Simuladores escritos
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TéCnica ..
El documento presenta una descripción de diferentes técnicas e instrumentos utilizados para la evaluación del aprendizaje. Entre las técnicas descritas se encuentran el cuestionario, la entrevista, la autoevaluación, el debate, la resolución de problemas y la solicitud de productos. Los instrumentos incluyen pruebas objetivas, de ensayo, estandarizadas, simuladores escritos, sociogramas y diarios, entre otros. El objetivo es brindar una variedad de opciones para medir distintos tipos de conocimiento y habilidades de
Sociodrama
El documento describe el sociodrama, una técnica grupal que implica la representación dramatizada de un tema de interés para explorar aspectos poco claros o conflictivos y encontrar una solución. El sociodrama requiere la participación de actores, un coordinador, un narrador y público. Se elabora escogiendo un tema, analizándolo y ordenando los hechos para crear una historia que luego es representada de forma espontánea para su análisis y discusión.
Monologo El Payaso
El payaso Jorge planea asistir a la fiesta de cumpleaños de su amiga la gallina, pero se da cuenta de que necesita llevar un regalo. Sin embargo, no tiene dinero para comprar uno. A pesar de que él es el payaso más importante de la fiesta, teme que no lo dejarán entrar sin un regalo. A regañadientes, decide que no podrá asistir a la fiesta.
Monólogo de la mujer moderna
La mujer moderna expresa su arrepentimiento por la liberación femenina y la igualdad de género. Describe con nostalgia la vida tradicional de las mujeres como amas de casa y su dominio en el hogar, en comparación con la vida estresante y solitaria de las mujeres modernas que deben cumplir múltiples roles entre el trabajo y el cuidado personal. Finalmente, renuncia a su papel de mujer moderna y desea volver a los roles tradicionales donde un hombre la cuida y ella se dedica al hogar.
Cosas que pasan
Un hombre y una mujer tienen una conversación en la que el hombre intenta salir por un rato en su auto mientras la mujer le hace muchas preguntas y le pide que le traiga un helado. A pesar de los intentos del hombre por irse, la mujer continúa interrogándolo sobre a dónde va y con quién se va a encontrar, lo que lleva al hombre a enojarse y decidir irse a dormir en lugar de salir.
Guion literario para un cortometraje
El documento presenta un guion para un cortometraje de 5 minutos que promueve la seguridad al usar cajeros electrónicos. El guion describe una escena donde un hombre realiza una transacción en un cajero que ha sido manipulado con dispositivos para robar información. Dos policías revisan el cajero y advierten al hombre sobre medidas de seguridad como revisar el cajero y estar atento a personas sospechosas.
2.- El Guión Literario
Segunda Clase de Tecnología Audiovisual
EL GUION LITERARIO
La estructura, los componentes, elementos que o conforman, la construcción de una trama, el formato que se usa para describir las secuencias y hasta un glosario de términos.
Sociodrama
El sociodrama se refiere a la dramatización de situaciones de la vida cotidiana mediante la representación de personajes voluntarios. Esto permite a los participantes experimentar sentimientos y comprender la situación, mientras que el público puede aprender y analizar lo ocurrido. Se usa para presentar problemas, ideas opuestas o actuaciones contradictorias y suscitar discusión. El sociodrama es útil para iniciar o profundizar la discusión de temas, encontrando soluciones a problemas de manera concreta.
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Monologo El Payaso
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Monólogo de la mujer moderna
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Cosas que pasan
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Conclusion unidad 3
Esta unidad se enfoca en conocer temas conceptuales, procedimentales y actitudinales para mejorar el proceso educativo tanto del docente como del alumno mediante instrumentos y técnicas que faciliten el aprendizaje. Algunas de estas técnicas incluyen la observación, entrevistas, pruebas objetivas, simuladores escritos, ensayos y portafolios para que los estudiantes recolecten información.
Conclusion unidad 2
Esta unidad resume las etapas de la planificación de la evaluación y los tipos de evaluación, que es un proceso sistemático que involucra diferentes fases para garantizar la calidad en el proceso educativo.
Conclusion unidad 1
La unidad define la evaluación como una etapa del proceso educativo que tiene como finalidad comprobar si se han logrado los objetivos planteados. La evaluación es una de las etapas más importantes porque evalúa tanto al docente como al estudiante, y ocurre de manera constante al principio, durante y después del proceso educativo, no solo al final.
Reflexion unidad 3
Esta unidad describe diferentes tipos de instrumentos de evaluación como encuestas, observaciones, entrevistas, pruebas objetivas, pruebas de verdadero y falso, rubricas, demostraciones, proyectos, portafolios y reportes.
Reflexion unidad 2
El documento describe las diferentes etapas de la planificación educativa como la clasificación, tipos de evaluación según su finalidad, función, agentes evaluadores, momento de aplicación, retroalimentación y criterio de comparación.
Reflexion unidad 1
La unidad introduce conceptos de evaluación de diferentes autores para ayudar a los estudiantes a formar su propia comprensión de lo que es la evaluación.
Expresion oral
El documento describe los factores clave para evaluar la expresión oral, incluyendo la expresión corporal, el uso de material de apoyo, y el dominio del tema. Explica que la voz, la postura, la dicción, la fluidez, el volumen y el ritmo, la claridad y la coherencia son estrategias importantes para una expresión oral efectiva. También enfatiza la importancia del contacto visual con la audiencia.
Indicador liliana molina
Este documento describe tres tipos de indicadores utilizados en la evaluación educativa: indicadores de gestión, que se usan para monitorear procesos e insumos; indicadores de efecto, que miden las consecuencias inmediatas de la formación; e indicadores de impacto, que representan cambios a mediano y largo plazo como mejoras salariales o de empleabilidad. Explica que los indicadores de impacto deben permitir comparaciones antes y después de un programa y reflejar cambios en la población objetivo.
Deber indicador
El documento habla sobre los indicadores que se deben tener en cuenta para medir el desempeño de una organización. Se menciona que los indicadores deben ser cuantitativos, medibles y deben enfocarse en aspectos clave como los clientes, procesos internos y el aprendizaje y crecimiento.
Indicadores
Este documento define los indicadores como elementos que proporcionan información cualitativa o cuantitativa para evaluar un proceso. Explica que los indicadores deben ser precisos, pertinentes, sensibles a cambios, confiables y de fácil obtención. Luego describe los atributos de los indicadores, los tipos de indicadores (de gestión, resultado, efecto e impacto) y cómo se utilizan para medir los resultados, efectos e impactos de programas de formación a corto, mediano y largo plazo.
Monografía
Este documento explica qué es una monografía, sus objetivos y los pasos para elaborarla. Una monografía es un documento escrito que informa de forma argumentativa sobre una temática en particular de manera sistemática y completa. Existen tres tipos principales de monografías: de compilación, de investigación y de análisis de experiencias. Para elaborar una monografía se deben seguir seis pasos clave: 1) delimitar el tema, 2) consultar fuentes iniciales, 3) crear una introducción preliminar, 4) diferenciar las fuentes más
Monografia
A monografia trata de um tema específico de maneira aprofundada em poucas páginas, apresentando uma introdução, desenvolvimento e conclusão sobre o assunto escolhido.
Word debate
Este documento describe el debate como un acto de comunicación entre dos o más partes que exponen ideas contrarias sobre un tema polémico. Explica que el debate es dirigido por un moderador y que los participantes deben preparar con anticipación sus argumentos. También define el debate, describe las funciones del moderador y concluye que el debate en el aula debe servir como un ejercicio de aprendizaje que fomenta el respeto, la participación y el pensamiento crítico.
El diario
El documento describe el diario como un instrumento de evaluación educativa que permite a los estudiantes registrar sus experiencias de aprendizaje. Los estudiantes pueden anotar dudas, comentarios y su progreso académico. Esto ayuda a los maestros a comprender mejor a los estudiantes y mejorar la enseñanza. El diario también promueve la metacognición y autoevaluación entre los estudiantes.
Mapa mental
Este documento habla sobre los indicadores de evaluación educativa. Explica que un indicador es una comparación cuantitativa o cualitativa que ofrece información sobre un tema. Menciona que los indicadores son útiles porque permiten medir objetivamente el cumplimiento de objetivos o niveles de satisfacción. Además, señala que existen indicadores cuantitativos, basados en datos numéricos, e indicadores cualitativos, basados en percepciones y opiniones. Finalmente, indica que los indicadores deben construirse considerando su utilidad y capacidad de me
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