Este documento presenta el sílabo de la asignatura TICS del segundo nivel de la carrera de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El sílabo describe la estructura y desarrollo de la asignatura a través de 5 unidades que abarcan temas como la introducción a la informática, bases de datos en línea, trabajo colaborativo, MS Office Word y MS Office Excel. La asignatura se evaluará a través de pruebas, lecciones y tareas individuales distribuidas en 3 parciales y una evaluación principal y rec
Este documento presenta el sílabo de la asignatura TICS del programa de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. La asignatura se divide en 5 unidades que cubren temas como la introducción a la informática, bases de datos bibliográficas, herramientas de trabajo colaborativo, procesadores de texto y hojas de cálculo. La evaluación consta de exámenes, pruebas, lecciones, tareas individuales y trabajos grupales.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura TICS del segundo nivel de la carrera de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El sílabo describe la estructura y desarrollo de la asignatura a través de 5 unidades que abarcan temas como la introducción a la informática, bases de datos en línea, trabajo colaborativo, documentos profesionales y gestión de datos. Cada unidad presenta objetivos de aprendizaje, temas, actividades y criterios de evaluación.
Este documento presenta un curso sobre habilidades de búsqueda y uso de información para estudiantes de primer año de la Escuela de Turismo de Santa Cruz. El curso se llevará a cabo del 20 al 31 de octubre de 2014 y tiene como objetivos enseñar a los estudiantes a buscar y utilizar información de manera eficaz para sus estudios universitarios. El curso se impartirá a través de una plataforma de aprendizaje en línea y cubrirá temas como diferentes fuentes de información, búsquedas bibliogr
Este documento presenta las instrucciones para el Taller No 4 sobre la creación de un portafolio digital. Los estudiantes deben construir un blog docente utilizando Blogger que sirva como portafolio y contenga 40 entradas de información, actividades, evaluaciones y recursos relacionados con la historia. El portafolio digital debe cumplir con una serie de requisitos de diseño, estructura y contenido descritos en el documento.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura TICS del programa de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. La asignatura se divide en 5 unidades que cubren temas como la introducción a la informática, bases de datos bibliográficas, herramientas de trabajo colaborativo, procesadores de texto y hojas de cálculo. La evaluación consta de exámenes, pruebas, lecciones, tareas individuales y trabajos grupales.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura TICS del programa de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. La asignatura se imparte en el segundo nivel con una carga horaria total de 108 horas a lo largo de 6 horas semanales. El sílabo describe 5 unidades temáticas que abarcan desde la introducción a la informática y el uso de herramientas básicas, hasta la gestión de datos mediante hojas de cálculo. Cada unidad presenta los objetivos, temas, estrategias metodológicas,
Este documento presenta el sílabo de la asignatura TICS del programa de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El sílabo describe la estructura y contenido de la asignatura dividida en 5 unidades temáticas. Cada unidad contiene los objetivos de aprendizaje, temas, actividades y recursos metodológicos. Las unidades abordan temas como introducción a la informática, bases de datos bibliográficas, herramientas de trabajo colaborativo, procesadores de texto y hojas de cálculo.
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TICS es una asignatura de segundo año de la carrera de Medicina que se imparte en la Facultad de Salud Pública de la ESPOCH. La asignatura tiene una duración de 108 horas y se imparte de forma presencial a razón de 6 horas semanales. Su objetivo es desarrollar la capacidad de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación mediante el uso de herramientas web 2.0 y ofimáticas para su aplicación profesional y personal. La asignatura se evalúa a través de componentes de doc
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Infopedagogía de la Carrera de Licenciatura en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la información general de la asignatura, sus unidades curriculares, metodología, evaluación y recursos. La asignatura se enfoca en desarrollar competencias relacionadas con el uso pedagógico de las tecnologías de la información y comunicación para innovar procesos educativos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Informática de la carrera de Ingeniería Agronómica en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, temas, estrategias metodológicas, recursos y actividades de aprendizaje de cinco unidades que cubren aplicaciones de Microsoft Office como Word, Excel, Project y Access, e Internet. El documento también incluye la estructura de evaluación y la bibliografía básica y complementaria para la asignatura.
Este documento presenta el programa de estudio de la asignatura "Investigación Aplicada a la Salud" de un posgrado. El objetivo general es que los estudiantes aprendan conceptos básicos de investigación y herramientas metodológicas para diseñar estudios de investigación en salud. El programa consta de 8 unidades que cubren temas como elaboración de proyectos, tipos de investigación, hipótesis, y metodología. Cada unidad describe objetivos, temas, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y formas
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura TICs de la carrera de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. La asignatura tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar en los estudiantes competencias en el uso de herramientas informáticas y de comunicación. Se dividirá en cinco unidades temáticas que cubren conceptos como sistemas operativos, bases de datos, trabajo colaborativo, documentos profesionales y hojas de cálculo. La metodología
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Excel offers many keyboard shortcuts that can help users work more efficiently. Some examples are Ctrl + S to save a file, Ctrl + C to copy data, and Ctrl + V to paste data. Keyboard shortcuts allow users to complete common tasks much faster than using the mouse and menu options.
El documento lista teclas rápidas útiles en Word para moverse dentro de documentos, cambiar entre aplicaciones abiertas, realizar operaciones comunes como cortar, copiar y pegar, y acceder a funciones como guardar, imprimir y buscar y reemplazar texto. Algunas teclas rápidas incluyen Ctrl + Inicio para ir al principio de un documento, Alt + Tab para cambiar entre aplicaciones abiertas, Ctrl + C para copiar, Ctrl + V para pegar y Ctrl + S para guardar.
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The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
E-libro es una plataforma digital que permite almacenar y organizar libros electrónicos de forma gratuita. Los usuarios pueden acceder a e-libro sin iniciar sesión para ver libros públicos o crearse una cuenta para organizar una biblioteca personal con estanterías y carpetas.
Science Direct es una biblioteca virtual de acceso abierto dirigida a académicos, investigadores y estudiantes. Proporciona acceso a artículos científicos y de investigación de revistas publicadas por Elsevier. Los usuarios pueden realizar búsquedas básicas o avanzadas, filtrar resultados, descargar o exportar artículos de manera gratuita aunque con un período de embargo, o pagando cuotas de publicación para acceso inmediato. El documento proporciona consejos sobre operadores lógicos y de proximidad para
El documento describe los componentes de un repositorio digital institucional. Explica que los repositorios son colecciones digitales que preservan la producción intelectual de las comunidades universitarias para que esté disponible de forma gratuita. Detalla los tipos de documentos que pueden incluirse como tesis, publicaciones, materiales audiovisuales, y más. Además, menciona algunos softwares comúnmente usados para repositorios como Eprints y DSpace.
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Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
_________________________________________________________________________________________________
Dirección: Panamericana Sur km 1 ½. Teléfono: 593 (03) 2 998 – 200 Ext. 247-454 Código Postal: EC060155
www.espoch.edu.ec Riobamba - Ecuador
SÍLABO
1. Datos generales y específicos de la asignatura
FACULTAD SALUD PÚBLICA
ESCUELA MEDICINA
CARRERA MEDICINA
SEDE MATRIZ ESPOCH
MODALIDAD PRESENCIAL
ASIGNATURA TICS
NIVEL SEGUNDO
PERIODO
ACADÉMICO
ABRIL – AGOSTO 2018
CAMPO DE
FORMACIÓN
CÓDIGO TOTAL HORAS
COMUNICACIÓN Y
LENGUAJE
MEDHM1513 108
NÚMERO DE
HORAS SEMANAL
REQUISITOS CORREQUISITOS
6
MEDHM1101
MEDHM1402
MEDHM1103
MEDHM1304
MEDHM1105
MEDHM1506
MEDHM1507
MEDHM1108
MEDHM1109
MEDHM1110
MEDHM1511
MEDHM1312
2. 2. Estructura y Desarrollo de la asignatura
Unidad N°: 1
Título de la Unidad:
Introducción a la
informática.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar el ambiente de trabajo del sistema operativo Windows 10, para un uso
eficiente en la organización de la información.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
TEMA
Herramientas básicas.
SUBTEMAS
• Entorno del Sistema
Operativo.
• Exploración y gestión
de medios de
almacenamiento.
• Directorios y
subdirectorios para la
organización de la
información.
• Antivirus y
compresores de
archivos.
• Sistemas operativos
para dispositivos
móviles.
ORGANIZACIÓN
• Conferencia.
• Clase práctica.
• Seminario taller.
• Clase encuentro.
MÉTODOS
• Explicativo-ilustrativo.
• Investigativo.
• Búsqueda parcial o
heurística.
• Exposición problémica.
TÉCNICAS
• Lluvia de ideas.
• Trabajos individuales.
• Trabajos grupales.
• Los medios de
enseñanza y
aprendizaje.
• Equipo multimedia de
sonido y proyector.
• Computadora
• Internet
• Documentos impresos
• Libros seleccionados.
• Software on-line.
• Videos.
• Otros.
DOCENTE
• Exposición.
• Ejercicios de aplicación.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Uso de entornos
virtuales.
• Evaluación.
ESTUDIANTE
• Toma de apuntes.
• Desarrollo de ejercicios
propuestos.
• Exposición.
• Desarrollo de
evaluaciones prácticas y
online.
INDIVIDUALES
• Lectura de textos
seleccionados.
• Revisión de material
digital.
• Consultas acerca de los
temas tratados.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Resolución de ejercicios
propuestos.
GRUPALES
• Participación en el aula
virtual (foros, wikis,
etc.)
LOGROS DE APRENDIZAJE: Identifica el ambiente de trabajo del sistema operativo Windows 10 y maneja las herramientas de exploración de
archivos, en la organización y gestión de la información, de manera eficiente.
3. Unidad N°: 2
Título de la Unidad:
Bases de datos en línea y
gestores bibliográficos.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Realizar la búsqueda de información a través de bases de datos bibliográficas que provee
la ESPOCH y otras fuentes externas, para mejorar la calidad en la presentación de los trabajos desarrollados en las
actividades académicas.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
TEMA
Bases de datos en línea.
SUBTEMAS
• Formas de acceso.
• Tesis digitales.
• Google Books y Google
Académico.
• Estructura de artículos
científicos y suscripción
a revistas científicas.
TEMA
Herramientas para la
gestión bibliográfica.
SUBTEMAS
• Tipos de gestores
bibliográficos.
• Zotero.
• Mendeley.
ORGANIZACIÓN
• Conferencia.
• Clase práctica.
• Seminario taller.
• Clase encuentro.
MÉTODOS
• Explicativo-ilustrativo.
• Investigativo.
• Búsqueda parcial o
heurística.
• Exposición problémica.
TÉCNICAS
• Lluvia de ideas.
• Trabajos individuales.
• Trabajos grupales.
• Los medios de
enseñanza y
aprendizaje.
• Equipo multimedia de
sonido y proyector.
• Computadora
• Internet
• Documentos impresos
• Libros seleccionados.
• Software on-line.
• Videos.
• Otros.
DOCENTE
• Exposición.
• Ejercicios de aplicación.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Uso de entornos
virtuales.
• Evaluación.
ESTUDIANTE
• Toma de apuntes.
• Desarrollo de ejercicios
propuestos.
• Exposición.
• Desarrollo de
evaluaciones prácticas y
online.
INDIVIDUALES
• Lectura de textos
seleccionados.
• Revisión de material
digital.
• Consultas acerca de los
temas tratados.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Resolución de ejercicios
propuestos.
GRUPALES
• Participación en el aula
virtual (foros, wikis,
etc.)
LOGROS DE APRENDIZAJE: Utiliza las bases de datos bibliográficas de la ESPOCH y otras fuentes externas, en la búsqueda de información,
mejorando la calidad en la presentación de sus trabajos de investigación, mostrando responsabilidad y laboriosidad.
4. Unidad N°: 3
Título de la Unidad:
Trabajo Colaborativo
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Utilizar herramientas Office 365 para el manejo y la organización de la información,
contribuyendo al trabajo colaborativo y emplear herramientas Web 2.0 para la aplicación en entornos virtuales
esenciales en la publicación de trabajos informáticos para compartir conocimientos y experiencias
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
TEMA
Trabajar de forma
colaborativa.
SUBTEMAS
• Office 365:
- Almacenamiento
seguro.
- Organización de la
información.
• Documentos de Office
365:
- Documentos de
forma colaborativa.
• Formularios de Office
365:
- Creación de
formularios simples.
- Formularios
multipágina.
• Hojas de cálculo de
Office 365:
- Cálculos básicos.
ORGANIZACIÓN
• Conferencia.
• Clase práctica.
• Seminario taller.
• Clase encuentro.
MÉTODOS
• Explicativo-ilustrativo.
• Investigativo.
• Búsqueda parcial o
heurística.
• Exposición problémica.
TÉCNICAS
• Lluvia de ideas.
• Trabajos individuales.
• Trabajos grupales.
• Los medios de
enseñanza y
aprendizaje.
• Equipo multimedia de
sonido y proyector.
• Computadora
• Internet
• Documentos impresos
• Libros seleccionados
• Software on-line.
• Videos.
• Otros.
DOCENTE
• Exposición.
• Ejercicios de aplicación.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Uso de entornos
virtuales.
• Evaluación.
ESTUDIANTE
• Toma de apuntes.
• Desarrollo de ejercicios
propuestos.
• Exposición.
• Desarrollo de
evaluaciones prácticas y
online.
INDIVIDUALES
• Lectura de textos
seleccionados.
• Revisión de material
digital.
• Consultas acerca de los
temas tratados.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Resolución de ejercicios
propuestos.
GRUPALES
• Participación en el aula
virtual (foros, wikis,
etc.)
5. TEMA
Publicación de información
con el uso de herramientas
Web 2.0.
SUBTEMAS
• Introducción.
• Organizadores gráficos
on-line.
• Presentaciones on-line.
• Publicar presentaciones
y documentos:
SlideShare, Slideboom,
Issuu
• Difusión de información
por Wix:
- Configuración
inicial.
- Seleccionar
plantillas.
Insertar objetos en las
páginas de Wix.
LOGROS DE APRENDIZAJE: Utiliza herramientas Office 365 en el trabajo colaborativo y cooperativo como parte de un equipo de manera virtual,
para organizar actividades y tareas en función de herramientas cloud, con un alto grado de pertinencia, compromiso ético y valoración de la
confidencialidad de la información para su seguridad y aplica herramientas Web 2.0 en la presentación de la información, elevando la comunicación
en su entorno en un nivel aceptable.
6. Unidad N°: 4
Título de la Unidad:
MS Office Word
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar habilidades en el manejo del editor de textos MS Office Word, para la creación
y manipulación de documentos.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
TEMA
Uso del procesador de
texto MS Office Word.
SUBTEMAS
• Configuración inicial:
Tamaño de página,
Márgenes, Espaciado.
• Tabuladores y sangrías.
• Estructurar el
documento: Listas
simples y multinivel,
Configurar y aplicar
estilos.
• Paginación: Salto de
página y sección,
Encabezado y pie de
página.
• Etiquetas: Aplicación de
rótulos.
• Referencias, índice de
términos, tabla de
contenido e
ilustraciones.
• Bibliografía en línea.
ORGANIZACIÓN
• Conferencia.
• Clase práctica.
• Seminario taller.
• Clase encuentro.
MÉTODOS
• Explicativo-ilustrativo.
• Investigativo.
• Búsqueda parcial o
heurística.
• Exposición problémica.
TÉCNICAS
• Lluvia de ideas.
• Trabajos individuales.
• Trabajos grupales.
• Los medios de
enseñanza y
aprendizaje.
• Equipo multimedia de
sonido y proyector.
• Computadora
• Internet
• Documentos impresos
• Libros seleccionados
• Software.
• Videos.
• Otros.
DOCENTE
• Exposición.
• Ejercicios de aplicación.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Uso de entornos
virtuales.
• Evaluación.
ESTUDIANTE
• Toma de apuntes.
• Desarrollo de ejercicios
propuestos.
• Exposición.
• Desarrollo de
evaluaciones prácticas y
online.
INDIVIDUALES
• Lectura de textos
seleccionados.
• Revisión de material
digital.
• Consultas acerca de los
temas tratados.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Resolución de ejercicios
propuestos.
GRUPALES
• Participación en el aula
virtual (foros, wikis,
etc.)
LOGROS DE APRENDIZAJE: Utiliza procesadores de texto de manera eficiente en la presentación de trabajos investigativos y/o proyectos, con un
nivel alto de aceptación.
7. Unidad N°: 5
Título de la Unidad:
MS Office Excel
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar las herramientas básicas para la gestión de hojas electrónicas y la
automatización de procesos a través de fórmulas y funciones, para agilitar y mejorar el trabajo diario.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
TEMA
Uso de la hoja electrónica
MS Office Excel.
SUBTEMAS
• Reconocimiento del
ambiente de trabajo.
• Administración de la
hoja.
• Edición de celdas.
• Opciones de
autorrelleno.
• Listas personalizadas.
• Seguridad de datos.
• Manejo de filtros y
ordenación de datos.
• Formato condicional.
• Tipos de datos,
operadores y errores.
• Fórmulas.
• Funciones básicas,
búsqueda y
condicionales.
• Gráficos estadísticos.
ORGANIZACIÓN
• Conferencia.
• Clase práctica.
• Seminario taller.
• Clase encuentro.
MÉTODOS
• Explicativo-ilustrativo.
• Investigativo.
• Búsqueda parcial o
heurística.
• Exposición problémica.
TÉCNICAS
• Lluvia de ideas.
• Trabajos individuales.
• Trabajos grupales.
• Los medios de
enseñanza y
aprendizaje.
• Equipo multimedia de
sonido y proyector.
• Computadora
• Internet
• Documentos impresos
• Libros seleccionados
• Software.
• Videos.
• Otros.
DOCENTE
• Exposición.
• Ejercicios de aplicación.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Uso de entornos
virtuales.
• Evaluación.
ESTUDIANTE
• Toma de apuntes.
• Desarrollo de ejercicios
propuestos.
• Exposición.
• Desarrollo de
evaluaciones prácticas y
online.
INDIVIDUALES
• Lectura de textos
seleccionados.
• Revisión de material
digital.
• Consultas acerca de los
temas tratados.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Resolución de ejercicios
propuestos.
GRUPALES
• Participación en el aula
virtual (foros, wikis,
etc.)
LOGROS DE APRENDIZAJE: Realiza cálculos matemáticos y estadísticos básicos con el apoyo de hojas electrónicas en el planteamiento de posibles
vías de solución para el procesamiento de la información con un alto grado de confiabilidad.
8. 3. Escenario de aprendizaje
Los escenarios de aprendizaje son reales, virtuales y aúlico:
REALES VIRTUALES AÚLICO
Laboratorio de Cómputo Aula virtual Clases teórico/prácticas
Internet Bibliografía.
Foros Material impreso.
Wikis Software.
Manuales digitales Estudio y trabajo en grupo.
Tutoriales y ayuda en línea
4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura
ACTIVIDADES A
EVALUAR
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
EVALUACIÓN
PRINCIPAL
RECUPERACIÓN
Pruebas 3,00 4,00 4,00 12 20
Lecciones 1,00 2,00 1,00
Investigación
Tareas Individuales 1,50 2,00 1,00
Talleres grupales 1,50 1,00 1,00
Participación en clase 0,50 0,50 0,50
Aula Virtual 0,50 0,50 0,50
Portafolio 2,00
TOTAL
8
PUNTOS
10
PUNTOS
10
PUNTOS
12 PUNTOS 20 PUNTOS
5. Bibliografía básica y complementaria
Básica:
1. Castellano, H. (2010), Enseñando con las TIC. Buenos Aires: Argentina. Cengage
Learning.
2. Cabero, J. (2007), Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Madrid.
España. McGraw-HilI Interamericana
3. Temprano, A. (2011), Las Tic en la enseñanza bilingüe. Bogotá: Colombia.
Ediciones de la U.
Complementaria:
1. Marqués, F. (2011), Excel 2010 en profundidad, México. Alfaomega
2. González M, (2010), Tecnologías de la información, México. McGrawHill
Educación.
9. 6. Perfil del profesor que imparte la asignatura
NOMBRE DEL DOCENTE MIGUEL ÁNGEL AVALOS PÉREZ
NÚMERO TELEFÓNICO 0995763219
CORREO ELECTRÓNICO miavalos@espoch.edu.ec
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
TERCER NIVEL
INGENIERO EN ELECTRÓNICA Y COMPUTACIÓN
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
POSGRADO
MAGISTER EN INFORMÁTICA APLICADA
NOMBRE DEL DOCENTE IVAN MESIAS HIDALGO CAJO
NÚMERO TELEFÓNICO 0999706462
CORREO ELECTRÓNICO
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
TERCER NIVEL
INGENIERO EN SISTEMAS INFORMÁTICOS
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
POSGRADO
ING. MIGUEL AVALOS
PROFESOR DE LA
ASIGNATURA
ING. IVÁN HIDALGO
PROFESOR DE LA
ASIGNATURA
ING. MIGUEL AVALOS
COORDINADOR DE CAMPO
DRA. SILVIA PROAÑO
DIRECTORA DE CARRERA
LUGAR Y FECHA DE
PRESENTACIÓN
Riobamba, 9 de abril de 2018