Título: Presentación del seminario virtual "Búsqueda (y verificación) de información en red" (#webinarsUNIA, Programa de Formación de Profesorado de la UNIA 2019).
Fecha: 04/11/2019.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, webconferencia, Michaela Cancela, buscadores, herramientas, verificación, datos, información, desinformación, noticias falsas, fake news, imágenes invertidas, vídeos, fuentes, periodismo.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Programa de Formación de Profesorado de la UNIA en materia de Innovación Docente y Digital del curso 2019, Michaela Cancela, periodista de la Agencia France Press y ex-teacher Fellow de Google News Lab, comparte, sobre una serie de principios básicos de seguridad online, claves y herramientas útiles para cualquier usuario online.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Título: Presentación del seminario virtual "Ciberseguridad para profesionales online" (#webinarsUNIA, Programa de Formación de Profesorado de la UNIA 2019).
Fecha: 04/11/2019.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, webconferencia, Mar Cabra, filtrado, información, investigación, datos, seguridad online, ciberseguridad, phishing, herramientas, deep web, cifrado, contraseñas, riesgos, codificación, fuentes, periodismo.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Programa de Formación de Profesorado de la UNIA en materia de Innovación Docente y Digital del curso 2019, Mar Cabra, periodista de datos e investigación premiada con un Pulitzer por Los Papeles de Panamá, comparte, sobre una serie de principios básicos de seguridad online, claves y herramientas útiles para cualquier usuario online.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Seguridad de la Información para Periodistas.Gustavo Ibañez
También aplica a otras profesiones, aunque está basado en los comunicadores.
Introducción a las amenazas a las que estamos expuestos, cómo intentar minimizar los riesgos, conocer herramientas que nos permitan ayudarnos a matener nuestas comunicaciones y datos seguros.
Si te gusta dale Like así sigo subiendo material. El próximo: Gestores de contraseñas.
Cualquier consulta que tengas, contactame.
Prácticas en Quantika14 - Fería de Prácticas en empresas en la ETSI informáticaQuantiKa14
Presentación usada por Jorge Coronado CEO de QuantiKa14 en la charla de la Fería de Prácticas en empresas en la ETSI informática sobre seguridad informática, peritaje informático, OSINT, etc
Webinar Gratuito: Consejos para Iniciar una Investigación OSINTAlonso Caballero
OSINT (Open Source Intelligence) o "Inteligencia de Fuente Abierta"; implica obtener información de dominio público, o la cual puede ser accedida desde fuentes públicas; como audios, videos, imágenes, texto de documentos, artículos, blogs, mapas y datos de geolocalización, bases de datos y medios sociales. Este Webinar presenta consejos prácticos para iniciar una investigación OSINT efectiva.
Título: Presentación del seminario virtual "Ciberseguridad para profesionales online" (#webinarsUNIA, Programa de Formación de Profesorado de la UNIA 2019).
Fecha: 04/11/2019.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, webconferencia, Mar Cabra, filtrado, información, investigación, datos, seguridad online, ciberseguridad, phishing, herramientas, deep web, cifrado, contraseñas, riesgos, codificación, fuentes, periodismo.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Programa de Formación de Profesorado de la UNIA en materia de Innovación Docente y Digital del curso 2019, Mar Cabra, periodista de datos e investigación premiada con un Pulitzer por Los Papeles de Panamá, comparte, sobre una serie de principios básicos de seguridad online, claves y herramientas útiles para cualquier usuario online.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Seguridad de la Información para Periodistas.Gustavo Ibañez
También aplica a otras profesiones, aunque está basado en los comunicadores.
Introducción a las amenazas a las que estamos expuestos, cómo intentar minimizar los riesgos, conocer herramientas que nos permitan ayudarnos a matener nuestas comunicaciones y datos seguros.
Si te gusta dale Like así sigo subiendo material. El próximo: Gestores de contraseñas.
Cualquier consulta que tengas, contactame.
Prácticas en Quantika14 - Fería de Prácticas en empresas en la ETSI informáticaQuantiKa14
Presentación usada por Jorge Coronado CEO de QuantiKa14 en la charla de la Fería de Prácticas en empresas en la ETSI informática sobre seguridad informática, peritaje informático, OSINT, etc
Webinar Gratuito: Consejos para Iniciar una Investigación OSINTAlonso Caballero
OSINT (Open Source Intelligence) o "Inteligencia de Fuente Abierta"; implica obtener información de dominio público, o la cual puede ser accedida desde fuentes públicas; como audios, videos, imágenes, texto de documentos, artículos, blogs, mapas y datos de geolocalización, bases de datos y medios sociales. Este Webinar presenta consejos prácticos para iniciar una investigación OSINT efectiva.
Anonimato en Internet y Dante's Gates minimal versionQuantiKa14
Presentación usada por Jorge Coronado de QuantiKa14 en la segunda edición de Ronda de Hacking sobre el anonimato en Internet, huella digital y Date's Gates Minimal Version.
Presentación usada por Jorge Coronado (@JorgeWebsec) en la primera edición de Data Beers Sevilla sobre OSINT y su uso en investigaciones reales por la empresa QuantiKa14
Presentación usada por Jorge Coronado (aka @jorgewebsec) en la Hack and Beers de Almería. Charla orientada a enseñar y demostrar diferentes aplicaciones desarrolladas por él para hacer OSINT. EO-ripper, Twiana, Dante's Gates, etc.
También enseñar un caso real de un secuestro parental y el uso de las nuevas lineas de investigación usando Internet.
Ronda de Hacking - Gambrinus challenge Sh3llconQuantiKa14
Intervención por parte del ponente Jorge Coronado en la primera edición de Ronda de Hacking en Triana. Habla sobre su experiencia ayudando en una de las pruebas del CTF (gymhackna) de la quinta edición de la Sh3llcon en Santander.
Título: Presentación del seminario virtual sobre Realización y uso de podcasts educativos para e-learning (#webinarsUNIA, Programa de Formación de Profesorado de la UNIA 2018).
Fecha: 12/11/2018.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, podcast, podcasting, audio, e-learning, radio, recursos sonoros, Juan Carlos Castillo, Paloma López Villafranca, comunicación, locución, edición, Audacity
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Programa de Formación de Profesorado de la UNIA en materia de Innovación Docente y Digital del curso 2018, Paloma López Villafranca y Juan Carlos Castillo, docente y responsable de Cultopía, radio de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UMA y técnico de sonido en dicha facultad, respectivamente, comparten algunas claves para producir recursos sonoros del tipo podcasting con finalidad educativa, y muestran además cómo editarlos usando software gratuito (Audacity).
El seminario, dinamizado por María Sánchez (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Presentación sobre herramientas digitales para la cobertura periodística del desarrollo sostenible presentada durante los cursos del Centro de Periodismo Digital.
Anonimato en Internet y Dante's Gates minimal versionQuantiKa14
Presentación usada por Jorge Coronado de QuantiKa14 en la segunda edición de Ronda de Hacking sobre el anonimato en Internet, huella digital y Date's Gates Minimal Version.
Presentación usada por Jorge Coronado (@JorgeWebsec) en la primera edición de Data Beers Sevilla sobre OSINT y su uso en investigaciones reales por la empresa QuantiKa14
Presentación usada por Jorge Coronado (aka @jorgewebsec) en la Hack and Beers de Almería. Charla orientada a enseñar y demostrar diferentes aplicaciones desarrolladas por él para hacer OSINT. EO-ripper, Twiana, Dante's Gates, etc.
También enseñar un caso real de un secuestro parental y el uso de las nuevas lineas de investigación usando Internet.
Ronda de Hacking - Gambrinus challenge Sh3llconQuantiKa14
Intervención por parte del ponente Jorge Coronado en la primera edición de Ronda de Hacking en Triana. Habla sobre su experiencia ayudando en una de las pruebas del CTF (gymhackna) de la quinta edición de la Sh3llcon en Santander.
Título: Presentación del seminario virtual sobre Realización y uso de podcasts educativos para e-learning (#webinarsUNIA, Programa de Formación de Profesorado de la UNIA 2018).
Fecha: 12/11/2018.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, podcast, podcasting, audio, e-learning, radio, recursos sonoros, Juan Carlos Castillo, Paloma López Villafranca, comunicación, locución, edición, Audacity
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Programa de Formación de Profesorado de la UNIA en materia de Innovación Docente y Digital del curso 2018, Paloma López Villafranca y Juan Carlos Castillo, docente y responsable de Cultopía, radio de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UMA y técnico de sonido en dicha facultad, respectivamente, comparten algunas claves para producir recursos sonoros del tipo podcasting con finalidad educativa, y muestran además cómo editarlos usando software gratuito (Audacity).
El seminario, dinamizado por María Sánchez (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Presentación sobre herramientas digitales para la cobertura periodística del desarrollo sostenible presentada durante los cursos del Centro de Periodismo Digital.
Conoce a grandes rasgos sobre el Periodismo Asistido por Computadora (PAC) y sus ventajas prácticas durante el proceso de investigación en la era del Internet.
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2022-23, Sonsoles López- Pernas, profesora de la Universidad Politécnica de Madrid y experta en escape room y TICs aplicadas a la educación, compartió algunas claves para emplear este tipo de herramientas para promover la cooperación y resolución de problemas en el aula.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado esta edición en Zoom, seminario), con la moderación del área de innovación (María Sánchez) y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 300 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/es/innovacion/formacion-del-profesorado
Control: MS
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2022-23, Francisco Vico, catedrático de Ciencias de la Computación de la Universidad de Málaga y creador de la herramienta Toolbox Academy, comparte cuestiones clave vinculadas al fomento del pensamiento computacional y a la enseñanza-aprendizaje de la programación en distintos niveles educativos.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado esta edición en Zoom, seminario), con la moderación del área de innovación (María Sánchez) y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 300 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/es/innovacion/formacion-del-profesorado
Control: MS
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2022-23, Milena Rosenzvit, responsable de educación de Chequeado, comparte cuestiones clave vinculadas a la enseñanza-aprendizaje de la verificación de información, entendida como competencia básica hoy para cualquier profesional y ciudadano/a.
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2022-23, María Sánchez González (@cibermarikiya) repasa el potencial de la información visual y sus posibilidades en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje y la difusión de la investigación y de la innovación y comparte claves del proceso de producción y herramientas digitales útiles para diseñar infografías y visualizaciones de datos, entre otras cuestiones.
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2022-23 Dani López explica claves vinculadas al proceso de producción de vídeos educativos asequibles para cualquier docente.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado esta edición en Zoom, seminario), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con cerca de 400 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: https://www.unia.es/es/innovacion/formacion-del-profesorado
Control: MS
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2022-23 Carlos Marcelo comparte algunas claves y recursos para desarrollar, evaluar y difundir proyectos de innovación educativa.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado esta edición en Zoom, seminario), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con unas 350 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: https://www.unia.es/es/innovacion/formacion-del-profesorado
Control: MS
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2021-22, Dani Amó, profesor de La Salle e impulsor de Eduliticas.com, nos muestra las posibilidades de la analítica al servicio de la innovación educativa y nos comparte algunas herramientas interesantes para trabajar con datos vinculados a procesos de enseñanza-aprendizaje.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con unas 400 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2021-22, Miguel Zapata, profesor honorífico de la Universidad de Murcia y editor de RED Revista de educación a distancia, nos introduce al pensamiento computacional.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con unas 300 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2021-22, el profesor de la Universidad de Málaga Miguel Sola comparte la importancia de la evaluación entendida como herramienta al servicio del aprendizaje.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con unas 430 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2021-22, Susana Álvarez nos comparte claves, técnicas organizativas y metodológicas y herramientas para tutorizar con éxito proyectos de nuestros estudiantes online.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con cerca de 450 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2021-22, Antonio Joaquín Franco, nos presenta fundamentos y casos prácticos de aplicación de juegos de rol en el aula, así como el potencial de las ferias educativas al servicio del aprendizaje activo y significativo del alumnado.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con unas 370 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2021-22, Garbiñe Larralde, experta en pensamiento visual y con amplia experiencia en educación, compartió ideas y claves para lanzarse a crear contenidos visuales bajo el modelo visual thinking, así como algunas ideas aplicables a enseñanza-aprendizaje
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con unas 450 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2021-22, Miguel Ángel Ruiz Domínguez, doctor en educación, promotor del portal educativo yosoytuprofe y colaborador en distintos medios, compartió ideas y claves para lanzarse a crear contenidos audiovisuales educativos en plataformas como YouTube y otras redes sociales emergentes tipo Twich o Tik-Tok.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con unas 500 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2021-22, Mar Castro, consultora en oratoria y protocolo y docente en la Universidad de Nebrija, aporta pautas para conectar con la audiencia al otro lado de la pantalla (oratoria digital).
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con unas 500 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2021-22, Mª Carmen Fonseca (UHU), comparte algunas claves e ideas sobre la importancia de los aspectos afectivos y emocionales en e-learning y educación.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 400 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2021-22, Kurt E. Fendt, del MIT, hace un recorrido por los orígenes y posibilidades de las anotaciones multimedia como recurso de aprendizaje y muestra distintos proyectos de aplicación en el ámbito universitario.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 200 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
*La presentación está en inglés. Puede verse grabación del evento con traducción vía Vimeo de UNIA/ repositorio institucional.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2021-22, Carlos Marcelo (US) comparte algunas claves e ideas vinculadas a la propuesta de proyectos de innovación.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 400 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2021-22, Jesús Valverde (UNEX) comparte algunas claves y casos prácticos sobre diseño pedagógico aplicados a formación universitaria.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 300 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Título: Presentación del seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 03/02/2021.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, recursos educativos en abierto, REA, MOOC, SPOC, NOOC, Micromooc, diseño, estrategia, planificación, impartición, contenidos, materiales, metodologías, vídeo, visual learning, plataformas, difusión, coordinación, evaluación, actividades, proyectos, buenas prácticas, universidad, aprendizaje abierto, online.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, María Sánchez, impulsora y responsable de los #webinarsUNIA y de otros programas de aprendizaje abierto en red desde Innovación UNIA y profesora asociada doctora en Periodismo en la UMA, repasa la evolución del aprendizaje abierto en red, comparte proyectos diversos en los que ha participado a modo de inspiración así como las posibilidades de MOOCs y derivados para instituciones educativas como universidades, docentes y estudiantes, y proporciona, por último claves para el diseño e impartición de actividades de este tipo, considerándolos proyectos estratégicos que, como películas, requieren de una buena organización y de la toma de decisiones técnicas, didáctico-pedagógicas y comunicacionales.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con cerca de 700 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Título: Presentación del seminario virtual "Repositorios institucionales de contenido educativo: gestión de materiales para la docencia y aprendizaje" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 27/01/2021.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, recursos educativos en abierto, REA, repositorios institucionales, dspace, OCW, Open Course Ware, aprendizaje abierto, online.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, Felipe del Pozo, responsables del Área CRAI de la UNIA, comparte algunas claves sobre recursos educativos en abierto y uso de repositorios institucionales digitales por profesorado.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 600 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Más de Área de Innovación Universidad Internacional de Andalucía (20)
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
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Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Seminario virtual “Búsqueda (y verificación) de información en red” (#webinarsUNIA)
1. BÚSQUEDA EFICAZ y
VERIFICACIÓN DE
INFORMACIÓN EN RED
Ponente: Michaëla Cancela-Kieffer @michaelacancela)
Dinamizadora: María Sánchez (@cibermarikiya)
#WEBINARSUNIA
Webinars sobre TICs y herramientas de la web social para innovar Programa de
Formación de Profesorado 2019-20
Área de Innovación (@uniainnova). Sede Tecnológica de Málaga. Universidad
Internacional de Andalucía
2. Agenda
Fuentes y verificación en redes
Las imágenes son el instrumento preferido de
quienes difunden noticias falsas
Herramientas básicas de verificación
Noticias falsas: detectarlas
Fuentes primarias y secundarias en un entorno
digital
Verificación usando buscadores y redes
Google Earth Pro y Google Maps
Más recursos
Usar imagen y video para verificar
1
2
3
4. Google Confidential and Proprietary
Secundarias
Personas
implicadas en la
decisión pero que
no son
protagonistas,
copias de
documentos
originales si han
sido verificados;
policía que ha
visto el informe
forense, piloto..
estudios de
expertos. Datos.
Secundarias
Testigos más
lejanos e
indirectos, en
algunos casos
los portavoces
de toda índole,
comunicados de
prensa,
personas
implicadas con
intereses,
personas que no
están in situ..
Secundarias
un poco
peligrosas:
otros medios
escritos,
incluso los que
difunden
entrevistas si
pueden ser
sacadas de
contexto
Peligrosas:
fuentes
digitales, off,
fotos, videos
online no
contrastados.
Redes sin
trazabilidad
(whatsapp)
Primarias:
Víctimas,
testigos directos,
personas que
toman y
anuncian una
decisión,
documentos
legales, fuentes
neutras o
protagonistas,
médico forense
técnico que
fabrica o
repara…
bombero si está
en el lugar
5. Crónica de un error
anunciado
El 12 de octubre de este año todos los
medios franceses anunciaron la captura de
uno de los presuntos asesinos mas
buscados del país: Xavier Dupont de
Ligonnès. El error se debe a que todas las
fuentes dependían de una sola: la policía
de Escocia.
10. Google Confidential and Proprietary
Los modificadores básicos
1-Las comillas
2-Signo menos para descartar, signo más para añadir
3-La palabra site seguida de : para buscar dentro de una página
4-La palabra related para buscar páginas relacionadas
5-Buscar por dominio: site: .org, .com, .edu..
6-Buscar por tipo de documento: filetype
7-Combinar todas las búsquedas
25. Google Confidential and Proprietary
Búsqueda en Google: busca documentos
Orienta tu búsqueda en
función del tipo de
documento
Puedes reducirla a PDFs, PPTs or XLS,
añadiendo la palabra clave filetype: y
las tres letras de abreviación.
49. 1-Fijate en el
contenido: ¿es
equilibrado?
¿Mezcla opinión y
hechos?
2-Fijate en la
URL:
¿Corresponde a
un medio real o
es satírico?
3-Fíjate en el
autor, explora su
perfil digital,
¿existe
realmente?
4-Fíjate en las
fuentes ¿Son
variadas, son
abiertas ?5-Fijate en las
imágenes Las
imágenes
impactan, por
eso se usan para
mentir
6-Piensa antes de
compartir Todo
artículo puede ser
una distorsión. Y
compartir la
amplifica
7-Muéstrate
crítico y ten en
cuenta tus
propios
prejuicios
8- Únete a la
comunidad de los
que luchan contra
las noticias falsas.
Manténte al
corriente y denuncia
51. Las gente propaga las noticias falsas más
rápidamente porque le parecen más
nuevas
Las noticias falsas generan emociones -
sorpresa, indignación… - que potencian
su propagación
Las propagación de noticias falsas se
debe mucho más a la gente que a
procesos automatizados como los bots
52. Una técnica: impactar
Dos motivaciones para actuar: políticas
(propaganda) o económicas (click)
Muchas consecuencias: disrupción política y
hasta muertos
58. “La semana anterior, varios internautas habían denunciado en Twitter la difusión de un
vídeo de unos 30 segundos de una persona intubada en el que falsamente se apuntaba
que Chávez era el enfermo. En los citados mensajes se enlazaba a su auténtico
origen…”
“La foto que publicó este diario procede de (un) vídeo que, en realidad, presenta el
tratamiento a un paciente acromegálico de 48 años. Un documento médico que no
tiene nada que ver con Chávez y que se halla en YouTube desde el 6 de agosto de
2008”.
“No pudimos verificar de forma independiente las circunstancias, el lugar o el
momento en el que se tomó la fotografía, como se explicaba en el texto que
acompañaba a la imagen, esta no debió publicarse nunca..”
Defensor del lector, El País, 26/1/2013
59.
60. Google Confidential and Proprietary
Las Fake News adoran las imágenes. Aprende a analizar la imagen
61. Imagen fuera de contexto: la original es anterior y
cuenta otra historia. Hay que fechar la imagen.
Imagen manipulada: hay que detectar que parte de la
imagen ha sido modificada . La foto más antigua es por
definición la original.
Manipulación con imágenes
62. Puedes introducir una imágen en lugar
de un texto o también descargarla y
usarla como búsqueda
Búsqueda inversa
1
2
3
79. Navaja suiza que te permite hacer de todo.
Empieza instalando la extensión en Chrome
80. Analizan el
contexto de la
imágen y del
video, en
algunos casos
incluso los
metadatos. El
segundo saca
las pestañas o
fotogramas
con los que
hacer una
búsqueda
inversa
Fotogramas
como
Watchframeby
frame. Luego
puedes hacer
una búsqueda
inversa con
varios
buscadores y
herramientas:
Google,
Yandex (Ruso),
TinEye y Baidu .
Puedes hacerlo
con todo tipo
de videos: FB,
YouTube,
Permite
analizar la
imágen de
manera muy
detallada
aplicando
algunas partes.
Se puede usar
por ejemplo
para ver
señales de
tráfico, placas,
etc
Analiza los
metadatos de
fotos y videos.
Precisa
localización si
dispone de ella
Analiza
distintos filtros
para detectar
modificación
de imágen
Estudia los tutoriales de InVid para sacarle partido
91. Más mapas
bing.com/maps
Dispone de un zoom más detallado que Google.
yandex.ru/maps
Algunas calles en Europa del este que no aparecen en
Google
wikimapia.org
- Editado por usuarios (ojo)
- tiene capas, es decir que se puede filtrar por categorias
92. Conclusión: piensa siempre en la imágen como método de verificación
Escritos: señales
placas, nombres de
tiendas
Placas
Estatuas, monumentos Detalles arquitectónicosApariencia de las calles
Lo
93.
94.
95. APLICA LAS 5 W DEL PERIODISMO
WHAT: ¿Qué estamos viendo? ¿Imagen real o modificada?
WHEN: ¿Cuándo ha sido tomada?
WHO : ¿Quién la ha creado?
WHERE: ¿Dónde ha sido tomada?
WHY: ¿Cuál es la motivación de quien la difunde?