Este documento presenta información sobre diferentes problemas de seguridad en Internet como el ciberacoso, la suplantación de identidad, el grooming y el sexting. Explica cómo detectar estas situaciones, qué hacer si ocurren y ofrece recomendaciones para familias, profesores y menores sobre cómo prevenirlas y actuar.

1. SEGURIDAD EN
INTERNET
CONCEPTOS BÁSICOS
DETECCIÓN Y RECOMENDACIONES

2. CIBERACOSO
SUPLANTACIÓN DE LA IDENTIDAD
GROOMING
SEXTING
PROBLEMÁTICAS MÁS COMUNES
EN EL USO DE INTERNET

3. Acoso producido entre menores de
manera continuada e intencional, a
través de dispositivos electrónicos,
consistente en amenazas,
humillaciones, vejaciones, etc., con
graves consecuencias para su
desarrollo personal.
CIBERACOSO

4. No existe un perfil definido de víctima de
ciberacoso, si bien hay circunstancias que
pueden ser indicadores de que el menor
está siendo víctima de esta situación:
DETECCIÓN

5.  Pueden producirse alteraciones del sueño y de alimentación,
sentimiento de soledad, tristeza y enfado.
 El menor parece nervioso cuando usa algún dispositivo
tecnológico o deja de usarlos inesperadamente.
 Descenso en su rendimiento escolar por falta de
concentración y rechazo a asistir al centro educativo.
 Aislamiento social, apatía y problemas para relacionarse.
SEÑALES

6.  Hablar con quien está ejerciendo dicho acoso para intentar que
cese en el mismo.
 Pide ayuda a algún familiar o profesor
 Busca apoyo en tu grupo de amigos.
 No respondas a las provocaciones.
 Usa la configuración de privacidad y si es necesario, ¡Bloquéalo!
 NO BORRES LAS EVIDENCIAS DEL CIBERACOSO Y DENUNCIA
QUÉ HACER SI PASA
Menores

7. ORIENTACIONES
Familias
*Concreta el uso de las tecnologías con normas
claras; responsabilidad y precaución.
*Genera confianza y un ambiente adecuado para
que el menor se sienta seguro.
*Háblales abiertamente sobre el ciberacoso, cómo
se produce, qué consecuencias tiene, cómo
prevenirlo, etc., para que aprenda a identificarlo.

8.  Impartir charlas de concienciación para padres y
menores
 Involucrar a los alumnos mayores para que compartan
experiencias propias
 Crear dinámicas que conciencien a los menores sobre
el ciberacoso
 Crear o poner en marcha los protocolos de actuación
establecidos si es necesarios
ORIENTACIONES
Profesores

9. Acción de apropiarse de los derechos
y facultades de otra persona, bien sea
creando un perfil falso o hackeando
una cuenta existente en la Red para
hacerse pasar por esa persona y
utilizar sus derechos y facultades con
distintos fines.
SUPLANTACIÓN DE
IDENTIDAD

10.  Vulneración de la intimidad a través del
acceso a datos personales.
 Daños a la reputación a través de la
publicación de información inapropiada en
su nombre.
 Perjuicios económicos cuando se suplanta
la identidad para realizar transacciones
económicas.
CONSECUENCIAS

11. *Contárselo a un adulto
*Denunciar los hechos en el servicio
correspondiente.
*Si la problemática continúa, denuncia ante
las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad o el
Ministerio Fiscal.
*Recopila todo tipo de pruebas en relación a
la suplantación de identidad.
QUÉ HACER SI PASA
Menores

12. Conjunto de técnicas de engaño que
utiliza un adulto para conseguir la
confianza de un menor con el objetivo
de obtener de él un beneficio de
carácter sexual, pudiendo buscar
contacto sexual u obtener material
pornográfico.
GROOMING

13.  El menor recibe regalos o posee dinero de origen
desconocido.
 Se aparta para usar el teléfono móvil
 Se muestra poco atento o desconcentrado en clase
 Presenta cambios de humor, aislamiento o apatía.
 Problemas de sueño, ansiedad.
 Tienes ideas suicidas o conductas autodestructivas.
DETECCIÓN

14.  No facilitar imágenes y vídeos de carácter
comprometedor.
 Proteger el equipo con antivirus y contraseñas
seguras.
 Configurar las opciones de privacidad
 Limitar el uso de las redes abiertas
 NO DESCARGAR ARCHIVOS DE DESCONOCIDOS
PREVENCIÓN

15.  No ceder al chantaje y cesar cualquier relación con el
groomer.
 Pedir que retire del servidor la información vejatoria.
 Bloquear o eliminar al acosador
 Contarlo a los padres, familiares cercanos o alguien
del entorno escolar
 Recopilar pruebas del delito y denunciar SIEMPRE.
QUÉ HACER SI PASA
Menores

16.  Comunicación entre padres y profesores para
confirmar las sospechas
 Hablar con el menor para que cuente la situación
 Proporcionar al menor el apoyo necesario, no
juzgarlo.
 Motivarle para que cuente todos los detalles del
desarrollo de su relación con el groomer.
 Denunciar la situación.
QUÉ HACER SI PASA
Familias-Profesores

17. El sexting consiste en enviar o publicar
imágenes o vídeos de contenido sexual,
realizados por el propio remitente a otras
personas, utilizando el teléfono móvil u
otros dispositivo. El principal riesgo del
sexting es la pérdida de control de las
fotografías, con las consecuencias que
pueden tener.
SEXTING

18. *El menor se aísla en su habitación o lleva el móvil al baño.
*Demuestra dependencia del móvil
*Se conecta principalmente de noche.
*Cuida su aspecto físico, le gusta hacerse selfies y subirlos
en redes sociales
*Cambios en su comportamiento; observar si tiene
desórdenes alimenticios, no sale de casa, conductas
disruptivas, etc.
*Está teniendo o está empezando su primera relación de
pareja
DETECCIÓN

19.  Cuidar la imagen de internet
 Ser consciente de a quién se envía la imagen
 Si te llega una imagen por difusión, dañina
hacia otra persona, ponerlo en conocimiento
de una persona adulta.
 NUNCA reenviar este tipo de imágenes.
PREVENCIÓN
Menores

20.  Reconocer el problema y hablar con el menor sobre el
tema
 Informar sobre el peligro y consecuencias
 Conocer sus contactos en el ciberespacio
 Revisar su presencia en la red.
 Ponerle límites de uso del móvil y ordenador.
 No juzgar al menor.
 Inculcarle el respeto a la propia imagen hacia los demás.
 Informar a la Policía, ya que la difusión de dichas imágenes
pueden tener consecuencias legales.
PREVENCIÓN
Familias