La sesión de aprendizaje trata sobre el interés simple y se llevó a cabo en el tercer grado de la Institución Educativa N° 7224 "Elías Aguirre". La sesión incluyó actividades motivacionales, conceptualización del tema, resolución de ejercicios y evaluación. El objetivo era que los estudiantes aprendan a aplicar el cálculo de interés simple en situaciones bancarias.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el interés simple en matemáticas para estudiantes de tercer grado. La sesión incluye actividades motivacionales, conceptualización del tema, resolución de ejercicios y evaluación. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar el cálculo de interés simple en situaciones bancarias.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el tema de "Interés simple" para estudiantes de tercer grado. La sesión incluye actividades motivacionales, conceptualización del tema, aplicación práctica a través de ejercicios y evaluación. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar el cálculo de interés simple en situaciones bancarias.
La sesión de aprendizaje trata sobre el interés simple y se llevó a cabo en el tercer grado de la I.E. N° 7224 “Elías Aguirre”. La sesión incluyó actividades motivacionales, conceptualización del interés simple, resolución de ejercicios prácticos en grupos, y una evaluación final individual. El objetivo fue que los estudiantes aprendan a aplicar el interés simple en situaciones bancarias.
El documento describe un problema de herencia donde José dejó $400,000 a repartir entre su esposa Lucía y sus tres hijos María, Luis y Ana. La herencia se divide en dos partes iguales, recibiendo Lucía la mitad ($200,000) y repartiéndose la otra mitad en partes iguales entre Lucía y los tres hijos. Siguiendo los pasos de dividir la herencia, calcular las porciones y verificar, se concluye que Lucía recibirá $250,000, mientras que cada hijo recibirá $50,000.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la asignatura de Aritmética del grado 4°1 en la sede educativa Monseñor José Manuel Salcedo. La guía incluye 10 días de actividades sobre temas como representación de números, operaciones básicas, números romanos y resolución de problemas. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos y procedimientos aritméticos básicos a través de ejercicios prácticos.
Este documento describe cómo usar tablas de cálculo mental en el aula para mejorar las habilidades de cálculo de los estudiantes. Explica que las tablas de cálculo mental involucran diferentes tipos de problemas aritméticos, algebraicos y de interpretación que los estudiantes deben completar rápidamente. También describe cómo implementar las tablas de cálculo mental en el aula a través de sesiones cortas y evaluaciones periódicas para monitorear el progreso individual de cada estudiante.
Este documento presenta un taller de matemáticas para estudiantes de cuarto grado. Contiene 25 preguntas de operaciones numéricas, fracciones, medición del tiempo y otros conceptos matemáticos básicos. El taller está diseñado para evaluar las competencias de los estudiantes en el uso de números y operaciones.
El documento presenta un problema de optimización en el que se deben maximizar las ganancias de la venta de dos productos, A y B, cuyas cantidades totales están limitadas a 120 unidades. Se analizan los datos sobre las cantidades disponibles y ganancias por unidad de cada producto. El objetivo es determinar los valores de x e y que maximicen la función de beneficio F(x,y)=4x+6,50y, sujeto a las restricciones de las cantidades totales y disponibles. La solución óptima es vender 65 unidades de A y 55 unidades
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el interés simple en matemáticas para estudiantes de tercer grado. La sesión incluye actividades motivacionales, conceptualización del tema, resolución de ejercicios y evaluación. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar el cálculo de interés simple en situaciones bancarias.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el tema de "Interés simple" para estudiantes de tercer grado. La sesión incluye actividades motivacionales, conceptualización del tema, aplicación práctica a través de ejercicios y evaluación. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar el cálculo de interés simple en situaciones bancarias.
La sesión de aprendizaje trata sobre el interés simple y se llevó a cabo en el tercer grado de la I.E. N° 7224 “Elías Aguirre”. La sesión incluyó actividades motivacionales, conceptualización del interés simple, resolución de ejercicios prácticos en grupos, y una evaluación final individual. El objetivo fue que los estudiantes aprendan a aplicar el interés simple en situaciones bancarias.
El documento describe un problema de herencia donde José dejó $400,000 a repartir entre su esposa Lucía y sus tres hijos María, Luis y Ana. La herencia se divide en dos partes iguales, recibiendo Lucía la mitad ($200,000) y repartiéndose la otra mitad en partes iguales entre Lucía y los tres hijos. Siguiendo los pasos de dividir la herencia, calcular las porciones y verificar, se concluye que Lucía recibirá $250,000, mientras que cada hijo recibirá $50,000.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la asignatura de Aritmética del grado 4°1 en la sede educativa Monseñor José Manuel Salcedo. La guía incluye 10 días de actividades sobre temas como representación de números, operaciones básicas, números romanos y resolución de problemas. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos y procedimientos aritméticos básicos a través de ejercicios prácticos.
Este documento describe cómo usar tablas de cálculo mental en el aula para mejorar las habilidades de cálculo de los estudiantes. Explica que las tablas de cálculo mental involucran diferentes tipos de problemas aritméticos, algebraicos y de interpretación que los estudiantes deben completar rápidamente. También describe cómo implementar las tablas de cálculo mental en el aula a través de sesiones cortas y evaluaciones periódicas para monitorear el progreso individual de cada estudiante.
Este documento presenta un taller de matemáticas para estudiantes de cuarto grado. Contiene 25 preguntas de operaciones numéricas, fracciones, medición del tiempo y otros conceptos matemáticos básicos. El taller está diseñado para evaluar las competencias de los estudiantes en el uso de números y operaciones.
El documento presenta un problema de optimización en el que se deben maximizar las ganancias de la venta de dos productos, A y B, cuyas cantidades totales están limitadas a 120 unidades. Se analizan los datos sobre las cantidades disponibles y ganancias por unidad de cada producto. El objetivo es determinar los valores de x e y que maximicen la función de beneficio F(x,y)=4x+6,50y, sujeto a las restricciones de las cantidades totales y disponibles. La solución óptima es vender 65 unidades de A y 55 unidades
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el interés simple en matemáticas para estudiantes de tercer grado. La sesión incluye actividades motivacionales, conceptualización del tema, resolución de ejercicios y evaluación. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar el cálculo de interés simple en situaciones bancarias.
Este documento presenta un portafolio de la asignatura de Formulación Estratégica de Problemas impartida en la Universidad Técnica de Machala. Incluye información sobre la responsable del curso, el docente, el contenido de las lecciones que comprenden las tres unidades del curso y las clases programadas para cada tema. Además, presenta ejemplos de problemas resueltos en clase para explicar los conceptos clave de la asignatura.
Este documento presenta información sobre la asignatura de Formulación Estratégica de Problemas impartida en la Universidad Técnica de Machala. Incluye la hoja de vida de la responsable Katiuska Marquinez Obando, los contenidos del módulo divididos en 10 lecciones y una clase de ejemplo sobre la introducción a la solución de problemas.
El documento presenta un proyecto para elaborar prendas de vestir que sirvan para protegerse de enfermedades respiratorias usando materiales saludables y amigables con el ambiente. El objetivo es obtener información de usuarios sobre este desafío mediante el diseño de 7 preguntas abiertas para precisar el problema e idear soluciones. Se evaluará la capacidad de aplicar habilidades técnicas para lograr este cometido.
Este documento presenta la guía docente de un curso de Economía Española. El curso se divide en tres partes que cubren la introducción, las actividades productivas y los aspectos institucionales y distributivos de la economía española. Incluye objetivos, temario, bibliografía, calendario de clases teóricas, prácticas, seminarios y evaluación. El sistema de evaluación se basa en pruebas parciales y finales, participación y la presentación de un trabajo.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de sexto grado en el área de electricidad y electrónica. La guía se enfoca en analizar circuitos eléctricos y contiene actividades para que los estudiantes desarrollen de manera autónoma con el objetivo de lograr los resultados de aprendizaje esperados. La guía incluye indicadores de desempeño, actividades preparatorias, procesos de aprendizaje, criterios de evaluación y documentos de apoyo.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el grado sexto del Colegio Técnico Comercial Dana María. La guía se enfoca en el análisis de circuitos eléctricos y contiene actividades, indicadores de desempeño, y criterios de evaluación. El documento también proporciona detalles sobre las instituciones educativas asociadas y los requisitos para completar con éxito la guía de aprendizaje.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el grado sexto del Colegio Técnico Comercial Dana María. La guía se enfoca en analizar circuitos eléctricos y cubre temas como qué es la seguridad, quién es responsable de ella, cómo se logra la seguridad y qué es una condición insegura. La guía incluye actividades, indicadores de desempeño, requisitos y una evaluación para verificar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de sexto grado en el área de electricidad y electrónica. La guía se enfoca en analizar circuitos eléctricos y contiene actividades para que los estudiantes desarrollen de manera autónoma con el objetivo de lograr los resultados de aprendizaje esperados. La guía incluye indicadores de desempeño, actividades preparatorias, procesos de aprendizaje, criterios de evaluación y documentos de apoyo.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Electricidad y Electrónica en sexto grado. La guía incluye actividades para que los estudiantes analicen circuitos eléctricos y aprendan a calcular parámetros como resistencia, corriente y voltaje. Las actividades involucran copiar lecturas, realizar caricaturas y debates en grupos sobre temas como seguridad eléctrica. La guía provee indicadores de desempeño y criterios de evaluación para los estudiantes.
Este documento presenta la información sobre un proyecto de orientación sobre procesos contables dirigido a emprendedores de la comunidad Los Chaguaramos en El Tigre, Anzoátegui. El proyecto tuvo como objetivo general orientar a la comunidad sobre procesos contables para el emprendimiento económico e identificar y diagnosticar el conocimiento de los emprendedores mediante una charla y material informativo. La actividad contó con la participación de 9 emprendedores y buscó promover el desarrollo económico de la comunidad a
Este documento describe una caza del tesoro sobre primeros auxilios para alumnos de primaria. La actividad consiste en una serie de preguntas sobre primeros auxilios y direcciones web de las que se pueden obtener las respuestas. La gran pregunta final requiere que los alumnos integren los conocimientos adquiridos para describir el protocolo a seguir al auxiliar heridos en un accidente.
01 ESTADISTICAS APLICADAS A LA ECONOMIA Y A LOS NEGOCIOS.pdfRonnyGonzalez17
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del libro "Estadística aplicada a los negocios y la economía". El libro es la decimoquinta edición de este texto estadístico popular utilizado en cursos de administración de negocios. El libro cubre temas estadísticos como recolección y presentación de datos, probabilidad, distribuciones de probabilidad, intervalos de confianza y pruebas de hipótesis. El libro incluye ejemplos y aplicaciones relevantes para los negocios, así como ejercicios al final
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del libro "Estadística aplicada a los negocios y la economía". El libro es la decimoquinta edición de este texto estadístico popular. El libro cubre temas estadísticos como estadística descriptiva e inferencial aplicadas a negocios y economía. Incluye ejemplos y ejercicios para ayudar a los estudiantes a comprender y aplicar los métodos estadísticos. El libro ha sido actualizado en esta edición con nuevos ejemplos, ejercic
Intervención de Pablo Díaz Morlán, Universidad de Alicante, en el marco del seminario El espíritu empresarial en la historia económica española 1800 - 2000.
14 y 15 de octubre de 2010
El documento presenta la solicitud de un grupo de estudiantes para participar en el programa Ondas con su proyecto de investigación. El grupo se llama "Los createcnos" y está interesado en investigar qué servicios humanitarios pueden ofrecer para mejorar la vida de los animales callejeros. El director y dos profesores acompañantes apoyan el proyecto. El grupo busca inscribirse en el programa para llevar a cabo su investigación.
NARRACIÓN DOCUMENTADA DE UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN LA COMPETENCIA DE ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE
Principios de economia organizacion de empresas -modulochicofrias
Este documento presenta el módulo formativo de Análisis de los Principios de Economía de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Técnica de Ambato. El módulo busca que los estudiantes adquieran capacidades para entender conceptos económicos básicos, analizar problemas económicos como la escasez y los costos de oportunidad, y comprender conceptos como oferta, demanda y equilibrio de mercado. El módulo se impartirá durante el segundo semestre utilizando métodos como el ciclo
Este documento presenta un plan de experiencia de aprendizaje en ciencia y tecnología para estudiantes de 5° grado. El plan incluye 7 actividades que exploran el uso de ecuaciones dimensionales para resolver problemas científicos y tecnológicos. Las actividades cubren temas como identificar fórmulas comunes, explicar conceptos científicos, y diseñar soluciones tecnológicas basadas en las ecuaciones dimensionales. El plan evalúa el desarrollo de competencias a través de la indagación, explicación y
Este documento presenta el perfil de Lider Macenio Bravo Fabian, un emprendedor peruano de 29 años de edad que vive en Villa El Salvador. Macenio tiene experiencia trabajando en mantenimiento para Pardos Chicken y como vigilante de seguridad. Actualmente busca nuevas oportunidades laborales gracias a su habilidad para organizar equipos, asumir responsabilidades y aprender rápidamente.
En 3 oraciones o menos:
El documento presenta conceptos y propiedades básicas sobre triángulos, incluyendo su definición, elementos, clasificación, propiedades de ángulos interiores y exteriores, líneas notables como bisectrices, alturas y medianas. Luego proporciona ejemplos para aplicar estas propiedades al calcular medidas desconocidas en diversas figuras formadas por triángulos.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el interés simple en matemáticas para estudiantes de tercer grado. La sesión incluye actividades motivacionales, conceptualización del tema, resolución de ejercicios y evaluación. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar el cálculo de interés simple en situaciones bancarias.
Este documento presenta un portafolio de la asignatura de Formulación Estratégica de Problemas impartida en la Universidad Técnica de Machala. Incluye información sobre la responsable del curso, el docente, el contenido de las lecciones que comprenden las tres unidades del curso y las clases programadas para cada tema. Además, presenta ejemplos de problemas resueltos en clase para explicar los conceptos clave de la asignatura.
Este documento presenta información sobre la asignatura de Formulación Estratégica de Problemas impartida en la Universidad Técnica de Machala. Incluye la hoja de vida de la responsable Katiuska Marquinez Obando, los contenidos del módulo divididos en 10 lecciones y una clase de ejemplo sobre la introducción a la solución de problemas.
El documento presenta un proyecto para elaborar prendas de vestir que sirvan para protegerse de enfermedades respiratorias usando materiales saludables y amigables con el ambiente. El objetivo es obtener información de usuarios sobre este desafío mediante el diseño de 7 preguntas abiertas para precisar el problema e idear soluciones. Se evaluará la capacidad de aplicar habilidades técnicas para lograr este cometido.
Este documento presenta la guía docente de un curso de Economía Española. El curso se divide en tres partes que cubren la introducción, las actividades productivas y los aspectos institucionales y distributivos de la economía española. Incluye objetivos, temario, bibliografía, calendario de clases teóricas, prácticas, seminarios y evaluación. El sistema de evaluación se basa en pruebas parciales y finales, participación y la presentación de un trabajo.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de sexto grado en el área de electricidad y electrónica. La guía se enfoca en analizar circuitos eléctricos y contiene actividades para que los estudiantes desarrollen de manera autónoma con el objetivo de lograr los resultados de aprendizaje esperados. La guía incluye indicadores de desempeño, actividades preparatorias, procesos de aprendizaje, criterios de evaluación y documentos de apoyo.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el grado sexto del Colegio Técnico Comercial Dana María. La guía se enfoca en el análisis de circuitos eléctricos y contiene actividades, indicadores de desempeño, y criterios de evaluación. El documento también proporciona detalles sobre las instituciones educativas asociadas y los requisitos para completar con éxito la guía de aprendizaje.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el grado sexto del Colegio Técnico Comercial Dana María. La guía se enfoca en analizar circuitos eléctricos y cubre temas como qué es la seguridad, quién es responsable de ella, cómo se logra la seguridad y qué es una condición insegura. La guía incluye actividades, indicadores de desempeño, requisitos y una evaluación para verificar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de sexto grado en el área de electricidad y electrónica. La guía se enfoca en analizar circuitos eléctricos y contiene actividades para que los estudiantes desarrollen de manera autónoma con el objetivo de lograr los resultados de aprendizaje esperados. La guía incluye indicadores de desempeño, actividades preparatorias, procesos de aprendizaje, criterios de evaluación y documentos de apoyo.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Electricidad y Electrónica en sexto grado. La guía incluye actividades para que los estudiantes analicen circuitos eléctricos y aprendan a calcular parámetros como resistencia, corriente y voltaje. Las actividades involucran copiar lecturas, realizar caricaturas y debates en grupos sobre temas como seguridad eléctrica. La guía provee indicadores de desempeño y criterios de evaluación para los estudiantes.
Este documento presenta la información sobre un proyecto de orientación sobre procesos contables dirigido a emprendedores de la comunidad Los Chaguaramos en El Tigre, Anzoátegui. El proyecto tuvo como objetivo general orientar a la comunidad sobre procesos contables para el emprendimiento económico e identificar y diagnosticar el conocimiento de los emprendedores mediante una charla y material informativo. La actividad contó con la participación de 9 emprendedores y buscó promover el desarrollo económico de la comunidad a
Este documento describe una caza del tesoro sobre primeros auxilios para alumnos de primaria. La actividad consiste en una serie de preguntas sobre primeros auxilios y direcciones web de las que se pueden obtener las respuestas. La gran pregunta final requiere que los alumnos integren los conocimientos adquiridos para describir el protocolo a seguir al auxiliar heridos en un accidente.
01 ESTADISTICAS APLICADAS A LA ECONOMIA Y A LOS NEGOCIOS.pdfRonnyGonzalez17
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del libro "Estadística aplicada a los negocios y la economía". El libro es la decimoquinta edición de este texto estadístico popular utilizado en cursos de administración de negocios. El libro cubre temas estadísticos como recolección y presentación de datos, probabilidad, distribuciones de probabilidad, intervalos de confianza y pruebas de hipótesis. El libro incluye ejemplos y aplicaciones relevantes para los negocios, así como ejercicios al final
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del libro "Estadística aplicada a los negocios y la economía". El libro es la decimoquinta edición de este texto estadístico popular. El libro cubre temas estadísticos como estadística descriptiva e inferencial aplicadas a negocios y economía. Incluye ejemplos y ejercicios para ayudar a los estudiantes a comprender y aplicar los métodos estadísticos. El libro ha sido actualizado en esta edición con nuevos ejemplos, ejercic
Intervención de Pablo Díaz Morlán, Universidad de Alicante, en el marco del seminario El espíritu empresarial en la historia económica española 1800 - 2000.
14 y 15 de octubre de 2010
El documento presenta la solicitud de un grupo de estudiantes para participar en el programa Ondas con su proyecto de investigación. El grupo se llama "Los createcnos" y está interesado en investigar qué servicios humanitarios pueden ofrecer para mejorar la vida de los animales callejeros. El director y dos profesores acompañantes apoyan el proyecto. El grupo busca inscribirse en el programa para llevar a cabo su investigación.
NARRACIÓN DOCUMENTADA DE UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN LA COMPETENCIA DE ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE
Principios de economia organizacion de empresas -modulochicofrias
Este documento presenta el módulo formativo de Análisis de los Principios de Economía de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Técnica de Ambato. El módulo busca que los estudiantes adquieran capacidades para entender conceptos económicos básicos, analizar problemas económicos como la escasez y los costos de oportunidad, y comprender conceptos como oferta, demanda y equilibrio de mercado. El módulo se impartirá durante el segundo semestre utilizando métodos como el ciclo
Este documento presenta un plan de experiencia de aprendizaje en ciencia y tecnología para estudiantes de 5° grado. El plan incluye 7 actividades que exploran el uso de ecuaciones dimensionales para resolver problemas científicos y tecnológicos. Las actividades cubren temas como identificar fórmulas comunes, explicar conceptos científicos, y diseñar soluciones tecnológicas basadas en las ecuaciones dimensionales. El plan evalúa el desarrollo de competencias a través de la indagación, explicación y
Este documento presenta el perfil de Lider Macenio Bravo Fabian, un emprendedor peruano de 29 años de edad que vive en Villa El Salvador. Macenio tiene experiencia trabajando en mantenimiento para Pardos Chicken y como vigilante de seguridad. Actualmente busca nuevas oportunidades laborales gracias a su habilidad para organizar equipos, asumir responsabilidades y aprender rápidamente.
En 3 oraciones o menos:
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El documento describe las causas del bajo rendimiento de los estudiantes en la resolución de problemas en el quinto año de secundaria de una escuela en Perú. Identifica factores relacionados con los docentes, estudiantes y padres de familia, como la inadecuada aplicación de estrategias por los docentes, la falta de uso de recursos tecnológicos, el desconocimiento de procesos pedagógicos, la falta de apoyo en casa y la poca motivación de los estudiantes. El documento organiza estas causas en una espina de Ishik
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre programación lineal. La sesión incluye información sobre el colegio, el nombre de la unidad y la sesión, la fecha, duración y docente. El indicador de logro es resolver problemas de programación lineal representando restricciones gráficamente. La evaluación consiste en escribir sistemas de inecuaciones lineales y graficar problemas de programación lineal. La secuencia metodológica incluye actividades grupales, explicación de conceptos, uso de software y resolución de ejerc
Este documento presenta un problema de programación lineal de minimización. La empresa Dorian Auto quiere determinar el número óptimo de anuncios que debe comprar en programas de televisión del corazón y de fútbol para que el coste total de la campaña publicitaria sea mínimo, sujeto a restricciones de audiencia mínima para mujeres y hombres. El problema se formula matemáticamente con variables de decisión x e y que representan el número de anuncios en cada programa, una función objetivo de coste total a minimizar, y restricciones lineales
La sesión de aprendizaje trata sobre el interés simple y se llevó a cabo en el tercer grado de la Institución Educativa N° 7224 "Elías Aguirre". La sesión incluyó actividades motivacionales, conceptualización del tema, resolución de ejercicios y evaluación. El objetivo era que los estudiantes aprendan a aplicar el cálculo de interés simple en situaciones bancarias.
Integrando las tic en mi labor docente vilma bravo fabianVilma Bravo
El documento discute el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Señala que los estudiantes usan la tecnología principalmente para comunicarse y entretenimiento, pero no entienden su potencial educativo. El papel del maestro es orientar a los estudiantes a usar estratégicamente las TIC para lograr aprendizajes significativos. También analiza teorías del aprendizaje como el constructivismo que apoyan el uso activo de herramientas tecnológicas para que
Cd 24 doc. integracion curriculartic (ficha 17)Vilma Bravo
Este documento define e introduce el concepto de integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que la integración curricular implica usar las TIC de forma armoniosa para apoyar objetivos educativos específicos, en lugar de usarlas solo para fines diversos o como un recurso periférico. Luego, analiza definiciones de integración curricular de la literatura y propone una definición propia, requisitos para la integración y diferentes niveles en que puede ocurrir la inte
El documento presenta información sobre el interés simple. Explica que el interés generado por un capital depende directamente del capital inicial, el tiempo de inversión y la tasa de interés. Luego, plantea algunos ejemplos de personas que depositaron $20,000 durante un año para calcular el interés ganado. Finalmente, incluye un enlace a un sitio web con más información sobre comparaciones financieras.
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
Explora el catálogo completo y encuentra el refrigerador Miele perfecto para tu hogar con Amado Salvador, el distribuidor oficial de electrodomésticos Miele.
Catalogo Buzones BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial ValenciaAMADO SALVADOR
Descubra el catálogo completo de buzones BTV, una marca líder en la fabricación de buzones y cajas fuertes para los sectores de ferretería, bricolaje y seguridad. Como distribuidor oficial de BTV, Amado Salvador se enorgullece de presentar esta amplia selección de productos diseñados para satisfacer las necesidades de seguridad y funcionalidad en cualquier entorno.
Descubra una variedad de buzones residenciales, comerciales y corporativos, cada uno construido con los más altos estándares de calidad y durabilidad. Desde modelos clásicos hasta diseños modernos, los buzones BTV ofrecen una combinación perfecta de estilo y resistencia, garantizando la protección de su correspondencia en todo momento.
Amado Salvador, se compromete a ofrecer productos de primera clase respaldados por un servicio excepcional al cliente. Como distribuidor oficial de BTV, entendemos la importancia de la seguridad y la tranquilidad para nuestros clientes. Por eso, trabajamos en colaboración con BTV para brindarle acceso a los mejores productos del mercado.
Explore el catálogo de buzones ahora y encuentre la solución perfecta para sus necesidades de correo y seguridad. Confíe en Amado Salvador y BTV para proporcionarle buzones de calidad excepcional que cumplan y superen sus expectativas.
Catalogo General Electrodomesticos Teka Distribuidor Oficial Amado Salvador V...AMADO SALVADOR
El catálogo general de electrodomésticos Teka presenta una amplia gama de productos de alta calidad y diseño innovador. Como distribuidor oficial Teka, Amado Salvador ofrece soluciones en electrodomésticos Teka que destacan por su tecnología avanzada y durabilidad. Este catálogo incluye una selección exhaustiva de productos Teka que cumplen con los más altos estándares del mercado, consolidando a Amado Salvador como el distribuidor oficial Teka.
Explora las diversas categorías de electrodomésticos Teka en este catálogo, cada una diseñada para satisfacer las necesidades de cualquier hogar. Amado Salvador, como distribuidor oficial Teka, garantiza que cada producto de Teka se distingue por su excelente calidad y diseño moderno.
Amado Salvador, distribuidor oficial Teka en Valencia. La calidad y el diseño de los electrodomésticos Teka se reflejan en cada página del catálogo, ofreciendo opciones que van desde hornos, placas de cocina, campanas extractoras hasta frigoríficos y lavavajillas. Este catálogo es una herramienta esencial para inspirarse y encontrar electrodomésticos de alta calidad que se adaptan a cualquier proyecto de diseño.
En Amado Salvador somos distribuidor oficial Teka en Valencia y ponemos atu disposición acceso directo a los mejores productos de Teka. Explora este catálogo y encuentra la inspiración y los electrodomésticos necesarios para equipar tu hogar con la garantía y calidad que solo un distribuidor oficial Teka puede ofrecer.
Catalogo Cajas Fuertes BTV Amado Salvador Distribuidor OficialAMADO SALVADOR
Explora el catálogo completo de cajas fuertes BTV, disponible a través de Amado Salvador, distribuidor oficial de BTV. Este catálogo presenta una amplia variedad de cajas fuertes, cada una diseñada con la más alta calidad para ofrecer la máxima seguridad y satisfacer las diversas necesidades de protección de nuestros clientes.
En Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, ofrecemos productos que destacan por su innovación, durabilidad y robustez. Las cajas fuertes BTV son reconocidas por su eficiencia en la protección contra robos, incendios y otros riesgos, lo que las convierte en una opción ideal tanto para uso doméstico como comercial.
Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, asegura que cada producto cumpla con los más estrictos estándares de calidad y seguridad. Al adquirir una caja fuerte a través de Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, los clientes pueden tener la tranquilidad de que están obteniendo una solución confiable y duradera para la protección de sus pertenencias.
Este catálogo incluye detalles técnicos, características y opciones de personalización de cada modelo de caja fuerte BTV. Desde cajas fuertes empotrables hasta modelos de alta seguridad, Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, tiene la solución perfecta para cualquier necesidad de seguridad. No pierdas la oportunidad de conocer todos los beneficios y características de las cajas fuertes BTV y protege lo que más valoras con la calidad y seguridad que solo BTV y Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, pueden ofrecerte.
Catalogo general tarifas 2024 Vaillant. Amado Salvador Distribuidor Oficial e...AMADO SALVADOR
Descarga el Catálogo General de Tarifas 2024 de Vaillant, líder en tecnología para calefacción, ventilación y energía solar térmica y fotovoltaica. En Amado Salvador, como distribuidor oficial de Vaillant, te ofrecemos una amplia gama de productos de alta calidad y diseño innovador para tus proyectos de climatización y energía.
Descubre nuestra selección de productos Vaillant, incluyendo bombas de calor altamente eficientes, fancoils de última generación, sistemas de ventilación de alto rendimiento y soluciones de energía solar fotovoltaica y térmica para un rendimiento óptimo y sostenible. El catálogo de Vaillant 2024 presenta una variedad de opciones en calderas de condensación que garantizan eficiencia energética y durabilidad.
Con Vaillant, obtienes más que productos de climatización: control avanzado y conectividad para una gestión inteligente del sistema, acumuladores de agua caliente de gran capacidad y sistemas de aire acondicionado para un confort total. Confía en la fiabilidad de Amado Salvador como distribuidor oficial de Vaillant, y en la resistencia de los productos Vaillant, respaldados por años de experiencia e innovación en el sector.
En Amado Salvador, distribuidor oficial de Vaillant en Valencia, no solo proporcionamos productos de calidad, sino también servicios especializados para profesionales, asegurando que tus proyectos cuenten con el mejor soporte técnico y asesoramiento. Descarga nuestro catálogo y descubre por qué Vaillant es la elección preferida para proyectos de climatización y energía en Amado Salvador.
Catalogo general tarifas 2024 Vaillant. Amado Salvador Distribuidor Oficial e...
Sesión Interés S
1. SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Ahorro es Progreso”
“Números y Operaciones”
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. UGEL : 01 S.J.M
I.2. I.E : N° 7224 “ELIAS AGUIRRE”
I.3. AREA : Matemática.
I.4. GRADO : 3°
I.5. SECCIONES : A
I.6. TIEMPO : 90 Minutos.
I.7. DIRECTOR Víctor Céspedes Dueñas.
I.8. DOCENTE : AULA: 4
I.9. FECHA : 07/06 de 2013.
II.TEMA DE LA SESION : “Interés simple”
III. CAPACIDADES PRIORIZADAS, TEMA TRANSVERSAL Y VALORES Y ACTITUDES.
CAPACIDADES PRIORIZADAS TEMA TRANSVERSAL VALORES Y ACTITUDES
• Aplica el interés simple en
situaciones bancarias.
•Educación para mejorar la
calidad de vida y cultura
ambiental.
• Muestra seguridad y perseverancia
y comunica los resultados
matemáticos.
IV. PROCESOS DE APRENDIZAJE
SECUENCIA
DIDACTICA
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS MEDIOS Y
MATERIALES
TIEMPO
MotivaciónyEvaluación
yEvaluacion
*INICIO
*MOTIVACION
Recojo de saberes
previos
Conflicto Cognitivo.
*Iniciamos la sesión con el respectivo saludo a los estudiantes.
*Se muestra un video y diapositiva de un banco sobre el interés
que ofrece.
En la exploración los saberes previos, mediante la técnica de
lluvia de ideas participan activamente y responden las siguientes
preguntas: ¿A que se llama capital?, ¿Qué entiendes por
interés?; ¿A que se llama tasa de interés? ¿Cuál es el 20% de
S/.1200?, ¿Cuánto es el 15% de S/.1000?
Conformados en equipo de trabajo de cuatro integrantes,
reciben tarjetas de diferentes Bancos con sus respectivas tasas
de interés que ofrecen ahorro a plazo fijo, y se les pregunta.
¿Cuál es el interés que recibirían al cabo de un año al depositar
a plazo fijo un capital de S/.20 000 de la tarjeta del banco que les
ha tocado a su grupo?
Dialogan algunos minutos, luego comentan sus resultados.
Se formula las siguientes preguntas: ¿Cuál de los bancos paga
mayor interés?; ¿En cual de los sistemas bancarios les
convendría ahorrar?, ¿Por qué? Y ¿En cual de los bancos no
conviene ahorrar?
Proyector
Multimedia
Diapositiva
Tarjetas
Bancarias
recicladas
*Plumones
*Pizarra
*Ficha de
Información
.
15 Min.
AULA: 4 TEMA: Interés Simple PARTICIPANTES: Alejo Álamo; Vilma Bravo; Gloria
Yauyo; Amelia Baltodano; Alexander Manrique.
I P N M
Instituto Pedagógico
Nacional Monterrico
2. PROCESOS
APLICACION DE LO
APRENDIDO
Identifican el tema: y luego se proyecta la capacidad a lograr :
Aplica el interés simple en situación bancarias
A continuación se conceptualiza el Interés Simple y se dan las
respectivas ecuaciones de relación, de cada caso.
Reciben una guía de aprendizaje que contiene la información
sobre interés simple sus elementos.
AÑOS MESES DIAS
I= (C x % x t)/100 I= (C x % x t)/1200 I= (C x % x
t)/36000
C = (100 x I)/% x t C = (1200 x I)/% x
t
C = (36000 x I)/% x
t
% = (100 x I)/C x t % = (1200 x I)/C x
t
% = (36000 x I)/C x
t
t = (100 x I)/C x % t = (1200 x I)/C x
%
t = (36000 x I)/C x
%
Aplican la nueva información en la situación bancaria que les
correspondió por grupo trabajo, luego socializan sus resultados,
* sala de
innovación
*Texto de 3°
de MED.
*Ficha de
Clase.
*Pizarra.
*Plumones
*Mota.
20 Min.
TRANSFERENCIA A
SITUACIONES
DEL CONTEXTO.
• Aplican las relaciones de interés simple en una ficha de
trabajo por equipos. *Ficha de
Trabajo.
25 Min.
EVALUACION
EXTENSION.
Socializan y argumentan los resultados de la ficha anterior
respetando los tiempos establecidos.
Se les indica que deben resolver los ejercicios propuestos del
texto del MED, plasmándolo en su cuaderno.
Texto del
MED
25 Min.
METACOGNICION.
Reflexionan, respondiendo a las siguientes preguntas: ¿Qué
aprendimos hoy?, ¿qué dificultades tuvimos?, Para qué me sirve
lo aprendido?
*Ficha de
Metacognici
on.
5 Min.
X.EVALUACION
CRITERIOS DE EVALUACION INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Razonamiento y Demostración Aplica el interés simple en situaciones bancarias en una ficha
de trabajo.
*Ficha de desarrollo
Actitud ante el área. *Valora aprendizaje desarrollado en el área como parte de
su proceso formativo en una lista de cotejo.
*Ficha lista de cotejo
XI. Bibliografía: Matemática 3 Por: Manuel CoveñasNaquiche
Matemática Financiera Por: Díaz Mosto.
AULA: 4 TEMA: Interés Simple PARTICIPANTES: Alejo Álamo; Vilma Bravo; Gloria
Yauyo; Amelia Baltodano; Alexander Manrique.
INTERES SIMPLE
El interés I que produce un capital
es directamente proporcional al
capital inicial C, al tiempo t, y a la
tasa de interés i.
ECUACIONES DE I.S
3. FICHA DE TRABAJO DE INTERES SIMPLE
Apellidos:____________________________________________ Nota:_____
A
1. Calcula el interés de S/. 28 000 al 5% durante:
a) 3 años b) 36 días.
Resolución:
2. Calcula el interés de S/. 58 400 al 4% durante:
b) 4 años b) 45 días. c) 9 meses.
Resolución:
3. Calcula el interés de S/. 12 000 al 6% durante:
c) 3 años b) 10 días. c) 50 días.
Resolución:
4. ¿Durante cuánto tiempo ha de imponerse un
capital de S/.25 000 al 5% para que se
convierta en S/. 30.000?
Resolución:
5. Calcular en qué se convierte, en seis meses, un capital de S/ .
10.000, al 3.5%
Resolución:
6. Hallar el interés producido durante cinco años,
por un capital de S/.30 000 , al 6%
Resolución
AULA: 4 TEMA: Interés Simple PARTICIPANTES: Alejo Álamo; Vilma Bravo; Gloria
Yauyo; Amelia Baltodano; Alexander Manrique.
I.E. N° 7224 “Elías Aguirre”
Área de Matemática
GRUPO: 5 AULA: 5
4. FICHA DE OBSERVACION DE ACTITUDES
TITULO DE LA SESION : “Ahorro es Progreso”
Grado y Sección : 3° A
N°Orden
APELLIDOS Y NOMBRES
INDICADORES
•
Seesfuerzaporconseguirellogrodeaprendizajes.
•
Actúaconhonestidadenlaevaluacióndesus
aprendizajescomopartedesuprocesoformativo.
•
Organizayliderasuequipodetrabajo.
•
•
Muestraeficienciayautenticidadenlostrabajos
realizados
•
•
Muestraunaculturaemprendedora.
Escuchalasopinionesdelprofesorydesuscompañeros.
•
Participayconsultaconfrecuenciaymoderación.
PUNTAJE
01 ACHULLA PEREZ, Luis Ángel
02 ACOSTA IDIAQUEZ, Edward Leonardo
03 ATAUCUSI VIÑA, Madeley
04 BALVIN VILLALVA, Herlyn Milagros
05 BARRIOS GRANDEZ, Renzo Alfredo
06 BAUTISTA BUENDIA, Abner David
07 CALVO APONTE, Anthony Alexander
08 CASTILLO TENORIO, Camila Cecilia
09 CCOA JUAREZ, Carolina Naamin
10 CHUMPITAZ HUAHUI, Elizabeth
11 CRISTOBAL VERASTEGUI, Liz Rocio
12 CUBAS IQUISE, Alexander Raymundo
13 CUYA CUZCANO, Joselyn Tamara
14 DIAZ HERNANDEZ, Mauricio Sebastián
15 DUEÑAS URDIALES, Alfredo Fernando
16 GOMEZ LEYVA, Johan Michel
17 GONZALES AGUILAR, Juan Samuel
18 GUERRERO SEGOVIA, Alex Iván
19 JUIPA SALINAS, NayeliStany
20 MEGO CARHUANCHO, Lida Ivett
21 OLIVARES RIVAS, Luis Alexander
22 PAREDES TORRES, Jampol Leo
23 PARIONA ORTIZ, María Sulma
24 PEREZ VEGA, Gianina Fanny
25 POMA CABELLO, Lizbeth Maribel
26 POMA DIAS, María Juanita
27 ROBLES MARTINEZ, Nils Teófilo
28 ROMERO FERNANDEZ, Ana Patricia
29 ROMERO MINA, Iris Ariana
30 SALAZAR GOMEZ, Hans Alexander
31 VENTURA MANTARI, Marco Antonio
AULA: 4 TEMA: Interés Simple PARTICIPANTES: Alejo Álamo; Vilma Bravo; Gloria
Yauyo; Amelia Baltodano; Alexander Manrique.
5. FICHA DE METACOGNICION
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Para qué me sirve lo aprendido?
FICHA DE METACOGNICION
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Para qué me sirve lo aprendido?
FICHA DE METACOGNICION
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Para qué me sirve lo aprendido?
FICHA DE METACOGNICION
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Para qué me sirve lo aprendido?
FICHA DE METACOGNICION
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Para qué me sirve lo aprendido?
AULA: 4 TEMA: Interés Simple PARTICIPANTES: Alejo Álamo; Vilma Bravo; Gloria
Yauyo; Amelia Baltodano; Alexander Manrique.
6. FICHA DE METACOGNICION
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Para qué me sirve lo aprendido?
FICHA DE METACOGNICION
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Para qué me sirve lo aprendido?
FICHA DE METACOGNICION
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Para qué me sirve lo aprendido?
FICHA DE METACOGNICION
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Para qué me sirve lo aprendido?
FICHA DE METACOGNICION
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Para qué me sirve lo aprendido?
AULA: 4 TEMA: Interés Simple PARTICIPANTES: Alejo Álamo; Vilma Bravo; Gloria
Yauyo; Amelia Baltodano; Alexander Manrique.