HOJA DE VIDA

1. SINTESIS DE HOJA DE VIDA:
Licenciado en Educación Mención Orientación Educativa y Profesional (Universidad de
Los Andes, Extensión Táchira). Magíster en Ciencias de la Educación Superior, Mención
Andragogía (UNELLEZ). Doctor en Educación Mención Suma Cum Laude (Universidad de
Málaga. España), Postdoctor en Estudios Libres de la Universidad Fermín Toro
(Venezuela). Diplomado en Educación Abierta y a distancia (Universidad Fermín Toro).
Maestría Experto avanzado en E-learning en la Fundación para la actualización
tecnológica de Latinoamérica (FATLA). Maestría Experto en Tecnología Educativa nivel
avanzado en la Fundación para la actualización tecnológica de Latinoamérica (FATLA).
Maestría Experto en medios y periodismo digital (FATLA). Maestría en Administración
web (FATLA). Maestría en Experto en entornos educativos 3D (en curso). Profesor
Jubilado de la Universidad Nacional Abierta (Venezuela). Categoría Académica de
Titular. Director de tesis doctorales y de maestría. Profesor investigador del Programa
de Estímulo ala Innovación e Investigación en categoría “A-2”.Profesor Titular, Principal
1 de la Universidad Nacional de Ecuador. Director del grupo de investigación: Educación
y Tecnología Educativa de la UNAE. Editor de la Revista arbitrada Scientific.
Artículos publicados:
- INTEGRACIÓNDE CONTENIDOSDIGITALESPARA ELÁREA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
EN MEDIO SOCIAL. ISSN: 1390-9940. Revista Mamakuna. UNAE. 01-06-2016.
- PERSPECTIVAS DE LAS TICS EN LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO
UNIVERSITARIO. ISSN: 1990-8644. Revista Conrado. Scielo. 06-01-2018.
https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado
https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/673/706
- VISIONARY LEADERSHIP IN THE ADMINISTRATIVE STAFF OF THE GUAPAN
EDUCATIONAL UNIT. JOURNAL OF TECHNOLOGY AND SCIENTIFIC EDUCATION
SCIMAGO ISSN: 1990-8644. Revista Conrado. Scielo. 06-01-2018.
- PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE LAS TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y EL
CONOCIMIENTO (TAC) EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
NÚCLEO BARINAS (VENEZUELA). ISSN: 2542-2987. REVISTA SCIENTIFIC DOAJ. 06-08-
2016.
- LA COMUNICACIÓN Y EL LIDERAZGO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL
CONTEXTO DE LA COMPLEJIDAD. ISSN: 2542-2987. REVISTA SCIENTIFIC DOAJ. 06-08-
2018.

2. - EL SABER, APRENDER Y PRACTICAR EN LAS ESCUELAS. INCLUSIVAS. 2542-2987.
REVISTA SCIENTIFIC DOAJ. 05-11-2018.
LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL MEDIO SOCIAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD
SOCIAL. UNIVERSIDAD, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. LATINDEX (CATÁLOGO). ISSN: 1316-4821.
EDUCACIÓN CONTINUA DE LA UNAE: UN MODELO QUE APORTA A LA
TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA DEL ECUADOR. REVISTA SCIENTIFIC.
DOAJ. ISSN: 2542-2987.
EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD
SOCIAL. UNIVERSIDAD, CIENCIA Y TECNOLOGÍA (UCT).
SCIELO. 2542-3401.
LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL MEDIO SOCIAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA
REALIDAD SOCIAL. REVISTA UNIVERSIDAD, CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
SCIELO. ISSN: 1316-4821.
MEDIO SOCIAL, IDENTIDAD Y DIDÁCTICA. REVISTA LASALLISTA DE INVESTIGACIÓN.
SCIMAGO. ISSN: 2256-3938
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN E INNOVACIÓN
TECNOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. REVISTA IBÉRICA DE SISTEMAS E
TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO IBERIAN JOURNAL OF INFORMATION SYSTEMS AND
TECHNOLOGIES (RISTI) SCIMAGO. ISSN 1646-9895
Libro publicado:
HABILIDADES GERENCIALES. UN RETO PARA EL TRABAJO EN EQUIPO.
LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LA DIVERSIDAD FUNCIONAL. UNA MIRADA A LA FAMILIA
EN LA SOCIEDAD ACTUAL
“Capítulo I: La formación posgradual. Una mirada holística desde el contexto de la
Universidad Nacional de Educación, Ecuador”, incluido en el libro Innovar y transformar
la práctica educativa: Una experiencia desde la formación de posgrados”, EDITORIAL
UNAE y en el Repositorio Institucional de la Universidad Nacional de Educación.
Título: Formar docentes investigadores: acercamiento teórico-práctico desde
la didáctica del medio social
ISBN: 978-9942-783-48-6
Libro con revisión de pares ciegos especializados.
Resonancia Intelectiva: Red de Conocimientos en la Sociedad Global. 2020