Este documento describe las diferentes fases de una sesión de psicomotricidad educativa. Incluye un ritual de entrada para preparar a los participantes, una fase de expresividad motriz centrada en el placer sensoriomotor a través de actividades como volteretas y juegos, una fase de juegos simbólicos para representar emociones, y una fase gráfica al final para integrar las emociones en imágenes. El objetivo es estimular el desarrollo psiconeurológico de los participantes a través del movimiento, la expres

1. SESIÓN DE PRÁCTICA
PSICOMOTRIZ EDUCATIVA
Jose Blas de Alva Olayo
Psicomotricista

2. RITUAL DE ENTRADA
Recordamos lo realizado en la sesión anterior
Ayudamos a construir expectativas de acción, proyectos de juegos
Hacemos presente a los ausentes (Simbolismo)
Preparamos el cuerpo para la acción
Movilizamos imágenes de mentales mientras piensan en la acción

3. FASE DE EXPRESIVIDAD MOTRIZ
LA TORRE
• El placer sensoriomotor: unión entre sensaciones corporales y estados tónicos emocionales
• Proyección simbólica de la agresividad
• Liberación de representaciones metales y tensiones tónico-emocionales
• Inicio y estímulo de situaciones motrices

4. FASE DE EXPRESIVIDAD MOTRIZ
PLACER SENSORIOMOTOR
• Sensaciones corporales, cenestesia. Unificación de la imagen global del cuerpo
• Volteretas, saltos, dejarse caer, rodar, girar, correr,…
• Estimulación laberíntica, perder y recuperar el equilibrio: placer sensoriomotor
• Estimulación tónica, distintos grados de activación del tono muscular.

5. FASE DE EXPRESIVIDAD MOTRIZ
PLACER SENSORIOMOTOR
• Jugar al placer del equilibrio: estimulación de los receptores sensoriales
• Base de la coordinación general y segmentaria
• Favorece la constitución del esquema corporal
• Apoyo en los procesos de aprendizaje durante el desarrollo psiconeurológico

6. FASE DE EXPRESIVIDAD MOTRIZ
PLACER SENSORIOMOTOR
• Colaboración-cooperación.
• Solución de conflictos.
• Tolerancia a las frustraciones.
• Aprendizaje y adquisición de valores

7. PLACER SENSORIOMOTOR
FANTASMAS DE ACCIÓN
SEGURIDAD PROFUNDA
Relación de apego:
objeto transicional
Modelaje-imitación
Colaboración-socialización

8. * Placer de caída
* Ajuste tónico y
emocional
* Seguridad
afectiva
* Construcción Vs
destrucción
* Conquista de la
altura-elevación
* Equilibrio
PLACER SENSORIOMOTOR
FANTASMAS DE ACCIÓN
SEGURIDAD PROFUNDA

9. FASE DE EXPRESIVIDAD MOTRIZ
JUEGOS SIMBÓLICOS
Representación de las vivencias internas
Imitación de los aprendizajes familiares y escolares
Aceptación de distintos roles, jugar al “como si”
Juegos de aseguración superficial
Recrean la realidad manifestando emociones
Manifestación de la vida fantasmática
Socialización, empatía y ajuste tónico-emocional

10. EL JUEGO SIMBÓLICO Y LA HISTORIA
* Facilita el acceso a la fase de representación
* Ayuda a la descentración tónico-emocional
* Favorece la integración de las emociones en
imágenes mentales
* Ayuda a construir una secuencia de la
experiencia vivida
* Estimula internamente las emociones
* Asegura frente a las angustias mediante
el lenguaje, pone palabras a las emociones

11. ¡¡¡3, 2, 1, RECOGEMOS!!!
ORDEN, LÍMITES Y ESTRUCTURA
Ayudamos
Clasificamos
Ordenamos
Seriamos
Agrupamos
Clasificamos
Colaboramos
Cooperamos
Observamos:
frustraciones,
ausencia límites,
tolerancia,
aceptación,
interés,
motivación,…

12. FASE DE LA EXPRESIVIDAD
GRÁFICA Y PLÁSTICA
* Construcciones, dibujos, modelado,..
* Se toma distancia de las sensaciones
vividas en las actividades simbólicas y
sensoriomotrices
* Se integran las emociones vividas en
imágenes metales que se proyectan al
exterior mediante las construcciones,
el modelado y el dibujo
* Se trabaja la motricidad fina

13. RITUAL DE SALIDA
Cierre de la sesión
Reagrupamiento
Explicaciones, señalamientos y despedida