Sexto grado. c4. r3.
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La profesora Dení Ramírez Andrade presenta el Reto #3 sobre explorar cuevas. El documento incluye preguntas introductorias sobre qué cosas se pueden encontrar en una cueva y para qué se podrían usar robots en una cueva. También contiene secciones sobre cuevas, un robot con sensores de color y giro y un diagrama de recorrido, así como un video y actividades de programación y un cuestionario.
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Sexto grado. c5. r3.
Este documento presenta un reto sobre cuevas primarias y secundarias. Incluye preguntas introductorias sobre la diferencia entre ambos tipos de cuevas, un recordatorio del tema y un diagrama del recorrido de un robot submarino con sensor ultrasónico y aleta trasera dentro de una cueva. También proporciona un enlace a un video y a un juego Kahoot sobre la programación del robot y su recorrido.
Sexto grado. c6. r3.
Este documento presenta información sobre la vida dentro de las cuevas. Brevemente describe que plantas y animales se pueden encontrar allí, incluyendo que la flora es escasa. Además, presenta un diagrama del recorrido de un robot con sensores dentro de una cueva y proporciona un enlace a un video y programa sobre el recorrido.
Sexto grado. c4.
El documento habla sobre la flora y fauna que se encuentra en y alrededor de las lagunas. Incluye preguntas introductorias sobre qué tipo de plantas crecen cerca de lagunas y qué animales viven allí. También describe una actividad donde los estudiantes deben dibujar y colorear un animal de laguna. Finalmente, incluye información sobre un robot con orugas, un diagrama de recorrido y un enlace a un juego educativo.
Sexto grado. c2.
El documento presenta preguntas sobre cómo nacen las lagunas y qué actividades se pueden realizar en ellas. Luego, procede a explicar cómo se originan las lagunas y los beneficios que estas brindan. Finalmente, detalla la construcción de un robot Mantarraya con base motriz, sensor ultrasónico y brazos, incluyendo un diagrama de su recorrido y programación.
Sexto grado. c4.
El documento habla sobre la flora y fauna que se encuentra en y alrededor de las lagunas. Pregunta sobre qué tipo de plantas crecen cerca de las lagunas y qué animales viven allí. Luego procede a explicar sobre los habitantes y flora de las lagunas y los animales que las habitan. Finalmente, incluye un diagrama de recorrido y menciona un video y actividad sobre programación para contestar un cuestionario.
Sexto grado c1.
El documento describe una actividad escolar sobre robots. Los estudiantes observaron un robot con llantas de oruga y sensor ultrasónico en un video y luego debían dibujar y colorear el robot.
Segundo grado. c1. r3.
Este documento presenta una lección sobre escarabajos para estudiantes de segundo año. Incluye preguntas introductorias sobre escarabajos, información básica sobre estos insectos, un diagrama del recorrido de un robot con sensor de movimiento para estudiar escarabajos, y una actividad de cuestionario al final de la lección.
Sexto grado. c7. r3.
Este documento presenta un resumen de un reto de programación para estudiantes de sexto año. Incluye preguntas para recordar detalles del reto, un enlace a un video sobre la cueva submarina más grande del mundo como tema de referencia, y un diagrama del recorrido programado para un robot con sensores de color y ultrasonido.
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El documento habla sobre las cuevas, incluyendo donde se pueden encontrar, cuevas famosas, cómo se forman y los diferentes tipos. Explica que hay dos categorías principales de cuevas y varios tipos secundarios. También menciona un robot murciélago que usa sensores ultrasónicos y un diagrama de recorrido, así como un video y actividades relacionadas con cuevas.
Cuarto grado. c3. r3.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de robots de limpieza que se pueden usar en interiores y exteriores, incluyendo máquinas barredoras, aspiradoras y fregadoras. También explica qué es un giroscopio y para qué sirve, además de incluir un diagrama del recorrido de un robot, detalles sobre su programación y un video de un robot en acción. El documento concluye con preguntas de evaluación sobre el tema.
Segundo grado. c2. r4.
El documento presenta una actividad para estudiantes de segundo grado sobre la relación entre hormigas y pulgones. La actividad incluye preguntas introductorias, información sobre los pulgones y su relación con las hormigas, un diagrama de un recorrido de una hormiga robot y un video, y concluye con un cuestionario que los estudiantes deben contestar.
Tercer grado. c1. r4.
El documento habla sobre un proyecto escolar para obtener un certificado verde para la comunidad a través del uso de robots ahorradores de energía. El proyecto incluye preguntas iniciales, información sobre certificados verdes y robots ahorradores de energía, un diagrama del recorrido del robot, un video del recorrido y detalles sobre la programación del robot y una actividad de responder un cuestionario.
Sexto grado. c2. r4.
Este documento presenta información sobre los arrecifes de coral y los organismos que viven en ellos. Explica que los arrecifes son hogares para muchos tipos de animales como peces y que también contienen plantas como corales. Además, detalla algunos de los beneficios que proporcionan los arrecifes de coral y presenta un diagrama y video sobre un robot pez diseñado para explorar arrecifes. Finalmente, pide a los estudiantes que respondan un cuestionario sobre lo que aprendieron.
Segundo grado. c1. r4.
Un documento describe una actividad para estudiantes de segundo grado sobre pulgones y plantas que incluye preguntas de inicio, información sobre pulgones y plantas, un diagrama de recorrido de un robot y un video del recorrido, así como instrucciones para contestar un cuestionario.
Quinto grado. c2.
El documento describe una lección sobre volcanes para estudiantes de quinto año. Incluye preguntas introductorias sobre la estructura interna y externa de los volcanes, así como las partes más conocidas. También detalla elementos de la lección como un diagrama del recorrido de un robot, un video del recorrido, y una actividad de dibujo para que los estudiantes ilustren el robot con llantas de oruga que se construirá en clase.
Tercer grado. c2. r4.
Este documento presenta información sobre los robots de uso exterior para limpieza de jardines. Explica los diferentes tipos de robots aspiradores y sus funciones, incluyendo diagramas y videos de sus recorridos programables. Finalmente propone una actividad de responder preguntas sobre el tema.
Sexto grado. c3.
El documento describe cómo limpiar una laguna y el uso de robots laguneros. Explica que los robots laguneros son hidrodeslizadores con hélices que pueden usarse para limpiar y preservar lagunas mediante la recolección de basura y monitoreo, y que los estudiantes aprenderán sobre esto a través de diagramas, videos y actividades de programación.
Sexto grado. c1. r2.
La profesora Dení Ramírez Andrade presenta un proyecto sobre playas para el sexto grado. El proyecto incluye preguntas introductorias sobre las características y la importancia de las playas, información sobre el ecosistema de las playas, un robot con sensor ultrasónico que realiza un recorrido grabado en video, y un cuestionario que los estudiantes deben completar.
Sexto grado. c3.
El documento presenta información sobre cómo limpiar una laguna y los robots laguneros que ayudan a preservarlas. Explica que los robots laguneros son hidrodeslizadores con hélice que siguen un recorrido programado para limpiar las lagunas y muestra un diagrama y video de su recorrido, concluyendo con una actividad de contestar un cuestionario.
Terce grado. c2. r5.
La profesora Dení Ramírez Andrade presenta una lección sobre escarabajos peloteros para el cuarto año. La lección incluye preguntas de inicio sobre cómo reconocer un escarabajo pelotero y qué comen, información básica sobre los escarabajos, detalles sobre su alimentación, un diagrama y video de un robot escarabajo, y una actividad de programación para que los estudiantes contesten un cuestionario.
Segundo grado. c4.
El documento presenta preguntas sobre las mariposas en peligro de extinción y cómo ayudar a conservarlas. También incluye un diagrama del recorrido de un robot cuadricóptero y una actividad de contestar un cuestionario.
Segundo grado. c2.
El documento habla sobre orugas y cómo se alimentan y comunican. También menciona un robot-oruga con doble motorización y un diagrama de recorrido. Los estudiantes deben contestar un cuestionario.
Tercer grado. c4.
El documento habla sobre plantar árboles en un colegio. Incluye preguntas sobre si les gustaría plantar un árbol en su colegio y por qué. También menciona el consumo de aires acondicionados y un robot sembrador de árboles. Finalmente, pide a los estudiantes que contesten un cuestionario.
Segundo grado. c3. R2..pptx
Este documento presenta información sobre hormigas para un segundo año de estudiantes. Incluye preguntas introductorias sobre la mandíbula y el hogar de las hormigas, y luego cubre la importancia de las hormigas, donde viven, un diagrama de su recorrido y una actividad de cuestionario relacionada con la programación de un robot.
Sexto grado. c4. r4.
El documento habla sobre cómo la robótica aplicada puede contribuir a proteger los arrecifes de coral mediante el uso de robots. Explica que se podrían usar robots con sensores ultrasónicos y mecanismos de descarga para limpiar los arrecifes de escombros y desechos. También incluye un diagrama del recorrido de un robot, un video de demostración y detalles sobre la programación de los robots para proteger la vida en los arrecifes bióticos.
Cuarto grado. c1. r2.
La profesora Dení Ramírez Andrade presenta un reto sobre la sustentabilidad ambiental y las fábricas sustentables. El reto incluye preguntas sobre qué es la sustentabilidad ambiental, qué es una fábrica sustentable y para qué sirven los paneles solares. La presentación también incluye información sobre fábricas sustentables y un robot con sensor de color que muestra un diagrama de recorrido y un video de su recorrido programado como parte de la actividad.
Segundo grado. c6. r3.
Este documento presenta un resumen de un tema sobre escarabajos. Incluye preguntas introductorias sobre cómo reconocer un escarabajo pelotero, qué comen los escarabajos y si les gustaría conocer un escarabajo hércules. También contiene un recordatorio del tema, un diagrama del recorrido de un robot escarabajo y una actividad de sopa de letras relacionada con escarabajos.
Cuarto grado. c1.
El documento presenta tres diagramas de recorridos de robots con diferentes configuraciones y sensores, así como un video que muestra los recorridos. También incluye información sobre la profesora, la asignatura de energía, y una actividad de dibujar y colorear uno de los robots.
Characteristicas y ventajas de las hojas de cálculo c6 .i2 p3.
Este documento describe las características y funcionalidades básicas de las hojas de cálculo electrónicas. Explica que una hoja de cálculo permite realizar cálculos numéricos de forma rápida y exacta mediante el uso de celdas, rangos, fórmulas y gráficos. También describe conceptos clave como celdas, hojas y libros, y resalta las ventajas de las hojas de cálculo como su precisión en cálculos, capacidad de almacenar y manipular datos, e inserción y eliminación
Interfaz de un presentador grafico c4.i2 p3.
Este documento describe las herramientas avanzadas de PowerPoint para crear presentaciones electrónicas. Explica las ventajas de las presentaciones electrónicas como captar la atención del público y visualizar información de manera clara. Luego detalla los componentes principales de la interfaz de PowerPoint como la cinta de opciones, panel de diapositivas y diferentes vistas para editar y mostrar las presentaciones.
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Karel el Robot es un simulador de programación que permite controlar un robot azul a través de instrucciones de programación para introducir conceptos básicos de programación. Se usa comúnmente para enseñar programación a estudiantes y también forma parte de la Olimpiada Mexicana de Informática. El simulador permite mover el robot y realizar tareas simples mediante comandos de programación en un lenguaje similar a Java o Pascal.
Tercer grado. c1. r2.
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Este documento describe un proyecto de robot mariposa con dos motores y plataforma trasera para estudiantes de segundo año. Incluye un diagrama del recorrido del robot, instrucciones de programación y una historieta sobre rescatistas de mariposas para que los estudiantes dibujen y coloreen el robot que armarán en clase.
Primer grado. c7.
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto de robotica con dos motores. Incluye un diagrama de recorrido, un video de ejemplo del recorrido 8, y solicita dibujar y colorear el robot que se armará en clase.
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El documento presenta información sobre una clase de tercer año sobre energía eléctrica, reciclaje de baterías, calentadores solares y consumo de aires acondicionados. Incluye instrucciones para actividades en clase como dibujar y colorear diagramas y bloques de programación, así como información sobre un robot sembrador de árboles y programación con bloques de flujo.
Segundo grado. c6.
La profesora Dení Ramírez Andrade está enseñando a sus alumnos de segundo año sobre mariposas y orugas. Les pide que dibujen y coloreen una mariposa y una oruga según las descripciones provistas. También cubre temas como la alimentación de las orugas, la polinización por mariposas y especies en peligro de extinción. Finalmente, explica el uso de bloques de programación para controlar un robot mariposa.
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Este documento resume una lección sobre desarrollo sostenible y reciclaje. Los estudiantes aprendieron sobre las tres R's del reciclaje (reducir, reutilizar, reciclar) y realizaron actividades como dibujar ejemplos de cada una. También aprendieron sobre la clasificación y recolección de basura y vieron videos sobre la importancia del reciclaje.
Cuarto grado. c4.
La profesora Dení Ramírez Andrade presentó una lección sobre energía potencial y cinética para estudiantes de cuarto año. La lección incluyó preguntas de inicio sobre el propósito de la energía potencial y cómo aplicarla durante el tiempo libre, un diagrama del recorrido de un robot con base motriz, y un juego interactivo Kahoot sobre el tema con un PIN compartido en el chat.
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Segundo grado. c5.
La profesora Dení Ramírez Andrade dio una clase sobre un robot-oruga con doble motorización para los estudiantes de segundo año. Durante la clase, se mostró un diagrama del recorrido y un video del recorrido 5 del robot, y los estudiantes debían dibujar y colorear la cadena de programación vista en clase e identificar los nombres de cada bloque.
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El documento habla sobre cómo los robots pueden ayudar durante una erupción volcánica y las medidas de seguridad que se deben seguir. Explica que la tecnología como los robots pueden utilizarse para evitar desastres volcánicos y muestra un robot con base motriz y garra que podría usarse, además de diagramas de su recorrido. Finalmente, propone contestar un cuestionario sobre el tema.
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