Este documento permite desarrollar en los lectores la capacidad de identificar los datos y establecer su cohesión-coherencia entre los demas del texto.
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IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. ¡AHORA PUEDES EMPEZAR!
Lee con atención la siguiente oración:
1. ¿Quién toca el cajón?
Lee con atención la siguiente oración:
Ahora marca la respuesta correcta.
2. ¿Qué hizo Juan ayer?
SIMULACRO DE
COMUNICACIÓN
NOMBRE:
GRADO Y SECCIÓN:
Roberto toca el cajón y Lucía baila con Antonio
Ayer, Juan fue al mercado a vender su oveja
porque quería comprarse una radio.
2. Lee con atención la siguiente nota:
3. ¿Cuándo será el partido de fútbol?
4. ¿Por qué Santiago necesita una pelota?
5. ¿Para qué se escribió esta nota?
Lee con atención el siguiente texto:
César:
El lunes tengo un partido de fútbol en la escuela.
Por favor, préstame tu pelota. Mañana pasaré
por tu casa para recogerla.
Santiago
3. Lee con atención el siguiente texto: 10. ¿Con quién vivía Josefina?
11. ¿Qué hizo Josefina al llegar al río Grande?
12. ¿Por qué Josefina quería ir al río Grande?
13. Según el cuento, el cazador avanzó "sigilosamente". ¿Qué
quiere decir esta palabra?
14. El cóndor del cuento era:
4. 15. ¿Cuál es la enseñanza principal de este cuento?
Emilia es una linda niña de ocho años. Tiene los ojos grandes y
marrones, abundante cabello negro, y una sonrisa muy graciosa.
Ella necesita usar lentes para poder ver bien. Usa sus lentes en
la escuela para leer la pizarra y hacer sus tareas. Por las noches,
se los quita y los guarda en una cajita azul.
Emilia siempre ayuda a los demás: presta sus cuadernos cuando
alguien falta a la escuela. Como es tan solidaria, todos la quieren
mucho. Además, es alegre, divertida y juguetona.
En sus ratos libres, Emilia juega con las ovejas del campo.
También vende animalitos de lana en el mercado para juntar dinero.
Quiere comprarle un regalo a su abuelita Rosa.
16. ¿De qué color son los ojos de Emilia?
17. Según el texto, ¿qué quiere decir "solidaria"?
18. ¿Para qué Emilia junta dinero?
19. ¿De qué trata principalmente este texto?
5. Lee el siguiente cuadro sobre los perros:
20. ¿Qué perro tiene las orejas largas y el pelo blanco?
21. ¿En qué se parecen el perro de Hernán y el perro de
Graciela?
22. ¿En qué se diferencian el perro de Hernán y el perro de
Gonzalo?