Este documento presenta el plan de estudios para la unidad de aprendizaje de Comunicación de Datos en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo. La unidad se enfoca en los fundamentos básicos de la comunicación de datos, incluyendo los niveles físico y de enlace del modelo OSI. El plan describe los objetivos, temas, evaluaciones, bibliografía y horario de la unidad durante un semestre de 16 semanas con 64 horas de instrucción.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Hojas:
1 de 6
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA
CARRERA EN TELEMÁTICA
SÍLABO DE COMUNICACIÓN DE DATOS
1. CÓDIGO Y NÚMERO DE CRÉDITOS:
Código: CDD531
Número de créditos: 4
2. DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
La unidad de aprendizaje de Comunicación de Datos, resuelve el
problema de “la comunicación de datos empírica que se realiza
contaminando el medio ambiente”
Al estudiante se le enseñará el concepto fundamental de la comunicación
de datos, así como los estándares y organismos que la regulan, la
justificación de la estructura de capas utilizada en el modelo OSI,
explicando de manera general las funciones de cada una de ellas y sobre
todo las seguridades que se deben dar en la transmisión de los datos.
Está unidad revisa los fundamentos básicos que intervienen en la
comunicación de datos, para entender los inconvenientes que pueden
surgir en una red de ordenadores, para lo cual el estudiante revisará e
investigará los mecanismos de trasmisión de datos.
3. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:
Prerrequisito:
Correquisito:
4. TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DE LA UNIDAD
DE APRENDIZAJE (Autor, Título del Libro, Edición y Año de Publicación, Editorial)
Bibliografía Básica :
• Manual de CCNA II, Cisco Preston, 2009
• Engst, Adam, Fleishman Glenn. “Introducción a las redes inalámbricas”,
Ed. Anaya, 2003
• Tenembaum, Andrew. “Redes de Computadoras”, Ed. Pearson 4ª
edición, 2003
Bibliografía Complementaria:
• Gallo, Michael, Hancock, William. “Comunicación entre computadoras y
tecnología de redes”, Ed. Pearson, 2002.
• Raya, José Luis et al. “Redes locales y TCP/IP”, Ed. Mc Graw Hill, 2003.
• Rleid, Neil et al. “Manual de redes inalámbricas”, Ed. McGraw Hill, 2003

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Hojas:
2 de 6
5. OBJETIVOS GENERALES (RESULTADOS DE APRENDIZAJE).
Identificar los diferentes equipos de comunicaciones que se pueden
implementar dentro de una red de telecomunicaciones para optimizar su
desempeño mediante la determinación de las ventajas y desventajas que
presentan los canales de comunicación.
Diseñar enlaces de comunicación, determinando el medio por el cual se va
a propagar los datos, y analizando las características de los protocolos de
comunicación de datos que intervienen en un proceso de comunicación de
datos.
6. TEMAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
TEMA 1. NIVEL FISICO
TEMA 2. NIVEL DE ENLACE
7. RECURSOS Y FACILIDADES
Computador con acceso a internet
Revistas especializadas y boletines informativos
Material impreso sobre el tema
El aula y sus elementos.
Proyector
8. HORARIO DE CLASE/LABORATORIO
HORAS PRESENCIALES TOTAL HORAS
SEMANALESH/Teóricas H/Prácticas
3 1 4
Cuatro horas de clases por semana, con un total de 16 semanas de clases, dando un total de
64 horas en el semestre académico. Se programarán, por lo menos, cuatro prácticas de
laboratorio en el semestre de aproximadamente 3 horas de duración cada una.
9. CONTRIBUCIÓN EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
La unidad de aprendizaje de COMUNICACIÓN DE DATOS capacitara al
alumno a:
• Conocer el uso de los diferentes dispositivos de comunicaciones
• Aprender los conocimientos básico de modulación
• Entender los servicios que prestan las redes
• Identificar los servicios que presentan el nivel físico y nivel enlace en un
sistema de comunicaciones de datos.

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Hojas:
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10. RELACIÓN CON EL CRITERIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RESULTADOS
DE LA “A” A LA “L”
CONTRIBUCIÓN
(ALTA,
MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
a) Aplicar Conocimientos en
matemáticas, ciencia e
ingeniería.
Alta
Aplicar conceptos, propiedades, leyes
matemáticas en los esquemas de
modulación
b) Diseñar, conducir
experimentos, analizar e
interpretar datos.
Alta
Diseñar e implementar circuitos
electrónicos que modulen y demodulen
una señal portadora
c) Diseñar sistemas,
componentes o procesos
bajo restricciones
realistas.
Alta
d) Trabajar como un equipo
multidisciplinario. Baja
Relacionar conceptos electrónicos y
análisis de sistemas y señales para la
interacción entre hardware y software.
e) Identificar, formular y
resolver problemas de
ingeniería.
Alta
Identificar necesidades e
implementarlas en el diseño de nuevos
dispositivos
f) Comprender la
responsabilidad ética y
profesional.
Media
Conocer los reglamentos y políticas de
la UTEQ, las reglas de seguridad en
laboratorios, cumplir con
responsabilidad y puntualidad sus
tareas estudiantiles. Hacer conciencia
de un Código de Ética como estudiante,
propuesto por el profesor del curso, y
firmarlo
g) Comunicarse
efectivamente.
Media
Debe redactar informes de laboratorio,
presentar ordenada y claramente las
tareas y exámenes. Participar en la
sustentación del proyecto integrador.
h) Entender el impacto de la
ingeniería en el contexto
social, medioambiental,
económico y global.
Media
Debe conocer las aplicaciones
experimentales, el alcance del uso de
la tecnología utilizada, en aspectos
productivos y medioambientales..
i) Comprometerse con el
aprendizaje continuo.
Media
Utilizar sistemas de información
bibliográfica y otros que muestren los
avances de la ciencia y la ingeniería
Involucrarse en el aprendizaje continuo
j) Conocer temas
contemporáneos.
Alta
Informarse de los nuevos dispositivos
electrónicos que surgen el mercado a
fin de facilitar el diseño de circuitos
electrónicos
k) Usar técnicas, habilidades
y herramientas para la
práctica de ingeniería.
Alta
Adquirir destrezas para emplear las
herramientas electrónicas que faciliten
la labor del diseño electrónico
l) Capacidad para liderar,
crear, competir, ser
críticos con valores
humanos comprometidos
con el desarrollo de una
sociedad justa, equitativa y
solidaria. (MISION
UTEQ).
Baja
Desarrollar una visión de los problemas
de la sociedad y del aporte profesional
a la solución de los problemas
relacionados con la seguridad
alimentaria

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Hojas:
4 de 6
11. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Tipo Evaluaciones
Primer Corte
Evaluativo
Segundo
Corte
Evaluativo
Total
Evaluaciones
Frecuentes
PARTICIPACIÓN EN CLASE
20%
LECCIONES
DEBERES
OTROS
Evaluaciones
Parciales
PRUEBAS PARCIALES
40%INFORMES
OTROS
Examen Final 40%
Calificación Final 100%

5. UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO Hojas:
5 de 6
TEMAS / SUBTEMAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
TIEMPO ESTIMADO
DE DEDICACION
AL TEMA
GENERAL
(horas)
TIEMPO
ESTIMADO DE
DEDICACION
DEL
ESTUDIANTE
(horas)
Tema 1: NIVEL FISICO
• La velocidad máxima de
un canal
• Medios de transmisión
• El sistema telefónico
• Los local loops
• Los troncales y la
multiplexación
• MDT en el sistema
telefónico
• Conmutación
• Narrowband ISDN
• Broadband ISDN y ATM
• Conmutadores de ATM
• Satélites
• Identificar los parámetros
básicos de trasmisión de datos
dentro de un canal de
comunicaciones
• Identificar el funcionamiento de
las diferentes técnicas de
multiplexación., para optimizar
el canal de comunicaciones.
• Entender el proceso de
conmutación en los procesos
de establecimiento de
comunicación.
Exposición teórica
Trabajo individual
de ejercicios
prácticos
Práctica de
laboratorio en
grupos de trabajo.
Investigación
bibliográfica con
presentación de
informes
individuales.
Trabajo previo a las
prácticas de
laboratorio
Preguntas
orales
Tareas
Informes de
laboratorio
Prueba
parcial
26 52
Tema 2: NIVEL ENLACE
Asuntos de diseño
Servicios para el nivel de red
Marcos
Control de errores
Control de flujo
Detección y corrección de
errores
Códigos de detección de
errores
Códigos de CRC
• Diseñar enlaces de
comunicaciones eficientes
empleando los parámetros
básicos de la comunicación
de datos
• Identificar técnicas de control
de flujo y control de errores
en las comunicaciones de
Datos.
• Identificar las técnicas de
control de acceso al medio
para optimizar el uso del
Exposición teórica
Trabajo individual
de ejercicios
prácticos
Práctica de
laboratorio en
grupos de trabajo.
Investigación
bibliográfica con
presentación de
informes
individuales.
Trabajo previo a las
Preguntas
orales
Tareas
Informes de
laboratorio
Prueba
parcial
38 76
12. PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

6. UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Hojas:
6 de 6
13. RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Y FECHA DE ELABORACIÓN
Responsable(s) de la elaboración : Ing. Ángel Torres Quijije
Fecha de elaboración: 08 de mayo del 2012

7. UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Hojas:
6 de 6
13. RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Y FECHA DE ELABORACIÓN
Responsable(s) de la elaboración : Ing. Ángel Torres Quijije
Fecha de elaboración: 08 de mayo del 2012