Este documento presenta el sílabo de la cátedra de Comunicación de Datos y Redes de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso consta de 6 unidades que cubren temas como las telecomunicaciones digitales, teoría de redes, direccionamiento IP, interconectividad, laboratorios LAN y laboratorios WAN. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología, estrategias didácticas y evidencias de aprendizaje. El curso busca que los estudiantes comprendan los fundament
En esta presentación analizamos a las comunidades de aprendizaje desde dos perspectivas teóricas basadas en Jesús Salinas y Rosa María Torres. Fue el resultado de un trabajo colaborativo entre Ernesto Rodríguez, Jaime Sevilla Prudencia y Sandra Guadalupe Cortés Montes de Oca como una actividad del curso en línea Formación de Asesores para Ambientes Virtuales de Aprendizaje
En esta presentación analizamos a las comunidades de aprendizaje desde dos perspectivas teóricas basadas en Jesús Salinas y Rosa María Torres. Fue el resultado de un trabajo colaborativo entre Ernesto Rodríguez, Jaime Sevilla Prudencia y Sandra Guadalupe Cortés Montes de Oca como una actividad del curso en línea Formación de Asesores para Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Con el fin de fortalecer la contextualización de los elementos que forman parte de la planificación anual trimestral, a continuación se presenta la misma.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
ESCUELA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA
SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE:
Comunicación de Datos y Redes
PROFESOR: Lic. Raúl Lozada Y. MsC.
PERÍODO LECTIVO: Octubre 2011 – Julio 2012
2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACION, HUMANAS Y TECNOLOGIAS
NOMBRE DE LA CARRERA: LICENCIATURA EN INFORMATICA APLICADA A LA
EDUCACION
AÑO O SEMESTRE: TERCER AÑO
NOMBRE DE LA MATERIA: COMUNICACIÓN DE DATOS Y REDES
CÓDIGO DE LA MATERIA: IAP306
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 05
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 10
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso pretende tratar acerca de los fundamentos de las comunicaciones de datos, gestión y
administración de Redes y equipo informático de interconectividad, control y seguridad de una red
de datos, con un enfoque real y prospectivo que garantice su desempeño eficiente y confiable,
preparando al estudiante para su óptimo desempeño en el ámbito profesional e iniciándolo en el
mundo de las telecomunicaciones digitales.
PRERREQUISITOS
Arquitectura y Mantenimiento de Computadoras (IAP208)
CORREQUISITOS
La asignatura no tiene correquisitos
OBJETIVOS DEL CURSO
1. Conocer y comprender los procesos que ocurren en las Telecomunicaciones Digitales, a través
del estudio de sus orígenes y características, determinando sus utilidades en la vida cotidiana y
la resolución de problemas prácticos.
2. Conocer y comprender las bases teóricas en las que se fundamenta una Red de Datos, mediante
el estudio de sus propiedades y características elementales sentando base para la adquisición
de conocimientos posteriores.
3. Comprender y aplicar esquemas de direccionamiento IP tipo classful, classless y subredes,
mediante la realización de ejercicios y simulaciones para la resolución problemas prácticos.
4. Conocer el funcionamiento de los diferentes medios físicos de interconexión de dispositivos de
Red, mediante el estudio de las características y propiedades de cada uno para la correcta
elección del medio según la red a implementar; Aplicar los conocimientos adquiridos para la
construcción de cables UTP.
5. Comprender y aplicar las diferentes configuraciones que se pueden dar en un entorno de red
LAN, mediante la realización de prácticas dirigidas y simulaciones para la resolución de
problemas prácticos.
6. Comprender y aplicar las diferentes configuraciones que se pueden dar en un entorno de red
WAN, mediante la realización de prácticas dirigidas y simulaciones para la resolución de
problemas prácticos.
7. Comprender y aplicar los servicios de red básicos para una red Institucional, mediante la
realización de prácticas dirigidas y simulaciones para la resolución de problemas prácticos.
3. UNIDAD 1 (LAS TELECOMUNICACIONES DIGITALES)
No DE RESULTADOS DEL
CONTENIDOS – TEMAS (Que
HORAS/ APRENDIZAJE (Qué debe ser EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO
debe saber)
SEMANAS capaz de hacer)
CLASES TEÓRICAS
• Historia de las
telecomunicaciones en el • Línea de tiempo acerca de
Ecuador. la evolución de las
• Grafica una línea de
Telecomunicaciones en el
tiempo acerca de la
• Las telecomunicaciones país.
evolución de las
de hoy. • Resolución de ejercicios
06/1 - 3 telecomunicaciones en
(transformación entre
el país.
• Sistemas de numeración. bases numéricas).
• Resuelve correctamente
• Resolución de ejercicios
problemas prácticos.
• Codificación y (modulación y
Modulación de la codificación).
Información.
BIBLIOGRAFÍA
Artículos científicos de Redes y Telecomunicaciones
Comunicaciones y Redes de Computadores - W.Stallings
CLASES PRÁCTICAS
• Utilización de la
computadora para crear
• Simulación de Señales
líneas de tiempo. • Simula fenómenos con
con diferentes
• Utilización de la el software pertinente.
frecuencias en una hoja
computadora para
12/1 - 3 de cálculo.
graficar señales • Participa activamente
• Codificación de mensajes
portadoras. con sus compañeros de
en ASCII BINARIO (con un
• Prácticas con recursos grupo.
recurso WEB).
WEB para la codificación
de datos.
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
4. PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 1
METODOLOGIA
LECCIÓN MAGISTRAL – RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN VISUAL – TRABAJO EN EQUIPO
5. UNIDAD 2 (TEORIA DE REDES)
RESULTADOS DEL
CONTENIDOS – TEMAS (Que No DE HORAS/
APRENDIZAJE (Qué debe ser EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO
debe saber) SEMANAS
capaz de hacer)
CLASES TEÓRICAS
• Identifica las diferentes
• Gráficos de cada una de
topologías, así como los
las topologías de red
• Topologías de Red y diferentes tipos de red
• Mapa mental de las
tipos de redes. que existen.
funciones de las capas del
• Describe las Funciones
modelo OSI.
• El Modelo OSI. 20/4 - 7 principales de cada
• Organizador gráfico de las
capa del Modelo OSI.
propiedades y
• Medios de • Cita las propiedades y
características de los
Transmisión. características de cada
medios de transmisión
uno de los medio de
estudiados.
transmisión.
BIBLIOGRAFÍA
Artículos científicos de Redes y Telecomunicaciones
Comunicaciones y Redes de Computadores - W.Stallings
CLASES PRÁCTICAS
• Confecciona
• Draw de LibreOffice 10/4 - 7 adecuadamente Organizadores gráficos.
Organizadores Gráficos
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
6. UNIDAD 2 (DINÁMICA)
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 2
METODOLOGÍA
MÉTODO EXPOSITIVO – LECCION MAGISTRAL
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN VISUAL – EXPOSICION DE CONOCIEMIENTOS
7. UNIDAD 3 (DIRECCIONAMIENTO IP)
RESULTADOS DEL
CONTENIDOS – TEMAS (Que No DE HORAS/
APRENDIZAJE (Qué debe ser EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO
debe saber) SEMANAS
capaz de hacer)
CLASES TEÓRICAS
• Representa
• Ejercicios de
correctamente
representación e
direcciones IP e
• Direcciones IP V4. identificación de
identifica a que clase
direcciones IP.
pertenecen.
• Direcciones IP de Host, • Ejercicios de construcción
• Diferencia entre
Red y Broadcast. 12 / 8 - 13 de direcciones IP de Red,
direcciones de red, host
de Host y de Broadcast.
y broadcast.
• Direcciones IP Públicas • Ejercicios de
• Diferencia entre una
y Privadas. identificación entre
dirección IP pública y
direcciones IP Públicas y
una dirección IP
Privadas.
privada.
BIBLIOGRAFÍA
Artículos científicos de Redes y Telecomunicaciones
Comunicaciones y Redes de Computadores - W.Stallings
CLASES PRÁCTICAS
• Resuelve
correctamente
• División en subredes. problemas prácticos de
• Ejercicios de subredes y
24 / 8 - 13 subredes y VLSM,
VLSM.
• VLSM. tanto manualmente
como mediante el uso
de una calculadora IP.
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
UNIDAD 3 (ESTÁTICA)
8. PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 3
METODOLOGÍA
MÉTODO EXPOSITIVO – APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EXPLICACIÓN DE FENÓMENOS – TRABAJO GRUPAL
9. UNIDAD 4 (INTERCONECTIVIDAD)
RESULTADOS DEL
CONTENIDOS – TEMAS (Que No DE HORAS/
APRENDIZAJE (Qué debe ser EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO
debe saber) SEMANAS
capaz de hacer)
CLASES TEÓRICAS
• Identifica las
características de cada
uno de los medios de • Organizador gráfico de los
• Medios de Networking 06/14 – 16 networking que medios de Interconexión
permiten la estudiados.
interconexión
dispositivos.
BIBLIOGRAFÍA
Artículos científicos de Redes y Telecomunicaciones
Redes de computadores - Tanenbaum
CLASES PRÁCTICAS
• Modifica correctamente • Capturas de pantalla que
la configuración de detallen el proceso de
tarjetas de red en configuración de tarjetas
• Interconectividad en entornos Windows. de red en Windows.
Windows. • Aplica las normas y
estándares • Cables Construidos en
• Construcción de Cables internacionales para la Clase – Presentación de
UTP. 12/14 – 16 correcta construcción Cómo construirlos.
cables UTP directos y
• Compartir Archivos e cruzados. • Documento de texto
impresoras en • Efectúa los pasos (Writer) con capturas de
Windows. necesarios para pantalla detallando los
compartir archivos e pasos para compartir
impresoras en archivos e impresoras en
Windows. Windows.
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
UNIDAD 4 (TRABAJO, POTENCIA ENERGÍA)
10. PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 4
METODOLOGÍA
MÉTODO EXPOSITIVO – ESTUDIO DE CASOS – APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EXPLICACIÓN DE FENÓMENOS – TRABAJO EN GRUPO – CLASES PRACTICAS
11. UNIDAD 5 (LABORATORIOS LAN)
CONTENIDOS – No DE
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz EVIDENCIAS DE LO
TEMAS (Que debe HORAS/
de hacer) APRENDIDO
saber) SEMANAS
CLASES TEÓRICAS
• Organizador
• Funciones
gráfico de las
básicas de un
funciones
Switch. • Describe las funciones básicas de un equipo
principales de un
de conmutación (SWITCH) dentro de una
Switch.
• Funciones red LAN.
básicas de un 16/17 – 24
• Redacción de un
Router. • Define correctamente los pasos a seguir
informe acerca de
para recuperar contraseñas en un equipo
los pasos a seguir
• Recuperación CISCO.
para recuperar
de
contraseñas en
contraseñas
equipos CISCO.
Artículos científicos de Redes y Telecomunicaciones
CCNA Exploration 1 Version 4.0, Aspectos Básicos de networking – CISCO Systems
CCNA Exploration 2 Version 4.0, Enrutamiento y envío de paquetes – CISCO Systems
CLASES PRÁCTICAS
• Construye los entornos de red propuestos
para cada práctica con ayuda del simulador
• Configuración de redes.
básica de un • Modifica el nombre del dispositivo así como
Switch y las contraseñas de acceso al mismo.
Manejo de • Efectúa respaldos y restauraciones de los
ficheros archivos de configuración de los
• La memoria dispositivos.
CAM • Utiliza correctamente la tabla de
• Archivos de
• Vlans, Direcciones MAC de un Switch CISCO.
configuración del
Trunking y 32/17 – 24 • Utiliza Vlans con criterios técnicos en un
Simulador de
VTP entorno de Red Local conmutada.
redes.
• Enrutamiento • Lleva a cabo el proceso que permite enrutar
entre Vlans Vlans.
• STP y STP • Resuelve los problemas que causa el
Avanzado conectar Switches con caminos
• Multilayer redundantes.
Swirching • Lleva a cabo el proceso de configuración de
• PPP un Switch de capa 3 que permite el
enrutemiento de Vlans.
• Usa la Autenticación CHAP de PPP
12. TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 5
METODOLOGÍA
MÉTODO EXPOSITIVO – ESTUDIO DE CASOS - APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DEMOSTRACIONES PRÁCTICAS – TALLER – TRABAJO EN GRUPO
13. UNIDAD 6 (LABORATORIOS WAN)
CONTENIDOS – No DE
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser EVIDENCIAS DE LO
TEMAS (Que debe HORAS/
capaz de hacer) APRENDIDO
saber) SEMANAS
CLASES TEÓRICAS
• Funciones
• Organizador gráfico
básicas de un
de las funciones
Router.
principales de un
• Enrutamiento • Describe las funciones básicas de un
Router.
estático y equipo de enrutamiento (ROUTER)
• Informe acerca de
dinámico. dentro de una red WAN.
16/25-32 las diferencia
• Protocolos de • Comprende las diferencias existentes
existentes entre el
Vector entre el enrutamiento estático y el
enrutamiento
Distancia. enrutamiento dinámico.
estático y el
• Protocolos de
enrutamiento
Estado de
dinámico.
Enlace
BIBLIOGRAFÍA
Artículos científicos de Redes y Telecomunicaciones
CCNA Exploration 1 Version 4.0, Aspectos Básicos de networking – CISCO Systems
CCNA Exploration 2 Version 4.0, Enrutamiento y envío de paquetes – CISCO Systems
CLASES PRÁCTICAS
• Configuración 32/25-32 • Construye los entornos de red propuestos • Archivos de
básica de un para cada práctica con ayuda del configuración del
Router y simulador de redes. Simulador de redes.
Manejo de • Modifica el nombre del dispositivo así
ficheros como las contraseñas de acceso al mismo.
• Configuración • Efectúa respaldos y restauraciones de los
de rutas archivos de configuración de los
estáticas dispositivos.
• RIP V1 y V2 • Efectúa las configuraciones necesarias
• IGRP – EIGRP para brindar interconexión entre varias
• OSPF redes LAN mediante rutas estáticas.
• FRAME RELAY • Efectúa las configuraciones necesarias
para brindar interconexión entre varias
redes LAN mediante el protocolo dinámico
de enrutamiento RIP.
• Efectúa las configuraciones necesarias
para brindar interconexión entre varias
redes LAN mediante el protocolo dinámico
de enrutamiento IGRP y EIGRP.
• Efectúa las configuraciones necesarias
14. para brindar interconexión entre varias
redes LAN mediante el protocolo dinámico
de enrutamiento OSPF.
• Efectúa las configuraciones necesarias
para emular interconexión entre varias
redes a través de una red telefónica
mediante Frame Relay.
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 6
METODOLOGÍA
MÉTODO EXPOSITIVO – ESTUDIO DE CASOS - APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DEMOSTRACIONES PRÁCTICAS – TALLER – TRABAJO EN GRUPO
15. UNIDAD 7 (SERVIDORES EN LINUX)
CONTENIDOS – No DE
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser EVIDENCIAS DE LO
TEMAS (Que debe HORAS/
capaz de hacer) APRENDIDO
saber) SEMANAS
CLASES TEÓRICAS
• El servicio
DHPC
• Informe acerca de
• El servicio
las funciones ,
DNS • Identifica las funciones y usos de los
características y
• El servicio 16/33 – 40 servicios más utilizados por los usuarios
aplicaciones de los
HTTP en la Capa de Aplicación.
servicios de red
• El servicio FTP
estudiados.
• El servicio de
MAIL
BIBLIOGRAFÍA
Artículos científicos de Redes y Telecomunicaciones
CLASES PRÁCTICAS
• Efectúa correctamente las configuraciones
necesarias para habilitar el servicio DHCP
en un entorno de red.
• Configuración
• Efectúa correctamente las configuraciones
de DHCP
necesarias para habilitar el servicio DNS
• Configuración
en un entorno de red. • Archivos de
de DNS
• Efectúa correctamente las configuraciones configuración de
• Configuración 32/33 – 40 necesarias para habilitar el servicio HTTP cada servicio.
de HTTP
en un entorno de red. • Servidor instalado
• Configuración
• Efectúa correctamente las configuraciones en máquina virtual.
de FTP
necesarias para habilitar el servicio FTP en
• Configuración
un entorno de red.
de MAIL
• Efectúa correctamente las configuraciones
necesarias para habilitar un servidor de
correos en un entorno de red.
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
16. PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 7
METODOLOGÍA
MÉTODO EXPOSITIVO – ESTUDIO DE CASOS - APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DEMOSTRACIONES PRÁCTICAS – TALLER – TRABAJO EN GRUPO
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
La asignatura de Comunicación de Datos y Redes aporta con la teoría y práctica de las diferentes
aplicaciones de las Redes de Comunicaciones y Datos que se presentan en la carrera de Informática
Aplicada a la Educación, desarrollando capacidades en el estudiante para que sea capaz de
solucionar problemas.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.
La asignatura contribuye para que el estudiante tenga una formación crítica, basada en el análisis y
en el desarrollo de habilidades y destrezas para solucionar problemas que puedan presentarse al
interconectar dispositivos de networking.
ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO
Según especifica el reglamento de la Universidad Nacional de Chimborazo, este curso contempla
las siguientes normas:
• Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso
• La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la
LOES
• Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES
• En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando
las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
• No se receptarán trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo justificación
debidamente aprobada.
BIBLIOGRAFÍA
• Artículos científicos de Redes y Telecomunicaciones
• Redes Globales de Información con Internet y TCP,IP - Douglas E. Comer
• Comunicaciones y Redes de Computadores - W.Stallings
• Redes de computadores – Tanenbaum
• CCNA Exploration 1 Version 4.0, Aspectos Básicos de networking – CISCO Systems
• CCNA Exploration 2 Version 4.0, Enrutamiento y envío de paquetes – CISCO Systems
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
• Administración de Sistemas Operativos Windows y Linux - Un Enfoque Practico (Spanish
Edition), Julio GOMEZ, Nicolas PADILLA y Juan Antonio GIL. 2008
• Administración de sistemas Linux / Linux System Administration (Spanish Edition), James
Turnbull, Peter Lieverdink y Dennis Matotek. 2009
17. LECTURAS RECOMENDADAS
• PCMAGAZINE ONLINE (Biblioteca Virtual UNACH-GALE)
• http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE|
0TLQ&v=2.1&u=unach_cons&it=aboutJournal&p=GPS&sw=w
• PCWORLD (Biblioteca Virtual UNACH - GALE)
• http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE|
0PCW&v=2.1&u=unach_cons&it=aboutJournal&p=GPS&sw=w
• TELECOMUNICATIONS SYSTEMS (Biblioteca Virtual UNACH - SPRINGER)
• http://www.springerlink.com/content/1018-4864
• Redes de ordenadores – Departamento de ciencias de la Computación (Universidad de
Granada)
18. TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el
profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES).
CONTRIBUCIÓN
RESULTADOS O LOGROS DEL
(ALTA, MEDIA, EL ESTUDIANTE DEBE:
APRENDIZAJE
BAJA)
Graficar una línea de tiempo acerca de
Conocer la evolución de las
la evolución de las telecomunicaciones B
Telecomunicaciones en el país.
en el país.
Narrar acertadamente el proceso Conocer la evolución de las
B
evolutivo de las telecomunicaciones. Telecomunicaciones.
Resolver ejercicios tanto de
Resolver correctamente problemas transformación entre bases numéricas
A
prácticos. como de modulación y codificación de
la información.
Simular señales con diferentes
Simula fenómenos con el software
frecuencias en una hoja de cálculo y
pertinente participando activamente M
codificar mensajes representados en
con sus compañeros de grupo.
en ASCII BINARIO con un recurso WEB.
Define correctamente los términos Redactar un glosario pertinente a los
básicos de Telecomunicaciones y M términos de Telecomunicaciones y
Redes. Redes.
Elaborar un gráfico acerca de cada
Identifica las diferentes topologías, así
una de las topologías de red y un
como los diferentes tipos de red que A
póster de las características de cada
existen.
tipo de red.
Describe las Funciones principales de Elaborar un mapa mental de las
A
cada capa del Modelo OSI. funciones de las capas del modelo OSI.
Cita las propiedades y características Elaborar una organizador gráfico de las
de cada uno de los medio de A propiedades y características de los
transmisión. medios de transmisión estudiados.
Confecciona adecuadamente
M Elaborar organizadores gráficos.
Organizadores Gráficos
Ejercitar con problemas de
Representa correctamente direcciones
A representación e identificación de
IP e identifica a que clase pertenecen.
direcciones IP.
Diferencia entre direcciones de red, Construir direcciones IP de Red, de
A
host y broadcast. Host y de Broadcast.
Diferencia entre una dirección IP Ejercitar identificando entre
A
pública y una dirección IP privada. direcciones IP Públicas y Privadas
Resuelve correctamente problemas
Ejercitar con problemas que requieren
prácticos de subredes y VLSM, tanto
A la división de una red en subredes y/o
manualmente como mediante el uso
con VLSM.
de una calculadora IP.
Identifica las características de cada
Conocer las características de los
uno de los medios de networking que A
medios de Interconexión estudiados.
permiten la interconexión dispositivos.
Modifica correctamente la
Conocer el proceso de configuración
configuración de tarjetas de red en M
de tarjetas de red en Windows.
entornos Windows.
Utiliza con criterio los diferentes
Conoce los comandos para probar
comandos de consola que permiten
A interconexión estudiados así como la
probar la interconexión de equipos en
manera de utilizarlos.
Windows.
19. CONTRIBUCIÓN
RESULTADOS O LOGROS DEL
(ALTA, MEDIA, EL ESTUDIANTE DEBE:
APRENDIZAJE
BAJA)
Aplica las normas y estándares
internacionales para la correcta Llevar a cabo la construcción de cables
A
construcción cables UTP directos y UTP.
cruzados.
Efectúa los pasos necesarios para
Conocer los pasos para compartir
compartir archivos e impresoras en M
archivos e impresoras en Windows.
Windows.
Describe las funciones básicas de un
Comprender las funciones principales
equipo de conmutación (SWITCH) A
de un Switch.
dentro de una red LAN.
Define correctamente los pasos a Comprender los pasos a seguir para
seguir para recuperar contraseñas en A recuperar contraseñas en equipos
un equipo CISCO. CISCO.
Comprender la estructura de una red
Construye los entornos de red
de datos y el funcionamiento del
propuestos para cada práctica con A
simulador utilizado para la realización
ayuda del simulador de redes.
de los laboratorios.
Modifica el nombre del dispositivo así
Efectuar un cambio de nombre en
como las contraseñas de acceso al A
dispositivos de networking.
mismo.
Efectúa respaldos y restauraciones de Hacer respaldos del IOS y del archivo
los archivos de configuración de los A de configuración en equipos de
dispositivos. networking.
Comprender el funcionamiento de la
Utiliza correctamente la tabla de
A Tabla de direcciones MAC de los
Direcciones MAC de un Switch CISCO.
switches.
Levar a cabo la segmentación de una
Utiliza Vlans con criterios técnicos en
A red de datos mediante la utilización de
un entorno de Red Local conmutada.
VLAN´s.
Resolver el problema que implica el
Lleva a cabo el proceso que permite
A enrutamiento de VLAN´s, mediante la
enrutar Vlans.
utilización de un Router.
Resuelve los problemas que causa el Resolver los problemas que se
conectar Switches con caminos A presentan cuando existen LOOPS en
redundantes. una red Conmutada redundante.
Lleva a cabo el proceso de Resolver el problema que implica el
configuración de un Switch de capa 3 A enrutamiento de VLAN´s, mediante la
que permite el enrutamiento de Vlans. utilización de un Switch de capa 3.
Utilizar el algoritmo CHAP para la
Usa la Autenticación CHAP de PPP A autenticación de usuarios en equipos
de networking.
Describe las funciones básicas de un
Comprender las funciones principales
equipo de enrutamiento (ROUTER) A
de un Router.
dentro de una red WAN.
Comprende las diferencias existentes Conocer las diferencias existentes
entre el enrutamiento estático y el A entre el enrutamiento estático y el
enrutamiento dinámico. enrutamiento dinámico.
Distingue las características de los Conocer las características de los
protocolos de enrutamiento de tipo A protocolos de enrutamiento tipo
vector distancia. vector distancia.
Distingue las características de los Conocer las características de los
protocolos de enrutamiento de tipo A protocolos de enrutamiento tipo
estado de enlace. estado de enlace.
Efectúa las configuraciones necesarias A Resolver problemas que ameriten
para brindar interconexión entre varias interconectar redes LAN utilizando
20. CONTRIBUCIÓN
RESULTADOS O LOGROS DEL
(ALTA, MEDIA, EL ESTUDIANTE DEBE:
APRENDIZAJE
BAJA)
redes LAN mediante rutas estáticas. rutas estáticas.
Efectúa las configuraciones necesarias
para brindar interconexión entre varias Resolver problemas que ameriten
A
redes LAN mediante el protocolo interconectar redes LAN utilizando RIP.
dinámico de enrutamiento RIP.
Efectúa las configuraciones necesarias
para brindar interconexión entre varias Resolver problemas que ameriten
redes LAN mediante el protocolo A interconectar redes LAN utilizando
dinámico de enrutamiento IGRP y IGRP y EIGRP
EIGRP.
Efectúa las configuraciones necesarias
Resolver problemas que ameriten
para brindar interconexión entre varias
A interconectar redes LAN utilizando
redes LAN mediante el protocolo
OSPF
dinámico de enrutamiento OSPF.
Efectúa las configuraciones necesarias
Resolver problemas que ameriten
para emular interconexión entre varias
A interconectar redes utilizando FRAME
redes a través de una red telefónica
RELAY.
mediante Frame Relay.
Identifica las funciones y usos de los Conocer las funciones, características y
servicios más utilizados por los A aplicaciones de los servicios de red
usuarios en la Capa de Aplicación. estudiados.
Efectúa correctamente las
configuraciones necesarias para Instalar y configurar el servicio DHCP
A
habilitar el servicio DHCP en un en máquina virtual con Linux.
entorno de red.
Efectúa correctamente las
configuraciones necesarias para Instalar y configurar el servicio DNS en
A
habilitar el servicio DNS en un entorno máquina virtual con Linux.
de red.
Efectúa correctamente las
configuraciones necesarias para Instalar y configurar el servicio HTTP
A
habilitar el servicio HTTP en un entorno en máquina virtual con Linux.
de red.
Efectúa correctamente las
configuraciones necesarias para
habilitar el servicio FTP en un entorno
de red. Instalar y configurar el servicio FTP en
A
Efectúa correctamente las máquina virtual con Linux.
configuraciones necesarias para
habilitar un servidor de correos en un
entorno de red.
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO
Lic. Raúl Lozada Yánez MsC.
FECHA Septiembre de 2012