
las especificidades de la Fase 6.
¿Qué relación encuentran entre los procesos de desarrollo de
aprendizaje de primer, segundo y tercer grado?
18. Todos
Revisión de los programas analíticos:
Diagnóstico de la comunidad (características del contexto y los saberes de
la comunidad que se pueden aprovechar para ofrecer a oportunidades de
aprendizaje a las y los estudiantes).
Evaluación diagnóstica o situación actual de los aprendizajes de las y los
estudiantes (por grado o por grupo). En caso de secundarias por disciplina.
Contextualización y secuenciación de contenidos construida a partir del
Programa sintético en función de su experiencia docente, el diagnóstico de
su grupo y los saberes de la comunidad.
Incorporación de problemáticas, temas y asuntos comunitarios locales y
regionales pertinentes.
19. Todos
Revisión de los programas analíticos:
Consideración de uno o más Ejes articuladores en los contenidos del
programa analítico.
Distribución de los contenidos a lo largo del ciclo escolar (temporalidad).
Orientaciones didácticas generales (sin desarrollar la planeación
didáctica).
Sugerencias de evaluación formativa a partir de sus saberes y
experiencia docente.