Evaluación

1. Comprensión
lectora
ECE
Segundo
grado
E
C
E
2011
Sección:
Apellidos:
Paterno Materno
Nombres:
Código del estudiante:
Marque aquí si el estudiante no asistió para
desarrollar este cuadernillo o no estuvo en el aula
durante todo el tiempo establecido.
Cuadernillo 1 - Primer día
ECE-2-01

3. w Resuelve el resto del cuadernillo en silencio.
w Trabaja sin mirar los cuadernillos de tus compañeros.
w Solo podrás preguntar si tienes dudas de cómo marcar tus respuestas.
Ahora marca la respuesta correcta.
Saltar.
Correr.
Bañarse.
a
b
c
Según el texto, ¿qué le gusta a Tobi?
Ahora resuelve tú solo el segundo ejemplo.
• Lee cada texto con mucha atención.
• Luego, lee cada pregunta y marca con X la respuesta correcta.
• Si lo necesitas, puedes volver a leer el texto.
• Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
Lee con atención el siguiente texto:
Marco barre su casa.
a c
b
Vamos a resolver juntos el primer ejemplo.
Lee la siguiente oración y marca su dibujo.
Tobi
Luis tiene un perrito ue se llama Tobi. Al perrito le gusta
banarse. Por eso, Luis lo lleva al rio para ue se bane.
Indicaciones
Indicaciones
Esper
a
.
p
p

4. a b c
1
Lee la siguiente oración y marca su dibujo.
Ahora puedes empezar.
Lee y piensa bien antes de marcar tus respuestas.
Lee y piensa bien antes de marcar tus respuestas.
Clara se amarra los pasadores y Luis se pone la chompa.

5. Cuadernillo 1 - Segundo grado 5
Ayer, Juan fue al mercado a vender su oveja porque
quería comprarse una radio.
¿Quién toca el cajón?
Lucía.
Roberto.
Antonio.
a
b
c
2
Ahora marca la respuesta correcta.
¿Qué hizo Juan ayer?
Fue a vender su oveja.
Fue a comprar una oveja.
Fue a vender una radio.
a
b
c
3
Ahora marca la respuesta correcta.
Lee con atención la siguiente oración:
Lee con atención la siguiente oración:
Roberto toca el cajón y Lucía baila con Antonio.
P
a
s
a a la siguient
e
p
á
g
i
n
a
.

6. Comprensión lectora / ECE - 2011
6
Lee con atención la siguiente nota:

7. Cuadernillo 1 - Segundo grado 7
¿Cuándo será el partido de fútbol?
El lunes.
El martes.
El jueves.
¿Por qué Santiago necesita una pelota?
Porque tiene un partido de fútbol.
Porque su pelota se perdió.
Porque su pelota se desinfló.
¿Para qué se escribió esta nota?
Para desear suerte en un partido.
Para pedir prestada una pelota.
Para invitar a alguien a un partido.
a
b
c
a
b
c
a
b
c
4
5
6
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
P
a
s
a a la siguient
e
p
á
g
i
n
a
.

8. Comprensión lectora / ECE - 2011
8
Lee con atención el siguiente texto:
Lo primero que debes hacer
es limpiar la herida con agua
y jabón. Después, cubre la
herida con cualquier trapo que
encuentres. Este trapo debe
estar limpio para que la herida
no se infecte. Si no tienes un
trapo, puedes usar tu mano
para cubrir la herida.
Luego de cubrir la herida, presiónala durante unos minutos. Si sigue
sangrando, presiónala durante más tiempo.
Todo esto te ayudará a que detengas el sangrado por un rato. Pero si la
herida sigue sangrando, tú solo no podrás curarte. Tendrás que acudir al
médico. Tal vez él deba coser la herida.
Recuerda que debes mantener la calma en todo momento.
¿Te hiciste una herida?
Si un día sufres un
accidente y tienes una
herida que sangra mucho,
te será de gran ayuda
conocerestainformación.

9. Cuadernillo 1 - Segundo grado 9
¿Para qué debe estar limpio el trapo?
Para detener el sangrado.
Para poder limpiar la herida.
Para que la herida no se infecte.
¿Qué debes hacer antes de cubrir la herida con un trapo?
Presionarla durante unos minutos.
Limpiarla con agua y jabón.
Coserla con mucho cuidado.
Según el texto, ¿para qué debes presionar la herida?
Para que la herida no se infecte.
Para que puedas limpiar la herida.
Para que la herida deje de sangrar.
¿Para qué se escribió este texto?
Para darnos recomendaciones.
Para contarnos una historia.
Para darnos una opinión.
a
b
c
a
b
c
a
b
c
a
b
c
7
8
9
10
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
P
a
s
a a la siguient
e
p
á
g
i
n
a
.

10. Comprensión lectora / ECE - 2011
10
Lee con atención el siguiente cuento:
abía una vez una pequeña vicuña llamada Josefina. Ella vivía en las pampas
con su mamá y otras vicuñas.
Josefina se sentía muy aburrida. Un día, le dieron ganas de ir al río Grande. Quería
conocer nuevos amigos.
Entonces, fue donde su mamá y le dijo:
- Mamá, me gustaría mucho ir al río Grande.
La mamá le contestó:
- Josefina, tú sabes que no debes ir a ese lugar. Está lleno de peligros.
Josefina intentó convencer a su mamá de que nada le pasaría, pero al ver que se
seguía negando, le dijo:
- Está bien, mamá. Te prometo que no iré.
Cuando la mamá se alejó un poco, Josefina aprovechó para irse corriendo hacia
el río Grande. Al llegar, se detuvo a contemplar a todos los pequeños animales
que vivían en ese lugar.
Cerca de ahí, un cazador vio a Josefina. Él se agachó y empezó a avanzar
sigilosamente. El cazador sabía que si hacía ruido, la vicuña escaparía. Cuando
H
estaba a punto de disparar su escopeta, un cóndor bajó de
las alturas. Poniendo en peligro su vida, el cóndor se acercó
al cazador y lo hizo huir a picotazos.
Josefina le agradeció al cóndor. Le había
salvado la vida. Después, muy asustada,
regresó a las pampas, al lado de su mamá.

11. Cuadernillo 1 - Segundo grado 11
11
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14
15
16
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
¿Con quién vivía Josefina?
Con su mamá.
Con un pastor.
Con un cóndor.
¿Qué hizo Josefina al llegar al río Grande?
Aprovechó para conocer las pampas.
Contempló a los animales que vivían ahí.
Se encontró con su mamá en ese lugar.
¿Por qué Josefina quería ir al río Grande?
Porque quería conocer nuevos amigos.
Porque quería escaparse de un cazador.
Porque quería buscar a su mamá.
Según el cuento, el cazador avanzó “sigilosamente”.
¿Qué quiere decir esta palabra?
Que avanzó muy rápido.
Que avanzó alegremente.
Que avanzó en silencio.
El cóndor del cuento era:
egoísta.
obediente.
valiente.
¿Cuál es la enseñanza principal de este cuento?
Que debemos obedecer a nuestros padres.
Que los ríos pueden ser muy peligrosos.
Que tenemos que proteger a las vicuñas.
a
a
b
b
c
c
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b
c
a
b
c
a
b
c
a
b
c
P
a
s
a a la siguient
e
p
á
g
i
n
a
.

12. Comprensión lectora / ECE - 2011
12
Lee con atención el siguiente texto:
Emilia es una linda niña de ocho años. Tiene los ojos grandes y
marrones, abundante cabello negro, y una sonrisa muy graciosa.
Ella necesita usar lentes para poder ver bien. Usa sus lentes en
la escuela para leer la pizarra y hacer sus tareas. Por las noches,
se los quita y los guarda en una cajita azul.
Emilia siempre ayuda a los demás: presta sus cuadernos cuando
alguienfaltaalaescuela.Comoestansolidaria,todoslaquieren
mucho. Además, es alegre, divertida y juguetona.
En sus ratos libres, Emilia juega con las ovejas del campo.
También vende animalitos de lana en el mercado para juntar
dinero. Quiere comprarle un regalo a su abuelita Rosa.

13. Cuadernillo 1 - Segundo grado 13
¿De qué color son los ojos de Emilia?
Azules.
Negros.
Marrones.
Según el texto, ¿qué quiere decir “solidaria”?
Que siempre ayuda a los demás.
Que es alegre, divertida y juguetona.
Que sus amigos la quieren mucho.
¿Para qué Emilia junta dinero?
Para comprarse unos cuadernos nuevos.
Para comprarle un regalo a su abuelita.
Para comprarse una cajita de color azul.
¿De qué trata principalmente este texto?
Trata de los animalitos de lana.
Trata de cómo es Emilia.
Trata del regalo para Rosa.
a
b
c
a
b
c
a
b
c
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18
19
20
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
P
a
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a a la siguient
e
p
á
g
i
n
a
.
a
b
c

14. Comprensión lectora / ECE - 2011
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Lee el siguiente cuadro sobre los perros
de Hernán, Graciela y Gonzalo:
ElperrodeHernán
Tiene orejas cortas.
Tiene pelo corto.
Tiene el pelo negro.
Es grande.
Tiene el pelo blanco.
Es pequeño.
Tiene el pelo blanco.
Es grande.
Tiene orejas largas.
Tiene pelo corto. Tiene pelo corto.
Tiene orejas cortas.
ElperrodeGraciela ElperrodeGonzalo

15. Cuadernillo 1 - Segundo grado 15
¿Qué perro tiene las orejas largas y el pelo blanco?
El perro de Graciela.
El perro de Hernán.
El perro de Gonzalo.
¿En qué se parecen el perro de Hernán y el perro de Graciela?
En el color de su pelo.
En el tamaño de sus orejas.
En el tamaño de su pelo.
¿En qué se diferencian el perro de Hernán y el perro de Gonzalo?
En el tamaño de sus orejas.
En el tamaño de su pelo.
En el color de su pelo.
a
b
c
a
b
c
21
22
23
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
a
b
c
¡Felicitaciones!
Has terminado.

16. E
C
E
2011