El documento proporciona información sobre una asignatura de Anatomía I que se imparte en la Facultad de Medicina. La asignatura se desarrolla en 17 semanas con 10 horas semanales, incluyendo 4 horas de teoría y 6 horas de práctica. El contenido temático se divide en 3 unidades: miembro superior e inferior, tórax y abdomen, y pelvis. Los objetivos son que los estudiantes adquieran conocimientos anatómicos y los apliquen en el campo médico y quirúrgico.

1. ASIGNATURA: ANATOMIA I
Código: 101226
I. DATOS GENERALES
1.1. Facultad : Medicina Humana
1.2. Departamento : Ciencias Básicas
1.3. Semestre Académico : 2016 – I
1.4. Año Académico : Segundo
1.5. Ciclo de Estudios : Tercer Ciclo
1.5. Créditos : 7 (siete)
1.6. Horas Semanales : 10 horas
1.6.1. Teoría : 04 horas
1.6.2. Seminario : -----------
1.6.3. Práctica : 06 horas
1.7. Duración : 17 Semanas
1.7.1. Fecha de Inicio : 01 de Marzo 2016
1.7.2. Fecha de Término : 25 de junio 2016
1.8. Requisito : Ninguno
1.9. Docente Responsable : Dr. José Antonio Tintaya Delgado
II. SUMILLA
La Asignatura de Anatomía Humana I integra el Departamento de Ciencias Básicas, es parte en la
formación del Médico Cirujano, al constituirse el cuerpo humano el sustrato en el que el estudiante
logra su aprendizaje y luego como médico el estudio diagnóstico de las morbilidades y tratamiento
médico-quirúrgico y especializado.
Se desarrolla en forma teórica y práctica, para los alumnos del segundo año de Medicina Humana,
semestre lectivo 2016 I; y se orienta a capacitar al estudiante en el logro de las competencias
concordantes con el perfil profesional del egresado. Su contenido temático se realiza en 3 unidades:
I. Miembro Superior e Inferior.
II. Tórax y Abdomen
III. Pelvis.
III. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE AYUDA A DESARROLLAR LA ASIGNATURA
3.1. Competencias Generales:
Adquiere conocimientos sobre estructuras del cuerpo humano, sus regiones,
órganos, aparatos y sistemas desde el punto de vista de la disección anatómica
Aplica el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, y el enfoque sistémico, entre
otros, como estrategias generales de adquisición del conocimiento.
3.2. Competencias Específicas:
• Al término de la Primera Unidad Temática, el alumno adquiere competencias o dominios
conceptuales, procedimentales y actitudinales, sobre las estructuras Anatómicas
conformantes de las regiones del Miembros Superior e inferior, integrantes del Aparato
Locomotor. Aplica éstos conocimientos anatómicos en el campo médico, clínico, quirúrgico y
especializado, concordante con el plan de estudios y el perfil del egresado
.
• Al culminar la Segunda Unidad Temática el estudiante, adquiere las competencias
necesarias, sobre las estructuras parietales y viscerales de las regiones integrantes de tórax
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2. y abdomen, incluyendo huesos, músculos, vasos, nervios y órganos. Aplica éstos
conocimientos adquiridos en el campo médico, clínico, quirúrgico y especializado.
• Al concluir la Tercera Unidad temática, el alumno adquiere competencias sobre Pelvis
parietal y visceral, incluyendo sus cavidades, serosas, huesos, músculos, vasos, nervios y
vísceras respectivas. Aplica los conocimientos adquiridos en el campo médico clínico,
quirúrgico y especializado.
.LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
1. COGNITIVOS
Al finalizar con éxito este módulo los estudiantes debieran ser capaces de:
 Define e interpreta los sistemas de referencia anatómicos del cuerpo humano por planos anatómicos,
y establece sus relaciones espaciales ( anatomía topográfica )
 Conoce, describe e identifica en el cadáver todas las estructuras, órganos, aparatos y
sistemas que conformen el cuerpo humano normal ( anatomía topográfica )
 Conoce y explica las funciones generales que desempeñan cada una de las estructuras
anatómicas estudiadas ( anatomía funcional )
 Esquematiza las características morfológicas de importancia de los diferentes órganos
 Correlaciona las estructuras anatómicas normales estudiadas y las variantes anatómicas
 Intercambia opiniones, conceptos y conocimientos sobre los temas aprendidos en la
 asignatura de anatomía con sus compañeros de grupo de trabajo, toda la promoción y
 personal docente
 Utiliza los conocimientos anatómicos adquiridos para describir las aplicaciones clínicas.
2. PROCEDIMENTAL (PSICOMOTOR)
 Identifica con precisión las características de las estructuras anatómicas del cuerpo humano en las
piezas anatómicas aisladas, en el cadáver, imágenes radiográficas, etc.
 Describe con precisión y claridad las estructuras anatómicas del cuerpo humano.
 Exposición de temas de acuerdo a lo establecidas en el silabus durante la semana, que serán
realizados en grupos reducidos de práctica en el laboratorio de Anatomía (mesas de práctica).
 Realiza correctamente los abordajes anatómicos de los diversos órganos del cuerpo Humano
 Domina las técnicas de disección (diéresis y divulsión) respetando las estructuras vitales relevantes.
3. ACTITUDINAL (AFECTIVO)
 Puntualidad en las actividades programadas.
 Uso de indumentaria del estudiante de Medicina, de acuerdo a la normas establecidas por la USMP.
 Respeta las normas de bioseguridad.
 Asume actitudes éticas, morales y de responsabilidad
 Guardar el respeto, disciplina, dedicación, solidaridad y colaboración durante el desarrollo las
actividades que ofrece la asignatura
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3. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
CAPÍTULO I: MIEMBRO SUPERIOR Y MIEMBRO INFERIOR DEL 01-03-16 AL 06-04-16
UNIDAD I
TEMAS A
DESARROLLAR
LOGROS DE APRENDIZAJE
METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
SEMANA 1
1ra sesión
01-03-16
CLASE INAUGURAL
GENERALIDADES:
Definición. Clases de
Anatomía.
Nómina anatómica.
SISTEMAS DE
REFERENCIA
ANATÓMICA
Definir e interpretar los
sistemas de referencia
anatómicos: posición
anatómica planos de
orientación, planos de
disección, planos de
movimiento, unidades
estructuras, cavidades
corporales.
Reconocer la nómina
anatómica internacional,
interpretar su uso y
compararla con la
clásica
Reconocer el
instrumental básico de
disección e identificar
cada uno de los
instrumentos y su uso,
conocer las normas de
bioseguridad que rigen
dentro del anfiteatro
anatómico y saber
colocarse y retirarse los
guantes quirúrgicos de
manera adecuada.
1. Asumir adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el materia
1. Conferencias magistrales de
anatomía funcional y aplicada
2. Evaluación continua.
3. Clase práctica de disección
en el anfiteatro anatómico en
grupos reducidos.
4. Se complementan las
conferencias con prácticas de
disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
conocimientos teóricos y
prácticos.
7. Se investiga y analizan las
variables anatómicas
existentes, con el objetivo de
documentarlas.
8. Exposición de contenidos
conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).
TINTAYA
2ª sesión
02-03-16
HUESOS DEL
MIEMBRO SUPERIOR
Anatomía de superficie
y aplicada. Anatomía
del Hombro
Conoce, describe y
relaciona los huesos del
miembro superior, su
clasificación y tipos,
estructura y sus
elementos estructurales
Reconocer las
características más
importantes de la
clavícula, escápula,
humero, radio, cubito,
huesos del carpo,
metacarpo y falanges
por sus diferentes caras
así como las
inserciones de los
músculos más
importantes
1. Asumir adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el materia
LAVADO
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4. UNIDAD I
TEMAS A
DESARROLLAR
LOGROS DE APRENDIZAJE
METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
SEMANA 2
1ª. Sesión
07-03-16
AXILA: Anatomía de
superficie
funcional y aplicada
Conoce, describe y
relaciona las estructuras
de la axila, estudia sus
características
parietales y cavitarias,
su importancia según
paredes. Su contenido:
vasos nervios y
linfáticos.
Reconocer los relieves
óseos más importantes,
diseca la región por
planos e identifica las
estructuras
neurovasculares y
musculares de la
región, reconoce
correctamente la arteria
y vena axilar, sus
ramas, tributarias y
relaciones de
importancia así como la
conformación del plexo
braquial y el origen de
sus ramas colaterales y
terminales
1. Asumir adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
1. Conferencias magistrales de
anatomía funcional y aplicada
2. Evaluación continua.
3. Clase práctica de disección
en el anfiteatro anatómico en
grupos reducidos.
4. Se complementan las
conferencias con prácticas de
disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
conocimientos teóricos y
prácticos.
7. Se investiga y analizan las
variables anatómicas
existentes, con el objetivo de
documentarlas.
8. Exposición de contenidos
conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).
ORTIZ
2ª. sesión
09-03-16
BRAZO, CODO:
anatomía de superficie,
funcional y aplicada.
Conoce, describe y
relaciona los elementos
estructurales, según
regiones, su forma y
componentes
estructurales según
planos de disección.
Verificar en la región
anterior y posterior los
músculos, vasos y
nervios del brazo.
Conoce, describe y
relaciona las estructuras
del codo en región
anterior, identificar los
elementos superficiales,
la fosa cubital, sus
límites paredes y
contenido.
Identificar en la región
posterior del codo sus
límites, su anatomía de
superficie en extensión
y flexión.
Reconocer los relieves
óseos más importantes
de la región(anatomía
de superficie), diseca la
región del brazo y codo
por planos e identifica
las estructuras
neurovasculares y
musculares de la
región, reconoce
correctamente la arteria
braquial, sus ramas y
relaciones de
importancia así como la
posición de las ramas
colaterales y terminales
del plexo braquial
1. Asumir adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
TINTAYA
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5. UNIDAD I
TEMAS A
DESARROLLAR
LOGROS DE APRENDIZAJE
METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
SEMANA 3
1ª. sesión
14-03-16
Antebrazo.
Anatomía de superficie,
funcional y aplicada.
Conoce, describe y
relaciona las estructuras
del antebrazo, región
anterior, lateral y
posterior identificar
según planos de
disección, sus músculos,
fascias, vasos y nervios.
Reconocer los relieves
óseos más importantes
en la región de
antebrazo, diseca
correctamente por
planos y reconoce las
diferentes estructuras
neurovasculares,
reconoce el plano
muscular e identifica
cada músculo
constituyente, reconoce
las arterias y nervios,
radial cubital y mediano
y su posición en la
región.
1. Asumir adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
1. Conferencias magistrales de
anatomía funcional y aplicada
2. Evaluación continua.
3. Clase práctica de disección
en el anfiteatro anatómico en
grupos reducidos.
4. Se complementan las
conferencias con prácticas de
disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
conocimientos teóricos y
prácticos.
7. Se investiga y analizan las
variables anatómicas
existentes, con el objetivo de
documentarlas.
8. Exposición de contenidos
conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).
GILES
2ª. Sesión
16-03-16
MUÑECA Y MANO:
Región Palmar y Dorsal.
Anatomía de superficie,
funcional y aplicada
Conoce, describe y
relaciona los límites de
muñeca y mano, sus
componentes
estructurales; sus
regiones palmares y
dorsales, sus músculos,
fascias, vasos y nervios.
Reconocer lo planos de
la mano, diseca
correctamente y aísla
los músculos, vasos y
nervios, correlaciona su
inervación, su función y
las posiciones que
adopta la mano en las
lesiones nerviosas más
comunes
1. Asumir adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
AGUIRRE
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6. UNIDAD I
TEMAS A
DESARROLLAR
LOGROS DE APRENDIZAJE
METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
SEMANA 4
1ª. sesión
21 -03-16
HUESOS DEL
MIEMBRO INFERIOR
Anatomía de superficie,
funcional y aplicada
Conoce, describe y
relaciona los
conocimiento sobre los
huesos del miembro
inferior, sus relieves
óseos.
Reconoce las
peculiaridades de cada
uno de los huesos del
miembro inferior, y
reconoce las
inserciones más
importantes en su
superficie.
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
1. Conferencias magistrales de
anatomía funcional y aplicada
2. Evaluación continua.
3. Clase práctica de disección
en el anfiteatro anatómico en
grupos reducidos.
4. Se complementan las
conferencias con prácticas de
disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
conocimientos teóricos y
prácticos.
7. Se investiga y analizan las
variables anatómicas
existentes, con el objetivo de
documentarlas.
8. Exposición de contenidos
conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).
AGUIRRE
2a. sesión
23-03-16
REGION GLÚTEA,
Vasos y nervios
Anatomía de superficie
funcional y aplicada.
Conoce, describe y
relaciona las estructuras
anatómicas de la región
glútea, su anatomía de
superficie y aplicada,
músculos, fascias,
vasos y nervios.
Diseca la Región glútea
por planos, identifica las
estructuras
neurovasculares
superficiales las aísla y
las colorea, reconoce
los planos musculares
desinsertar
correctamente el glúteo
mayor y mediano,
reconoce el resto de
músculos de la región y
los principales vasos y
nervios.
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
GILES
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7. UNIDAD I
TEMAS A
DESARROLLAR
LOGROS DE APRENDIZAJE
METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
SEMANA 5
1ª. sesión
28-03-16
REGIÓN
INGUINOCRURAL Y
MUSLO Vasos y
nervios Anatomía de
superficie
funcional y aplicada
Conoce, describe y
relaciona la región
inguinal el conducto
inguinal, sus paredes,
anillos y su contenido.
Identificar en la región
del muslo sus músculos
y fascias según
regiones, el anillo
femoral, su contenido.
Identificar el conducto
de los aductores, sus
paredes, su contenido.
Diseca por planos la
región inguinocrural,
reconoce el paquete
femoral y la
desembocadura de la
vena safena interna con
sus respectivas
afluentes. diseca por
planos la región de
muslo, identifica el
plano muscular y sus
principales vasos y
nervios.
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material
cadavérico.
1. Conferencias magistrales de
anatomía funcional y aplicada
2. Evaluación continua.
3. Clase práctica de disección
en el anfiteatro anatómico en
grupos reducidos.
4. Se complementan las
conferencias con prácticas de
disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
conocimientos teóricos y
prácticos.
7. Se investiga y analizan las
variables anatómicas
existentes, con el objetivo de
documentarlas.
8. Exposición de contenidos
conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).
RODRIGUEZ
Semana 5
2ª. sesión
30-03-16
REGIÓN POPLÍTEA Y
PIERNA
Vasos y nervios.
Anatomía de superficie
funcional y aplicada
Conoce, describe y
relaciona las estructuras
anatómicas de la región
poplítea y pierna, con
sus fascias, celdas,
músculos, vasos y
nervios.
Delimita e identifica el
rombo poplíteo y lo
diseca, reconoce su
contenido, lo diseca y
colorea. Diseca
correctamente por
planos la región de la
pierna, identifica los
músculos y estructuras
neurovasculares de
importancia.
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
TINTAYA
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8. UNIDAD I
TEMAS A
DESARROLLAR
LOGROS DE APRENDIZAJE
METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 6
1ª. sesión
04-04-16
GARGANTA DEL PIE
Vasos y nervios.
Anatomía de superficie
funcional y aplicada
Conoce, describe y
relaciona las estructuras
anatómicas de la
Garganta del pie y del
pie, sus Vasos y
nervios. Verificar la
anatomía de superficie,
funcional y aplicada
Delimita la garganta del
pie y la diseca,
reconoce su contenido,
lo diseca y colorea.
Diseca correctamente
por planos la región del
pie, identifica los
músculos y estructuras
neurovasculares de
importancia.
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
1. Conferencias magistrales de
anatomía funcional y aplicada
2. Evaluación continua.
3. Clase práctica de disección
en el anfiteatro anatómico en
grupos reducidos.
4. Se complementan las
conferencias con prácticas de
disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
conocimientos teóricos y
prácticos.
7. Se investiga y analizan las
variables anatómicas
existentes, con el objetivo de
documentarlas.
8. Exposición de contenidos
conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).
AGUIRRE
2ª. Sesión
06-04-16
Articulaciones del
miembro superior e
inferior
Conoce, describe y
relaciona las
articulaciones del
miembro superior e
inferior, tipo medios de
unión y funciones
Identifica las
articulaciones del
miembro superior e
inferior con sus
componentes
anatómicos.
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
LAVADO
PRIMER EXAMEN PARCIAL (SEMANA 7)
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9. PRIMERA PRACTICA CALIFICADA (SEMANA 7)
CAPÍTULO II: TÓRAX Y ABDOMEN 11-04-2016 al 18-05-2015
UNIDAD I
TEMAS A
DESARROLLAR
LOGROS DE APRENDIZAJE
METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
SEMANA 7
1ra Sesión
11-04-16
TORAX PARIETAL.
TOPOGRAFÍA
TORÁCICA,
GLÄNDULA
MAMARIA:
Topografía torácica,
partes blandas,
músculos del tórax,
vasos y nervios
parietales.
Glándula mamaria
Conoce, describe y
relaciona el trazado de
líneas y delimitar la
topografía torácica.
Conocer los elementos
estructurales del tórax
con huesos, músculos y
fascias conformantes de
la jaula torácica.
Estudiar los vasos y
nervios parietales, los
músculos torácicos con
criterio funcional
respiratorio y aplicado.
Estudiar la glándula
mamaria, sus
características
morfológicas y
estructurales, sus
vasos, nervios y
linfáticos.
Anatomía aplicada.
Reconoce la estructura
ósea de la jaula torácica
y las características de
cada uno de sus
componentes, diseca la
piel y el plano
subcutáneo para
reconocer los músculos
de la región. Diseca un
espacio intercostal y
reconoce el paquete
neurovascular
intercostal. Reconoce la
piel de la mama, la
areola y pezón. Diseca
por planos y reconoce
la glándula.
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
1. Conferencias magistrales de
anatomía funcional y aplicada
2. Evaluación continua.
3. Clase práctica de disección
en el anfiteatro anatómico en
grupos reducidos.
4. Se complementan las
conferencias con prácticas de
disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
conocimientos teóricos y
prácticos.
7. Se investiga y analizan las
variables anatómicas
existentes, con el objetivo de
documentarlas.
8. Exposición de contenidos
conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).
ORTIZ
Semana 7
2da Sesión
13-04-16
APARATO
RESPIRATORIO: Vías
respiratorias, pleura y
pulmones, vasos y
nervios, Anatomía
funcional y aplicada
Estudia, describe y
relaciona las vías
respiratorias; los
pulmones y las pleuras.
Estudiar los bronquios y
su segmentación
broncopulmonar
y pulmonar.
Reconoce la estructura
de los anillos de la
tráquea y los bronquios,
los diferencia en
derecho e izquierdo,
reconoce la disposición
de la pleura parietal y la
conformación de los
senos en relación con el
diafragma, diseca los
pulmones y reconoce
los componentes del
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
TINTAYA
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10. hilio pulmonar, al mismo
tiempo colorea e
identifica los segmentos
de cada pulmón
UNIDAD I
TEMAS A
DESARROLLAR
LOGROS DE APRENDIZAJE
METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 8
1ª. Sesión
18-04-16
APARATO
CARDIOVASCULAR:
Conformación del
sistema circulatorio:
Corazón y grandes
vasos, circulación
mayor y menor.
Conoce, describe y
relaciona el aparato
circulatorio, su
conformación. Estudia
el corazón y los grandes
vasos, con criterio
estructural, funcional y
aplicado.
Diseca el pericardio
parietal y los grandes
vasos, retira el corazón
y reconoce sus cuatro
cavidades con sus
respectivas
características identifica
las válvulas aurículo -
ventriculares, reconoce
la emergencia de los
grandes vasos y sus
respectivas válvulas;
externamente diseca,
colorea y reconoce los
vasos coronarios.
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
1. Conferencias magistrales de
anatomía funcional y aplicada
2. Evaluación continua.
3. Clase práctica de disección
en el anfiteatro anatómico en
grupos reducidos.
4. Se complementan las
conferencias con prácticas de
disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
conocimientos teóricos y
prácticos.
7. Se investiga y analizan las
variables anatómicas
existentes, con el objetivo de
documentarlas.
8. Exposición de contenidos
conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).
DIAZ
2da Sesión
20-04-16
MEDIASTINO:
Superior, anterior,
posterior, inferior. Vasos
nervios y linfáticos
Conoce, describe y
relaciona el mediastino:
limites división y
contenido
Diseca y reconoce las
estructuras contenidas
en el mediastino:
esófago torácico,
tráquea, nervios vagos
y frénicos, cadena
simpática,
ramicomunicantes gris y
blancas, sistema de la
vena ácigos. Aorta
torácica y sus ramas.
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
PORTALES
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11. SEMANA 9: SUSPENCIÓN DE CLASES TEÓRICAS, SEMINARIO Y PRACTICA
UNIDAD I
TEMAS A
DESARROLLAR
LOGROS DE APRENDIZAJE
METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 10
1ra sesión
02-05-16
ABDOMEN PARIETAL:
ventrolateral y posterior:
Dorsolumbar,
ventrolumbar medial y
lateral.
TOPOGRAFIA
ABDOMINAL: puntos
herniarios y dolorosos
PERITONEO
Conoce, describe y
relaciona el abdomen
parietal, trazar líneas
topográficas, que
dividan al abdomen
parietal en 4 cuadrantes
y 9 campos.
Diseca y reconoce los
músculos y fascias que
conforman la pared
abdominal ventrolateral
y posterior.
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
1. Conferencias magistrales de
anatomía funcional y aplicada
2. Evaluación continua.
3. Clase práctica de disección
en el anfiteatro anatómico en
grupos reducidos.
4. Se complementan las
conferencias con prácticas de
disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
conocimientos teóricos y
prácticos.
7. Se investiga y analizan las
variables anatómicas
existentes, con el objetivo de
documentarlas.
8. Exposición de contenidos
conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).
RODRIGUEZ
2ª. Sesión
04-05-16
ABDOMEN PARIETAL
II
REGION INGUINAL
Conoce, describe y
relaciona la región
inguinal, sus límites,
conformantes del
conducto inguinal,
paredes, relaciones y
contenido en el varón y
la mujer, características
del peritoneo,
comportamiento en la
cavidad abdominal
Diseca correctamente el
conducto inguinal y su
contenido, identifica los
vasos epigástricos
inferiores, reconoce el
peritoneo y su
comportamiento
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
AGUERO
Página 11 de 28

12. UNIDAD I
TEMAS A
DESARROLLAR
LOGROS DE APRENDIZAJE
METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 11
1ª. sesión
09-05-16
ESÓFAGO
ABDOMINAL,
ESTOMAGO Y BAZO.
Anatomía funcional y
aplicada
Conoce, describe y
relaciona el esófago
abdominal, estómago y
bazo: generalidades,
dimensiones, ubicación,
medios de fijación,
relaciones de
importancia.
Vascularización e
inervación
Diseca y reconoce el
esófago abdominal,
individualiza los nervios
vagos derecho e
izquierdo, identifica el
estómago y diseca
hacia la parte posterior
el tronco celiaco y sus
ramas, reconoce el
bazo, diseca su
pedículo y reconoce su
estructura.
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
1. Conferencias magistrales de
anatomía funcional y aplicada
2. Evaluación continua.
3. Clase práctica de disección
en el anfiteatro anatómico en
grupos reducidos.
4. Se complementan las
conferencias con prácticas de
disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
conocimientos teóricos y
prácticos.
7. Se investiga y analizan las
variables anatómicas
existentes, con el objetivo de
documentarlas.
8. Exposición de contenidos
conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).
TINTAYA
Semana 11
2a sesión
11-05-16
DUODENO,
PÁNCREAS
Conoce, describe y
relaciona el duodeno,
páncreas,
generalidades,
dimensiones, ubicación,
medios de fijación,
relaciones de
importancia
vascularización e
inervación.
Anatomía funcional y
aplicada.
Diseca y reconoce el
duodeno, señala sus
porciones e identifica
sus relaciones de
importancia, apertura el
bulbo duodenal y
reconoce el esfínter
pilórico, apertura la
segunda porción y
reconoce la
desembocadura de la
vía biliar y pancreática.
Reconoce el páncreas
y lo relaciona con las
vísceras vecinas.
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
PORTALES
Página 12 de 28

13. UNIDAD I
TEMAS A
DESARROLLAR
LOGROS DE APRENDIZAJE
METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 12
1ª. Sesión
16-05-16
INTESTINOS
Anatomía funcional y
aplicada
Conoce, describe y
relaciona el Intestino
delgado y grueso.
Generalidades,
dimensiones, ubicación,
medios de fijación,
relaciones de
importancia
vascularización e
inervación
Reconoce los
intestinos, apertura su
interior para diferenciar
macroscópicamente las
mucosas de yeyuno,
íleon y colon, reconoce
la válvula ileocecal,
diseca las arterias
mesentérica superior e
inferior y reconoce sus
ramas.
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
1. Conferencias magistrales de
anatomía funcional y aplicada
2. Evaluación continua.
3. Clase práctica de disección
en el anfiteatro anatómico en
grupos reducidos.
4. Se complementan las
conferencias con prácticas de
disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
conocimientos teóricos y
prácticos.
7. Se investiga y analizan las
variables anatómicas
existentes, con el objetivo de
documentarlas.
8. Exposición de contenidos
conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).
USQUIANO
2a sesión
18-05-15
HIGADO Y VIAS
BILIARES.
Anatomía funcional y
aplicada
Conoce, describe y
relaciona el hígado y
vías biliares, su
morfología y su
proyección parietal; sus
pedículos hepáticos.
Estudia la
segmentación hepática,
anatomía funcional y
aplicada.
Estudia las vías biliares
extra hepáticas.
Anatomía funcional y
aplicada.
Diseca y reconoce los
medios de fijación del
Hígado. Identifica sus
lóbulos y lo segmenta.
Diseca e identifica el
pedículo hepático.
diseca y reconoce la
vía biliar principal y
accesoria
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
AGUERO
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL (SEMANA 12)
SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA (SEMANA 12)
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14. CAPÍTULO III: PELVIS Y APARATO REPRODUCTOR 23-05- al 15-06-2015.
UNIDAD I
TEMAS A
DESARROLLAR
LOGROS DE APRENDIZAJE
METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 13
1ra Sesión
23-05-16
PELVIS OSEA Y
PELVIS PARIETAL,
Características y
diferencias
entre la pelvis
ósea masculina y
femenina. Pelvimetría
Conoce, describe y
relaciona la pelvis ósea
– Pelvimetría.
Estudiar la pelvis
parietal, sus
componentes duros y
blandos. Anatomía
funcional y aplicada.
Reconoce la pelvis,
diferencia las
características de la
pelvis masculina y
femenina, identifica los
detalles de la pelvis
ósea.
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
1. Conferencias magistrales de
anatomía funcional y aplicada
2. Evaluación continua.
3. Clase práctica de disección
en el anfiteatro anatómico en
grupos reducidos.
4. Se complementan las
conferencias con prácticas de
disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
conocimientos teóricos y
prácticos.
7. Se investiga y analizan las
variables anatómicas
existentes, con el objetivo de
documentarlas.
8. Exposición de contenidos
conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).
AGUIRRE
Semana 13
2ª. Sesión
25-05-16
Perineo: Perineo
posterior; Perineo
Anterior:
masculino y
femenino
Conoce, describe y
relaciona la
conformación del
perineo pelviano
masculino y femenino
Diseca y reconoce los
músculos que
conforman la pared
interna de la pelvis.
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
TINTAYA
Página 14 de 28

15. Conoce, describe
UNIDAD I
TEMAS A
DESARROLLAR
LOGROS DE APRENDIZAJE
METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 14
1a sesión
30-05-16
Riñones y retro
peritoneo. Uréteres
Conoce, describe los
riñones, relaciona sus
límites.
Conocer el peritoneo
pelviano, espacio
pelvisubperitoneal y
vejiga, próstata y recto
Diseca el peritoneo
pelviano, reconoce sus
repliegues y delimita el
espacio
pelvisubperitoneal.
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
1. Conferencias magistrales de
anatomía funcional y aplicada
2. Evaluación continua.
3. Clase práctica de disección
en el anfiteatro anatómico en
grupos reducidos.
4. Se complementan las
conferencias con prácticas de
disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
conocimientos teóricos y
prácticos.
7. Se investiga y analizan las
variables anatómicas
existentes, con el objetivo de
documentarlas.
8. Exposición de contenidos
conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).
DIAZ
Semana 14
2ª. Sesión
01-06-16
Recto y Vejiga
Anatomía funcional y
aplicada
Conoce, describe EL
Recto y Vejiga.
Anatomía y relaciones.
Inervación y
Vascularización-
Reconoce la vejiga,
identifica el trígono
vesical sus principales
vasos, identifica la
próstata y diseca sus
principales vasos.
Reconoce el recto, sus
válvulas y el esfínter
anal externo e interno.
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
PORTALES
Página 15 de 28

16. UNIDAD I
TEMAS A
DESARROLLAR
LOGROS DE APRENDIZAJE
METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 15
1ra sesión
06-06-16
APARATO
REPRODUCTOR
FEMENINO I
Conoce, describe y
relaciona los genitales
internos del aparato
reproductor femenino,
sus componentes:
ovarios, tubas, útero y
vagina.
Anatomía funcional y
aplicada.
Diseca y reconoce los
medios de fijación del
útero trompas y ovario,
identifica sus porciones
y los relaciona
correctamente.
Identifica los vasos de
importancia y los
colorea.
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
1. Conferencias magistrales de
anatomía funcional y aplicada
2. Evaluación continua.
3. Clase práctica de disección
en el anfiteatro anatómico en
grupos reducidos.
4. Se complementan las
conferencias con prácticas de
disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
AGUERO
Página 16 de 28

17. diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
conocimientos teóricos y
prácticos.
7. Se investiga y analizan las
variables anatómicas
existentes, con el objetivo de
documentarlas.
8. Exposición de contenidos
conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).
Semana 15
2ª. Sesión
08-06-16
APARATO
REPRODUCTOR
FEMENINO II
Conoce, describe y
relaciona los genitales
externos.
Anatomía funcional y
aplicada.
Diseca los órganos
genitales femeninos
externos e internos.
Reconoce la
conformación de la
vulva
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
USQUIANO
UNIDAD I
TEMAS A
DESARROLLAR
LOGROS DE APRENDIZAJE
METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 16
1a sesión
13-06-16
APARATO
REPRODUCTOR
MASCULINO I
Conocer y estudiar el
aparato reproductor
masculino, testículos y
vía espermática. Pene
Diseca los órganos
genitales masculinos.
Reconoce la
conformación de
testículo y pene
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
1. Conferencias magistrales de
anatomía funcional y aplicada
2. Evaluación continua.
3. Clase práctica de disección
en el anfiteatro anatómico en
grupos reducidos.
4. Se complementan las
conferencias con prácticas de
disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
DIAZ
Página 17 de 28

18. 6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
conocimientos teóricos y
prácticos.
7. Se investiga y analizan las
variables anatómicas
existentes, con el objetivo de
documentarlas.
8. Exposición de contenidos
conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).
Semana 16
2ª. Sesión
15-06-16
APARATO
REPRODUCTOR
MASCULINO II
Conocer y estudia la
Próstata, Vesículas
seminales. Conductos
eyaculadores.
Diseca próstata.
Conductos
eyaculadores y
vesículas seminales.
1. Asume adecuada y buena
actitud en su relación con sus
compañeros de clase y
profesores.
2. Mantiene adecuadas
relaciones humanísticas
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
entorno y el material cadavérico
TINTAYA
Semana 17:
22/06/2016 EXAMEN FINAL
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
UNIDAD I
SEMANA FECHA HORARIO CONTENIDO
ACTIVIDAD
EDUCATIVA
REFERENCIA ESTRATEGIA
EDUCATIVA
RECURSOS RESPONSABLE
1
01.03.16 8:00 – 12:30 a.m..
CLASE INAUGURAL
GENERALIDADES
SISTEMAS DE
REFERENCIA ANATÓMICA
Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102
Dr. José
Tintaya
02.03.16 8:00 – 12:30 a.m..
HUESOS DEL MIEMBRO
SUPERIOR
Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102
Dr. Jorge
Lavado
2 07.03.16 8:00 – 12:30 a.m.. AXILA Clase Teórica - Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102 Dr. Raúl Ortiz
Página 18 de 28

19. Martin De Porres.
09.03.16 8:00 – 12:30 a.m.. BRAZO Y CODO Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102
Dr. José
Tintaya
3
14.03.16 8:00 – 12:30 a.m.. ANTEBRAZO Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102 Dr. Juan Giles
16.03.16 8:00 – 12:30 a.m.. MUÑECA Y MANO Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102
Dr. Jesús
Aguirre
4
21.03.16 8:00 – 12:30 a.m..
HUESOS DEL MIEMBRO
INFERIOR
Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102
Dr. Jesús
Aguirre
23.03.16 8:00 – 12:30 a.m.. REGIÓN GLUTEA Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102 Dr. Juan Giles
5
28.03.16 8:00 – 12:30 a.m..
REGIÓN INGUINOCRURAL
Y MUSLO
Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102
Dr. Hugo
Rodriguez
30.03.16 8:00 – 12:30 a.m.. REGIÓN POPLÍTEA Y
PIERNA
Clase Teórica - Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102 Dr. José
Tintaya
Página 19 de 28

20. Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
6
04.04.16 8:00 – 12:30 a.m.. GARGANTA DEL PIE Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102
Dr. Jesús
Aguirre
06.04.16 8:00 – 12:30 a.m..
Articulaciones del miembro
superior e inferior
Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102
Dr. Jorge
Lavado
7
11.04.16 8:00 – 12:30 a.m..
TORAX PARIETAL.
TOPOGRAFÍA TORÁCICA,
GLÄNDULA MAMARIA: Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102 Dr. Raúl Ortiz
13.04.16 8:00 – 12:30 a.m.. APARATO RESPIRATORIO Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102
Dr. José
Tintaya
8
18.04.16 8:00 – 12:30 a.m..
APARATO
CARDIOVASCULAR
Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102 Dr. Adolfo Diaz
20.04.16 8:00 – 12:30 a.m..
MEDIASTINO
Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102 Dr. Portales
9 EXAMENES PARCIALES
10 02.05.16 8:00 – 12:30 a.m.. ABDOMEN PARIETALI:
TOPOGRAFIA ABDOMINAL
Clase Teórica - Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
Mapa
conceptual /
Aula 102 Dr. Hugo
Rodriguez
Página 20 de 28

21. PERITONEO
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
demostrativa
04.05.16 8:00 – 12:30 a.m..
ABDOMEN PARIETAL II
REGION INGUINAL
Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102 Dr. Yimi Agüero
11
09.05.16 8:00 – 12:30 a.m..
ESÓFAGO ABDOMINAL,
ESTOMAGO Y BAZO
Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102
Dr. José
Tintaya
11.05.16 8:00 – 12:30 a.m.. DUODENO, PANCREAS Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102 Dr. Portales
12
16.05.16 8:00 – 12:30 a.m.. INTESTINOS Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102
Dr. Marco
Usquiano
18.05.16 8:00 – 12:30 a.m..
HIGADO Y VIAS BILIARES.
Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102 Dr. Yimi Agüero
13
23.05.16 8:00 – 12:30 a.m..
PELVIS OSEA Y PELVIS
PARIETAL
Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102
Dr. Jesús
Aguirre
25.05.16 8:00 – 12:30 a.m.. PERINEO POSTERIOR y
ANTERIOR:
MASCULINO Y
FEMENINO
Clase Teórica - Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102 Dr. José
Tintaya
Página 21 de 28

22. Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
14
30.05.16 8:00 – 12:30 a.m..
RIÑONES Y RETRO
PERITONEO. URÉTERES Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102 Dr. Adolfo Díaz
01.06.16 8:00 – 12:30 a.m.. RECTO Y VEJIGA Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102 Dr. Portales
15
06.06.16 8:00 – 12:30 a.m..
APARATO REPRODUCTOR
FEMENINO I (interno)
Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102 Dr. Yimi Agüero
08.06.16 8:00 – 12:30 a.m..
APARATO REPRODUCTOR
FEMENINO II (externo)
Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102
Dr. Marco
Usquiano
16
13.06.16 8:00 – 12:30 a.m..
APARATO REPRODUCTOR
MASCULINO II
Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102 Dr. Adolfo Diaz
15.06.16 8:00 – 12:30 a.m..
APARATO REPRODUCTOR
MASCULINO II
Clase Teórica
- Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana.
- Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana.
Lima: Editorial Fondo Editorial De La Universidad De San
Martin De Porres.
Mapa
conceptual /
demostrativa
Aula 102
Dr. José
Tintaya
17 EXAMENES FINALES
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23. Página 23 de 28

24. V. ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR APRENDIZAJES
a. Fundamento de uso de Estrategias
Teorías:
Serán de tipo Conferencias, de carácter expositivo, inductivo e interactivo. Se dictará dos veces a la semana
siguiendo el orden programado.
Prácticas:
Se desarrollarán en grupos de siete a nueve alumnos por cada mesa de disección anatómica, de acuerdo al
horario establecido para cada grupo. Los alumnos realizarán cada sesión guiados por su respectivo docente
de práctica, cabe mencionar que el objetivo principal es que los estudiantes adquieran y desarrollen las
competencias y capacidades descritas en cada práctica.
Las prácticas seguirán los lineamientos trazados en la Guía de Prácticas que dispondrá cada alumno.
b. Estrategias, Métodos y Técnicas
La Evaluación es permanente, por ello cada estudiante debe asistir con conocimiento previo del tema que se
va a desarrollar. Al iniciar la sesión de práctica, cada alumno rendirá un examen corto (pasito corto) de cuatro
preguntas con un valor de 5 puntos cada pregunta y un puntaje de 0 a 20 puntos, que corresponde al
componente cognitivo de la evaluación continua.
Los alumnos realizaran la exposición de contenidos conceptuales por grupos reducidos de alumnos (en cada
mesa de práctica), en el laboratorio de Anatomía, siguiendo el orden programado, el monitoreo estará cargo de
cada docente que se encuentra en la mesa de práctica.
Se realizara la disección del cadáver, luego la identificación y descripción de todas las estructuras, órganos,
aparatos y sistemas que conformen el cuerpo humano. También se realizara el estudio de la diferentes
estructuras anatómicas disecadas y/o maquetas realizadas, para la identificación y descripción por parte del
alumno.
Durante cada práctica se desarrollará el intercambio de opiniones, conceptos y conocimientos sobre los temas
aprendidos en la asignatura y la respectiva evaluación individual en todos los grupos.
Es de carácter obligatorio el uso del mandil y las medidas de bioseguridad establecidas en el Reglamento
Interno.
Para todas las actividades programadas la asistencia es obligatoria, según lo establecido en el
Reglamento de Evaluación vigente de la FMH-USMP.
c. Recursos Educativos
i. Infraestructura
1. Aula N°102
2. Laboratorio 04
ii. Mobiliario
1. Mesas: 6
2. Sillas: 50
iii. Libros: VER BIBLIOGRAFIA
iv. Proyector Multimedia
v. Material biológico: CADAVER Y ESTRUCTURAS ANATÓMICAS
vi. Ordenador y proyector multimedia.
vii. Plumones
viii. Pizarras acrílicas
ix. Cámara de vídeo y circuito cerrado con 5 monitores en Anfiteatro Anatómico.
x. Vídeo-grabadora.
xi. Ocho Negatoscopios
xii. Piezas anatómicas en vidrios
xiii. Material de disección por mesa: 2 mangos de bisturí: N°3 y N° 4., 4 hojas de bisturí: dos N°
10 y dos N° 20, 2 tijeras de disección: curva y recta, 2 pinzas de disección con diente y sin
diente, 4 pinzas hemostáticas (Kelly): 2 curvas y 2 rectas, 2 separadores Farabeuff, 1 porta-
agujas, 4 suturas: nylon 4/0 (2) y nylon 5/0 (2), guantes quirúrgicos y lápices de colores tipo
acuarela.
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25. d. Equipos de Protección Obligatorio (de uso obligatorio)
i. Lentes
ii. Mascarillas Código N 95.
iii. Guantes
iv. Mandilón
VI. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
a. Normas (ver Reglamento de Evaluación)
b. Estrategias, Técnicas, Métodos e Instrumentos
La evaluación de los alumnos será de carácter permanente como lo establece el Reglamento de Evaluación
vigente FMH-USMP, durante el desarrollo de las teorías y las prácticas.
La evaluación de la Asignatura se basa en el logro de los dominios: cognitivos, procedimentales y actitudinales
de cada unidad temática, concordantes con el perfil del graduado.
En el caso de Anatomía Humana I, los siete capítulos de la asignatura motivan 3 evaluaciones teóricas y
prácticas:
1° Evaluación:
 Miembro Superior (I Capítulo)
 Miembro Inferior (II Capítulo)
2° Evaluación:
 Tórax (III capítulo)
 Abdomen (IV Capítulo)
3° Evaluación:
 Pelvis y Aparato Reproductor (V Capítulo)
Evaluación teórica:
1° Corresponde el 50% del total del curso, se tomarán en total tres (03) exámenes parciales cancelatorios de
igual peso conformados por 40 preguntas, al finalizar cada Unidad Temática correspondiente.
2° Los exámenes teóricos parciales son de tipo objetivos y constan de 40 preguntas, con respuestas de
alternativas múltiples.
3° La Nota Teórica es la obtenida en el Examen Escrito Parcial de cada Unidad Temática.
4° Los reclamos con respecto a cualquier nota, se deberán realizar como máximo dentro de las 48 horas
útiles, después de publicadas, debiendo presentar dicho reclamo mediante una solicitud por conducto regular
(mesa de partes – Dirección de Departamento de Ciencias Básicas – Responsable de la Asignatura); no se
atenderán reclamos extemporáneo (Conforme reglamento de evaluación)
Evaluación Práctica:
1° Comprende:
 Evaluación Continua, con un valor del 50% (promedio de evaluación continua)
- Evaluación o Examen Práctico Parcial (practica calificada), con un valor del 20%.
2° La Evaluación Continua a su vez comprende:
2.1. Pasos Escritos diarios (conceptual practica), con un valor del 20%.
2.1. Evaluación de Competencias actitudinales con un valor del 10%.
2.3. Evaluación de Competencias Procedimentales con un valor de 50%.
3° El alumno rendirá tres (03) Exámenes Prácticos Parciales, que se realizará al término de cada
Unidad Temática, en la misma fecha de los Exámenes Parciales Teóricos.
4° Los Exámenes Prácticos Parciales de cada Unidad Temática constan de 10 preguntas
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26. La ponderación de la Nota Práctica por cada Unidad Temática, se ceñirá al Reglamento de Evaluación vigente
FMH USMP
5° Los profesores responsables de cada mesa, realizarán evaluaciones en cada práctica, procurando en todo
momento ceñirse al logro de los 3 dominios, cognoscitivo, procedimental y actitudinal mediante el
reconocimiento de estructuras, dominios de los conceptos teóricos, exposiciones breves y trabajos personales,
así como asistencia, presentación y actitud adecuada. Estas evaluaciones serán procesadas y presentadas
cada semana, según el Formato de Evaluación Continúa vigente.
6° Los reclamos con respecto a cualquier nota seguirán un procedimiento similar al de las evaluaciones
teóricas.
Nota final de la Asignatura:
La Nota Final de la Asignatura se ceñirá a lo establecido en el Reglamento de Evaluación vigente FMH-USMP
es la que resulta de la suma de los promedios ponderados de Practicas y Teorías por separado, según
Reglamento de Evaluación vigente de la FMH-USMP.
La Nota Aprobatoria, Desaprobatoria e Inhabilitante, se ceñirán a lo establecido en el Reglamento de
Evaluación vigente de la FMH-USMP.
Identificador
Descripción del
Identificador
Fórmula Semana
NT NOTA TEORÍA (Z1 + Z2 + Z3)/3 50%
Z1 Examen Parcial 1 33.3% (Cancelatorio) 07
Z2 Examen Parcial 2 33.3% (Cancelatorio) 12
Z3 Examen Parcial 3 33.3% (Cancelatorio) 17
GP
PROMEDIO EVALUACIÓN
CONTINUA PRÁCTICAS
(G1+ G2+ G3)/3 50%
G1 Evaluación Práctica 1 1C*0.2+ P1*0.2 + 1P*0.5 + 1A*0.1 33.3%
1C Conceptual Práctica 1 20% 07
P1 Examen Procedimental 1 20% 07
1P Procedimental Continuo 1 50% 07
1A Actitudinal Práctica 1 10% 07
G2 Evaluación Práctica 2 2C*0.2 + P2*0.2 + 2P*0.5 + 2A*0.1 33.3%
2C Conceptual Práctica 2 20% 12
P2 Examen Procedimental 2 20% 12
2P Procedimental Continuo 2 50% 12
2A Actitudinal Práctica 2 10% 12
G3 Evaluación Práctica 3 3C*0.2+P3*0.2+ 3P*0.5 + 3A*0.1 33.3%
3C Conceptual Práctica 3 20% 17
P3 Examen Procedimental 3 20% 17
3P Procedimental Continuo 3 50% 17
3A Actitudinal Práctica 3 10% 17
PF Promedio Final NT*0.5 + GP*0.5 18
Requisitos para promediar: NT, GP con promedio mayor o igual a 11. Según Reglamento de evaluación
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27. Cronograma de Evaluación
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
8.1 Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.
8.2 Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana. Lima: Editorial Fondo Editorial De La
Universidad De San Martin De Porres.
8.3 Rouviére, H y Delmas, A. (2005). Anatomía Humana: Descriptiva, Topográfica. Paris: Masson
8.4 Netter, F. (2005). Atlas De Anatomía Humana. Barcelona: Editorial Masson.
Libros Electrónicos
 Drake, R., Volgl, W. y Mitchell, A. (2007). Gray Anatomía Para Estudiantes. Madrid: Elsevier
Esapaña S.A.
 Latarjet, M. y Ruiz, A. (2005). Anatomía Humana. Barcelona: Editorial Médica Panamericana.
 Llusa, M. (2009). Atlas De Disección Anatomo Quirúrgica Del Codo. Barcelona: Científico
Médica.
 Netter, F. (2005). Atlas De Anatomía Humana. Porto Alegre: Artmed.
 Rubiére, H y Delmas, A (2005). Anatomía Humana: Descriptiva, Topográfica Y Funcional. Paris:
Masson.
 Sobotta, J. (2005). Atlas de Anatomía Humana. Río De Janeiro Sción.
 Testud, Latarjet, A. (2005). Tratado De Anatomía Humana. Madrid
IX. Plana Docente:
1. Dr. Jesús Anibal Aguirre Camacho
2. Dr. Hugo Pavel Rodriguez Gomez
3. Dr. Marco Usquiano Vitela
4. Dr. Adolfo Díaz Tantalean
5. Dr. Raúl Ortiz Regis
6. Dr. Jorge Lavado Chambergo
7. Dr. Yimi Agüero Acuña
8. Dr. Juan Francisco Giles Saavedra
9. Dr. Orlando Portales Llempén
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EVALUACIONES TEÓRICAS Y
PRÁCTICAS
FECHA HORARIOS
MIEMBRO SUPERIOR Y MIEMBRO
INFERIOR
SEMANA 7
T
PRÁCTICA: 2.45 P.M
TEORÍA: 12:30 A.M.
TÓRAX Y ABDOMEN (no incluye temas
de la semana 12)
SEMANA 12
PRÁCTICA: 2.45 P.M.
TEORIA: 12:30 A.M.
PELVIS Y APARATO REPRODUCTOR
(incluye temas de la semana 12)
Semana 17
PRACTICA: 2.45 P.M.
TEORIA: 12:30 A.M.

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