sindrome de Down

1. SÍNDROME DE
DOWN, EDUCACIÓN
Y FAMILIA

2. ¿QUÉ ES EL SÍNDROME DE DOWN?
El SD es la principal causa genética
conocida de la discapacidad intelectual.
Se debe a tener un cromosoma extra en
el par 21.

3. CARACTERÍSTICAS
 Representa el 25% del retraso mental.
 Síndrome genético.
 A nivel cognitivo generalmente
presentan niveles de retardo mental
débiles.
 Se caracterizan por rasgos físicos
peculiares.

4. PRUEBAS DIAGNÓSTICAS
 Amniocentesis
 Prueba de vellosidades coriónicas
 Ultrasonidos

5. HISTORIA
 1866: Descripción clínica de Síndrome
de Down.
 1959-1970: Descubrimiento de la
anormalidad cromosómica.
 1971 a la actualidad: Desarrollo de la
estimulación temprana y tratamientos
médicos específicos e integración en las
escuelas comunes.

6. PREVALENCIA
 Si tiene 20 años: uno entre
1.700 nacimientos.
 Si tiene 25 años: uno entre
1.400.
 Si tiene 30 años: uno entre
900.
 Si tiene 35 años: uno entre
400.
 tiene 40 años: uno de cada
100.

7. LA FAMILIA

8. LA FAMILIA
 La familia es el primer
vínculo.
 Fases por las que pasan los
padres:
- Protección y rechazo.
- Tristeza.
- Frustración.
- Inseguridad.
- Enfado y rabia.
- Vergüenza.

9. LA FAMILIA
 Sociedad como espejo de la familia.
 Hermanos: atención absorbida.
 Grupos de padres y madres.
 Programa de respiro: reducir ansiedad y
conciliar vida personal.

10. LA EDUCACIÓN

11. ATENCIÓN TEMPRANA
Conjunto de intervenciones, dirigidas a la
población infantil de 0- 6 años, a la familia y al
entorno, que tienen por objetivo dar
respuesta lo más pronto posible a las
necesidades transitorias o permanentes que
presentan los niños con trastornos en su
desarrollo o que tienen el riesgo de
padecerlos.

12. NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
Aquellos niños/as que no pueden acceder a los
aprendizajes escolares del mismo modo que la
mayoría, por lo que necesitan una serie de recursos y
adaptaciones que les ayuden
 Principio de Normalización.
 Principio de Individualización

13. CENTROS EDUCATIVOS
 Escolarización
combinada
 Centros de educación
especial
 Escuelas inclusivas
 Aulas de educación
especial integradas en
colegios ordinarios

14. NUEVOS
TRATAMIENTOS

15. TRATAMIENTOS
 Tratamiento psicoterapéutico y farmacológico
- Tras la valoración diagnóstica se deba elaborar un plan
terapéutico.
- Hay cierta desconfianza en las psicoterapias.
- Tratamientos combinados y multidisciplinares.
 Terapias alternativas
- Suplementos nutritivos.
- Terapia celular.
- Cirugía plástica.
- Terapia hormonal

16. VISIÓN DE
FUTURO

17. INTEGRACIÓN SOCIOLABORAL
 Centros
ocupacionales.
 Empleo con apoyo.
 Centro espacial de
empleo.

19. GRACIAS POR SU ATENCIÓN.