I Comunica2 2010
Presentación de Esteban Rodrigo en Comunica 2.0, I Congreso universitario sobre redes sociales celebrado los días 25 y 26 de octubre de 2010 en el Campus Gandia (UPV)
Este documento presenta una línea de tiempo del surgimiento de Internet y las redes sociales. Detalla hitos clave como el desarrollo de ARPANET en 1958, el correo electrónico en 1961, el protocolo IP/TCP en 1974, el nacimiento de empresas como Microsoft en 1980 y el desarrollo de la World Wide Web en 1991. Explica las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0, y cómo las redes sociales han permitido que los usuarios generen y compartan contenido de manera colaborativa.
El documento resume la historia y evolución de Internet desde su origen como proyecto militar estadounidense en 1969 hasta la actualidad. Explica el surgimiento de ARPANET, la adopción del protocolo TCP/IP y el desarrollo de la World Wide Web. También compara las características de la Web 1.0, centrada en la información de solo lectura, con la Web 2.0, que permite la participación y autoría de los usuarios.
Este documento presenta una introducción a la Web 1.0, Web 2.0, blogs y redes sociales. Explica las diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, con la Web 1.0 centrada en la lectura y la 2.0 en la participación y generación de contenido. También describe las generaciones, blogs, y las características y tipos de redes sociales, incluyendo ejemplos como Facebook y LinkedIn. Finalmente, discute conceptos como la viralidad, teoría de los seis grados de separación, e impacto de las redes sociales en
Introducción Modelos de Negocio de Éxito en Internet (edic. Vigo)Iván Fociños
Este documento resume la historia y evolución de Internet desde sus inicios en 1969 hasta la actualidad. Comienza describiendo el primer intercambio de mensajes entre computadoras en 1969 y continúa explicando hitos como el desarrollo de la World Wide Web, los primeros navegadores, el surgimiento de Google y las redes sociales. También aborda temas como la burbuja punto com, Wikipedia, el aumento masivo de usuarios en China y la nube. El documento finaliza analizando tendencias actuales como el marketing móvil, el cloud computing y el uso de re
Internet es un conjunto descentralizado de redes interconectadas que utilizan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica única a nivel mundial. El documento describe características de Internet como su alcance universal, facilidad de uso, variedad de información y servicios disponibles, y su naturaleza libre y anónima. También explica servicios populares de la Web 2.0 como Flickr, YouTube, Delicious, Google AdSense, Wikipedia, Blogger y Google Docs que permiten compartir y crear contenido de forma colaborativa.
Internet funciona como un medio de comunicación global que permite el intercambio de información entre usuarios de todo el mundo. Su historia comenzó en la década de 1960 y ha evolucionado rápidamente, con hitos como el nacimiento de ARPANET, la invención del protocolo TCP/IP y el desarrollo del World Wide Web y los navegadores modernos. Internet informa y educa al facilitar la colaboración entre estudiantes de diferentes lugares y el acceso a grandes cantidades de información, aunque también plantea desafíos como la sobrecarga de
La Internet se ha convertido en una revolución tecnológica que surgió originalmente como una red militar estadounidense llamada ARPANET en la década de 1960, pero luego evolucionó para incluir otras redes académicas y científicas. En la década de 1980, estas redes se unieron usando protocolos TCP / IP para formar lo que hoy conocemos como Internet, que ha experimentado un crecimiento exponencial en usuarios y servicios disponibles desde la década de 1990 hasta la actualidad.
Este documento proporciona una reseña histórica del desarrollo de Internet desde sus inicios en la década de 1960. Detalla hitos clave como la creación de ARPANET en 1969, el desarrollo del protocolo TCP/IP en 1974, la expansión de redes universitarias y comerciales en la década de 1980, la invención de la World Wide Web en 1989, y el auge de las redes sociales y aplicaciones móviles en el siglo XXI. El documento traza la evolución de Internet de una pequeña red académica a
Este documento presenta una línea de tiempo del surgimiento de Internet y las redes sociales. Detalla hitos clave como el desarrollo de ARPANET en 1958, el correo electrónico en 1961, el protocolo IP/TCP en 1974, el nacimiento de empresas como Microsoft en 1980 y el desarrollo de la World Wide Web en 1991. Explica las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0, y cómo las redes sociales han permitido que los usuarios generen y compartan contenido de manera colaborativa.
El documento resume la historia y evolución de Internet desde su origen como proyecto militar estadounidense en 1969 hasta la actualidad. Explica el surgimiento de ARPANET, la adopción del protocolo TCP/IP y el desarrollo de la World Wide Web. También compara las características de la Web 1.0, centrada en la información de solo lectura, con la Web 2.0, que permite la participación y autoría de los usuarios.
Este documento presenta una introducción a la Web 1.0, Web 2.0, blogs y redes sociales. Explica las diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, con la Web 1.0 centrada en la lectura y la 2.0 en la participación y generación de contenido. También describe las generaciones, blogs, y las características y tipos de redes sociales, incluyendo ejemplos como Facebook y LinkedIn. Finalmente, discute conceptos como la viralidad, teoría de los seis grados de separación, e impacto de las redes sociales en
Introducción Modelos de Negocio de Éxito en Internet (edic. Vigo)Iván Fociños
Este documento resume la historia y evolución de Internet desde sus inicios en 1969 hasta la actualidad. Comienza describiendo el primer intercambio de mensajes entre computadoras en 1969 y continúa explicando hitos como el desarrollo de la World Wide Web, los primeros navegadores, el surgimiento de Google y las redes sociales. También aborda temas como la burbuja punto com, Wikipedia, el aumento masivo de usuarios en China y la nube. El documento finaliza analizando tendencias actuales como el marketing móvil, el cloud computing y el uso de re
Internet es un conjunto descentralizado de redes interconectadas que utilizan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica única a nivel mundial. El documento describe características de Internet como su alcance universal, facilidad de uso, variedad de información y servicios disponibles, y su naturaleza libre y anónima. También explica servicios populares de la Web 2.0 como Flickr, YouTube, Delicious, Google AdSense, Wikipedia, Blogger y Google Docs que permiten compartir y crear contenido de forma colaborativa.
Internet funciona como un medio de comunicación global que permite el intercambio de información entre usuarios de todo el mundo. Su historia comenzó en la década de 1960 y ha evolucionado rápidamente, con hitos como el nacimiento de ARPANET, la invención del protocolo TCP/IP y el desarrollo del World Wide Web y los navegadores modernos. Internet informa y educa al facilitar la colaboración entre estudiantes de diferentes lugares y el acceso a grandes cantidades de información, aunque también plantea desafíos como la sobrecarga de
La Internet se ha convertido en una revolución tecnológica que surgió originalmente como una red militar estadounidense llamada ARPANET en la década de 1960, pero luego evolucionó para incluir otras redes académicas y científicas. En la década de 1980, estas redes se unieron usando protocolos TCP / IP para formar lo que hoy conocemos como Internet, que ha experimentado un crecimiento exponencial en usuarios y servicios disponibles desde la década de 1990 hasta la actualidad.
Este documento proporciona una reseña histórica del desarrollo de Internet desde sus inicios en la década de 1960. Detalla hitos clave como la creación de ARPANET en 1969, el desarrollo del protocolo TCP/IP en 1974, la expansión de redes universitarias y comerciales en la década de 1980, la invención de la World Wide Web en 1989, y el auge de las redes sociales y aplicaciones móviles en el siglo XXI. El documento traza la evolución de Internet de una pequeña red académica a
El documento resume el desarrollo de la web desde 1997 hasta 2015, destacando hitos como el surgimiento de Google, Wikipedia y las redes sociales como Facebook y Twitter, así como el crecimiento explosivo del uso de Internet móvil y la nube.
El documento provee una introducción a la Internet y sus usos para profesionales de ayuda. Explica el origen y desarrollo de la Internet, incluyendo hitos como ARPANET y el World Wide Web. También describe varias herramientas de la Internet como navegadores, correo electrónico, y motores de búsqueda. Finalmente, discute aplicaciones como terapia en línea, realidad virtual, y los desafíos éticos relacionados a proveer servicios de ayuda a través de la Internet.
El documento resume la historia del desarrollo de Internet desde su inicio como la red ARPANET en 1969 hasta la actualidad. Algunos hitos clave incluyen el envío del primer mensaje a través de ARPANET en 1969, la creación del correo electrónico en 1972, el establecimiento de la primera conexión internacional de ARPANET en 1973, el lanzamiento del navegador Mosaic en 1993 que popularizó la World Wide Web, y la fundación de Google en 1998. El documento también contrasta las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0
Este documento presenta una cronología de las redes sociales más importantes desde 1971 hasta 2006. Comienza con la creación del correo electrónico en 1971. Luego describe el intercambio del primer BBS en 1978, la distribución de navegadores a través de Usenet también en 1978, el lanzamiento de Geocities en 1994, la fundación de The Globe.com en 1995, el lanzamiento de AOL Instant Messenger en 1997 y la inauguración de Sixdegrees.com también en 1997. Continúa con el lanzamiento de Friendster en 2002, la inauguración de MySpace en 2003
La World Wide Web fue inventada en 1989 por Tim Berners-Lee para compartir información entre científicos. Desde entonces ha evolucionado de la Web 1.0, que permitía solo compartir información, a la Web 2.0 con blogs y redes sociales que fomentan la participación de usuarios, y la Web 3.0 que usa semántica e inteligencia colectiva. Se espera que la Web 4.0 una personas e inteligencias artificiales.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar para crear contenido en comunidades virtuales mediante aplicaciones como blogs, wikis, etiquetado social, compartir multimedia, podcasts y RSS. La Web 3.0 podría involucrar programas inteligentes que utilizan datos semánticos para manipular datos de manera más eficiente y llevar la Web a casi cualquier objeto cotidiano.
El documento define e introduce conceptos clave sobre Internet como una red descentralizada de protocolos TCP/IP que conecta redes físicas heterogéneas. Describe características como su alcance universal, eliminación de barreras espacio-temporales, facilidad de uso y masificación de contenidos. También analiza ventajas como acceso a información e interdisciplinariedad, y desventajas como problemas de privacidad y falta de veracidad. Por último, introduce conceptos de ocio, publicidad y trabajo en Internet, además de definir servicios de almac
El documento resume la historia y evolución de Internet. Inicialmente, Internet tenía el objetivo de compartir información entre investigadores, pero luego creció exponencialmente. En la década de 1990, Tim Berners-Lee desarrolló la World Wide Web, permitiendo a más personas acceder e intercambiar información a través de hipervínculos. A medida que Internet creció, surgieron buscadores como WebCrawler y Lycos para ayudar a los usuarios a encontrar contenido en la creciente Web.
Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica global. Fue creada en 1969 y la World Wide Web fue desarrollada en el CERN en 1989, permitiendo a los usuarios acceder e intercambiar información a través de páginas web enlazadas. Redes sociales como Facebook y Twitter han revolucionado la forma en que las personas se comunican online.
El documento describe los conceptos básicos de las redes y el internet. Explica que las redes permiten compartir programas, archivos, recursos como impresoras, y bases de datos entre usuarios de manera económica. También permiten la expansión de organizaciones, mejoran la estructura corporativa, y crean grupos de trabajo. El correo electrónico y programas de grupo facilitan la colaboración. La red centraliza operaciones y mejora la seguridad. El documento también resume el desarrollo de la Web 1.0, 2.0 y 3.0,
La World Wide Web fue inventada en 1989 por Tim Berners-Lee para compartir información entre científicos. Desde entonces, la web ha evolucionado de la Web 1.0, que permitía solo compartir información, a la Web 2.0, que permitió comentarios y redes sociales, y actualmente a la Web 3.0, que usa inteligencia colectiva y semántica. Se espera que la próxima generación, la Web 4.0, una a personas e inteligencia artificial para tomar decisiones conjuntas.
Este documento discute la adicción a Internet y cómo se manifiesta. Señala que la adicción a la tecnología puede suplir problemas de soledad o relaciones sociales. Explica que pasar mucho tiempo navegando en la web o revisando correo electrónico obsesivamente puede indicar adicción, al igual que dedicar 14 horas o más a juegos en línea diariamente en lugar de amistades reales.
El documento discute la naturaleza de Internet y la censura en línea. Algunos gobiernos están tratando de controlar Internet para limitar la libertad de expresión y comunicación, pero Internet también permite la organización y denuncia de la corrupción. Internet debería considerarse un bien común que es accesible para todos los ciudadanos.
Esta presentación nos dá una idea de la gran acojida que las redes sociales han generado a nivel mundial. Se ha convertido en una necesidad,algo del diario vivir.
Las proteínas se clasifican según su forma en fibrosas, globulares y mixtas. Las fibrosas como la queratina y el colágeno tienen cadenas polipeptídicas irregulares e insolubles en agua. Las globulares como las enzimas y hormonas se pliegan en una forma esférica hidrofílica y hidrófoba que las hace solubles en agua. Las proteínas mixtas tienen una parte central fibrilar y extremos globulares.
Este documento clasifica y explica los principales componentes físicos de una computadora. Describe que el hardware se divide en cinco categorías: procesador, memoria principal, dispositivos de entrada, dispositivos de salida y dispositivos de almacenamiento secundario. Explica que el procesador y la memoria principal son los componentes clave en el procesamiento de datos, siguiendo el modelo de arquitectura de Von Neumann.
RSS es un formato basado en XML que permite acceder a contenidos actualizados de páginas web a través de lectores RSS. Los lectores RSS muestran un resumen de los nuevos contenidos publicados en un sitio web, y permiten agregar contenidos de múltiples fuentes para mantenerse al día. El proceso de sindicación y agregación de contenidos RSS se puede realizar a través de navegadores web, aplicaciones de escritorio o programas de correo electrónico.
El documento proporciona una introducción a las redes de comunicación de datos, incluyendo las redes de área local (LAN), las redes de área amplia (WAN) y Internet. Explica los componentes básicos de una red como emisores, receptores, canales y protocolos de enlace, y describe las características, tipologías, topologías y elementos necesarios para configurar una LAN, así como los diferentes tipos de canales y estructuras de las WAN. También resume brevemente servicios en Internet como el correo electrónico y la World Wide Web.
El documento resume el desarrollo de la web desde 1997 hasta 2015, destacando hitos como el surgimiento de Google, Wikipedia y las redes sociales como Facebook y Twitter, así como el crecimiento explosivo del uso de Internet móvil y la nube.
El documento provee una introducción a la Internet y sus usos para profesionales de ayuda. Explica el origen y desarrollo de la Internet, incluyendo hitos como ARPANET y el World Wide Web. También describe varias herramientas de la Internet como navegadores, correo electrónico, y motores de búsqueda. Finalmente, discute aplicaciones como terapia en línea, realidad virtual, y los desafíos éticos relacionados a proveer servicios de ayuda a través de la Internet.
El documento resume la historia del desarrollo de Internet desde su inicio como la red ARPANET en 1969 hasta la actualidad. Algunos hitos clave incluyen el envío del primer mensaje a través de ARPANET en 1969, la creación del correo electrónico en 1972, el establecimiento de la primera conexión internacional de ARPANET en 1973, el lanzamiento del navegador Mosaic en 1993 que popularizó la World Wide Web, y la fundación de Google en 1998. El documento también contrasta las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0
Este documento presenta una cronología de las redes sociales más importantes desde 1971 hasta 2006. Comienza con la creación del correo electrónico en 1971. Luego describe el intercambio del primer BBS en 1978, la distribución de navegadores a través de Usenet también en 1978, el lanzamiento de Geocities en 1994, la fundación de The Globe.com en 1995, el lanzamiento de AOL Instant Messenger en 1997 y la inauguración de Sixdegrees.com también en 1997. Continúa con el lanzamiento de Friendster en 2002, la inauguración de MySpace en 2003
La World Wide Web fue inventada en 1989 por Tim Berners-Lee para compartir información entre científicos. Desde entonces ha evolucionado de la Web 1.0, que permitía solo compartir información, a la Web 2.0 con blogs y redes sociales que fomentan la participación de usuarios, y la Web 3.0 que usa semántica e inteligencia colectiva. Se espera que la Web 4.0 una personas e inteligencias artificiales.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar para crear contenido en comunidades virtuales mediante aplicaciones como blogs, wikis, etiquetado social, compartir multimedia, podcasts y RSS. La Web 3.0 podría involucrar programas inteligentes que utilizan datos semánticos para manipular datos de manera más eficiente y llevar la Web a casi cualquier objeto cotidiano.
El documento define e introduce conceptos clave sobre Internet como una red descentralizada de protocolos TCP/IP que conecta redes físicas heterogéneas. Describe características como su alcance universal, eliminación de barreras espacio-temporales, facilidad de uso y masificación de contenidos. También analiza ventajas como acceso a información e interdisciplinariedad, y desventajas como problemas de privacidad y falta de veracidad. Por último, introduce conceptos de ocio, publicidad y trabajo en Internet, además de definir servicios de almac
El documento resume la historia y evolución de Internet. Inicialmente, Internet tenía el objetivo de compartir información entre investigadores, pero luego creció exponencialmente. En la década de 1990, Tim Berners-Lee desarrolló la World Wide Web, permitiendo a más personas acceder e intercambiar información a través de hipervínculos. A medida que Internet creció, surgieron buscadores como WebCrawler y Lycos para ayudar a los usuarios a encontrar contenido en la creciente Web.
Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica global. Fue creada en 1969 y la World Wide Web fue desarrollada en el CERN en 1989, permitiendo a los usuarios acceder e intercambiar información a través de páginas web enlazadas. Redes sociales como Facebook y Twitter han revolucionado la forma en que las personas se comunican online.
El documento describe los conceptos básicos de las redes y el internet. Explica que las redes permiten compartir programas, archivos, recursos como impresoras, y bases de datos entre usuarios de manera económica. También permiten la expansión de organizaciones, mejoran la estructura corporativa, y crean grupos de trabajo. El correo electrónico y programas de grupo facilitan la colaboración. La red centraliza operaciones y mejora la seguridad. El documento también resume el desarrollo de la Web 1.0, 2.0 y 3.0,
La World Wide Web fue inventada en 1989 por Tim Berners-Lee para compartir información entre científicos. Desde entonces, la web ha evolucionado de la Web 1.0, que permitía solo compartir información, a la Web 2.0, que permitió comentarios y redes sociales, y actualmente a la Web 3.0, que usa inteligencia colectiva y semántica. Se espera que la próxima generación, la Web 4.0, una a personas e inteligencia artificial para tomar decisiones conjuntas.
Este documento discute la adicción a Internet y cómo se manifiesta. Señala que la adicción a la tecnología puede suplir problemas de soledad o relaciones sociales. Explica que pasar mucho tiempo navegando en la web o revisando correo electrónico obsesivamente puede indicar adicción, al igual que dedicar 14 horas o más a juegos en línea diariamente en lugar de amistades reales.
El documento discute la naturaleza de Internet y la censura en línea. Algunos gobiernos están tratando de controlar Internet para limitar la libertad de expresión y comunicación, pero Internet también permite la organización y denuncia de la corrupción. Internet debería considerarse un bien común que es accesible para todos los ciudadanos.
Esta presentación nos dá una idea de la gran acojida que las redes sociales han generado a nivel mundial. Se ha convertido en una necesidad,algo del diario vivir.
Las proteínas se clasifican según su forma en fibrosas, globulares y mixtas. Las fibrosas como la queratina y el colágeno tienen cadenas polipeptídicas irregulares e insolubles en agua. Las globulares como las enzimas y hormonas se pliegan en una forma esférica hidrofílica y hidrófoba que las hace solubles en agua. Las proteínas mixtas tienen una parte central fibrilar y extremos globulares.
Este documento clasifica y explica los principales componentes físicos de una computadora. Describe que el hardware se divide en cinco categorías: procesador, memoria principal, dispositivos de entrada, dispositivos de salida y dispositivos de almacenamiento secundario. Explica que el procesador y la memoria principal son los componentes clave en el procesamiento de datos, siguiendo el modelo de arquitectura de Von Neumann.
RSS es un formato basado en XML que permite acceder a contenidos actualizados de páginas web a través de lectores RSS. Los lectores RSS muestran un resumen de los nuevos contenidos publicados en un sitio web, y permiten agregar contenidos de múltiples fuentes para mantenerse al día. El proceso de sindicación y agregación de contenidos RSS se puede realizar a través de navegadores web, aplicaciones de escritorio o programas de correo electrónico.
El documento proporciona una introducción a las redes de comunicación de datos, incluyendo las redes de área local (LAN), las redes de área amplia (WAN) y Internet. Explica los componentes básicos de una red como emisores, receptores, canales y protocolos de enlace, y describe las características, tipologías, topologías y elementos necesarios para configurar una LAN, así como los diferentes tipos de canales y estructuras de las WAN. También resume brevemente servicios en Internet como el correo electrónico y la World Wide Web.
El documento describe varios dispositivos de entrada, salida y almacenamiento para computadoras. Entre los dispositivos de entrada se incluyen teclados, mouse, micrófonos, escáneres y cámaras. Los dispositivos de salida mencionados son pantallas, impresoras, altavoces y auriculares. Los dispositivos de almacenamiento descritos son discos duros, discos flexibles, memorias ROM, RAM y cintas magnéticas.
Internet es una red de redes que conecta millones de computadoras y dispositivos a nivel mundial, permitiendo el intercambio de información. La web es un sistema de documentos interconectados accesibles a través de internet que ofrece servicios como correo electrónico y acceso a información de todo el mundo.
Internet es una red de redes que conecta millones de computadoras y dispositivos en todo el mundo, permitiendo el intercambio de información. Se le llama "La Red de Redes" y "La Autopista de la Información" debido a que une muchas redes locales y permite que cantidades increíbles de datos circulen constantemente. Los servicios básicos de Internet incluyen correo electrónico, noticias, acceso remoto a computadoras y transferencia de archivos entre dispositivos.
Este documento describe las redes sociales, su historia y evolución. Define una red social como una estructura donde hay individuos relacionados entre sí. Explica que las primeras redes sociales surgieron en 1995 y que ahora son una plataforma importante para el marketing. También cubre conceptos como los 6 grados de separación y cómo las redes sociales han llegado a miles de millones de usuarios.
El documento describe la evolución de Internet y la web a través de las diferentes generaciones. Comenzó en 1969 como ARPANET, una red de computadoras interconectadas. La Web 1.0 en los años 90 permitió compartir información de forma estática. La Web 2.0 desde 2004 permitió a los usuarios crear y compartir contenido de forma dinámica en plataformas como redes sociales. La Web 3.0 promete asistentes personales que puedan acceder a toda la información de Internet. La Web 4.0 y 5.0 buscan interacciones más personalizadas
Internet ha evolucionado desde sus orígenes militares en la década de 1960 hasta convertirse en una red global masiva en la actualidad. Comenzó con 4 computadoras interconectadas y ahora conecta miles de millones de dispositivos. La Web 1.0 era de solo lectura, mientras que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa. Internet ha revolucionado la comunicación y el acceso a la información, pero también plantea desafíos como la dependencia, la distracción y el contenido no deseado.
Presenta una vision sobre la sociedad de la información y como internet contribuye a ello. Se muestran los pasos para hacer un blog y los beneficios sociales, culturales y educativos de la internet
Internet es una red de redes que conecta millones de computadoras y dispositivos a nivel mundial, permitiendo el intercambio de información. Se le conoce como la "Red de Redes" y la "Autopista de la Información" debido a que une muchas redes locales y facilita la circulación constante de cantidades increíbles de datos.
Internet es una red de redes que conecta millones de computadoras y dispositivos a nivel mundial, permitiendo el intercambio de información. Se le conoce como la "Red de Redes" y la "Autopista de la Información" debido a que une muchas redes locales y transporta grandes cantidades de datos. La Web es parte de Internet y se compone de documentos interconectados entre sí mediante hipervínculos.
Internet es una red de redes que conecta muchas redes locales de ordenadores de todo el mundo, haciéndola la red más grande. Por internet circula grandes cantidades de información constantemente, lo que la hace también conocida como la Autopista de la Información. Actualmente hay 50 millones de personas que navegan e intercambian información procedente de todo el mundo a través de internet.
El documento resume los conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo su evolución desde la Web 1.0, los principios que la caracterizan como mayor interactividad y participación de los usuarios, y su creador Tim O'Reilly. También discute brevemente los aspectos positivos como mayor acceso a la información y negativos como la sobrecarga de datos.
Internet es una red de redes que conecta millones de ordenadores y permite el intercambio de información a nivel mundial. Se le llama "la autopista de la información" debido a las cantidades increíbles de datos que circulan por ella. La web es parte de Internet y permite acceder a documentos de texto enlazados entre sí mediante hipervínculos.
Este documento define las TIC, Internet, la Web 1.0 y 2.0 y las redes sociales más populares. Explica que las TIC incluyen equipos, programas y medios de comunicación para procesar información en cualquier formato y que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas. También describe las diferencias entre la Web 1.0 de sólo lectura y la Web 2.0 interactiva que permite a los usuarios generar contenido. Finalmente, enumera las 10 redes sociales más utilizadas actualmente.
El documento proporciona información sobre Internet, incluyendo su definición como una red de redes interconectadas que ofrece servicios de investigación e información, cómo funciona a través de direcciones IP, modems e instalación, y cómo acceder a través de un proveedor de servicios de Internet. También describe características como su alcance universal, facilidad de uso, bajo costo y utilidad, así como su capacidad para el anonimato.
Internet es un conjunto descentralizado de redes interconectadas que utilizan el protocolo TCP/IP para funcionar como una red lógica única a nivel mundial. Tuvo sus orígenes en 1969 con la primera conexión entre universidades estadounidenses, y uno de sus servicios más exitosos ha sido la World Wide Web, desarrollada en 1990, que permite la consulta remota de archivos de hipertexto.
Internet es una red de redes que conecta millones de computadoras y personas alrededor del mundo, permitiendo el intercambio de grandes cantidades de información. La World Wide Web es un sistema de documentos interconectados accesibles a través de Internet que permite a los usuarios navegar e interactuar con información de todo el mundo. Las redes sociales en línea como Facebook y YouTube han creado comunidades virtuales donde millones de personas comparten contenido y se conectan entre sí.
El documento resume la evolución de Internet desde sus orígenes militares en la década de 1960 hasta la actualidad. Explica el surgimiento de la World Wide Web en la década de 1990 y el paso de una web estática a una dinámica. Describe los criterios de la Web 2.0 como la centralidad del usuario, los servicios sobre el software y la descentralización. Finalmente, analiza conceptos como la "cola larga" y el potencial de las nuevas herramientas para dar visibilidad a una gran variedad de contenidos.
El documento resume la evolución de Internet desde su creación como ARPANET en 1969 hasta la actualidad, pasando por el desarrollo de la World Wide Web en 1990 y las distintas generaciones de la web (Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0). También describe conceptos como sociedad de la información, teletrabajo, comercio electrónico y netiqueta.
Este capítulo describe cómo las redes de datos influyen en nuestras vidas cotidianas y relaciones sociales y comerciales. Explica que las redes evolucionaron para agregar nuevas formas de comunicación como voz, video, texto y gráficos. También presenta algunas de las herramientas de comunicación más populares en la actualidad como mensajería instantánea, blogs, wikis y podcasting. El capítulo analiza cómo estas redes y herramientas permiten la formación de comunidades globales y nuevas oportunidades para compartir información.
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El documento describe la evolución de la Web, desde la Web 1.0 de solo lectura a la participativa Web 2.0. Explica cómo la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido a través de blogs, redes sociales y otras aplicaciones. También advierte que aunque muchos servicios son gratuitos, los usuarios pagan con sus datos personales que son valiosos para empresas.
Similar a ¿Ser o no ser 2.0? (Esteban Rodrigo) (20)
Este documento discute la fiabilidad de los contenidos de Wikipedia. Originalmente, el autor expresó que no confiaba en los contenidos de Wikipedia, pero luego estudios mostraron que Wikipedia es tan fiable como otras enciclopedias. Ahora, el autor ha cambiado su postura y dice que se fía de los contenidos de Wikipedia aunque los verifica. El documento también promueve la visión de Wikimedia de compartir libremente el conocimiento de forma accesible para todos.
El documento habla sobre los desafíos que enfrentan las pequeñas empresas en la actualidad. Menciona que la pandemia ha afectado negativamente a muchas pequeñas empresas y que necesitan apoyo gubernamental para sobrevivir y recuperarse. También señala que las pequeñas empresas son esenciales para la economía y el empleo.
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Presentación de Xosé Castro (Traductor, corrector, redactor, presentador de televisión, formador y fotógrafo) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Tíscar Lara (Escuela de Organización Industrial) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Mercedes Sánchez (Centro de estudios de la Real Academia Española) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Daniel Monelón (MASmedios) sobre el taller impartido en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Bárbara Yuste (Universidad Camilo José Cela - Red Innova) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
6. ¿Qué es Internet?
• Internet es un conjunto descentralizado de
redes de comunicación interconectadas que
utilizan la familia de protocolos TCP/IP,
garantizando que las redes físicas heterogéneas
que la componen funcionen como una red lógica
única, de alcance mundial. Sus orígenes se
remontan a 1969, cuando se estableció la
primera conexión de computadoras, conocida
como ARPANET, entre tres universidades en
California y una en Utah, Estados Unidos.
7. www.
• Uno de los servicios que más éxito ha
tenido en Internet ha sido la
World Wide Web (WWW, o "la Web"),
hasta tal punto que es habitual la
confusión entre ambos términos. La
WWW es un conjunto de protocolos que
permite, de forma sencilla, la consulta
remota de archivos de hipertexto. Ésta fue
un desarrollo posterior (1990) y utiliza
Internet como medio de transmisión.
8. Servicios en Internet
• Existen, por tanto, muchos otros servicios y
protocolos en Internet, aparte de la Web: el
envío de correo electrónico (SMTP), la
transmisión de archivos (FTP y P2P), las
conversaciones en línea (IRC), la
mensajería instantánea y presencia, la
transmisión de contenido y comunicación
multimedia -telefonía (VoIP), televisión (IPTV)-,
los boletines electrónicos (NNTP), el
acceso remoto a otros dispositivos (SSH y
Telnet) o los juegos en línea.
9. Mapa parcial de
Internet basado en la
información obtenida
del sitio opte.org en
2005.
Cada línea entre dos
nodos representa el
enlace entre dos
direcciones IP y su
longitud es
proporcional al retardo
entre estos.
10. Dominios en Internet
• La
Corporación de Internet para los Nombres y los Núm
(ICANN) es la autoridad que coordina la
asignación de identificadores únicos en Internet,
incluyendo nombres de dominio, direcciones de
Protocolos de Internet, números del puerto del
protocolo y de parámetros. Un nombre global
unificado (es decir, un sistema de nombres
exclusivos para sostener cada dominio) es
esencial para que Internet funcione.
11. Web 1.0
• La Web 1.0 (1991-2003) es la forma más básica
que existe, con navegadores de sólo texto
bastante rápidos como ELISA. Después surgió
el HTML que hizo las páginas web más
agradables a la vista, así como los primeros
navegadores visuales tales como IE, Netscape,
etc.
• La Web 1.0 es de sólo lectura. El usuario no
puede interactuar con el contenido de la página
(nada de comentarios, respuestas, citas, etc),
estando totalmente limitado a lo que el
Webmaster sube a ésta.
24. Quien acuñó Web 2.0
• El término fue acuñado por Dale Dougherty de
O'Reilly Media en una tormenta de ideas con
Craig Cline de MediaLive para desarrollar ideas
para una conferencia. Dougherty sugirió que la
web estaba en un renacimiento, con reglas que
cambiaban y modelos de negocio que
evolucionaban. O'Reilly Media, Battelle, y
MediaLive lanzó su primera conferencia sobre la
Web 2.0 en octubre de 2004. La segunda
conferencia se celebró en octubre de 2005.
25. Web 1.0 Web 2.0
DoubleClick Google AdSense
Ofoto Flickr
Terratv Youtube
Akamai BitTorrent
mp3.com Napster
Enciclopedia Británica Wikipedia
webs personales blogging
evite upcoming.org y EVDB
especulación de nombres de dominios optimización de los motores de búsqueda
páginas vistas coste por clic
screen scraping servicios web
publicación participación
sistema de gestión de contenidos wiki
directorios (taxonomía) etiquetas (folcsonomía)
stickiness redifusión
Tormenta de ideas Dale Dougherty
26.
27.
28. ¿Qué es
eso de la
web 2.0? La segunda
generación de
Webs basadas en
comunidades de
usuarios y una
gama especial de
servicios
como las redes sociales, los
blogs, los wikis o las
folcsonomías, que
fomentan la colaboración y
el intercambio ágil de
información entre los
usuarios.
29. Las 3 dimensiones de la web 2.0Las 3 dimensiones de la web 2.0
• Social:
– La gente está en el centro
– El usuario genera contenido
– Participación
• Negocios:
– La web es la plataforma
• Para trabajo e intercambio
• Tecnológica:
– Ajax, web services, Widgets, Mashups, etc.
(acrónimo de Asynchronous JavaScript And XML)
30. Real o virtualmente conectados,
vivimos en una gran aldea donde las
redes se han convertido en el eje de
una revolución que está
transformándolo todo…
32. ¿Qué es web 2.0?
Hacerlo divertido.
La WEB como plataforma
“Smart Mobs” Inteligencia
Colectiva.
Economía de la Atención.
Movilidad.
•CreativeCommons.- Sistemaflexible
delicenciasdederechosdeautor.
Simplicidad.
Folksonomías.- Metodología de
clasificación por etiquetas de manera
descentralizada por los propios usuarios.
“Long Tail”.- Concepto
económico que afirma que la
demanda de lo menos popular
en su conjunto, puede ser
mayor que la de los grandes
éxitos pasado el tiempo.
Transparencia.-
Compartir información,
minimizar los secretos.
33. Antes: el secreto otorgaba
valor a las organizaciones
Ahora:
La transparencia
es el valor
Web 2.0 es
un cambio
cultural y no
tecnológico
39. Hay que estar alerta para el cambio …
Cada mañana en África, una gacela se levanta.
Sabe que deberá correr más rápido que el león más
lento o será devorada.
Cada mañana en África, un león se levanta.
Sabe que deberá correr más rápido que la gacela
más lenta o morirá de hambre.
No importa que seas gacela o león:
40. …. y saber adaptarse al cambio.
CUANDO SALGA EL SOL,
SERÁ MEJOR QUE
ESTÉS CORRIENDO
The Economist
45. Ley de la Fractura
Cambio gobiernos
Cambio en
organizaciones
Cambio social
Cambio
tecnológico
Tiempo
Cambio
46. ¿Cuál es la realidad?
¿Cuáles son sus cifras?
http://www.youtube.com/watch?v=fqKMRKGbG-
I&NR=1&feature=fvwp
http://www.youtube.com/watch?v=xFGyR-gTHFE
http://www.youtube.com/watch?v=uitAUu7cVSw
48. Fractura masa-tiempo-espacio
Muerte de la masa
(intangibilidad, bites)
Muerte de la distancia
(geográfica, relaciones)
Muerte del sentido
(Blur, virtualidad)
Muerte del tiempo
(tiempo real, aceleración)
Ser en “Red”
Información
Conocimiento
49. “Interser”
“Yo soy, en consecuencia, tu eres.
Tu eres, en consecuencia, yo soy.
Todos intersomos”
Buda viviente
Thich Nhat Hanh
(monje budista Viet Nam)
http://www.youtube.com/watch?v=d2aMbBBJUwE&NR=1
51. El nuevo ciudadano
Características:
Crítico, informado
Interactivo, comunicativo
Social
Móvil
Global
Extrovertido
Digital
Networker
Cada díamasjóvenes
52.
53.
54.
55. “En Comunicación las herramientas son
importantes, pero las PERSONAS lo son
mas”
56. Comunicación Interna de las
organizaciones del siglo 21
• Multidireccional
• Informativa
• Emocional
• Participación
• Implicación
• Diálogo en tiempo real
• Escucha activa
62. YOYO
SE LO QUE SE,
ALCANZO LO QUE ALCANZO,
PUEDO LO QUE PUEDO
YO…YO…
CONCON
VOSOTROSVOSOTROS
SE MÁS,SE MÁS,
ALCANZO MÁSALCANZO MÁS
PUEDO MÁSPUEDO MÁS
Supero mi
limitación
personal
OBJETIVOS, DETERMINACIÓN,
OBJETIVOS, DETERMINACIÓN,
NETWORKING
NETWORKING
OPORTUNIDADES
OPORTUNIDADES
PROFESIONALES
PROFESIONALES
REDES SOCIALESREDES SOCIALES
PROFESIONALESPROFESIONALES
65. La regla de los 25
- 25 en tu ciudad / región.
- 25 en tu área profesional.
- 25 del sector que te interesa.
- 25 de las empresas que
te atraen.
-25 al azar con tu perfil.
73. 6 grados de separación
Frigyes Karinthy:
Chains 1929
Duncan Watts:
"Six Degrees: The
Science of a
Connected Age” del
sociólogo Duncan
Watts, y que
asegura que es
posible acceder a
cualquier persona
del planeta en tan
sólo seis “saltos”.
Stanley Milgram:
la sociedad humana es una red social que presenta la estructura del
mundo pequeño, caracterizada por interconexiones mucho más
cortas de lo esperadas
74. La principal actividad en Internet
NO ES CONSUMIR:
AMAZON, eBay
NO ES COMUNICAR:
Elmundo.es, elpais.com, cincodias.com
ES COMPARTIRES COMPARTIR:
Facebook.com, mySpace.com,
Twitter.com, Xing.com,
75. ¿Por qué interesan las REDES de todo
tipo a las empresas?
• Candidatos
• Proveedores
• Público objetivo
• Reducción de costes
• Tendencias
• Feedback
• Branding
• Identidad digital
FACILIDADFACILIDAD
INMEDIATEZINMEDIATEZ
RELEVANCIARELEVANCIA
INTENSIDADINTENSIDAD
MASA CRITICAMASA CRITICA
SEGMENTACIONSEGMENTACION
RAPIDEZRAPIDEZ
BAJO COSTEBAJO COSTE
76. CROWDSOURCING
• Es tanto una estrategia como una acción
empresarial.
• Tiene varias formas pero la fundamental es el
incremento del valor a través de la participación
de las masas, participación masiva de
voluntarios y la aplicación de principios
de autoorganización.
• Boeing, Dupont o Procter & Gamble, que
buscan solucionar sus problemas de forma
masiva a través de iniciativas como por
ejemplo InnoCentive.
78. • El proceso de branding en Internet
comienza entendiendo las necesidades
de tus clientes. Solo tienes 3 formas de
tener éxito en Internet:
1.- Estás online mucho antes que tu
competencia;
2.- Tienes una ventaja competitiva
mucho más fuerte que tu competencia
3.- Entiendes a tus clientes mejor que
tu competencia.
EN INTERNET TODOS SOMOS MARCAS….
79. 11 leyes de la creación
de marcas en Internet
• 1. La ley de uno u otro. Internet
puede ser un negocio o un medio de
comunicación pero nunca ambas
cosas a la vez.
2. La ley de la interactividad. Sin ella,
el sitio Web y la marca no irán a
ninguna parte.
80. 11 leyes de la creación
de marcas en Internet
• 3. La ley del nombre común. El beso
mortal para una marca de Internet es
el nombre común.
4. La ley del nombre propio. El
nombre en Internet está siempre solo,
así que conviene tener un buen
nombre.
81. 11 leyes de la creación
de marcas en Internet
5. La ley de la singularidad. Hay que
evitar, a toda costa, ser el segundo de
su categoría.
6. La ley de la publicidad. La publicidad
fuera de la red será mucho mayor que
la publicidad en la red.
7. La ley de la mundialización. Internet
derribará todas las barreras, todos los
límites y todas las fronteras.
82. 11 leyes de la creación
de marcas en Internet
8. La ley del tiempo. Hay que ser
rápido; hay que ser el primero; hay
que concentrar la atención.
9. La ley de la vanidad. El mayor error
que se puede cometer es creer que
uno es capaz de hacer de todo.
83. 11 leyes de la creación
de marcas en Internet
• 10. La ley de la divergencia. Todo el
mundo habla de convergencia cuando
ocurre precisamente lo contrario.
11. La ley de la transformación. La
revolución de Internet transformará
todos los aspectos de nuestra vida.
88. Uso de redes sociales
Total entrevistas (2.075)
61,3%
22,4%
16,5%
14,3%
13,5%
4,0%
3,5%
0,4%
0% 25% 50% 75% 100%
Facebook
Tuenti
Hi5
MySpace
Twitter
Linkedin
Xing
Keteke
Redes sociales utilizadasRedes sociales utilizadas
No usa
ninguna de
las redes
sociales
24,0%
Si, usa
alguna
76,0%
P12. ¿Utiliza alguna de las siguientes redes sociales?P12. ¿Utiliza alguna de las siguientes redes sociales?
Uso de alguna red socialUso de alguna red social
El 76% de los internautas encuestados utiliza alguna de las
redes sociales planteadas. Tan sólo una cuarta parte afirma
no utilizar redes sociales.
El 76% de los internautas encuestados utiliza alguna de las
redes sociales planteadas. Tan sólo una cuarta parte afirma
no utilizar redes sociales. Facebook es, con diferencia, la red social más usada por los internautas
encuestados. 6 de cada 10 la utilizan.
Twitter, la red social de microblogging tiene una penetración del 13,5%,
cercana a la de MySpace.
Las redes sociales de carácter laboral / de empleo son las menos utilizadas
junto con Keteke, la red social de Telefónica.
Facebook es, con diferencia, la red social más usada por los internautas
encuestados. 6 de cada 10 la utilizan.
Twitter, la red social de microblogging tiene una penetración del 13,5%,
cercana a la de MySpace.
Las redes sociales de carácter laboral / de empleo son las menos utilizadas
junto con Keteke, la red social de Telefónica.
Encuesta realizada por Red de Blogs, Ocio Network S.L. www.ocio.net
89. Uso de redes sociales
P12. ¿Utiliza alguna de las siguientes redes sociales?P12. ¿Utiliza alguna de las siguientes redes sociales?
Uso de alguna red social por Comunidad AutónomaUso de alguna red social por Comunidad Autónoma
85,2%
78,7% 78,6% 77,2% 75,4% 75,3% 74,4% 73,4% 72,7% 72,9% 72,7% 72,3%
63,9%64,7%
77,4%78,0%
90,0%
0%
25%
50%
75%
100%
B
alears
(Illes)
C
antabria
M
adrid
(C
om
unidad
de)
G
alicia
C
astilla
La
M
ancha
C
anarias
A
ragon
Pais
VascoC
astilla
y
Leon
M
urcia
(R
egion
de)
A
ndalucia
A
sturias
(Principado
de)
C
atalunya
N
avarra
(C
om
.Foralde)
C
om
unidad
Valenciana
R
ioja
(La)Extrem
adura
Base: Residentes en España (1.470)
Se debe señalar que para varias comunidades autónomas la muestra es reducida, por lo que estos datos deben tomarse como una
orientación, sobretodo para las comunidades más pequeñas. Mientras que para Andalucía, Cataluña, Valencia y Madrid, si se cuenta con
muestra considerable.
La media de uso de redes sociales de los internautas residentes en España es 75,4%. Baleares, Cantabria y Madrid son las Comunidades
con mayor penetración de uso de redes sociales entre los internautas, mientras que la Comunidad Valenciana, La Rioja y Extremadura
(especialemente, estas dos últimas) son las Comunidades Autónomas donde las redes sociales están algo menos extendidas, aunque
siempre con una penetración superior al 60% de los internautas.
Se debe señalar que para varias comunidades autónomas la muestra es reducida, por lo que estos datos deben tomarse como una
orientación, sobretodo para las comunidades más pequeñas. Mientras que para Andalucía, Cataluña, Valencia y Madrid, si se cuenta con
muestra considerable.
La media de uso de redes sociales de los internautas residentes en España es 75,4%. Baleares, Cantabria y Madrid son las Comunidades
con mayor penetración de uso de redes sociales entre los internautas, mientras que la Comunidad Valenciana, La Rioja y Extremadura
(especialemente, estas dos últimas) son las Comunidades Autónomas donde las redes sociales están algo menos extendidas, aunque
siempre con una penetración superior al 60% de los internautas.
Usa alguna red social Media de uso de alguna red social entre los residentes en España
Media residentes en España = 75,4%
Encuesta realizada por Red de Blogs, Ocio Network S.L. www.ocio.net
90. 2. Información, consumo de medios y redes sociales
Relación entre el uso de Internet y la
reducción del consumo de TV
No
31,5%
Si
68,5%
Base: total entrevistas (2.075)
Casi 7 de cada 10 encuestados (68,5%) afirma que Internet
ha supuesto una reducción de su consumo de televisión.
Casi 7 de cada 10 encuestados (68,5%) afirma que Internet
ha supuesto una reducción de su consumo de televisión.
No existe una relación directa entre el mayor uso de redes
sociales y la reducción de consumo de TV. Incluso los
encuestados que no usan redes sociales presentan altos niveles
de reducción de consumo de TV.
No existe una relación directa entre el mayor uso de redes
sociales y la reducción de consumo de TV. Incluso los
encuestados que no usan redes sociales presentan altos niveles
de reducción de consumo de TV.
P17. ¿Utilizar Internet ha reducido su consumo de televisión?P17. ¿Utilizar Internet ha reducido su consumo de televisión?
Total entrevistasTotal entrevistas Reducción del consumo de TV
por número de redes sociales utilizadas
Reducción del consumo de TV
por número de redes sociales utilizadas
68,6% 66,8%
70,9% 68,0% 70,5%
0%
25%
50%
75%
100%
No usa
redes
sociales
Usa 1 red
social
Usa 2 redes
sociales
Usa 3 redes
sociales
Usa 4 o más
redes
sociales
Encuesta realizada por Red de Blogs, Ocio Network S.L. www.ocio.net
91. 2. Información, consumo de medios y redes sociales
Relación entre el uso de Internet y la
reducción de lectura de prensa en papel
No
48,1%
Si
51,9%
Base: total entrevistas (2.075)
Algo más de la mitad de los encuestados afirma que el uso
de Internet ha supuesto una reducción de lectura de prensa
en papel.
Algo más de la mitad de los encuestados afirma que el uso
de Internet ha supuesto una reducción de lectura de prensa
en papel.
No existe una relación directa entre el mayor uso de redes
sociales y la reducción de lectura de prensa en papel, ya que
todos los usuarios de redes sociales, independientemente del
número de estas utilizadas, presentan porcentajes similares.
En cambio, parece que los no usuarios de redes sociales han
reducido algo menos (48,7%) la lectura de prensa en papel,
aunque la diferencia no es significativa.
No existe una relación directa entre el mayor uso de redes
sociales y la reducción de lectura de prensa en papel, ya que
todos los usuarios de redes sociales, independientemente del
número de estas utilizadas, presentan porcentajes similares.
En cambio, parece que los no usuarios de redes sociales han
reducido algo menos (48,7%) la lectura de prensa en papel,
aunque la diferencia no es significativa.
P18. ¿Utilizar Internet ha reducido su lectura de prensa en papel?P18. ¿Utilizar Internet ha reducido su lectura de prensa en papel?
Total entrevistasTotal entrevistas Reducción de lectura de prensa en papel
por número de redes sociales utilizadas
Reducción de lectura de prensa en papel
por número de redes sociales utilizadas
48,7%
53,3% 51,4%
55,3% 52,6%
0%
25%
50%
75%
100%
No usa
redes
sociales
Usa 1 red
social
Usa 2 redes
sociales
Usa 3 redes
sociales
Usa 4 o más
redes
sociales
Encuesta realizada por Red de Blogs, Ocio Network S.L. www.ocio.net
92. 2. Información, consumo de medios y redes sociales
Relación entre la edad y la reducción de
consumo en TV y prensa
Reducción de consumo de TV por edadReducción de consumo de TV por edad
66,2%
74,2%
68,7%
57,3%
61,2% 61,7%
0%
25%
50%
75%
100%
Menor de 16
años
De 16 a 20 años De 21 a 30 años De 31 a 40 años De 41 a 50 años Más de 50 años
Reducción de lectura de prensa en papel por edad por edadReducción de lectura de prensa en papel por edad por edad
52,9% 49,8%
54,9% 53,7%
57,9%
45,9%
0%
25%
50%
75%
100%
Menor de 16
años
De 16 a 20 años De 21 a 30 años De 31 a 40 años De 41 a 50 años Más de 50 años
Ha reducido el consumo de TV Media reducción de consumo de TV
Ha reducido el consumo de TV Media reducción de lectura de prensa en papel
La reducción del consumo de TV ha
sido más fuerte entre los internautas
de 21 a 30 años.
Por otro lado, son los mayores de 41
años y, sobretodo, los más jóvenes
(menores de 16 años) quienes
menos afirman haber reducido su
consumo de TV a raíz del uso de
Internet. Habría que estudiar si la
menor reducción de consumo de TV
entre los menores de 16 años se se
puede deber a que se trata de la
primera generación que ha crecido
con una Red desarrollada.
La reducción del consumo de TV ha
sido más fuerte entre los internautas
de 21 a 30 años.
Por otro lado, son los mayores de 41
años y, sobretodo, los más jóvenes
(menores de 16 años) quienes
menos afirman haber reducido su
consumo de TV a raíz del uso de
Internet. Habría que estudiar si la
menor reducción de consumo de TV
entre los menores de 16 años se se
puede deber a que se trata de la
primera generación que ha crecido
con una Red desarrollada.
Por el contrario, la reducción de
lectura de prensa en papel ha sido
más intensa en los internautas de
más de 50 años (57,9%).
Lo que parece indicar la importante
implantación de Internet como fuente
de información en una generación
más habituada a la compra de
diarios en papel.
Por el contrario, la reducción de
lectura de prensa en papel ha sido
más intensa en los internautas de
más de 50 años (57,9%).
Lo que parece indicar la importante
implantación de Internet como fuente
de información en una generación
más habituada a la compra de
diarios en papel.
Encuesta realizada por Red de Blogs, Ocio Network S.L. www.ocio.net
93. 2. Información, consumo de medios y redes socialesRelación entre zona geográfica y la reducción
de consumo en TV
Reducción de consumo de TV por Comunidad AutónomaReducción de consumo de TV por Comunidad Autónoma
77,2%
72,7% 72,1% 69,2% 69,2% 67,3% 66,7% 66,0% 66,0% 63,0% 61,7% 58,8% 56,8% 53,3%
71,1%71,4%
79,3%
0%
25%
50%
75%
100%
A
ndalucia
A
ragon
N
avarra
(C
om
unidad
Foralde)
M
urcia
(R
egion
de)
G
alicia
M
adrid
(C
om
unidad
de)
C
om
unidad
Valenciana
Pais
Vasco
C
atalunyaExtrem
adura
C
astilla
La
M
ancha
C
anarias
C
antabriaC
astilla
y
Leon
Rioja
(La)
A
sturias
(Principado
de)B
alears
(Illes)
Base: Residentes en España (1.470)
Se debe señalar que para varias comunidades autónomas la muestra es reducida, por lo que estos datos deben tomarse como
una orientación, sobretodo para las comunidades más pequeñas. Mientras que para Andalucía, Cataluña, Valencia y Madrid, si
se cuenta con muestra considerable.
La media de reducción de consumo de TV en España es 69,9%. Andalucía, Aragón y Navarra son las Comunidades donde los
internautas afirman haber reducido más el consumo de TV con el uso de Internet con porcentajes superiores al 70%, mientras
que La Rioja, Asturias y Baleares han reducido dicho consumo en menor medida, donde no llega al 60%.
Se debe señalar que para varias comunidades autónomas la muestra es reducida, por lo que estos datos deben tomarse como
una orientación, sobretodo para las comunidades más pequeñas. Mientras que para Andalucía, Cataluña, Valencia y Madrid, si
se cuenta con muestra considerable.
La media de reducción de consumo de TV en España es 69,9%. Andalucía, Aragón y Navarra son las Comunidades donde los
internautas afirman haber reducido más el consumo de TV con el uso de Internet con porcentajes superiores al 70%, mientras
que La Rioja, Asturias y Baleares han reducido dicho consumo en menor medida, donde no llega al 60%.
Ha reducido el consumo de TV Media reducción de consumo de TV residentes en España
Media residentes en España = 69,9%
Encuesta realizada por Red de Blogs, Ocio Network S.L. www.ocio.net
94. 2. Información, consumo de medios y redes socialesRelación entre zona geográfica y la reducción
de lectura de prensa en papel
Reducción de consumo de prensa en papel por Comunidad AutónomaReducción de consumo de prensa en papel por Comunidad Autónoma
58,5% 58,0% 57,4%
52,3% 51,9%
47,2% 47,1% 46,9% 45,6% 44,9% 43,2% 43,0% 40,0% 36,4%
53,5%54,0%
62,3%
0%
25%
50%
75%
100%
C
anarias
Pais
VascoC
astilla
y
Leon
A
ndalucia
C
astilla
La
M
ancha
M
urcia
(R
egion
de)
M
adrid
(C
om
unidad
de)
C
antabriaExtrem
adura
Rioja
(La)
C
om
unidad
Valenciana
A
ragon
G
alicia
A
sturias
(Principado
de)
C
atalunyaB
alears
(Illes)
N
avarra
(C
om
unidad
Foralde)
Base: Residentes en España (1.470)
Ha reducido el consumo de TV Media reducción de lectura de prensa en papel residentes en España
Se debe señalar que para varias comunidades autónomas la muestra es reducida, por lo que estos datos deben tomarse como
una orientación, sobretodo para las comunidades más pequeñas. Mientras que para Andalucía, Cataluña, Valencia y Madrid, si
se cuenta con muestra considerable.
La media de reducción de consumo de prensa en papel entre los internautas residentes en España es 50,7%. Canarias, País
Vasco y Castilla y León son las Comunidades donde los internautas afirman haber reducido más el consumo diarios en papel
con el uso de Internet con porcentajes superiores en torno al 60%, mientras que Cataluña, Baleares y Navarra han reducido
dicho consumo en menor medida, con porcentajes inferiores al 45%.
Se debe señalar que para varias comunidades autónomas la muestra es reducida, por lo que estos datos deben tomarse como
una orientación, sobretodo para las comunidades más pequeñas. Mientras que para Andalucía, Cataluña, Valencia y Madrid, si
se cuenta con muestra considerable.
La media de reducción de consumo de prensa en papel entre los internautas residentes en España es 50,7%. Canarias, País
Vasco y Castilla y León son las Comunidades donde los internautas afirman haber reducido más el consumo diarios en papel
con el uso de Internet con porcentajes superiores en torno al 60%, mientras que Cataluña, Baleares y Navarra han reducido
dicho consumo en menor medida, con porcentajes inferiores al 45%.
Media residentes en España = 50,7%
Encuesta realizada por Red de Blogs, Ocio Network S.L. www.ocio.net
95. 2. Información, consumo de medios y redes socialesInternet como medio de ayuda a las
relaciones sociales
No
42,1%
Si
57,9%
Base: total entrevistas (2.075)
Cerca del 60% de los encuestados reconoce que Internet se
ha convertido en un medio de ayuda en las relaciones
sociales.
Cerca del 60% de los encuestados reconoce que Internet se
ha convertido en un medio de ayuda en las relaciones
sociales.
La percepción de Internet como medio de ayuda en las
relaciones sociales tiene una relación directa con el número de
redes sociales utilizadas por los internautas.
Mientras sólo el 51,3% de los internautas que no usan redes
sociales considera que Internet le ayuda en sus relaciones
sociales, dicho porcentaje alcanza el 66,3% en los usuarios de 4
o más de dichas redes sociales.
La percepción de Internet como medio de ayuda en las
relaciones sociales tiene una relación directa con el número de
redes sociales utilizadas por los internautas.
Mientras sólo el 51,3% de los internautas que no usan redes
sociales considera que Internet le ayuda en sus relaciones
sociales, dicho porcentaje alcanza el 66,3% en los usuarios de 4
o más de dichas redes sociales.
P18. ¿Utilizar Internet le ayuda en sus relaciones sociales?P18. ¿Utilizar Internet le ayuda en sus relaciones sociales?
Total entrevistasTotal entrevistas Percepción de Internet como medio de ayuda a las
relaciones por el número de redes sociales utilizadas
Percepción de Internet como medio de ayuda a las
relaciones por el número de redes sociales utilizadas
51,3%
58,3% 61,2% 60,7%
66,3%
0%
25%
50%
75%
100%
No usa
redes
sociales
Usa 1 red
social
Usa 2 redes
sociales
Usa 3 redes
sociales
Usa 4 o más
redes
sociales
Encuesta realizada por Red de Blogs, Ocio Network S.L. www.ocio.net
96. 2. Información, consumo de medios y redes sociales
Total entrevistas (2.075) Total entrevistas (2.075)
18,5%
11,7% 12,1% 11,7%
14,3%
20,6%
0%
25%
50%
75%
100%
Menor de
16 años
De 16 a 20
años
De 21 a 30
años
De 31 a 40
años
De 41 a 50
años
Mayor de
50 años
El rechazo al pago por el consumo de noticias e información a través de la
Red está claramente instaurado entre los internautas.
Sólo un 13% afirma que estaría dispuesto a pagar por este tipo de
contenidos.
El rechazo al pago por el consumo de noticias e información a través de la
Red está claramente instaurado entre los internautas.
Sólo un 13% afirma que estaría dispuesto a pagar por este tipo de
contenidos. Son los más menores de 16 años y los mayores de 50 quienes tienen
una mayor disposición al pago por contenidos informativos.
Por el contrario, poco más de uno de cada diez internautas entre 16 y 40
años estaría dispuesto a pagar por estos contenidos.
Son los más menores de 16 años y los mayores de 50 quienes tienen
una mayor disposición al pago por contenidos informativos.
Por el contrario, poco más de uno de cada diez internautas entre 16 y 40
años estaría dispuesto a pagar por estos contenidos.
Disposición a pagar por noticias en Internet según la edadDisposición a pagar por noticias en Internet según la edadTotal entrevistasTotal entrevistas
Disposición a pagar por el consumo de
noticias e información en Internet
P32. ¿Estaría dispuesto a pagar en Internet por el consumo de noticias e información?P32. ¿Estaría dispuesto a pagar en Internet por el consumo de noticias e información?
No
87,0%
Si
13,0%
Está dispuesto a pagar por el consumo de noticias
Media total de disposición a pagar por el consumo de noticias
Encuesta realizada por Red de Blogs, Ocio Network S.L. www.ocio.net
97. 2. Información, consumo de medios y redes sociales
Total entrevistas (2.075)
10,2%
19,9%
0%
25%
50%
75%
100%
Residente en España Residente fuera de España
Los internautas encuestados que residen fuera de España están más dispuestos a realizar un
pago por el consumo de noticias e información a través de la Red.
Mientras entre los residentes en España sólo el 10%afirma estar dispuesto al pago. Entre los
residentes en el extranjero dicho porcentaje prácticamente se duplica.
Los internautas encuestados que residen fuera de España están más dispuestos a realizar un
pago por el consumo de noticias e información a través de la Red.
Mientras entre los residentes en España sólo el 10%afirma estar dispuesto al pago. Entre los
residentes en el extranjero dicho porcentaje prácticamente se duplica.
Disposición a pagar por noticias en Internet por residenciaDisposición a pagar por noticias en Internet por residencia
Disposición a pagar por el consumo de
noticias e información en Internet
P32. ¿Estaría dispuesto a pagar en Internet por el consumo de noticias e información?P32. ¿Estaría dispuesto a pagar en Internet por el consumo de noticias e información?
Está dispuesto a pagar por el consumo de noticias
Media total de disposición a pagar por el consumo de noticias
Encuesta realizada por Red de Blogs, Ocio Network S.L. www.ocio.net
98. 2. Información, consumo de medios y redes socialesActitud ante el cobro por contenido por
parte de grandes medios
Pagaría y
seguiría
utilizándolos
4,3%
Dejaría de
usarlo
79,8%
Pagaría
ocasionalmente
15,9%
Base: total entrevistas (2.075)
La inmensa mayoría rechaza la idea de posibles cobros por
parte de los grandes medios de comunicación. Aunque un 20%
de los internautas pagaría, al menos ocasionalmente, para el
acceso a grandes medios de comunicación
La inmensa mayoría rechaza la idea de posibles cobros por
parte de los grandes medios de comunicación. Aunque un 20%
de los internautas pagaría, al menos ocasionalmente, para el
acceso a grandes medios de comunicación
Entre los más jóvenes y los más mayores se da un ligero
aumento en la predisposición al pago por acceso a grandes
medios de comunicación. Aun así, en todos los tramos de
edad el rechazo al cobro por acceso es mayoritario.
Entre los más jóvenes y los más mayores se da un ligero
aumento en la predisposición al pago por acceso a grandes
medios de comunicación. Aun así, en todos los tramos de
edad el rechazo al cobro por acceso es mayoritario.
P33. Si grandes medios online como El Mundo o El País decidieran cobrar por el acceso, usted…P33. Si grandes medios online como El Mundo o El País decidieran cobrar por el acceso, usted…
Total entrevistasTotal entrevistas Actitud ante posibles cobros por acceso por parte de
grandes medios de información
Actitud ante posibles cobros por acceso por parte de
grandes medios de información
69,3%
80,9% 83,9% 78,3% 76,6% 70,9%
22,7%
13,8% 13,3%
17,3% 19,2%
24,3%
0%
25%
50%
75%
100%
Menor de
16 años
De 16 a 20
años
De 21 a 30
años
De 31 a 40
años
De 41 a 50
años
Más de 50
años
Pagaría y seguiría utilizándolos
Pagaría ocasionalmente
Dejaría de usarlo
Encuesta realizada por Red de Blogs, Ocio Network S.L. www.ocio.net
99. 2. Información, consumo de medios y redes sociales
Penetración por Comunidad Autónoma de las
principales redes sociales
Penetración de Facebook, Tuenti y TwitterPenetración de Facebook, Tuenti y Twitter
0%
25%
50%
75%
100%
Facebook 58,6% 63,2% 50,0% 83,3% 64,2% 63,0% 56,0% 55,6% 66,4% 63,8% 55,6% 60,2% 63,9% 67,4% 63,6% 55,4% 52,9%
Tuenti 30,0% 28,1% 31,8% 30,0% 32,1% 33,3% 34,0% 35,8% 22,0% 16,9% 22,2% 34,7% 24,9% 37,2% 18,2% 20,0% 17,6%
Tw itter 13,9% 14,0% 18,2% 13,3% 17,0% 18,5% 6,0% 12,3% 12,1% 14,6% 8,3% 18,4% 13,7% 4,7% 18,2% 9,2% 17,6%
Andaluci
a
Aragon Asturias Baleares Canarias
Cantabri
a
Castilla
La
Mancha
Castilla y
Leon
Cataluny
a
Com.
Valencia
na
Extrema
dura
Galicia Madrid Murcia Navarra
Pais
Vasco
Rioja
(La)
Base: Residentes en España (1.470)
Se debe señalar que para varias comunidades autónomas la muestra es reducida, por lo que estos datos deben tomarse como
una orientación, sobretodo para las comunidades más pequeñas. Mientras que para Andalucía, Cataluña, Valencia y Madrid, si
se cuenta con muestra considerable.
La penetración de Facebook es superior a Tuenti en todas las comunidades autónomas entre los internautas encuestados
residentes en España. Además, Tuenti presenta niveles más bajos de penetración en Cataluña y Comunidad Valenciana
Se debe señalar que para varias comunidades autónomas la muestra es reducida, por lo que estos datos deben tomarse como
una orientación, sobretodo para las comunidades más pequeñas. Mientras que para Andalucía, Cataluña, Valencia y Madrid, si
se cuenta con muestra considerable.
La penetración de Facebook es superior a Tuenti en todas las comunidades autónomas entre los internautas encuestados
residentes en España. Además, Tuenti presenta niveles más bajos de penetración en Cataluña y Comunidad Valenciana
Encuesta realizada por Red de Blogs, Ocio Network S.L. www.ocio.net
105. @chaponet: Las redes
sociales evolucionarán
hasta convertirse en la
columna vertebral de
Internet #congresoweb"
http://www.youtube.com/watch?v=EoXwAO9tYUM
106. Para terminar os dejo esta reflexión…Para terminar os dejo esta reflexión…
EL NETWORKING COMO LA VIDA ES ELEL NETWORKING COMO LA VIDA ES EL
ARTE DEL ENCUENTROARTE DEL ENCUENTRO