La segunda jornada académica y de gestión del Plantel 17 Huayamilpas Pedregal discutió varios temas incluyendo el corte de agua en la ciudad, la asistencia de estudiantes y maestros, proyectos interdisciplinarios, y el progreso de iniciativas para mejorar la permanencia, aprobación y apoyo al egreso de estudiantes. También se presentó información sobre la plataforma Zendi y se discutieron comentarios sobre el rendimiento de los estudiantes.

1. SEGUNDA JORNADA
ACADÉMICA Y DE GESTIÓN
Plantel 17 Huayamilpas Pedregal
Semestre 2018-B
24 de octubre de 2018

3. Temáticas y actividades de la jornada
 Asuntos generales
1. Corte del agua en la Ciudad, implicaciones para el plantel
2. Pasar lista todos los días
3. Trabajo realizado por los tutores
4. Trabajo realizado por los alumnos y maestros para mantener el plantel limpio
5. Solicitud de cursos para el intersemestre, formato para llenar
6. Plataforma de Zendi
7. Comentarios sobre los estudiantes
 Aspectos académicos
1. Proyectos interdisciplinarios, academias de Química-Biología y Ciencias Sociales
2. Presentación de los avances y resultados de las líneas de acción (Permanencia,
Aprobación, Apoyo al egreso)
3. Trabajo por academias, intercambio de experiencias docentes y propuestas de solución

4. Plataforma ZENDI
Zendi: una aplicación de comunicación. Una aplicación escolar
Autor: Colegio de Bachilleres.
Instala de forma gratuita la aplicación Zendi en tu celular
Zendi fue creada para mejorar la comunicación entre administrativos, docentes,
tutores y estudiantes, con el objetivo de eficientar los procesos de interacción
entre ellos, proporcionando un lugar seguro y privado para interactuar. La app le
permitirá crear y administrar sus grupos, así como conectar con los mismos
alumnos a los que imparte clase y con los diferentes tutores al fomentar un mejor
flujo de comunicación.
El docente podrá emitir tareas, actividades y avisos de manera grupal o por
segmentos del grupo e individual; los tutores podrán también tener un mejor
conocimiento de los progresos y rendimiento del alumnado.
Se puede descargar la aplicación en el siguiente enlace http://zendiapp.com/

5. Comentarios sobre los estudiantes

6. Lo que hay que dejarles claro

7. Situaciones a mencionar

8. Situaciones a mencionar

9. Aspectos académicos

10. PROYECTO
INTERDISCIPLINARIO
CUIDADO DE LA SALUD
ACADEMIA QUÍMICA-BIOLOGÍA

11. PROPÓSITO
Integrar los aprendizajes alcanzados de las diferentes
asignaturas, con la intención de fomentar la conciencia
en la comunidad estudiantil, sobre el cuidado de la
salud; mediante actividades orientadas hacia la
alimentación saludable, el ejercicio físico, así como
contar con información sobre las enfermedades
relacionadas con una mala alimentación.

12. LOGISTICA DE LA ACTIVIDAD
Se sugiere la preparación de stands donde la comunidad del plantel
realizará el recorrido para integrarse a las diferentes actividades de las
asignaturas participantes.

13. Proceso
Inicio
(Tunel
edificio B)
Stand de las
asignaturas
participantes
Química del
carbono
Salud
Humana I
Contenidos
Contenidos
Macromoléc
ulas
Fisiología de
los sistemas
Dieta
saludable
Actividad
física
Cálculo
energético
IMC

14. ACTIVIDADES A IMPLEMENTAR
ASIGNATURA: QUÍMICA DEL CARBONO
✓ ¿Qué son los macronutrientes y cómo se clasifican?
✓ Estructura Química
✓ Cálculo de necesidades energéticas
✓ Sugerencias de menús basados en una dieta saludable.

15. ACTIVIDADES A IMPLEMENTAR
ASIGNATURA: SALUD HUMANA I
➢ Procesos fisiológicos relacionados con la
nutrición: Sistema digestivo, respiratorio,
circulatorio y excretor.
■ ¿Cómo se transforman los alimentos
en el organismo?
■ ¿Dónde se absorben?
■ ¿Como se transportan?
■ ¿Cómo se eliminan las sustancias
tóxicas?

16. ACTIVIDADES A IMPLEMENTAR
ASIGNATURA: SALUD HUMANA I
Actividad física
➢ ¿Practicas algún deporte?
➢ ¿Conoces los beneficios para la salud?
➢ Considerando tu edad y actividad
¿Cuál es tu peso ideal?

17. OPUNTIA
UN ALIMENTO FUNCIONAL
PRESENTAN:
Israel Pilvoras Hernández
Liliana Itze López Olmedo
Reyes Rubí Velasco

18. ¿QUÉ ES UN ALIMENTO FUNCIONAL?
NO EXISTE UNA DEFINICIÓN UNIVERSAL, SEGÚN LA ADA ,
CANADÁ, JAPÓN, UNIÓN EUROPA.
SON ALIMENTOS QUE TIENEN UN VALOR NUTRITIVO Y
ADEMÁS APORTAN BENEFICIOS ESPECÍFICOS SOBRE LA
SALUD O REDUCE EL RIESGO DE PADECER PATOLOGÍA
CRÓNICO DEGENERATIVAS.
CON UN CONSUMO EN LA DIETA DE FORMA NORMAL

19. CICLO VITAL DE LA ESPECIE
 LÍNEAS CELULARES
 BIOLOGÍA DE LA ESPECIE
 DISTRIBUCIÓN
 REPRODUCIÓN ASEXUAL

20. ¿CÓMO DEMOSTRAMOS QUE
ES FUNCIONAL UN ALIMENTO?
NUTRIMENTOS Y
COMPUESTOS BIOACTIVOS
EVIDENCIA CIENTIFÍCA
APORTE NUTRICIONAL
ESTUDIOS IN VITRO
BIOLOGÍA MOLECULAR ESTUDIOS CLÍNICOS
NITRIGENÓMICA
ENFERMEDADES
ESPECÍFICAS
METABOLISMO

21. APROVECHAMIENTO DE LA Sp
 Papel artesanal
 Mermelada
 Nopal deshidratado
 Fibra de nopal

22. Presentación de los avances y resultados
de las líneas de acción
(Permanencia, Aprobación, Apoyo al egreso)

23. Línea de acción: Permanencia
Jefes de materia responsables: Miguel Ángel Báez Soto
Anatolio Mendoza Hernández
Roberto Macedo Olivares
Paola Meliza Mejía García

24. PROYECTO ACADÉMICO:
PERMANENCIA
META
Establecer actividades que permitan
generar mejores condiciones para
incrementar la permanencia de los
estudiantes durante su estancia en el
plantel para el semestre 2018-B
LINEAS DE ACCIÓN
Establecer actividades que permitan generar mejores
condiciones para incrementar la permanencia de los
estudiantes durante su estancia en el plantel para el
semestre 2018-B
1
Establecer en las juntas de
academia, los acuerdos de
evaluación para el semestre,
promover su aplicación y respeto.
2
Promover entre los docentes la
captura de inasistencias además de
la calificación parcial.
3
Solicitar a los docentes por grupo
asignatura, un informe de asistencia
al primer período de evaluación.
4 Y 5
Identificar a los alumnos con más de
tres inasistencias hasta el primer
periodo de evaluación Y ausentes
definitivamente de las clases hasta el
primer período de evaluación.
6
Conocer la causa del ausentismo o
deserción
7
Establecer comunicación (telefónica, internet, verbal, etc.) con
los estudiantes identificados como ausentes o en situación de
deserción escolar o con sus padres y/o tutores.

25. COLEGIO DE BACHILLERES
PLANTEL 17 HUAYAMILPAS PEDREGAL
PROYECTO: PERMANENCIA 2018B
RELACIÓN DE ALUMNOS AUSENTES DE INICIO
Alumno Grupo Observaciones
Ramírez Jiménez Danna Paola 101 Si
Reyes Téllez Diego 101 No
Rodríguez Franco Noel Alejandro 101 Si
Chavarría Bernal Ingrid Michelle 102 Si
Velázquez García Jhonny 102 Si
Hernández Martínez Ximena 104 Si
Avelino Santiago María Fenanda 105 Si
Enríquez Flores Mariana 105 No
Méndez Martínez Heidi Esperanza 107 Si
Munguía Amado María Fernanda 107 No
Gudiño Monroy Víctor Manuel 109 Si
Montenegro Manrique Miguel Ánge 109 Si
Negrete Pérez Anayeli 109 Si
Hernández Hernández Daniela A 110 Si
Montes de Oca García José Ignacio 110 Si
Sandoval Miyake Megumi Karina 110 Si
Rangel Sánchez Jean Diego 110 Si
Vergel González Nataly Liseth 110 Si
Espinosa Llamas Oscar Fco. 111 Si
Jiménez González Joselin 111 Si
Mondragón Roldán Emiliano 111 Si
Causor Gama Cynthia Naomi 112 Si
Olguín Moreno Leidy Citlali 152 No
Alcántar Escobar Astrid Nefertiti 153 Si
Arrieta Meseguer Daniel 153 Si
Alvarado Eslava Axel 153 Si
Cano Saldaña Andrea 153 Si
Escamilla de la Rosa María Fernanda 153 No
Estrada Moren Dana Paola 153 Si
Jiménez Soto Frida Karime 153 Si
Mondragón Melquiades Cristian 153 Si
Ortiz Pérez Diego 153 Si
Pérez Luna Noel Ernesto 153 Si
Reyes Ramírez Adad 153 Si
González Rodríguez Alexandra M. 154 Si
Juárez Álvarez Daniel Ian 154 No
Vázquez Pérez Erick Gabriel 154 Si

26. Hernández Ramírez Karla 155 Si
Olmedo Torres Diego 155 Si
Zavala Villegas Julio Cesar 155 Si
Hernández Morales Ximena 156 Si
Miranda Valdez Juan Carlos 156 Si
Rodríguez Petronilo Jonathan 156 Si
Tecuapacho Salamanca Alejandro 156 Si
Arroyo Bañuelos Jorge Gabriel 157 Si
Castillo Candelario Axel Salustio 157 Si
Cruz Melo José Antonio 157 Si
Fragoso Ortíz Kevin David 157 Si
Gamiño Salgado Marco Antonio 157 Si
Lozano Hernández Aiko Pamela 157 Si
Martínez Domínguez Miriam A. 157 Si
Mérida Córdoba Alexia Monserrat 157 Si
Salvador Bonilla Diego Xiuhmaitl 157 Si
Sosa Hernández Gabriel Antonio 157 Si
Carrera de la Merced Carlos 158 Si
Sánchez Pantaleón Hiram Jacob 158 Si
López Salazar Ángel Niram 159 No
Ramírez Gutiérrez Alan 159 Si
Rodríguez Ruiz Luis David 159 Si
López Martínez Daniela 160 Si
Luna Rodríguez Omar Antonio 160 Si
Martínez Castilla Cristian Yahir 160 Si
Ramírez Pérez Eduardo 161 Si
Abundiz López María Rebeca 162 Si
Chirino Herrera Ximena 162 Si
Flores TzinTzun Emilio 162 Si
Gómez Bobadilla Alexander 162 Si
González Flores Lizbeth 162 Si
Medrano Vázquez Anna Lihtsi 162 Si
Moreno Godoy Guadalupe 162 Si
Tierradentro Retiz Embali 162 Si
Fabela Arroyo Renata 163 Si
Jurado Uriostegui Andrés 163 Si
Martínez Minero Xana Jehidy 163 Si
Mendoza Sámano Pedro Noé 163 Si
Serrano Espíndola Nazareth 163 Si
Cervantes Salazar Pamela 164 Si
Lara López Roberto Carlos 164 Si
Martínez Cruz Carlos Iván 164 Si

27. PLANTEL 17 HUAYAMILPAS PEDREGAL
PROYECTO: PERMANENCIA
REPORTE DE INASISTENCIAS
SEMESTRE 2018B
ALUMNO GRUPO INASIST ASIGNATURA(S) OBSERVACIONES
Ramírez Jiménez Danna Paola 101 7, w, w (101) Inglés I, (102) TIC I, (111) Ap. Artist. W ausente de inicio
Reyes Téllez Diego 101 7, w (101) Inglés I, (111) Ap. Artist. w
Rodríguez Franco Noel Alejandro 101 6, 4, w (101) Inglés I, (102) TIC I, (111) Ap. Artist. W, varicela
Romero González Nestor Damián 101 4 (110) Introd a la Fil
Carbajal Carrillo Frida Monseerrat 102 3 (102) TIC I
Chaires Martínez Daniela 102 3 (102) TIC I
Chavarría Bernal Ingrid Michelle 102 w (102) TIC I
De Alba Carpintero América Fernanda 102 4 (112) Act. Fis. Y Dep.
Frías Bonilla Donovan Yalif 102 3 (102) TIC I
Suarez Espinoza Manuel Gilberto 102 3 (102) TIC I
Velázquez García Jhonny 102 9, w (103) Leng y Com I, (101) Inglés I, (102)
TIC I
W ausente de inicio
Macario Jiménez Erick Fernando 103 3 (102) TIC I
García Sandoval Arcel Sarahí 104 (112) Act. Fis. Y Dep.
Hernández Martínez Ximena 104 4, w, w (101) Inglés I, (102) TIC I, (111) Ap. Artist. W de inicio, w
Hernández Ramirez Gemma Araceli 104 3 (102) TIC I
Ortega Rangel Alonso Sebastián 104 3 (111) Ap. Artist.
Avelino Santiago María Fenanda 105 3 (112) Act. Fis. Y Dep.
Enríquez Flores Mariana 105 w (112) Act. Fis. Y Dep. w
Terán Vanegas Mariana P. 105 3 (112) Act. Fis. Y Dep.
106
Covarrubias Sánchez Martín Alexis 107 3 (102) TIC I
Méndez Martínez Heidi Esperanza 107 w, 5,
w, w
(103) Leng y Com I, (101) Inglés I, (110)
Introd a la Fil, (102) TIC I
W, W, W, w ausente
de inicio
Munguía Amado María Fernanda 107 w (112) Act. Fis. Y Dep. w

28. Morales Valdez Christian Uriel 107 3 (101) Inglés I
Rosales Márquez Pedro Gael 107 3 (101) Inglés I
Camacho Guzmán Fátima 108 3 (101) Inglés I
De la Cruz Flores Laura 108 3 (101) Inglés I
Juárez Salinas Gerardo 108 3 (112) Act. Fis. Y Dep.
Salazar Viñas Eduardo 108 4 (112) Act. Fis. Y Dep.
Vaca Vera Diego Gael 108 3 (101) Inglés I|
Gudiño Monroy Víctor Manuel 109 9, 3, w,
w
(103) Leng y Com I, (101) Inglés I, (102)
TIC I, (111) Ap. Artist.
W de inicio, w
Montenegro Manrique Miguel Ánge 109 4 (102) TIC I 1 asist al inicio
Negrete Pérez Anayeli 109 9, 3, w (103) Leng y Com I, (101) Inglés I, (111)
Ap. Artist.
w
Hernández Hernández Daniela A 110 9 (103) Leng y Com I
Montes de Oca García José Ignacio 110 9, w, w (103) Leng y Com I, (101) Inglés I, (102)
TIC I, (111) Ap. Artist.
W ausente de inicio,
w
Sandoval Miyake Megumi Karina 110 w (111) Ap. Artist. w
Rangel Sánchez Jean Diego 110 9, w (103) Leng y Com I, (101) Inglés I, (102)
TIC I
W de inicio
Vergel González Nataly Liseth 110 9, w , w (103) Leng y Com I, (101) Inglés I, (102)
TIC I, (111) Ap. Artist.
W de inicio, w
Espinosa Llamas Oscar Fco. 111 W, w,
w
(103) Leng y Com I, (102) TIC I, (111) Ap.
Artist.
W Ausente de inicio,
3, w
Jiménez González Joselin 111 W, w,
w
(103) Leng y Com I, (102) TIC I, (111) Ap.
Artist.
W, w, w
Medrano Aguilar Ricardo 111 3, 3 (102) TIC I, (112) Act. Fis. Y Dep.
Mondragón Roldán Emiliano 111 W, w,
w
(103) Leng y Com I, (102) TIC I, (111) Ap.
Artist.
W, w, w
Causor Gama Cynthia Naomi 112 7, w, 3,
w
(110) Introd a la Fil, (101) Inglés I, (102)
TIC I, (111) Ap. Artist.
W, 3, w
Morales Villa Juan Carlos 112 3 (111) Ap. Artist.
Trujillo Tovar Abigail Arisai 112 4 (112) Act. Fis. Y Dep.
Farías Hernández Luis Uriel 151 5, 4 (101) Inglés I, (102) TIC I

29. Chirino Herrera Ximena 162 3, w (111) Ap. Artist., (103) Leng y Com I w
Flores TzinTzun Emilio 162 3, w, w (102) TIC I, (111) Ap. Artist., (103) Leng y
Com I
W, w
Gómez Bobadilla Alexander 162 W, w,
w
(102) TIC I, (111) Ap. Artist., (103) Leng y
Com I
W, w, w
González Flores Lizbeth 162 W, w,
w
(102) TIC I, (111) Ap. Artist., (103) Leng y
Com I
W, w, w
Medrano Vázquez Anna Lihtsi 162 W, w,
w
(102) TIC I, (111) Ap. Artist., (103) Leng y
Com I
W, w, w
Moreno Godoy Guadalupe 162 4, 3, w (102) TIC I, (111) Ap. Artist., w 1 asistencia, w
Tierradentro Retiz Embali 162 W, w,
w
(102) TIC I, (111) Ap. Artist. (103) Leng y
Com I
W, w, w
Alfaro García Mario 163 7 (110) Introd. a la Filosofía
Fabela Arroyo Renata 163 8, 5, w,
w, w
(110) Introd. a la Filosofía, (101) Inglés I,
(102) TIC I, (111) Ap. Artist., (103) Leng y
Com I
W Ausente de inicio,
w, w
Jurado Uriostegui Andrés 163 6, 5, 3,
w, w
(110) Introd. a la Filosofía, (101) Inglés I,
(102) TIC I, (111) Ap. Artist., (103) Leng y
Com I
W, w
Martínez Minero Xana Jehidy 163 7, 5, w,
w, w
(110) Introd. a la Filosofía, (101) Inglés I,
(102) TIC I, (111) Ap. Artist., (103) Leng y
Com I
W Ausente de inicio,
w, w
Mendoza Sámano Pedro Noé 163 8, 5, w,
w, w
(110) Introd. a la Filosofía, (101) Inglés I,
(102) TIC I, (111) Ap. Artist., (103) Leng y
Com I
Ausente de inicio, w,
w
Ortega Trevilla Jimena 163 8 (110) Introd. a la Filosofía Ausente de inicio
Serrano Espíndola Nazareth 163 4, w (102) TIC I, (103) Leng y Com I Nvo ingreso en clase
5ª, w
Cervantes Salazar Pamela 164 w (101) Inglés I, (102) TIC I w
Jiménez Rosas M. Kaleb 164 4 (110) Introd. a la Filosofía, (101) Inglés I
Lara López Roberto Carlos 164 w (102) TIC I w

30. Línea de acción: Aprobación
Jefes de materia responsables: Rebeca Becerril Chávez
Joaquín Vázquez Negrete
Gustavo Gómez Serrano
Bartolo Gómez Romero

31. Propósito
 Incrementar la aprobación en curso normal mediante estrategias diseñadas
por los profesores de asignatura, a partir de los resultados obtenidos en el
primer corte de evaluación para regularizar a los estudiantes.
Objetivo
 Sensibilizar a los docentes, sobre su participación activa en la toma de
decisiones dentro de la academia, para mejorar sus estrategias de
enseñanza–aprendizaje en curso normal.

32. Formato 1
Profesor: Asignatura: Actividad de Promoción-Regularización

33. Estatus del proyecto
 Se mantiene el seguimiento a la operación de las acciones implementadas por academia y
profesores.
 En algunas academias se implementó la estrategia, se espera obtener resultados favorables
en el segundo corte de evaluación.
 En casos particulares profesores implementarán su estrategia para el tercer corte de
evaluación.
 Las estrategias proporcionadas por las academias a cada tutor grupal para informar a los
padres de familia, resultó favorable al desempeño de las juntas.

34. LÍNEA DE ACCIÓN: APOYO AL EGRESO Y EFICIENCIA TERMINAL
Comisionados de Proyecto: Ing. Alejandro Calderón Morales,
IBQ. Cinthya Leal Reyes,
Arq. Leonardo David Rodríguez Legorreta,
Lic. Mario Ángel Sotelo Villa
ACTIVIDADES GENERALES:
Seguimiento a 95 estudiantes de quinto semestre (39 en T.M. y 56 en T.V.) con 04 asignaturas
reprobadas y propiciar su acreditación en EVACRESP. y/o en EVAREC.
Reunión con padres de familia de estudiantes de quinto semestre que deben 04 asignaturas
después de la aplicación de EVACRESP.
Visita a todos los grupos de quinto semestre para informarles sobre los resultados de la
EVACRESP y reforzamiento del uso inmediato de las opciones de regularización.
Reforzamiento de las actividades de apoyo para la regularización de asignaturas reprobadas
presentarlas en EVAREC.

35. N MATRICULA NOMBRE GRUPO ASIGN1 ASIGN2 ASIGN3 ASIGN4 ASIGN1 ASIGN2 ASIGN3 ASIGN4
1 21586326I
BAUTISTA FRANCO
TONANZIN
554 109 CIENCIAS SOCIALES I
2 21689756A
CASTRO ALONSO
RODRIGO
554 203 205 209 309
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN II
FÍSICA II
CIENCIAS
SOCIALES II
HISTORIA DE
MÉXICO I
3 21672148I
GALLEGOS SAUZA
BLANCA ZOE
554 309 436
HISTORIA DE
MÉXICO I
SERVICIO A
USUARIOS
4 21692778D
GARCÍA GARCÍA
JIMENA
554 202 304 305 436
TEC.DE LA INF.Y
COMUNICACIÓN II
MATEMÁTICAS III FÍSICA III
SERVICIO A
USUARIOS
5 21688477A
GARCÍA LÓPEZ EDSON
IAN
554 209 304 305 404
CIENCIAS SOCIALES
II
MATEMÁTICAS III FÍSICA III MATEMÁTICAS IV
6 21692763B
GONZÁLEZ SALAZAR
ALEXA PAOLA
554 102 305 404
TEC.DE LA INF.Y
COMUNICACIÓN I
FÍSICA III MATEMÁTICAS IV
7 21688337A
HERNÁNDEZ
HERNÁNDEZ SANDRA
VIANEY
554 436
SERVICIO A
USUARIOS
8 21688014H
HERNÁNDEZ MARTÍNEZ
MARÍA FERNANDA
554 203 209 436
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN II
CIENCIAS SOCIALES
II
SERVICIO A
USUARIOS
9 21586942I
HERNÁNDEZ TORRES
URIEL
554 204 303 304 MATEMÁTICAS II
LENGUA Y
LITERATURA I
MATEMÁTICAS III
10 21586771A
HERNÁNDEZ VEGA
PABLO EFRAIN
554 112
ACTIVIDADES FÍSICAS
Y DEPORTIVAS I
11 21692779G
JIMÉNEZ SALAZAR
DANIELA
554 212 304 309 404
ACTIVIDADES FÍSICAS
Y DEPORTIVAS II
MATEMÁTICAS III
HISTORIA DE
MÉXICO I
MATEMÁTICAS IV
12 21586985F
LEYVA ORTÍZ LUIS
DANIEL
554
13 21587162F
MARTÍNEZ GARCÍA
PAOLA SELENE
554 409
HISTORIA DE
MÉXICO II
EJEMPLO DE INFORMACIÓN QUE RECIBE EL TUTOR DEL GRUPO ASIGNADO

36. Trabajo por academias, intercambio de experiencias
docentes y propuestas de solución