El documento describe las clases principales de señales de seguridad, incluyendo sus características y funciones. Las clases son prohibición, contra incendios, obligación, precaución e información. Cada clase tiene una forma y color distintivo y advierte o proporciona información sobre posibles peligros o acciones requeridas.
El documento discute cómo crear una cultura preventiva en el lugar de trabajo para mejorar la salud y seguridad de los trabajadores. Señala que el compromiso visible de la dirección y la implicación de todos los niveles de la organización son cruciales, y que los líderes deben enfocarse en la prevención para establecer esa cultura. También destaca la importancia de integrar la prevención en todos los procesos de gestión de la empresa en lugar de depender exclusivamente de normas o sanciones.
El documento habla sobre la cultura de prevención en la salud integral de los adolescentes, los riesgos y oportunidades asociados con las drogas durante la adolescencia, y la adversidad y resiliencia. Introduce que los adolescentes experimentan cambios a los que se van adaptando según sus propias características.
El documento describe la importancia de desarrollar una cultura de prevención de desastres. Explica que debido al cambio climático y la explotación de recursos, los desastres naturales son cada vez más impredecibles e impactantes. Propone crear conciencia sobre medidas básicas de prevención para terremotos, erupciones volcánicas y huracanes, como tener suministros de emergencia, seguir indicaciones de autoridades y evacuar si es necesario. Concluye enfatizando que la prevención puede significar la diferencia entre la vida
El documento define qué es un accidente de trabajo y establece el marco legal de la salud ocupacional en Colombia, incluyendo varias leyes emitidas desde 1950 en adelante. También describe los pasos para diseñar un plan de prevención de accidentes de trabajo, incluyendo caracterizar los riesgos de la empresa y establecer una política, estructura y evaluación de riesgos. Finalmente, explica factores de riesgo, equipos de protección personal, y el registro e informe de lesiones.
Este manual presenta definiciones clave relacionadas a la prevención de riesgos y la seguridad laboral. Explica que los accidentes son el resultado de la interacción de cuatro elementos: gente, equipos, materiales y ambiente. Además, introduce conceptos como riesgo, peligro, accidente e incidente. El manual también describe el sistema GEMA para entender las causas de los accidentes a través de la relación entre estos cuatro elementos en el lugar de trabajo.
El documento trata sobre conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo desde un punto de vista normativo. Explica que el trabajo y la salud están relacionados y que es necesario prevenir los riesgos laborales para proteger la salud de los trabajadores. Define qué es un riesgo laboral y explica los factores de riesgo como las condiciones de trabajo, las características del trabajo y la organización laboral.
El documento presenta un módulo de educación en gestión del riesgo de desastres para directores y docentes de instituciones educativas. El módulo contiene una guía para el facilitador con sesiones de aprendizaje, y una guía para el participante con lecturas y evaluaciones. El objetivo general es fortalecer las capacidades de las autoridades educativas y docentes para gestionar el riesgo en las instituciones educativas a través de la elaboración de planes de gestión del riesgo y contingencia.
El documento describe las clases principales de señales de seguridad, incluyendo sus características y funciones. Las clases son prohibición, contra incendios, obligación, precaución e información. Cada clase tiene una forma y color distintivo y advierte o proporciona información sobre posibles peligros o acciones requeridas.
El documento discute cómo crear una cultura preventiva en el lugar de trabajo para mejorar la salud y seguridad de los trabajadores. Señala que el compromiso visible de la dirección y la implicación de todos los niveles de la organización son cruciales, y que los líderes deben enfocarse en la prevención para establecer esa cultura. También destaca la importancia de integrar la prevención en todos los procesos de gestión de la empresa en lugar de depender exclusivamente de normas o sanciones.
El documento habla sobre la cultura de prevención en la salud integral de los adolescentes, los riesgos y oportunidades asociados con las drogas durante la adolescencia, y la adversidad y resiliencia. Introduce que los adolescentes experimentan cambios a los que se van adaptando según sus propias características.
El documento describe la importancia de desarrollar una cultura de prevención de desastres. Explica que debido al cambio climático y la explotación de recursos, los desastres naturales son cada vez más impredecibles e impactantes. Propone crear conciencia sobre medidas básicas de prevención para terremotos, erupciones volcánicas y huracanes, como tener suministros de emergencia, seguir indicaciones de autoridades y evacuar si es necesario. Concluye enfatizando que la prevención puede significar la diferencia entre la vida
El documento define qué es un accidente de trabajo y establece el marco legal de la salud ocupacional en Colombia, incluyendo varias leyes emitidas desde 1950 en adelante. También describe los pasos para diseñar un plan de prevención de accidentes de trabajo, incluyendo caracterizar los riesgos de la empresa y establecer una política, estructura y evaluación de riesgos. Finalmente, explica factores de riesgo, equipos de protección personal, y el registro e informe de lesiones.
Este manual presenta definiciones clave relacionadas a la prevención de riesgos y la seguridad laboral. Explica que los accidentes son el resultado de la interacción de cuatro elementos: gente, equipos, materiales y ambiente. Además, introduce conceptos como riesgo, peligro, accidente e incidente. El manual también describe el sistema GEMA para entender las causas de los accidentes a través de la relación entre estos cuatro elementos en el lugar de trabajo.
El documento trata sobre conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo desde un punto de vista normativo. Explica que el trabajo y la salud están relacionados y que es necesario prevenir los riesgos laborales para proteger la salud de los trabajadores. Define qué es un riesgo laboral y explica los factores de riesgo como las condiciones de trabajo, las características del trabajo y la organización laboral.
El documento presenta un módulo de educación en gestión del riesgo de desastres para directores y docentes de instituciones educativas. El módulo contiene una guía para el facilitador con sesiones de aprendizaje, y una guía para el participante con lecturas y evaluaciones. El objetivo general es fortalecer las capacidades de las autoridades educativas y docentes para gestionar el riesgo en las instituciones educativas a través de la elaboración de planes de gestión del riesgo y contingencia.
Este documento discute la multiculturalidad e interculturalidad y cómo las culturas interactúan entre sí. Explica que la multiculturalidad ocurre cuando culturas coexisten pero no interactúan mucho, mientras que la interculturalidad implica intercambios constantes entre culturas que se toleran y aceptan mutuamente. También describe cómo España comenzó un plan de estudios en 2003 para promover la interculturalidad y mayor comprensión de otras culturas y religiones en las escuelas.
El documento presenta información sobre diversas religiones como el cristianismo, el islam, el hinduismo y el budismo. Describe algunos de sus orígenes, principios, lugares sagrados e iconografía. También analiza la influencia de estas religiones en diferentes aspectos culturales y cómo se han extendido por el mundo.
El documento describe los principios de la participación democrática en asuntos de interés colectivo. Explica que la participación democrática requiere respetar las diferencias de opinión, buscar el bien común, y comprometerse con la acción colectiva de una manera organizada y responsable. También destaca la importancia de expresar desacuerdos de forma respetuosa.
El documento habla sobre la importancia de respetar a los demás y tratarlos de manera igualitaria y solidaria, valores fundamentales de la democracia. Gina menciona que en su salón todos se sienten iguales pese a sus diferencias, ya que lo que importa es la forma de ser de cada persona, no su apariencia física.
El documento habla sobre la importancia de respetar las diferencias y tratar a todos de manera igual e inclusiva. Gina menciona que en su salón todos se sienten iguales porque son seres humanos, más allá de características como la belleza. Lo que realmente importa es respetar la forma de ser de cada persona.
El documento habla sobre la importancia de respetar las diferencias y tratar a todos de manera igual e inclusiva. Gina menciona que en su salón todos se sienten iguales porque son seres humanos, más allá de características como la belleza. Lo que realmente importa es respetar la forma de ser de cada persona.
Este documento presenta una discusión sobre los derechos humanos y valores en diferentes culturas y valores compartidos por la humanidad. Brevemente describe cómo los derechos humanos han evolucionado a través de la historia mexicana desde la Colonia hasta los movimientos civiles modernos.
El documento explica que el Índice de Desarrollo Humano (IDH) mide el desarrollo socioeconómico de los países utilizando cuatro indicadores: la esperanza de vida, la tasa de alfabetización, el nivel de escolaridad y el producto interno bruto per cápita.
El documento trata sobre la globalización y la desigualdad socioeconómica. Identifica la participación de organismos internacionales y empresas transnacionales en la economía mundial y su importancia. También describe las características y distribución espacial de las regiones comerciales y ciudades mundiales en el contexto de la globalización, y reflexiona sobre la desigualdad entre países centrales, periféricos y semiperiféricos.
El documento habla sobre los derechos humanos como criterios compartidos a los que aspira la humanidad. Menciona que los derechos humanos incluyen el derecho inalienable de todos los miembros de la familia humana, el reconocimiento del valor de las personas y la dignidad humana. También discute aspectos del desarrollo histórico de los derechos humanos en México y el mundo, así como la estructura de la Constitución.
El documento describe los servicios financieros en México. Explica que la banca de desarrollo financia proyectos gubernamentales y apoya la agricultura, industria y pequeñas empresas, mientras que la banca privada ofrece préstamos para vivienda, automóviles y tarjetas de crédito. También señala que parte de la banca privada es subsidiaria de bancos extranjeros debido a la globalización de la economía mexicana.
El documento describe los espacios turísticos, incluyendo sus características, ubicaciones y atractivos. Los espacios turísticos se organizan en torno a atractivos naturales y culturales y ofrecen vacaciones y descanso para las poblaciones urbanas que viven con altos niveles de estrés. Algunos de los espacios turísticos más importantes se localizan donde hay playas, montañas y sitios históricos.
El documento describe cómo los individuos y las comunidades asimilan valores personales y compartidos. Los valores no se pierden entre generaciones sino que se adaptan a los nuevos contextos. El diálogo y el respeto son fundamentales para la convivencia moral entre personas con valores diferentes.
El documento habla sobre los valores y criterios que las personas usan para tomar decisiones morales. Menciona que los seres humanos usan criterios como el placer, la presión social, las leyes y la moralidad autónoma. Explica que al tomar decisiones no se debe considerar solo el propio bienestar sino también el de los demás.
El poder judicial es el único poder que puede juzgar a las personas de acuerdo con la ley. Está representado por la Suprema Corte de Justicia de la Nación, dirigida por un presidente de la corte y ministros, y se encarga de perseguir a quienes violan las leyes del país y presentar pruebas para que los jueces dicten sentencia sobre la culpabilidad o inocencia de los acusados. El procurador general de justicia de la nación es el jefe de los agentes del ministerio público y representa al presidente como su abogado.
El documento explica quién publica las leyes en México y cómo se hace válida una ley. Indica que el Presidente de la República debe ordenar la publicación de cualquier ley nueva en el Diario Oficial de la Federación para que entre en vigor. También describe brevemente los roles del Poder Ejecutivo y el Presidente en proponer planes de trabajo, y los requisitos para ser Presidente como la nacionalidad y edad mínima. Por último, resume que el Poder Judicial es independiente y su función es juzgar casos conforme a la ley.
El documento describe los elementos que constituyen el estado mexicano. Estos elementos son la población, el territorio y el gobierno. El gobierno se divide en tres poderes: el legislativo, que hace las leyes y se compone de la Cámara de Diputados y el Senado; el ejecutivo, que aplica las leyes; y el judicial, que resuelve disputas legales.
El documento habla sobre la importancia de que cada persona en un grupo o comunidad tenga claras sus propias razones e ideas para participar en una actividad o tomar una postura ante una situación determinada. También menciona que es fundamental escuchar las razones individuales de cada persona con respeto.
Este documento discute el sentido de identidad humana que trasciende las diferencias culturales y nacionales. Reconoce que aunque las personas tienen identidades particulares basadas en su cultura y nación, también comparten elementos que los unifican como seres humanos. Respetar las diferencias culturales de los demás es importante para promover la convivencia pacífica entre todas las naciones y culturas.
Este documento discute la multiculturalidad e interculturalidad y cómo las culturas interactúan entre sí. Explica que la multiculturalidad ocurre cuando culturas coexisten pero no interactúan mucho, mientras que la interculturalidad implica intercambios constantes entre culturas que se toleran y aceptan mutuamente. También describe cómo España comenzó un plan de estudios en 2003 para promover la interculturalidad y mayor comprensión de otras culturas y religiones en las escuelas.
El documento presenta información sobre diversas religiones como el cristianismo, el islam, el hinduismo y el budismo. Describe algunos de sus orígenes, principios, lugares sagrados e iconografía. También analiza la influencia de estas religiones en diferentes aspectos culturales y cómo se han extendido por el mundo.
El documento describe los principios de la participación democrática en asuntos de interés colectivo. Explica que la participación democrática requiere respetar las diferencias de opinión, buscar el bien común, y comprometerse con la acción colectiva de una manera organizada y responsable. También destaca la importancia de expresar desacuerdos de forma respetuosa.
El documento habla sobre la importancia de respetar a los demás y tratarlos de manera igualitaria y solidaria, valores fundamentales de la democracia. Gina menciona que en su salón todos se sienten iguales pese a sus diferencias, ya que lo que importa es la forma de ser de cada persona, no su apariencia física.
El documento habla sobre la importancia de respetar las diferencias y tratar a todos de manera igual e inclusiva. Gina menciona que en su salón todos se sienten iguales porque son seres humanos, más allá de características como la belleza. Lo que realmente importa es respetar la forma de ser de cada persona.
El documento habla sobre la importancia de respetar las diferencias y tratar a todos de manera igual e inclusiva. Gina menciona que en su salón todos se sienten iguales porque son seres humanos, más allá de características como la belleza. Lo que realmente importa es respetar la forma de ser de cada persona.
Este documento presenta una discusión sobre los derechos humanos y valores en diferentes culturas y valores compartidos por la humanidad. Brevemente describe cómo los derechos humanos han evolucionado a través de la historia mexicana desde la Colonia hasta los movimientos civiles modernos.
El documento explica que el Índice de Desarrollo Humano (IDH) mide el desarrollo socioeconómico de los países utilizando cuatro indicadores: la esperanza de vida, la tasa de alfabetización, el nivel de escolaridad y el producto interno bruto per cápita.
El documento trata sobre la globalización y la desigualdad socioeconómica. Identifica la participación de organismos internacionales y empresas transnacionales en la economía mundial y su importancia. También describe las características y distribución espacial de las regiones comerciales y ciudades mundiales en el contexto de la globalización, y reflexiona sobre la desigualdad entre países centrales, periféricos y semiperiféricos.
El documento habla sobre los derechos humanos como criterios compartidos a los que aspira la humanidad. Menciona que los derechos humanos incluyen el derecho inalienable de todos los miembros de la familia humana, el reconocimiento del valor de las personas y la dignidad humana. También discute aspectos del desarrollo histórico de los derechos humanos en México y el mundo, así como la estructura de la Constitución.
El documento describe los servicios financieros en México. Explica que la banca de desarrollo financia proyectos gubernamentales y apoya la agricultura, industria y pequeñas empresas, mientras que la banca privada ofrece préstamos para vivienda, automóviles y tarjetas de crédito. También señala que parte de la banca privada es subsidiaria de bancos extranjeros debido a la globalización de la economía mexicana.
El documento describe los espacios turísticos, incluyendo sus características, ubicaciones y atractivos. Los espacios turísticos se organizan en torno a atractivos naturales y culturales y ofrecen vacaciones y descanso para las poblaciones urbanas que viven con altos niveles de estrés. Algunos de los espacios turísticos más importantes se localizan donde hay playas, montañas y sitios históricos.
El documento describe cómo los individuos y las comunidades asimilan valores personales y compartidos. Los valores no se pierden entre generaciones sino que se adaptan a los nuevos contextos. El diálogo y el respeto son fundamentales para la convivencia moral entre personas con valores diferentes.
El documento habla sobre los valores y criterios que las personas usan para tomar decisiones morales. Menciona que los seres humanos usan criterios como el placer, la presión social, las leyes y la moralidad autónoma. Explica que al tomar decisiones no se debe considerar solo el propio bienestar sino también el de los demás.
El poder judicial es el único poder que puede juzgar a las personas de acuerdo con la ley. Está representado por la Suprema Corte de Justicia de la Nación, dirigida por un presidente de la corte y ministros, y se encarga de perseguir a quienes violan las leyes del país y presentar pruebas para que los jueces dicten sentencia sobre la culpabilidad o inocencia de los acusados. El procurador general de justicia de la nación es el jefe de los agentes del ministerio público y representa al presidente como su abogado.
El documento explica quién publica las leyes en México y cómo se hace válida una ley. Indica que el Presidente de la República debe ordenar la publicación de cualquier ley nueva en el Diario Oficial de la Federación para que entre en vigor. También describe brevemente los roles del Poder Ejecutivo y el Presidente en proponer planes de trabajo, y los requisitos para ser Presidente como la nacionalidad y edad mínima. Por último, resume que el Poder Judicial es independiente y su función es juzgar casos conforme a la ley.
El documento describe los elementos que constituyen el estado mexicano. Estos elementos son la población, el territorio y el gobierno. El gobierno se divide en tres poderes: el legislativo, que hace las leyes y se compone de la Cámara de Diputados y el Senado; el ejecutivo, que aplica las leyes; y el judicial, que resuelve disputas legales.
El documento habla sobre la importancia de que cada persona en un grupo o comunidad tenga claras sus propias razones e ideas para participar en una actividad o tomar una postura ante una situación determinada. También menciona que es fundamental escuchar las razones individuales de cada persona con respeto.
Este documento discute el sentido de identidad humana que trasciende las diferencias culturales y nacionales. Reconoce que aunque las personas tienen identidades particulares basadas en su cultura y nación, también comparten elementos que los unifican como seres humanos. Respetar las diferencias culturales de los demás es importante para promover la convivencia pacífica entre todas las naciones y culturas.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Sesión 23
1. 2.4. Cultura para la
prevención de desastres.
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2. Los adelantos tecnológicos y científicos actuales
permiten anticipar el desencadenamiento de
fenómenos naturales violentos que causan daños a
la población.
Sin embargo, anticipar no significa evitar, ya que los
ciclones, las erupciones volcánicas, los sismos y los
tsunamis son fenómenos naturales que han tenido
lugar desde mucho antes de que los seres humanos
poblaran la tierra.
Los desastres originados por acciones humanas
pueden evitarse o reducir su gravedad. El lema de
una campaña de prevención decía “Los accidentes
no nacen, se hacen”. Esto significa que los riesgos
para los seres humanos pueden prevenirse e incluso
evitarse.
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3. Las medidas preventivas deben ser dictadas
por las autoridades y acatadas por la
población para tener resultados satisfactorios.
Se debe promover una cultura para la
prevención de desastres ya que siempre será
mejor prevenir que lamentar.
La elaboración de mapas de riesgo es una
herramienta sumamente valiosa para la toma
de medidas de prevención.
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