Carrera de Medicina, Silabo Embriologia II, Estudiantes Segundo Año

1. IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
El método principal del desarrollo del curso de Embriologia será el hipotético-deductivo y heurístico. Este
método estará caracterizado por ser fundamentalmente centrado en el estudiante y por ser interactivo, es
decir con participación activa del estudiante.
Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias:
a. Clases magistrales mejoradas
Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y exponer
conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las actividades prácticas y se
estimulará la participación activa del estudiante médico. Participaran el docente expositor y alumnos.
b. Seminario-taller
El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y pertinente en base a los
contenidos y objetivos propuestos para cada tópico. El profesor actuará como un INDUCTOR y
orientador de esta actividad. Todos los tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada
uno de los integrantes del grupo. Se desarrollarán después de las clases teóricas con el concurso de
toda la promoción de alumnos.
c. Prácticas de laboratorio y discusión
El estudiante participará directamente en la realización de ellas, actividad que incluirá la recolección
de datos, análisis y discusión de los resultados, así como la formulación del resumen y conclusiones.
El desarrollo de las actividades estará basado en la Guía de Prácticas de Embriologia I.
Participaran el docente, estudiantes
d. Casos clínicos
Estarán constituidos por casos reales y serán estructurados de tal manera que permitan al alumno
aplicar conocimiento teórico importante y adquirir bases para la interpretación de signos, síntomas y
hallazgos de laboratorio relacionados con el caso. Participaran docente y estudiantes.
e. Trabajo de investigación
A fin de familiarizar y reforzar al estudiante médico en la investigación Científica, y sustentar y afianzar
sus conocimientos de Embriologia II, durante el desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un
Trabajo de Investigación (principalmente experimental). Para este propósito se agrupará a los
alumnos y se les asignará un Docente Asesor.

2. V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD: APARATO FARINGEO
COMPETENCIA I: IDENTIFICAR LAS ESTRUCTURAS EMBRIONARIAS QUE DARÁN LUGAR A LOS DIFERENTES ÓRGANOS DEL CUERPO DEL FUTURO FETO Y LOS DERIVADOS DE LOS
ARCOS FARINGEOS, EL DESARROLLO DE LA CARA, LA LENGUA, LA TIROIDES Y EL PALADAR PRIMITIVO
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1
Arcos Faríngeos
Componentes de los Arcos Faríngeos
Bolsas Faríngeas
Derivados de las Bolsas Faríngeas
Surcos Faríngeos
Membranas Faríngeas.
Reconocer e Identificar Las
estructuras derivadas de los arcos
faringeos, surcos faringeos y
menbranas faringeas
Asumir una actitud
autocrítica. Valora y
aplica lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Proyector
Multimedia
Laminario
Laboratorio
Conocer y describir las
estructuras embrionarias
que darán lugar a los
diferentes órganos del
cuerpo del futuro feto,
entre ellas los arcos
faríngeos la tiroides la cara
y el paladar
2
Desarrollo de la glándula tiroides
Histogenia de la glándula tiroides
Desarrollo de la lengua
Papilas linguales y yemas gustativas
Inervación de la lengua
Desarrollo de las glándulas salivales
Reconocer la formacion de la
glandula tiroides, la lengua asi
como su inervacion
Participar con interés
disciplina y cuidado
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema en
el blog
Proyector
Multimedia
Laminario
Laboratorio
3
Desarrollo de la cara
Resumen del desarrollo facial
Desarrollo de las cavidades nasales
Senos paranasales
Identifica el desarrollo de la
cara y de las cavidades nasales
Valorar y caracterizar la
fecundacion y sus fases
asi como las diferentes
malformaciones
congenitas.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida Revisa video
del tema en el blog
Proyector
Multimedia
Laminario
Laboratorio
4
Desarrollo del paladar
Paladar primitivo
Paladar secundario
Resumen del aparato faríngeo.
Demostrar y conocer la
formacion del Paladar Prmitivo y
secundario
Valorar con actitud
autocrítica, sintetizar y
aplicar lo que está
aprendiendo.
Trabajo en grupo.
Malformaciones
congenitas por
anomaliass de la
implantacion
Proyector
Multimedia
Laminario
Laboratorio
5 EVALUACION PARCIAL

3. SEGUNDA UNIDAD: APARATO RESPIRATORIO Y APARATO DIGESTIVO
COMPETENCIA II: RECONOCER Y DESCRIBIR LA FORMACION Y DIFERENCIACION DEL APARATO RESPIRATORIO, LARINGE, TRAQUEA Y PULMONES ASI COMO IDENTIFICAR LAS
ESTRUCTURAS QUE DARAN LUGAR AL INTESTINO ANTERIOR, MEDIO Y POSTERIOR
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
6
Aparato respiratorio
Primordio respiratorio
Desarrollo de la laringe
Desarrollo de la tráquea
Reconocer las estructuras del
aparato respiratorio la laringe y
la traquea
Reconocer y describir el
desarrollo de los bronquios y
pulmones asi como el
mecanismo de maduracion
pulmonar
Cooperar en el
reconocimiento y
participa en clases.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con participación
activa de los alumnos
Realizar un glosario de términos de la
clase impartida
Revisa video del tema en el blog
Proyector
Multimedia.
Laminario
Laboratorio
Reconocer el proceso de
formación del aparato
respiratorio y sus
estructuras identificar las
estructuras que darán lugar
al aparato digestivo,
intestino anterior, medio y
posterior.
7
Desarrollo de los bronquios
y de los pulmones
Maduración pulmonar
Resumen del aparato respiratorio
Combinar en el
reconocimiento y la
participación en clases.
Asumiendo una actitud
autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con participación
activa
de los alumnos
Realizar un glosario de términos de
la clase
impartida
Revisa video del tema en el blog
Proyector
Multimedia.
Laminario
Laboratorio
8
Aparato digestivo
Intestino anterior
Desarrollo del esófago
Desarrollo del estómago
Bolsa epiploica
Desarrollo del duodeno
Desarrollo del hígado y de las vías biliares
Desarrollo del páncreas
Desarrollo del bazo
Relacionar y describir las fases
de desarrollo del intestino
anterior, esofago, duodeno
higado, pancreas y bazo
Reconocer y describir la
formacion del intestio medio,
ciego apendice, intestine
posterior, conducto anal
Observar, identificar,
Caracteriza y diferenciar
las fases del desarrollo
embrionario
Exposición con
participación activa de los
alumnos
Realizar un glosario de términos de la
clase impartida
Revisa video del tema en el blog
Proyector
Multimedia.
Laminario
Laboratorio
9
Intestino medio
Rotación del asa del intestino medio
Ciego y apéndice
Intestino posterior
Cloaca
Conducto anal
Resumen del sistema digestivo
Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante
la participación en
clases. Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con participación
activa
de los alumnos
Realizar un glosario de términos de
la clase
impartida
Revisa video del tema en el blog
Proyector
Multimedia.
Laminario
Laboratorio
10 EVALUACION PARCIAL

4. TERCERA UNIDAD: APARATO GENITOURINARIO, CARDIOVASCULAR Y NERVIOSO
COMPETENCIAS III: CONOCER Y DESCRIBIR LAS ESTRUCTURAS DEL APARATO GENITOURINARIO ASI COMO LA FORMACION DEL RIÑON, APARATO GENITAL
MASCULINO Y FEMENINO, IDENTIFICAR LAS ESTRUCTURAL QUE DARAN ORIGEN AL APARTO CARDIOVASCULAR Y NERVIOSO
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
11
Aparato genitourinario
Desarrollo de los riñones
Desarrollo del aparato genital masculino
Desarrollo del aparato genital femenino
Reubicación de los testículos y ovarios
Descenso de los testículos
Descenso de los ovarios
Resumen del aparato urogenital
Reconocer e identificar el
desarrollo del riñon, vejiga,
uretra asi como el aparato
genital femenino y masculino
Sintetizar y diferenciar los
trimestres del embarazo
asi como las mediciones
de los fetos.
Exposición con participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de términos de
la clase impartida
Revisa video del tema en el blog
Proyector
Multimedia.
Laminario
Laboratorio
Describir Las características
Fundamentales del desarrollo
del aparto genitourinario,
cardiovascular y nervioso y ser
capaz de reconocer las
diferentes estructuras así
como sus anomalías
congénitas
12
Aparato cardiovascular-1
Desarrollo corazón y los vasos
Destino de las arterias vitelinas y umbilicales
Desarrollo posterior del corazón
Sistema de conducción cardíaco
Anomalías del corazón y de los grandes vasos
Derivados de las arterias del arco faríngeo
Conocer y describir el
desarrollo del Corazon, las
arterias y de los grandes vasos
asi como las anomalias
congenitas delcorazon y los
grandes vasos, lacirculacion
fetal y neonatal
Cooperar en el
reconocimiento y participa
en clases. Asume su
actitud autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de términos de
la clase impartida
Revisa video del tema en el blog
Proyector
Multimedia.
Laminario
Laboratorio
13
Aparato cardiovascular-2
Circulación fetal y neonatal
Desarrollo del sistema linfático
Desarrollo de los linfocitos
Desarrollo del bazo y amígdalas
Resumen del aparato cardiovascular
Sintetizar la información
y participar con interés
disciplina
Cooperar en el
reconocimiento y
paraticipa en clases
Exposición con participación activa de los
alumnos
Realizar un glosario de términos de
la clase impartida
Revisa video del tema en el blog
Proyector
Multimedia.
Laminario
Laboratorio
14
Sistema nervioso
Desarrollo de la médula espinal
Desarrollo de las meninges raquídeas
Anomalías congénitas de la médula espinal
Desarrollo del encéfalo, Romboencéfalo
líquido cefalorraquídeo (LCR)
Mesencéfalo,
Prosencéfalo
Anomalías congénitas del encéfalo
Desarrollo del sistema nervioso periférico
Nervios raquídeos, Pares craneales
Desarrollo del sistema nervioso autónomo
Sistema nervioso simpático
Sistema nervioso parasimpático
Resumen del sistema nervioso
Reconocer la configuración
general de la medula
espinal, meninges asi como
el proceso de desarrollo del
encefalo mesensefalo pares
craneales Sistema nervioso
periferico y autonomo
Combinar en el
reconocimiento y la
identificación de la
estructuras toda la
información dada
participando en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de términos de
la clase impartida
Revisa video del tema en el blog
Proyector
Multimedia.
Laminario
Laboratorio
15 EVALUACION PARCIAL

5. CUARTA UNIDAD: DESARROLLO DE LAS EXTREMIDADES, DEL SISTEMA TEGUMENTARIO Y DE LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS Y DEL SISTEMA
OSTEOMIOARTICULAR
COMPETENCIA IV: RELACIONAR LAS ESTRUCTURAS QUE FORMAN PARTE DE LAS EXTREMIDADES, SISTEMA TEGUMENTARIO, ORGANOS DE LOS
SENTIDOS Y SISTEMA OSTEOMIOARTICULAR ASI COMO LAS POSIBLES MALFORMACIONES CONGENITAS DE LOS MISMOS
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJECONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
16
Extremidades
Etapas iniciales del desarrollo de las extremidades
Etapas finales del desarrollo de las extremidades
Inervación cutánea de las extremidades
Vascularización de las extremidades
Anomalías de las extremidades
Resumen del desarrollo de las extremidades
Reconocer y describir las
estructuras iniciales y finales del
desarrollo de las extremidades
asi como las anomalias
congenitas
Integrar los elementos que
le dan funcionalidad y
vitalidad a las cavidades
corporals, mesenterios y
diafragma
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Proyector
Multimedia.
Laminario
Laboratorio
Conocer, Describir y
Reconocer el proceso de
formación de las
extremidades, sistema
tegumentario,ojo y oídos asi
como el sistema oseo y
muscular
17
Sistema tegumentario
Desarrollo de la piel y anejos cutáneos
Epidermis, Dermis , Glándulas de la piel
Desarrollo del pelo, de las uñas Y de los dientes
Resumen del sistema tegumentario
Observar y reconocer las
estructuras de la piel, epidermis,
dermis, pelos, uñas y dientes
Participar con interés
disciplina
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema en
el blog
Proyector
Multimedia.
Laminario
Laboratorio
18
Ojo y oído 419
Desarrollo del ojo y estructuras relacionadas
Desarrollo de la retina, cuerpo ciliar, iris, cristalino
Desarrollo de la córnea, coroides y la esclera
Desarrollo de los párpados, glándulas lagrimales
Desarrollo del oído, interno, medio y externo
Resumen del desarrollo del ojo y del oído
Identificar las estructuras que
daran lugar a la formacion del ojo
y oido
Sintetizar la información y
participar con interés
disciplina y cuidado en la
manipulación de la
maqueta
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema en
el blog
Proyector
Multimedia.
Laminario
Laboratorio
19
Sistema óseo, Desarrollo del hueso y el cartílago
Osificación intramembranosa y endocondral
Articulaciones fibrosas, cartilaginosa y sinoviales
Desarrollo de la columna vertebral, costillas, esternón
Cráneo del recién nacido, Crecimiento posnatal del
cráneo
Resumen del sistema óseo
Sistema muscular, Desarrollo del músculo esquelético
Músculos del arco faríngeo, oculares, linguales
Desarrollo del músculo liso y cardíaco
Resumen del sistema muscular
Reconocer las diferentes
estructuras del desarrollo del
Sistema oseo y muscular
Analizar críticamente y se
motiva, interesa y
preocupa por informar,
debatir y socializar los
temas de exposición.
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema en
el blog
Proyector
Multimedia.
Laminario
Laboratorio
20 EVALUACION PARCIAL