Rendicion de cuentas final

12 12
0
2
4
6
8
10
12
14
DIRECCIONES DE GRUPO PLANEADA DIRECCIONES DE GRUPO EJECUTADAS
Serie 1
DIRECCIONES DE GRUPO

TEMA FECHA
PACTO DE CONVIVENCIA
DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Enero 31 del 2017
DIRECCIONAMIENTO Febrero 22 del 2017
DÍA DE LA MUJER 3 de Marzo
Marzo 31 del 2017INFORME DISCIPLINARIO DEL GRADO
SEMANA SANTA , RETIRO ESPIRITUAL, DIA DEL IDIOMA, DIA DE LOS NIÑOS Y LAS
NIÑAS
Abril 28 del 2017
DIA DE LA MADRE, AFROCOLOMBIANIDAD, ENTREGA DE BOLETINES Mayo 26 del 2017
DIA DEL ESTUDIANTE, DIA DEL PADRE, DIA DE LA FAMILIA, VACACIONES Junio 7 del 2017
INDEPENDENCIA DE COLOMBIA, CUMPLEAÑOS DE CALI Julio 11 del 2017
BATALLA DE BOYACÁ, FESTIVAL PETRONIO ÁLVAREZ Agosto 4 del 2017
AMOR Y AMISTAD , CIRCUITO Septiembre 24 del 2017
EXPOSICIÓN DE PROYECTOS, DÍA DULCE, SEMANA CULTURAL Octubre 25 del 2017
PROYECTO DE AULA Y CULMINACIÓN DEL AÑO LECTIVO Noviembre 6- 30 del
TEMAS DE DIRECCIÓN DE GRUPO

TEMA FECHA PLANEACIÓN FECHA EJECUACIÓN MOTIVO DEL
CAMBIO
Recomendaciones para el inicio de
vacaciones y preparación para las
pruebas saber
Junio 22 del 2017 Junio 23 del2017 Inicio de vacaciones
Preparación e importancia para
exámenes finales
Septiembre 22 del
2017
Septiembre 29 del
2017
Inicio de exámenes
finales
Preparación para la semana
cultural
Octubre 25 del 2017 Octubre 31 del 2017 Inicio semana
cultura
CAMBIOS EN LAS DIRECCIONES DE GRUPO

EVIDENCIA DIRECCIONES DE GRUPO

INFORME EVALUATIVO
Se evidencio una notable participación
de los estudiantes en todas las
actividades propuesta con referente a la
elaboración de carteleras y los distintos
homenajes realizados en la institución

INFORME DE LA JORNADA
• La Asociación Cesar Conto buscando dar cumplimiento al articulo 53
modificado al 85 de la ley 115 de 1994 en donde se establece la
jornada única, pretende contribuir a la calidad educativa en cada uno
de sus planteles educativos dando le continuidad a los proceso
académicos, para lo cual en el Centro Etnoeducativo Antonio Maceo
Pizamos 1 esta jornada a lo largo del año electivo fue de un gran
avance significativo ya que se pudo apoyar a los proceso de
preparación de las pruebas ICFES en el grado 11 y 10, en los demás
grados se complemento las clases practicas de laboratorio y de
trabajo grupal para mejorar los desempeño.

PLAN DE TRABAJO Y GRUPOS QUE
ASISTIERON

EVALUACIÓN DE SATISFACCIÓN
• Apreciado estudiantes, nos gusta conocer tu apreciación frente a la
jornada única durante todo el año.
• Tu calificación en cada una de las actividades es muy importante
para nosotros, ya que nos ayuda a ser cada vez mejores.
• Lee detenidamente cada pregunta y responde muy sinceramente,
teniendo en cuenta la siguiente escala:
• básico: 3.0 alto: 4.0 superior: 5.0
NOTA: ADAPTADO DEL ORIGINAL

CRITERIOS Biologí
a
Químic
a
Física total
La actividad fortalece lo aprendido
en diferentes asignaturas
La actividad te aporta a tu
crecimiento académico
La manera como se realizó la
jornada única, demostró
organización y buen
comportamiento de los estudiantes
.
Tu nivel de satisfacción , frente a la
actividad, es
OBSERVACIONES:
Escribe en este espacio las fortalezas o las debilidades que consideras, ser
tenidas en cuenta para próximo año:
JORNADA ÚNICA

DATOS DE LA ENCUESTA DE
SATISFACCIÓN
SATISFECHO , 53.1,
53%
INSATISFECHO,
46.8, 47%

ANALISIS
Para la realización de esta encuesta se tuvo en
cuenta una muestra de 141 estudiantes de los
cuales.
53% de los estudiantes se encuentra satisfecho
con la jornada única, ya que según ellos les
permite aprender un poco mas y desarrollar
habilidades para afrontar las pruebas
47% de los estudiantes se encuentra insatisfecho
con la jornada única, ya que según ellos nos le

REUNIÓN PADRES DE FAMILIA
5
6
1
0
1
2
3
4
5
6
7
REUNIONES PLANEADA REUNIONES EJECUTADAS REUNIONES POR REALIZAR

INASISTENCIA A REUNION PADRES DE
FAMILIA
27
28
29
31
4
3
2
0
0
5
10
15
20
25
30
35
PERIODO IV PERIODO III PERIODO II PERIODO I
ASISTENCIA INASISTENCIA

6%
93%
PERIODO II
INASISTENCIA ASISTIERON
100%
PERIODO I
INASISTENCIA ASISTENCIA
INASISTENCIA REUNION PADRES
DE FAMILIA

10%, 10%
90%, 90%
PERIODO III
13%
87%
PERIODO IV
INASISTENCIA REUNION PADRES
DE FAMILIA

ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA
QUE PRESENTAN INASISTENCIA A LAS REUNIONES
N NOMBRE DEL ESTUDIANTE NOMBRE DEL PADRE DE FAMILIA PERIODO
1 1
2 YORLENNY OSORIO GILRALDO
JUAN DAVID OSORIO GIRALDO
Luis Eduardo Osorio
2
3
4
5
6 JUAN FELIPE CASTAÑEDA Rosa Mary Delgado 3
7 MARGUI SINISTERRA
JUAN CAMALIO TABORDA TEYLOS
Sury Sinisterra
Mariela Taylor Torres
8 ANGIE PAOLA MURILLO MEDINA Mercy Soraya Ferrin 4
9 ANDRES FELIPE OSPINA
MONTENEGRO
Ortencia Montenegro Ledesma
1
0
MARISOL MOSQUERA RAMIREZ Luz Amparo Mosquera

ANÁLISIS
 Según las graficas establecidas se plantearon 5 reuniones para lo
cual se ejecutaron 6, y quedo pendiente 1.
 En cuanto a las inasistencia se observa que en el 1 periodo no
hubo inasistencia, pero en el segundo se presento una
inasistencia del 6% y una asistencia del 93%.
 En el tercero periodo se observa que hubo una inasistencia del
10% y una asistencia del 90%
 En el cuarto periodo hubo una inasistencia del 13% y una
asistencia del 87%

MOTIVO DE INASISTENCIA
• Primer periodo: no hubo
• Segundo periodo: cuestiones laborales
• Tercero periodo: no tenían conocimiento por que los hijos
no le entregaron las notas
• Cuarto periodo: enfermedad
• Estrategia: desde la institución se opto por llamar a cada
padre de familia a sus número telefónico
• traer las notas firmadas por los padres

CARACTERIZACIÓN
DE LA POBLACION

MESTIZO, 54%
AFRODESCENDIENTES,
45%
INDIGENA , 0%
MESTIZO AFRODESCENDIENTES INDIGENA

OCUPACION DE LOS PADRES
75%
15%
10%
Serie 1
AMA DE CASA OFICIOS VARIOS RESBUSQUE

INFORME DE ESTUDIANTES
34
3
31
MATRICULADOS DESERTORES ESTUDIANTES ACTUALES
Serie 1
Serie 1

ANÁLISIS
Según la grafica observada se evidencia que al principio del año
hubo 34 estudiantes matriculado inicialmente, pero luego
disminuyo 31 estudiante, es decir que desertaron 3 estudiantes.
MOTIVO
Los 3 estudiantes que desertaron de la institución al investigar
con los padres de familia estos argumentaron que los habían
retirado debido a que se iban cambiar de barrio por lo tanto no
contaban con los recursos para el transporte

PROYECTO PEDAGÓGICOS E
INSTITUCIONALES

PROYECTO LIDERADO
5 5
ACTIVIDADES PLANEADAS
POR PERIODO
ACTIVIDADES EJECUTADAS
POR PERIODO
Medio Ambiente – Atención y prevención desastre
Serie 1 Serie 2 Serie 3

PLAN DE MEJORAMIENTO
• Como plan de mejora para el próximo año se propone que hayan
mas espacios de capacitación para cada unos de los encargados
de los proyectos con entidades especializadas para fortalecer todo
el tema de respuesta en cuanto a una situación de emergencia en
los planteles educativo.

INFORME DEL ÁREA DE CIENCIAS
NATURALES GRADO SEXTO
71.10%
28.70%
NUMERO DE ESTUDIANTES NITIDOS ESTUDAINTES CON PLAN DE MEJORAMIENTO

ANÁLISIS
 Según las graficas establecidas se evidencia que:
 71,1% de los estudiantes en pasaron en nítido .
 28,7% de los estudiantes debe hacer plan de mejoramiento

NATURALES GRADO SEPTIMO
69.20%
29.80%

ANÁLISIS

NATURALES GRADO OCTAVO
65.50%
34.40%

ANÁLISIS Según las graficas establecidas se evidencia que:

INFORME DEL GRADO
9
74.10%
25.70%
NUMERO DE ESTUDIANTES QUE APRUEBAN LA ASIGNATURA
NUMERO DE ESTUDAINTES CON PLAN DE MEJORAMIENTO

ANÁLISIS

NATURALES GRADO DECIMO
80.70%
19.10%

ANÁLISIS

DESEMPEÑO
5 5
0
1
2
3
4
5
6
PLANEADOS EJECUTADAS
Serie 1
Serie 1

NIVEL DE DESEMPEÑO
38.7
41.9
9.6 9.6
AVANZADO SATISFACTORIO MINIMO INSUFICIENTE
Chart Title

ANÁLISIS
 38,7% de los estudiantes esta en un nivel avanzado .
 41,9% de los estudiante esta en un nivel satisfactorio
 9,6% de los estudiantes esta en un nivel insuficiente

ESTUDIANTES CON PLAN DE MEJORAMIENTO
GRADO 9
• MURILLO MEDIA ANGIE PAOLA
• CUNDUMI ESTUPIÑAN GLORIA ZARAY
• MINA CHARRUPI ANDRES FELIPE
• JUAN FELIPE CASTAÑEDA
• LINA MARCELA RISCOS
• XIOMARA ZAPATA DOMINGUEZ

ESTUDIANTES QUE SE DESTACAN POR BUEN
DESEMPEÑO EN EL AREA
• CARRASQUILLA GONZALEZ BEYMAR JHOSET GRADO 6
• BELALCAZAR GOMEZ LAURA VALENTINA GRADO 6
• CARMONA CARABALI VALENTINA GRADO 7
• RIVERA VILLEGAS JULIANA GRADO 7
• VALENCIA ARROYO BRISA VANESSA GRADO 8
• ANGULO MARTINEZ LEYCY ALEJANDRA GRADO 8
• SANCHEZ VILLADA EVELLYN LORENA GRADO 9
• REALPE GUASAQUILLA NICOL ANDREA GRADO 9
• CAMONA VELASQUE KELLY JOHANA GRADO 10
• DIAZ RAMIREZ HELEN ALEJANDRA GRADO 10
• BOLAÑOS NICOLL TATIANA GRADO 10

ESTUDIANTES REMITIDOS A PSICOLOGIA
0
5
10
15
20
25
30
35
NO REMITIDOS COORDINACION PSICOLOGIA DIFICULTADES DE
COMPORTAMIENTO
Chart Title

ANÁLISIS
No se presento ningún estudiantes
remitido a ni una de las instancias
anteriores, ya que en la mayoría de los
caso la situación problemita era
solucionada en el salón

EFECTIVIDAD DE LAS ESTRATEGIAS DE APOYO
IMPLEMENTADAS PARA LA
DISMINUCION DEL NIVEL INSUFICIENTE
0
5
10
15
20
25
30
35
40
PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4
Serie 1

ANÁLISIS
 Al termino del primer periodo se encontró que el 38,0% de los
estudiantes se encontraban en nivel insuficiente .
 Al termino del segundo periodo se encontró que el que hubo un
descenso del 22%, es decir una diferencia de 16% de los
estudiante que corresponde al nivel insuficiente del primer
periodo
 Al termino del tercer periodo se encontró que se mantuvo 22%
del periodo anterior que corresponde al nivel insuficiente
 Al termino del cuarto periodo se encontró que el 17% de los
estudiante que se encontraban en el nivel insuficiente, es decir
que hubo un descenso del 5%

EFECTIVIDAD DE LAS ESTRATEGIAS DE APOYO
IMPLEMENTADAS PARA
AUMENTAR NIVEL AVANZADO
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4
Serie 1

ANÁLISIS
Según las graficas establecidas se evidencia que:
Al termino del primer periodo se encontró que el
10% que corresponde a 3 estudiante se
encontraban en nivel avanzado. Esta tendencia
se mantuvo para todos los periodos.

SATISFACION EN CONVIVIENCIA Y AMBIENTE
ESCOLAR
31
0
0
5
10
15
20
25
30
35
ESTUDIANTES MEJORA DE CONVIVENCIA
Chart Title

PQRSF
31
0
0
5
10
15
20
25
30
35
ESTUDIANTES INFORME PQRSF
Chart Title

ANÁLISIS
No hay análisis porque no se observo PQRSF, a pesar de que
todo el año se le recordó la importancia de hacer usos de
esta herramienta importante para el mejoramiento continuo

SATISFACION EN CONVIVIENCIA Y AMBIENTE
ESCOLAR
0
20
40
60
80
100
120
SATISFACCION EN
CONVIVENCIA ESCOLAR
INSATISFACCION
AMBIENTE ESCOLAR
Chart Title

ANÁLISIS
Según la grafica se evidencia que
1% de los estudiantes se encontraba insatisfecho debido a que a
pesar de que hay espacios para realizar deporte muy poco se
realizan actividades que incitan al desarrollo físico y mental

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