El documento describe el papel importante que juega el ambiente en el desarrollo de la conducta y personalidad de los niños. Explica que el estudio del funcionamiento bio-psico-social de un individuo se desarrolla a través de la interacción con el medio ambiente. También discute cómo las teorías sobre la influencia del ambiente han evolucionado, pasando de considerar al ambiente como no influyente a reconocer que tanto factores internos como ambientales afectan la conducta de una persona. Concluye que un ambiente favorable es crucial para el desar

1. UNIVERSIDAD CATOLICA DE CUENCA
UNIDAD ACADEMICA AL SERVICIO DEL PUEBLO
UNIDAD ACADEMICA DE PEDAGOGIA, SICOLOGIA Y EDUCACION
FACULTAD DE EDUCACION INICIAL
NOMBRE
ROSA ROJAS
CURSO
CUARTO “A” DE EDUCACIÓN INICIAL
MATERIA
PSICODIAGNÓSTICO
CATEDRATICO(A)
DRA HILDA TRELLES
AÑO LECTIVO
2012 – 2013
Introducción

2. El ambiente realiza un papel muy importante en el desarrollo de la conducta o
personalidad de los niños y jóvenes, siendo el que determina la conducta y
personalidad de cada individuo.
Función del Ambiente en el Sicodiagnostico Infantil.
El estudio del funcionamiento bio – sico – social se desarrolla en interacción
con el medio al que el sujeto - niño o adolescente pertenece. El hombre vive
en un contexto con el que mantiene, un dialogo permanente y adaptado.
En la actualidad, el entorno adquiere un papel relativamente semejante al
otorgado al sujeto, especialmente en Sicodiagnostico infantil, en el que el niño
o adolescente joven depende de un ambiente.
En una época se considero que el ambiente no ejercía una influencia directa o
inmediata sobre el comportamiento del sujeto y que este actuaba de manera
estable a través del tiempo; la consistencia de la conducta precedía y era
preferente a la condición especifica del ambiente, y la conducta se explicaba en
función de variables internas – fantasías inconscientes, rasgos o atributos.
Esta formulación teórica, propia de posiciones denominadas intrasíquicos –
modelo psicoanalítico, modelo de rasgos, modelo medico, coexistió con el
paradigma conductista que en su versión más radical, mantiene que la
conducta depende del ambiente, y es una función del ambiente.
Cualquier conducta debe ser explicada conjuntamente, tanto por variables de
matiz interno – aprendido – los repertorios- como por las condiciones
especificas de la situación particular vivida.
Conclusión
Para gozar de una buena conducta o personalidad debemos estar o brindar a
los niños y jóvenes un ambiente favorable para su desarrollo y para que en lo
posterior no tengan problemas en su desarrollo tanto físico como mental.