Actividades programadas según lo establecido en la Guía del MEN de Colombia.

1. Semana ,
de la lectura y la escritura.
Imagen recuperada de http://chels.kz/uploads/def2c28658fb019e7ce1ca2e8820fdb5.jpg
Día 5: Revisar, corregir y compartir

2. Imagen recuperada d http://daily.jstor.org/wp-content/uploads/2015/07/school_1050x700-1050x699.jpg
http://images.inmagine.com/168nwm/valuestock/unz221/u12504761.jpg
Semana , de la lectura y la escritura. Día 5: Revisar, corregir y compartir

3. Imagen recuperada de https://myindividualinsights.files.wordpress.com/2014/09/108425512.jpg
http://laxtravel.com.gt/images/iconos/plane.png
1.Planear
2.Redactar
3. Revisar y reescribir
4.Editar ( revisan
otros ojos)
5. Reescribe
6. Presenta
Tomado de la página
del Concurso
Nacional de cuento.
Recordamos la ruta que
hemos recorrido

4. Imagen recuperada de http://img1.123freevectors.com/wp-content/uploads/new/123fv-images/1105-sky-and-grass-background.png
1. Planear ( Vimos
las imágenes,
pensamos en la
bitácora o
recordamos una)
2. Redactar
(Cuando
escribimos el texto
narrativo)
3.Revisar y
reescribir
Lo que hemos recorrido en la
escritura

5. Imagen recuperada de http://img1.123freevectors.com/wp-content/uploads/new/123fv-images/1105-sky-and-grass-background.png
http://ciberinnova.edu.co:8080/pi/resources/01/mat/07_3/D15/pare.png
https://www.testingmom.com/lb/stock/imgs/thinking-coloring-girl.jpeg
Cuando leyeron los cuentos ganadores del
Concurso Nacional de Cuentos y cuando leí
un cuento de los de mi clase (tipos de
cuentos), me di cuenta de que había hecho
una anécdota sobre mi vida, así que decidí
empezar otra vez la ruta para escribir mi
cuento.

6. Imagen recuperada de http://img1.123freevectors.com/wp-content/uploads/new/123fv-images/1105-sky-and-grass-background.png
http://www.e3va.org/wp-content/uploads/2013/11/boy-and-girl-reading.jpg
https://winnipegpublibrary.files.wordpress.com/2014/08/tablet.jpg
3. Revisar y reescribir
(Usamos la rejilla para
revisar nuestro cuento.
Después lo mejoramos o
reescribimos)
4. Revisar ( Mis
compañeros y mi familia
revisarán mi cuento para
que yo decida
reescribirlo)
5. Presentar o publicar
Cuando mi cuento esté
listo, lo inscribiré en el
CNC
Lo que hemos recorrido en la
escritura

7. Imagen recuperada de http://img1.123freevectors.com/wp-content/uploads/new/123fv-images/1105-sky-and-grass-background.png
http://radiobanker.rs/wp-content/uploads/2016/02/Slika-1.jpg
¿Qué vamos a hacer
hoy?
1. Veremos en que punto
(1,2,3,4,5,6) estamos.
2. Miramos si es necesario
empezar a escribir nuestro
cuento.
3. Realizamos las acciones,
según el punto de la ruta en
el que nos encontremos.

8. Imagen recuperada de http://img1.123freevectors.com/wp-content/uploads/new/123fv-images/1105-sky-and-grass-
background.pnghttp://cf.ltkcdn.net/home-school/images/std/152906-425x282-boy-thinking.jpg
Ayer estábamos en el
paso 3. Cuando vimos
si era cuento o relato.
Ayer íbamos a llenar la
rejilla de
autoevaluación.
La agenda programada para
hoy nos invita a continuar
con el punto 3 y a empezar
el punto 4 de la ruta.

9. Imagen recuperada d http://daily.jstor.org/wp-content/uploads/2015/07/school_1050x700-1050x699.jpg
http://images.inmagine.com/168nwm/valuestock/unz221/u12504761.jpg
Semana , de la lectura y la escritura. Día 5: Revisar, corregir y compartir
Agenda día cinco
1. Continuar con la
autorevisión.
2. Reescribo
3. Mis compañeros me
ayudan a revisar.
4. Reescribo
5. Compromisos

10. Imagen recuperada de http://img1.123freevectors.com/wp-content/uploads/new/123fv-images/1105-sky-and-grass-background.
http://thelearningproject.info/wp/wp-content/uploads/2014/03/Clip-Art-Excited-Picture-iClipArt-2.jpg
http://www.soloimagen.net/dibujos-animados/La-pantera-rosa/El%20Inspector.gif
Punto 1 de la agenda
de hoy. Continuar con
la autorevisión.
Intenta cambiar el narrador
a tu historia. ¿Cuál funciona
mejor?¿Yo, tú, él?
Ahora seguiremos con los
personajes…mira

11. A. Narrador protagonista o
en primera persona (yo): Es él
protagonista de la narración.
B. Narrador personaje secundario
o testigo el actúa y cuenta, pero no
es el protagonista. Está en primera
persona (yo) y en ocasiones puede
darse en tercera.
Narrador en segunda persona
( tú)
A: Narrador omnisciente o
que todo lo ve en tercera persona
( Él) Este narrador la sabe todo
(hasta los pensamientos) , pero
no actúa.
B: También está el narrador
observador, objetivo o cuasi
omnisciente cuenta todo lo que
ve ( no sabe los pensamientos) .
Es narrador en tercera persona.
Yo me puse muy
bravo cuando
supe que iba a
tener otro
hermanito. Yo no
lo pedí.
Tú querías ese
carro nuevo, por
eso pediste un
aumento de
sueldo.
Juan pensó que ella
lo iba a perdonar,
pero él no sabía que
ella…
Autora Autora Autora

12. https://fthmb.tqn.com/Wd2aH9ziD29IzmxqCcgxSn1SM24=/5616x3744/filters:no
_upscale%28%29/about/154341059-56a6f3ed5f9b58b7d0e5a91d.jpg
http://vignette4.wikia.nocookie.net/es-glee/images/9/94/Mark-Salling-Teen-
Vogue-Bad-Boy-PHOTOS.jpg/revision/latest?cb=20120509010136&path-prefix=es
Personajes
Hábitos
Físico
Manías
Características
Revisemos si los
personajes de nuestro
cuento muestran lo
siguiente….

13. Imagen recuperada de http://img1.123freevectors.com/wp-content/uploads/new/123fv-images/1105-sky-and-grass-background.
http://thelearningproject.info/wp/wp-content/uploads/2014/03/Clip-Art-Excited-Picture-iClipArt-2.jpg
http://www.soloimagen.net/dibujos-animados/La-pantera-rosa/El%20Inspector.gif
https://lesleyuniversitycrrlc.files.wordpress.com/2012/05/boy_thinking.jpg
¿Dara, qué me
recomiendas para
seguir revisando?.
Hacerte estas preguntas:
¿Repito mucho las palabras?
¿Qué historia quería contar?
¿Empleo pronombres y
sinónimos ( ellos me ayudan a
evitar la repetición de
palabras)?

14. Imagen recuperada de http://img1.123freevectors.com/wp-content/uploads/new/123fv-images/1105-sky-and-grass-background
https://www.bettefetter.com/wp-content/uploads/2012/11/kids-writing.jpg.
Punto 2 de la agenda de
hoy.
Te invitamos a seguir
reescribiendo tu cuento.

15. Imagen recuperada de http://img1.123freevectors.com/wp-content/uploads/new/123fv-images/1105-sky-and-grass-background.
Punto 3 de la agenda de hoy.
Mis compañeros me ayudan a
revisar.
Antes de realizar la
revisión, te invitamos a
recordar estos acuerdos.

16. Imagen recuperada de http://img1.123freevectors.com/wp-content/uploads/new/123fv-images/1105-sky-and-grass-background
http://www.businessalligators.com/wp-content/uploads/2016/01/writing-girl-making-notes.jpg
.
1. La crítica es al texto y no personal.
2. El autor decide si adopta los comentarios
respecto al fondo del cuento, tema,
estructura, personajes, diálogos, organización.
3. Los comentarios sobre ortografía deben
tener como base los diccionarios y las reglas
de ortografía.

17. Imagen recuperada de http://img1.123freevectors.com/wp-content/uploads/new/123fv-images/1105-sky-and-grass-background.
Te invitamos a:
1. Escribir estos puntos en la parte posterior de la rejilla.
2. Reunirte con un compañero o una compañera. Tú le lees tu
cuento y él o ella te escriben recomendaciones mientras lees,
luego te dicen las recomendaciones (Tú decides si transformar
tu cuento o no).
3. Luego, le pasas tu cuento a tu compañero o compañera y
ellos lo leen y llenan la columna de coevaluación de la rejilla
que te dimos ayer.

18. Aspecto o criterio
Autoevaluación Observa-
ciones
Coevaluación
SI NO SI NO
¿El cuento es interesante?
¿Mantiene la atención del lector?
¿El cuento demuestra creatividad?
¿El autor muestra un estilo?
¿El lenguaje es coherente con el
tema?
¿El cuento debería empezar por allí o
con otra acción. Cuál?
¿El tema es original. ( no lo has visto
antes en otros cuentos?
¿Los lugares o espacios influyen en
los personajes y en el cuento?
¿Los elementos u objetos que
nombras en el cuento son usados en
la historia?

19. Aspecto o criterio
Autoevaluación Observa-
ciones
Coevaluación
SI NO SI NO
Empleo sinónimos para no repetir
palabras.
Emplea pronombres y demostrativos
para no repetir palabras.
El cuento emplea las normas
ortográficas de las mayúsculas.
La letra es clara
El cuento se diferencia claramente
de un anécdota porque el cuento
tiene un nudo.
El cuento se aleja , e s decir no se
parece a los testimonios de las
iglesias.

20. Imagen recuperada de http://img1.123freevectors.com/wp-content/uploads/new/123fv-images/1105-sky-and-grass-background
https://www.bettefetter.com/wp-content/uploads/2012/11/kids-writing.jpg.
Te recordamos la rejilla de
ayer. De ella llenaremos la
coevaluación hoy. .

23. ¡Listo! Ya puedo mejorar o editar
mi cuento.

24. http://settlershomeinspections.com/wp-
content/uploads/2011/04/stick_figure_search_clu
es_anim_500_clr.gif
http://www.e3va.org/wp-content/uploads/2013/11/boy-and-girl-reading.jpg
Te invitamos a:
2. Reunirte con un compañero o una compañera. Tú le lees tu cuento y él
o ella te escriben recomendaciones mientras lees, luego te dicen las
recomendaciones.
3. Luego, le pasas tu cuento a tu compañero o compañera y ellos lo leen y
llenan la columna de coevaluación de la rejilla o rúbrica que te dimos ayer.

25. Imagen recuperada de http://img1.123freevectors.com/wp-content/uploads/new/123fv-images/1105-sky-and-grass-backgroun
http://mamnonhanhphuc.edu.vn/upload/images/kids_writing.jpgd
Punto 4 de la agenda de
hoy.
Te invitamos a seguir
reescribiendo tu cuento.

26. https://makeitbetter.net/wp-content/uploads/2014/09/entertainment-books-Family-Book-Clubs-Strengthen-Reading-Skills-and-Relationships.jpg
Punto 5 de la agenda de hoy. Compromisos

27. https://winnipegpublibrary.files.wordpress.com/2014/08/tablet.jpg
1. Le vamos a leer el cuento a nuestros padres
2. Escuchar las sugerencias que ellos nos van a dar.
3. Inscribirnos en Colombia Aprende

29. Imagen recuperada de http://img1.123freevectors.com/wp-content/uploads/new/123fv-images/1105-sky-and-grass-background.
Para el martes, por favor trae:
Tu cuento editado
Tu cuenta en Colombia Aprende.
Te recordamos que las actividades
se tomaron de la Guía del MEN para
esta semana.
Te agradecemos tu
participación en esta
Semana E de la lectura y la
escritura.

30. Imagen recuperada d http://daily.jstor.org/wp-content/uploads/2015/07/school_1050x700-1050x699.jpg
http://images.inmagine.com/168nwm/valuestock/unz221/u12504761.jpg
Semana , de la lectura y la escritura. Día 5: Revisar, corregir y compartir