LA INFORMACION MAS COMPLETA SOBRE EL CNTE

1. DE LOS DIARIOS MÁS IMPORTANTES DEL ESTADO DE OAXACA
Jueves 05 de Septiembre de 2013
Desde
Puerto Escondido
Oaxaca
México
En: http://www.megaradioexpress.com

2. CNTE exige reunión con Peña Nieto; pide derogar Ley
Docente
A las afueras de Segob, líderes del DF, Oaxaca y Michoacán demandan que el Ejecutivo no publique la legislación de la
reforma educativa.
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) anunció que
iniciará una resistencia civil pacífica, para pedir el dialogo directo con el
presidente Enrique Peña Nieto y la no publicación de la Ley del Servicio Profesional
Docente.
Luego de su marcha por Paseo de la Reforma, los integrantes de la Comisión Nacional
Única de Negociación explicaron en un mitin, realizado afuera de la Secretaría de
Gobernación (Segob), que esta nueva fase incluyemanifestaciones en todo el
país, mantener el plantón en el Zócalo capitalino, y paros escalonados de labores.
Rubén Núñez, secretario general de la Sección 22 de Oaxaca, llamó a otras organizaciones sociales a que se unan al magisterio disidente
para frenar las reformas educativa, laboral y energética.
A su juicio, la lucha magisterial ya trascendió a lo social y por ello el titular del Ejecutivo federal debe atender directamente los reclamos de
maestros y ciudadanos que se oponen a sus reformas.
Juan José Ortega Madrigal, secretario general de la Sección 18 de Michoacán, subrayó que mantienen su demanda central de que se
abroguen los artículos 3 y 73 de la Constitución, y que la movilización de hoy incluyó marchas y mítines en 22 estados del país.
La intención es solicitar al presidente Peña Nieto su veto a la Ley del Servicio Profesional Docente, y se siente a dialogar con los maestros
para construir una reforma educativa consensuada.
Dio a conocer que el sábado próximo llevarán a cabo en el Distrito Federal un encuentro nacional magisterial para definir la estrategia
política, jurídica y académica que seguirán en esta fase que llamó “desobediencia magisterial”.
En tanto, Francisco Bravo, secretario general de la Sección 9 del Distrito Federal, aseguró que en la movilización de hoy participaron 20 mil
maestros, y suspendieron clases en 85 por ciento de los planteles de la ciudad de México.
Reforma es parcialmente laboral pero profundamente
educativa: Chuayffet en MVS
El secretario de Educación Pública afirmó que en la reforma educativa avalada por el Poder Legislativo tuvo 123
cambios propuestas por la CNTE.
El secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, reveló que la reforma educativa
avalada por el Poder Legislativo es “parcialmente laboral pero profundamente
educativa”.
En entrevista con Noticias MVS primera emisión, el titular de la SEP comentó que la ley
tuvo 123 cambios propuestos por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la
Educación (CNTE).
“He escuchado los planteamientos de la CNTE y se retiraron palabras como “estándar” para medir el desempeño de los maestros”, dijo.
Afirmó que el documento fue suficiente discutido y analizado durante cinco meses, por lo cual se cambiaron muchas cuestiones que
finalmente se hicieron modificaciones en alrededor de 50% de la iniciativa.
El funcionario sostuvo que no cree que haya despidos masivos, pues el objetivo principal es dar estímulo a los maestros y aclaró que los
interlocutores del gobierno son la Secretaría de Gobernación y el Legislativo a través de las Cámaras.
“Había muchos temas que no se habían abordado en materia de educación, uno de ellos son los beneficios y recompensas, así como
los estímulos que involucran al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) donde serán los méritos quienes den el
beneficio a los maestros y los mejore profesionalmente”, refirió.
Indicó que entre las adecuaciones propuestas por la CNTE y avaladas por el Poder Legislativo está el sistema de las normales, las
cuales, afirmó, “deben ser fortalecidas y no desaparecer porque son una enorme de solucionar la formación de maestros”.
Chuayffet señaló que la Secretaría de Educación Pública tiene dos caminos, la reacción sin represión y la sanción que se basa en la
aplicación de la ley, por lo cual, dijo, si un maestro falta tres días consecutivos o no acude a la evaluación o capacitación tendrán que dejar
el servicio.

3. Aseveró que entre los temas pendientes para el sector educativo están lamodernización de centros escolares y el desarrollo de
escuelas de tiempo completo, pues “las escuelas dan vergüenza y ahí es donde nos tenemos que concentrar, en las zonas marginadas”,
dijo.
“Necesitamos escuelas donde los niños reciban alimentos y educación física para que sean niños sanos y sacar partido en beneficio de
México”, afirmó.
Cuestionado en relación a las protestas y manifestaciones por parte de la CNTE, el secretario respondió que no coincide con ese sector
del magisterio en su estrategia, ya que “no puedes dejar sin clases a los alumnos, si se quiere venir a protestar que lo hagan los
delegados sindicales pero no a costa de dejar a los niños sin clases”.
Respecto al Plan de Insurgencia Nacional, mencionado en las protestas magisteriales, Chuayffet dijo que muchas demandas fueron
reconocidas y apeló a la fe de las partes para que no se violente el derecho.
Destacó que de muchas maneras y de forma contundente habrá estímulos para el magisterio y ejemplificó diciendo que si hay un buen
maestro de historia en Oaxaca su intención será venir a la capital del país para incrementar sus intereses laborales, profesionales y
económicas, sin embargo el estímulo deberá ir enfocado a que los docentes permanezcan en los estados para incrementar la calidad
educativa.
La “sola evaluación” docente no garantiza mejoras en la educación:
INEE
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación señaló que la evaluación de maestros sólo es una herramienta para detectar los
problemas educativos del país que deben ser atendidos por autoridades estatales y federales.
Foto: Cuartoscuro.
La evaluación a docentes que se realizará en el país tras la aprobación en diciembre pasado
de la reforma constitucional en materia educativa y en esta semana de las leyes secundarias
es sólo una herramienta que “descubre las dimensiones de los problemas”
educativos del país, pero no produce en sí misma una mejora ni se enfoca en las
causas que deben ser atendidas por los gobiernos estatales y el federal, indicó este
miércoles el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.
En su primer posicionamiento desde que el Congreso aprobó las leyes secundarias de la
reforma, la junta de gobierno del INEE -autoridad que definirá cómo evaluar a los profesores-
dijo que además de las evaluaciones hacen falta políticas y programas educativos contextualizados para fortalecer la labor
de los profesores mexicanos y mejorar las condiciones de la vida escolar.
“La evaluación descubre las dimensiones de los problemas, la ubicación, sus diferencias y permiten acercarnos a atender sus posibles causas.
Pero la verdadera mejora solamente se logra cuando se combaten las causas de los problemas. Esto le corresponde al Ejecutivo federal, de los
estados y del Distrito Federal y es misión del INEE recomendarle las medidas consecuentes. La evaluación se vuelve formativa
cuando se cierra este círculo: se descubren y dimensionan los problemas, se identifican las causas y se interviene para combatirlas”, cita el
pronunciamiento de la junta de gobierno.
La Ley General del Servicio Profesional Docente establece la evaluación para profesores de educación básica y media superior. En caso de que
un maestro no supere la prueba la primera vez deberá recibir regularización y se le aplicará una nueva evaluación en un periodo menor a un
año. Si vuelve a tener un resultado desfavorable se le dará otra oportunidad que definirá si permanece en su plaza o es reasignado a un trabajo
administrativo.
Quienes se incorporen al servicio tras la promulgación de esta ley no serán colocados en otro puesto, pues tendrán baja definitiva.
Para Sylvia Schmelkes, presidenta de la junta de gobierno del INEE, ahora que el proceso legislativo se completó esta reforma podría
definirse como “una plataforma para poder hacer una reforma educativa”.
“No es una reforma pedagógica, no es una reforma curricular, no es una reforma de la formación inicial de docentes. Es una reforma que
pone las condiciones para que estas reformas sean posibles, pero todas las verdaderamente importantes nos hacen falta“,
dijo en conferencia de prensa.
La junta de Gobierno explicó que con estas leyes secundarias en materia educativa el INEE gana autonomía y con ello facultades para
emitir lineamientos y directrices a los gobiernos estatales para evaluar y mejorar el sistema educativo, aunque en el caso
de estas últimas las autoridades no están obligados a cumplirlos.
El INEE emitirá los lineamientos, con carácter vinculatorio, para aplicar las evaluaciones educativas; mientras que las directrices solo
serán consejos y recomendaciones a las autoridades para mejorar el sistema educativo con base en el perfil de qué es una
buena escuela, un buen profesor, una buena comunidad escolar, etcétera.
Sylvia Schmelkes dijo que las directrices no son obligatorias porque quizá los estados no tendrán los recursos físicos y económicos para
cumplir de inmediato con las recomendaciones, pero sí están obligados a explicar sus motivos para no atenderlas.
Evaluación contextualizada
La legislación establece que la evaluación docente debe ser universal y periódica y que el INEE deberá definir los lineamientos que se basarán
en perfiles entregados por la Secretaría de Educación Pública (SEP) “que se traducirán en parámetros e indicadores sobre lo que se entiende
un buen docente en lo general y en específico, por muchos tipos de docente” dependiendo de su contexto.
Es decir, se contemplará un universo básico de lo que “todo buen maestro debe tener, con elementos comunes que se evaluarán en todo el
país de manera similar”, pero con otros factores de evaluación que contemplen la situación socioeconómica, las características del aula, de
la escuela y del contexto.

4. “Hay un equilibrio difícil. Por un lado tenemos que reconocer que los maestros que trabajan en diferentes contextos tienen diferentes niveles
de formación y de aptitudes en la docencia y eso lo tenemos que reconocer y no puede ser objeto de castigo porque no es culpa de ellos, así
fueron formados. Pero por otro lado, tampoco se pueden bajar los estándares en los lugares más pobres de manera que
sigamos reproduciendo las desigualdades“, dijo Schmelkes.
El posicionamiento del INEE sobre sus nuevas responsabilidades indica que también se realizarán sugerencias a la SEP sobre el tipo
de apoyo y formación que deberá dar a los docentes, así como resultados de evaluaciones de las condiciones de trabajo de los
profesores.
La presidenta de la junta de gobierno rechazó que no se contemplen programas de profesionalización docente y dijeron que la ley es muy clara
en que además de evaluar, habrá cursos de capacitación y medidas para apoyar la formación de los profesores, aunque no
dio detalles al respecto.
Actualmente, el INEE ya inició “la preparación de una nueva etapa” con algunos proyectos como la definición de lo que es un buen maestro, la
revisión de prácticas internacionales sobre la evaluación para ingresar a la docencia o la preparación de un “diálogo informado con los
pueblos indígenas sobre la evaluación educativa”, dijeron los consejeros.
La junta de gobierno del INEE está formada por la presidenta y cuatro consejeros: Margarita Zorrilla, Teresa Bracho, Eduardo Backhoff y
Gilberto Guevara Niebla.
Zorrilla dijo que pese a las protestas de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) a la ley, “la legitimidad se la dio
el Congreso”; mientras que Guevara Niebla opinó que las expresiones disidentes son “legítimas, pero eso no quita legitimidad a una norma
que ha sido aprobada por el poder legislativo (…) en una sociedad que se rige por instituciones democráticas.
Así votaron los senadores de izquierda la Ley Docente
De 22 senadores perredistas, 17 votaron en contra y cinco a favor en la aprobación de la Ley General de Profesionalización Docente.
Foto: Cuartoscuro.
En las últimas horas del domingo, la Cámara de Diputados aprobó la Ley General de Profesionalización Docente, que
contempla la evaluación de los maestros. En el debate, los legisladores de izquierda, concretamente los del PRD, se
dividieron en la defensa o rechazo de esta legislación secundaria de la Reforma Educativa. En la bancada perredista, que
conforman 100 diputados, 50 votaron a favor, 43 en contra, cuatro se abstuvieron y 3 no estuvieron
presentes.
Anoche, los legisladores también se dividieron, pero no se polarizaron. De 22 senadores perredistas, 17
votaron en contra y cinco a favor. En cuanto a los legisladores de otros partidos de izquierda, toda la bancada del PT votó en contra. Pese a
que son cinco legisladores, sólo cuatro votaron debido a que Martha Palafox, representante de Tlaxcala, dejó el senado debido a que se
encontraba indispuesta.
La única senadora del Movimiento Ciudadano, Layda Sansores, también votó en contra.
Senadores del PRD que votaron a
favor
Alejandra Barrales Magdaleno
Luz María Beristain
Angélica De la Peña Gómez
Zoé Robledo Aburto
Isidro Pedraza Chávez
Senadores del PRD que votaron
contra
Miguel Barbosa Huerta
Manuel Camacho Solís
Lorena Cuéllar Cisneros
Mario Delgado Carrilo
Fidel Demédicis Hidalgo
Adán Augusto López Hernández
Fernando Mayans Canabal
Iris Vianey Mendoza Mendoza
Raúl Morón Orozco
Dolores Padierna Luna
Sofío Ramírez Hernández
Armando Ríos Piter
Benjamín Robles Montoya
Adolfo Romero Lainas
Rabindranath Salazar Solorio
Luis Sánchez Jiménez
Alejandro Encinas Rodríguez
Senadores del Partido del Trabajo y
Movimiento Ciudadano
Manuel Bartlet Díaz
Marco Antonio Blásquez Saunas
Ana Gabriela Guevara Espinosa
David Monreal Ávila
Layda Sansores San Román

5. La CNTE juega su última carta: Que Peña Nieto vete la ley
Este jueves 5, a las 13:30 horas, será instalada la mesa de diálogo entre el Poder Ejecutivo federal y la Coordinadora Nacional de
Trabajadores de la Educación, pactada tras una jornada de más de ocho horas de protestas en la capital del país.
Foto: Cuartoscuro.Desde el 19 de agosto, fecha en que arrancó el ciclo escolar, la CNTE ha organizado protestas en rechazo
a la Reforma Educativa.
Este jueves 5, a las 13:30 horas, será instalada la mesa de diálogo entre el Poder
Ejecutivo federal y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación,
pactada ayer por la noche, luego de una jornada de protesta que se prolongó por más de ocho
horas en la capital del país, con réplicas en 21 entidades de la República.
Luego de que el Poder Legislativo consumara el martes la aprobación definitiva de la Ley del
Servicio Profesional Docente, a cuyo espíritu “persecutorio” se opone este sector magisterial, la
CNTE exigió trabar una negociación directa con el presidente Enrique Peña Nieto,
para disuadirlo de publicar la reforma a la ley educativa en el Diario Oficial de la Federación –trámite con el que esta norma,
ya aprobada, entraría en vigencia–, los maestros advirtieron que continuarán con su estrategia de movilizaciones y bloqueos en la capital del
país, donde permanecerán en plantón masivo, al menos, hasta el domingo, con el objeto de sumarse al mitin convocado por Andrés Manuel
López Obrador el próximo 8 de septiembre, en el Zócalo, para oponerse a la apertura de Pemex a la inversión privada.
Tras partir del Zócalo –a las 10:00 horas– y del Auditorio Nacional –a las 11:00–, en dos marchas multitudinarias que convergieron en el
Senado de la República, el contingente magisterial enrumbó hacia la Secretaría de Gobernación, donde una comisión de maestros se
reunió, por cerca de cuatro horas, con autoridades federales, luego de lo cual la dirigencia docente anunció el establecimiento de la
mesa de diálogo, aunque subrayó la reticencia del gobierno a detener la aplicación de la reforma educativa.
La dirigencia del CNTE informó que en la movilización nacional de ayer participaron cerca de 200 mil trabajadores de la
educación, 50 mil de los cuales lo hicieron en el DF –20 mil maestros capitalinos, 22 mil oaxaqueños, y el resto de otras entidades, además
de los grupos que se adhirieron a la protesta realizada en la capital del país, tales como el Sindicato Mexicano de Electricistas y la organización
juvenil #YoSoy132–.
De hecho, destacaron que la participación de los maestros capitalinos se tradujo en la suspensión, parcial o total, de las labores en 85% de los
planteles públicos de educación básica y media superior de la Ciudad de México.
Pese a ello, el Gobierno del Distrito Federal calculó que en la marcha realizada en el DF, cuya retaguardia se hallaba en el Ángel de la
Independencia cuando su vanguardia llegó a Bucareli, participaron sólo entre 12 y 20 mil personas.
La CNTE señaló, por último, que las movilizaciones magisteriales más grandes, luego de la del Distrito Federal, se dieron en Oaxaca,
Veracruz, Jalisco, Michoacán, Quintana Roo, Sinaloa, Sonora, Baja California Sur –donde bloquearon los accesos al Aeropuerto Internacional.
MaestrosdisidentesdeOaxacaamarranbonoyquincena
Rubén Núñez, secretario general de la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en Oaxaca, informó que anoche
llegaron a un acuerdo con el gobierno federal y el de Oaxaca para que se liberen los pagos retenidos al magisterio disidente durante las dos semana que llevan
en paro de labores.
Asimismo señaló que ayer, en la Secretaría de Gobernación, se firmó una minuta que contempla la liberación de un bono y de una quincena.
Ayer, la dirigencia de la Sección 22 se reunió en dos ocasiones con el subsecretario de Gobierno de la Secretaría de Gobernación, Luis Miranda, y el gobernador
de la entidad, Gabino Cué.
Derivado de los acuerdos de su última Asamblea Estatal, la Sección 22 del SNTE determinó exigir al gobierno estatal la firma de un documento que garantice que
en Oaxaca no se aplicará la reforma educativa.
Los acuerdos publicados este martes a la base magisterial presentan una lista de 24 tareas que habrán de realizar en los próximos días, dentro de los que se
encuentra la firma de dicho documento que sería suscrito por la seccional, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca y el gobierno estatal.
Además, que la dirección seccional “diseñe un plan de acción unitario, masivo y combativo que tenga estrategias de una verdadera desobediencia civil, que no
sea únicamente gremial sino también social donde se consoliden con un brigadeo intensivo a las Organizaciones Sociales, colonos, estudiantes y sindicatos”,
agrega.
Mediante el mismo documento, se acordó que el gremio “exija el pago del bono y de la quincena de los Trabajadores de la Educación de Oaxaca y se efectúe en
el lugar de la movilización”, es decir, en la Ciudad de México.
Desde ayer, el líder de la sección 22 de la CNTE en Oaxaca informó que en la mesa de negociación que instalaron en la Secretaría de Gobernación (Segob) se
abordaría el tema del pago de salarios en esa entidad.

6. SEP descontará a maestros del DF que marcharon
La Secretaría de Educación Pública en el Distrito Federal aplicará descuentos a 6 ó 7 mil
maestros de la CNTE que este día marcharon por la avenida Reforma.
El reporte que dio a conocer la administración federal de servicios educativos en la Ciudad
de México señala que fueron 148 las escuelas en donde se registró un paro total de
actividades, en tanto que en otros 310 planteles el paro de actividades o ausencia de
maestros fue parcial.
Durante el mitin de la dirigencia nacional de la CNTE, Francisco Bravo, secretario general
de la Sección IX, informó que el 85% de las escuelas en la ciudad de México no tuvieron
actividades este día debido a que se sumaron a la marcha en la que participaron
profesores provenientes de Oaxaca, Guerrero, Chiapas, del estado de México, Puebla,
Tlaxcala y Morelos, entre otros.
En el DF existen 5 mil 200 planteles educativos de preescolar, primaria y secundaria, por lo
que la suspensión de actividades fue en pocas escuelas, estima el reporte de la SEP.
Estalla la protesta en 13 estados de la República
Daniela Santoyo/ @danni_gs
México, México. 05 de septiembre de 2013.- asta ahora, ya son 11
estados de la República con protestas por parte de los trabajadores de la
educación contra la aprobación de la Ley del Servicio Profesional Docente.
Los profesores del país se han movilizado en las principales ciudades de
sus entidades para mostrar su inconformidad.
Las marchas y tomas de instalaciones se presentan a lo largo del país. En
Baja California Sur los maestros se reunieron en la ciudad de La Paz y en
el municipio de Los Cabos, donde bloquearon el aeropuerto internacional
con una caravana de al menos 800 vehículos.
En la capital del estado, casi 600 profesores se encuentran reunidos en la
explanada del Palacio de Gobierno, donde protestan y gritan consignas
contra la Reforma Educativa, en especial contra la Ley del Servicio
Profesional. En este estado del norte se han sumado a las protestas al
menos mil 200 trabajadores, más estudiantes de la escuela Normal
Superior de la entidad.
En Chihuahua aproximadamente 2 mil profesores comenzaron a marchar
desde las nueve de la mañana hacia el Palacio de Gobierno y las
instalaciones de la Secretaría de Educación estatal. Esto, aunque el día de
ayer el gobierno de la entidad y autoridades del Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación (SNTE) comunicaron que los profesores que
no se presentaran a laborar serían reubicados y se les descontaría el día.
Por su parte, en el estado de Durango los profesores se reunieron desde
las 11:00 horas del día de hoy para marchar hacia las sedes de las
secciones 12 y 44 del SNTE. Los maestros tienen contemplado llevar a
cabo un mitin en la Plaza de Armas, el llamado “símbolo de la identidad
durangueña”.
En tanto, profesores del Movimiento Democrático Magisterial de Zacatecas
protestan en la capital y prevén sumarse al paro nacional hoy. En Nayarit,
entidad cercana, casi 20 mil profesores se manifestaron en la capital, Tepic.
En Jalisco, entidad colindante, profesores del Movimiento de Bases Magisteriales –disidentes de las secciones 16 y 47 del SNTE– convocaron a la marcha que se
está llevando a cabo en Guadalajara con casi 2 mil maestros que se encuentran fuera del Palacio de Gobierno. Se espera a otros 6 mil de la zona metropolitana
de la ciudad y de otros 125 municipios del estado.
Tlaxcala presenta cientos de docentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) marchando al centro de la capital. Convocaron
desde las 8:00 horas para, además, realizar movilizaciones en las principales calles de la ciudad. Aunque ayer anunciaron que harían paro indefinido en la
entidad, aún no se define esta situación y se espera que en breve se dé a conocer la determinación al respecto.
Veracruz vive una jornada de protestas históricas. Por segundo día consecutivo, maestros de cuatro sindicatos independientes pararon labores en este estado;
además se sumaron profesores de bachillerato y telebachillerato del puerto. Se reportaron protestas en Córdoba, Orizaba, Fortín de las Flores, Xalapa, Coatepec,
Veracruz, Boca del Río, Papantla, Poza Rica y Coatzacoalcos.
Algunos de los miles de profesores de esta entidad solicitaron el anonimato al denunciar que ya fueron amenazados por dirigentes y autoridades educativas por
realizar manifestaciones, paros y cierres de carreteras contra la Reforma Educativa.
En tanto, en Oaxaca, integrantes de organizaciones sociales tomaron las instalaciones de la Universidad Autónoma Benito Juárez del estado (UABJO) en apoyo a
los maestros de la CNTE contra la Reforma Educativa.
Además, se espera que esta tarde organizaciones afiliadas al Frente Único de Lucha hacia la Reconstrucción de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca
(APPO) emprendan una marcha que partirá del Paseo Juárez del Llano al Zócalo de la ciudad capital para respaldar a los más de 73 mil trabajadores de la
educación, quienes hasta hoy no han recibido el pago por concepto de la segunda quincena del mes.
En Chiapas cerca de 30. 000 profesores se manifiestan en todo el estado. Esto se suma a los paros en la autopista Chiapa de Corzo- San Cristóbal de las casas,
donde pidieron cooperaciones a los usuarios para pagar los camiones de los docentes que se trasladaron a la Ciudad de México el día de hoy.
La Subsecretaría de Educación Federalizada de la Secretaría Estatal de Educación anunció que a los maestros y personal administrativo paristas de la Sección 7
se les descontará un total de 6 millones 148 mil pesos de salarios, a partir del 15 de septiembre.
Por último, en Cancún, Quintana Roo, los docentes comenzaron una “marcha del silencio”, y en Chetumal más de 6 mil maestros de educación básica marchan
de la Secretaría de Educación estatal hacia el Palacio de Gobierno. A esta protesta se sumaron maestros sindicalizados del Colegio de Bachilleres, del Colegio
Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep), el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT) y el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial
y de Servicios (CBTIS).
Profesores de Quintana Roo Confirmaron que una delegación que representa al estado viajó a la Ciudad de México para sumarse a la protesta. Por su parte,
Wilfrido Dzib, profesor del Comité de Lucha del Magisterio, indicó que los docentes no se oponen a la evaluación, sino a los parámetros y criterios del proceso.
Asimismo, miles de profesores provenientes de los estados de México y Michoacán arribaron a la Ciudad de México para unirse a la megamarcha que partió del
Auditorio Nacional.

7. Buscan conformar Antorcha Magisterial en Oaxaca
SILVIA CHAVELA RIVAS
Antorcha Magisterial busca conformar la filial de la organización en Oaxaca, informó el dirigente nacional, Pablo Soriano.
El objetivo es impulsar la lucha magisterial y mejorar las condiciones laborales de los profesores y el nivel de las escuelas con que cuenta
Antorcha Campesina.
En Oaxaca se busca el apoyo para los docentes que imparten clases en varias escuelas, entre ellas la preparatoria "Lázaro Cárdenas".
Expuso que la lucha emprendida por Antorcha Magisterial se encuentra enfocada a la educación de los estudiantes, no sólo al aspecto
laboral de los docentes.
"Tenemos como prioridad mejorar el nivel educativo de la población estudiantil, formar personas más críticas, conscientes de la realidad
social, partícipes en la lucha política para mejorar sus condiciones de estudio, cultos y, sobre todo, humanos", explicó.
Antorcha Magisterial, destacó, es un movimiento joven y en pleno crecimiento en el seno del magisterio mexicano, preocupada por la
crisis del Sistema Educativo Nacional.
"Por ello ha decidido participar en el debate nacional que se ha abierto con motivo y en torno a la llamada Alianza Nacional por la
Calidad de la Educación. En este proyecto han participado muchos maestros cuyo denominador común es la preocupación genuina y
desinteresada por la alta calidad profesional de las nuevas generaciones de mexicanos, que se enfrentarán a un mundo mucho más
demandante y competitivo que el que nos tocó vivir a las generaciones que les antecedemos".
Estamos invitando, refirió, a los profesores, a los estudiantes, a los padres de familia y a la sociedad en general, a que se sumen con
nosotros en el gran esfuerzo de construir una propuesta integral, profunda y realmente capaz de poner en pie nuestro Sistema Educativo
Nacional.
COLOCAN BANDERA ROJINERA EN ASTA DE LA ALAMEDA
Con anarquistas marchan en respaldo a la CNTE
MARCHAN DEL IEEPO EN ZÓCALO Y PINTARRAJEAN A SU PASO PAREDES PÚBLICAS Y PRIVADAS
OCTAVIO VÉLEZ ASCENCIO/Fotos: MARIO JIMÉNEZ LEYVA
05/09/2013
Militantes de organizaciones sociales y colectivos, así como activistas de sindicatos y estudiantes normalistas marcharon ayer por la tarde,
atendiendo la convocatoria de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y la Coordinadora Nacional
de Trabajadores de la Educación (CNTE), para protestar por la reforma educativa.
Los manifestantes, salieron en la Carretera Internacional "Cristóbal Colón", frente al Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca
(IEEPO), y terminaron en el zócalo, frente al Palacio de Gobierno.

8. En su trayecto, izaron una bandera rojinegra en el asta donde se coloca la Bandera Nacional.
"¡Si hay que evaluar, por Peña hay que empezar!", "¡Se ve se nota, en la CNTE no hay derrota!" y "¡Maestro aguanta, el pueblo se
levanta!", gritaron los inconformes.
En el mitin, Miguel Cruz Moreno, en nombre del Consejo General del Frente Único de Lucha (FUL), donde se agrupan organizaciones
sociales para la reconstitución de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO), sostuvo que la reforma educativa y las leyes
secundarias promovidas por el presidente Enrique Peña Nieto "en nada ayudan para mejorar la calidad de la educación y por el contrario,
lesionan los derechos de los trabajadores".
Expuso que la reforma energética también resultará lesiva para México porque entregará la riqueza del país a los extranjeros.
"Con esto, se asestará otro duro golpe al pueblo", remarcó.
Convocó al pueblo de Oaxaca a luchar unido en contra de estas reformas y para detener al neoliberalismo porque solamente significa
destrucción y muerte.
También, requirió a los profesores de la Sección 22 del SNTE no dejar pasar las leyes secundarias en las escuelas y en las comunidades.
De igual manera, pidió a los miembros de las organizaciones adheridas al FUL estar atentos para responder el llamado a la lucha.
"Tenemos que hacer realidad la consigna de 'hombro con hombro, codo con codo, la APPO, la APPO, la APPO somos todos'", señaló.
Cruz Moreno, también llamó al pueblo a una concentración los próximos días 14, 15 y 16 en el zócalo, para la celebración del grito
magisterial y popular.
A su vez, Gustavo Adolfo López Ortega, también miembro del Consejo General del FUL, dijo que la convocatoria de la Sección 22 del
SNTE y la CNTE tuvo una amplia repercusión nacional porque se realizaron movilizaciones en Baja California Norte, Sonora,
Chihuahua, Coahuila, Nuevo León, Tamaulipas, Nayarit, Jalisco, Veracruz, Guanajuato, Quintana Roo, Yucatán, Estado de México,
Guerrero, Michoacán, Chiapas, Zacatecas, Tabasco y Distrito Federal.
Además, reportó que las secciones 17 y 28 del SNTE, con sede en el Estado de México y Sonora, se incorporaron a la CNTE.
En el acto político, participaron igualmente representantes de la Coordinadora de Escuelas Normales del Estado de Oaxaca, de los
indígenas triquis desplazados de San Juan Copala, de las Organizaciones Indias por los Derechos Humanos en Oaxaca (Oidho) y de la
Unión Cívica Democrática de Barrios, Agencias y Colonias (Ucidebac), así como de universitarios y de otras organizaciones.
Como parte de estas acciones para respaldar a la Sección 22 del SNTE y a la CNTE, estudiantes normalistas ocuparon por enésima
ocasión la caseta de cobro Huitzo de la Supercarretera Cuacnopalan-Oaxaca, donde dieron paso libre a los automovilistas. Mientras
tantos, estudiantes universitarios ocuparon la Ciudad Universitaria.
EN HUAJUAPAN
Realiza FPR mitin en apoyo al magisterio
MAESTROS Y SIMPATIZANTES SE DECLARARON EN RESISTENCIA PERMANENTE
LESLIE AGUILAR/CORRESPONSAL
05/09/2013
HUAJUAPAN DE LEÓN, OAX.- Militantes del Frente Popular Revolucionario (FPR) realizaron un mitin frente al Palacio Municipal de
Huajuapan, durante 5 horas consecutivas, para apoyar las acciones de protesta que realiza el magisterio oaxaqueño en la capital del país;
en este sentido, el coordinador distrital de esta organización, Crescencio Avilés Ortega, expresó que a través de la resistencia lucharán
para que el gobierno federal no apruebe más Reformas Estructurales.
SE DECLARAN EN RESISTENCIA
Avilés Ortega destacó que "las acciones que estamos desarrollando son en apoyo al magisterio, y para repudiar las Reformas
Estructurales, que han estado apoyando el Senado de la República y la Cámara de Diputados, pero somos el pueblo quienes estamos
reprobando esta acción, aquí estamos todos los que realmente levantamos la voz".

9. Indicó que desde el momento en que los legisladores federales aprobaron las Leyes Secundarias se declararon en resistencia permanente,
por lo que pidió a los demás sectores de trabajadores de la región de la Mixteca, unirse a la causa de los mentores.
Enfatizó que el mitin que desarrollaron fue un acto que se desarrolló a nivel entidad, y explicó que fue el FPR y organizaciones
adherentes a la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO) las que se unieron a las manifestaciones en apoyo y respaldo a la
Sección XXII.
Destacó que las manifestaciones son en contra del mandatario federal, Enrique Peña Nieto, ya que argumentó ha lacerado con alevosía a
los profesores de Oaxaca.
COMUNIDADES INDÍGENAS
SE UNEN A LA LUCHA
Explicó que comunidades indígenas adherentes al FPR se unieron al mitin que desarrollaron, como son Acaquizapan, Lunatitlán, Santa
Catarina Yutandu, además de la colonia La Merced, Santa Rosa y otras zonas en Huajuapan, en donde los colonos se han sumado a la
ideología de esta organización, por lo que apoyaron de manera unánime a las manifestaciones de los profesores en la Ciudad de México.
Enfatizó que a partir de este momento realizarán acciones en dónde los taxistas y militantes del FPR se estarán manifestando, ya que
asumió que la lucha también es a favor de la comunidades, pues comentó que es contradictorio que se pueda evaluar de igual manera a
profesores que laboran en comunidades indígenas con los que trabajan en las grandes ciudades, ya que por los entornos, éstos no se
manejan de igual manera, pues para empezar, destacó, las escuelas de las urbes cuentan con infraestructura suficiente, y las de las zonas
montañosas apenas y tiene un pizarrón.
PIDEN HACER CONCIENCIA
El líder del FPR pidió a la ciudadanía hacer conciencia sobre lo que está sucediendo, ya que argumentó que además de la Reforma
Educativa vendrán más leyes, como es la Hacendaria, en dónde no sólo serán los afectados los profesores, sino la ciudadanía en general,
en donde la moneda se devaluará automáticamente y será la clase obrera la que más sufrirá las consecuencias.
Añadió que realizan una campaña de concientización en donde entregan volantes a los automovilistas para que conozcan la realidad de las
Reformas Estructurales.
Las protestas de la CNTE no tienen razón de ser: PRD; “quien no se evalúe será sancionado”, dice Zambrano
Por: Shaila Rosagel -
Ciudad de México, 4 de septiembre (SinEmbargo).– La presencia de los profesores de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación
(CNTE) en las calles de la Ciudad de México no tiene razón de ser, pues la Ley del Servicio Profesional Docente que se aprobó anoche en la Cámara
de Senadores, recoge los reclamos principales de los maestros, dijo Jesús Zambrano, presidente Nacional del Partido de la Revolución Democrática
(PRD).
El dirigente perredista alabó a los cinco senadores del Sol Azteca que votaron a favor de la legislación en materia educativa, pues es una “buena
Ley”.
“No tienen razón en lo que reclaman en el sentido de que es una reforma que tiene muchas cosas antilaborales, de que es una Ley punitiva que va en
contra de los derechos adquiridos de los trabajadores de la educación en México. No tienen razón de ser. Lo digo con toda responsabilidad porque
conozco a fondo el dictamen que se aprobó, el que trabajamos juntos compañeros del grupo parlamentario del PRD de la Cámara de Diputados”, dijo
Zambrano.
El perredista explicó que tanto los legisladores, como los partidos políticos escucharon a los maestros de la CNTE e incorporaron al texto de la Ley
las negociaciones y acuerdos que se acordaron.
Zambrano Grijalva dijo además, que para todos aquellos profesores que no quieran respetar la nueva legislación, la Ley es clara y debe de respetarse.
“La Ley es para aplicarse y para respetarse y a quien no la respete incurre en responsabilidad, quienes no acudan a los procesos de evaluación cuando
sean convocados serán sancionados”, dijo.
Los maestros anunciaron varias marchas para este día en contra de la Ley recién aprobada. Una de ellas saldrá del Auditorio Nacional a la
Residencia Oficial de Los Pinos, mientras que otros contingentes se manifestarán rumbo a las dos sedes del Congreso de la Unión, por lo que se
prevén cortes viales y suspensión de transporte público en las zonas aledañas.
Elementos de la Policía Federal (PF), así como del agrupamiento de Granaderos de la Secretaría de Seguridad Pública del Distrito Federal (SSPDF)
han desplegado diversos operativos integrados por cuatro mil policías para resguardar las inmediaciones de las cámaras de diputados y de senadores.
También se mantienen las vallas metálicas que se instalaron desde la madrugada del lunes en la sede del Senado, ubicada en las avenidas Paseo de la
Reforma e Insurgentes. Además, a los maestros que se encuentran en el Distrito Federal se le sumó un contingente que arribó esta mañana en
camiones foráneos provenientes del estado de Oaxaca para reforzar las manifestaciones.
Anoche el pleno del Senado aprobó en lo general el dictamen de la Ley General del Servicio Profesional Docente, que establece un nuevo sistema de
evaluación de los profesores, erradica prácticas sindicales de mantener a miles de mentores comisionados y busca fortalecer la calidad de los
procesos educativos.

10. Durante la primera sesión ordinaria del periodo, se avaló con 102 votos a favor, 21 en contra y sin abstenciones el dictamen que establece nuevas
reglas en los procesos de evaluación, promoción y permanencia frente a los grupos de alumnos de todos los profesores del país.
El presidente de la Mesa Directiva del Senado, Raúl Cervantes Andrade, destacó que en la discusión en lo particular se reservaron 26 artículos por
diversos senadores del Partido de la Revolución Democrática (PRD) y Partido Acción Nacional (PAN).
A nombre del Partido Revolucionario Institucional (PRI), el Senador Daniel Amador Gaxiola expuso que esta nueva legislación no es una “puntilla”
a los derechos laborales de los docentes, sino que permitirá transparentar los procesos de ingreso y evaluación, y se da un paso para erradicar la
discrecionalidad para otorgar las bases docentes y venta de plazas.
En tribuna, destacó que en el Congreso se seguirán escuchando todas las voces de los maestros, “pero bajo ninguna circunstancia podemos claudicar
en nuestro compromiso de mejorar la calidad de la educación”, por lo que puntualizó que “no hay marcha atrás en la transformación y
democratización del sistema educativo nacional”.
Indicó que a partir del ciclo escolar 2015-2016 los ingresos se darán sólo por concursos públicos de oposición, es decir que quien ocupe una plaza lo
hará por méritos profesionales “Sin duda, con el Servicio Profesional Docente damos un paso fundamental para acabar con el crecimiento
desordenado de plazas y la discrecionalidad en los profesionales de la educación”, mencionó el legislador del PRI.
A su vez, el Senador del PRD, Raúl Morón, expuso que esta reforma no es la panacea con la que se logrará rescatar al sector educativo, pues atenta
contra los derechos laborales de los maestros, en lugar de promover la mejora de la infraestructura educativa que se encuentra deteriorada y es
insuficiente.
Mediante dicha ley se elimina la relación bilateral entre el sindicato y la Secretaría de Educación Pública (SEP), quitando toda posibilidad de defensa
para los integrantes del magisterio ante la evaluación planteada, consideró el integrante de la bancada del Partido de la Revolución Democrática
(PRD).
En tanto la legisladora Luisa María Calderón fundamentó el voto a favor del Partido Acción Nacional (PAN) al exponer que aún hay muchos temas
pendientes, pero que continuarán trabajando para lograr otros acuerdos, sobre todo en materia de transparencia de los resultados de la evaluación
magisterial.
Expresó su reconocimiento a los profesores que han tolerado la imposición de algunos “líderes inconscientes”, y valoró el trabajo de los maestros que
continúan trabajando en sus escuelas y que se capacitan.
La Senadora por Nueva Alianza, Mónica Arriola Gordillo, indicó que con esta ley se dará certeza y actualización al sistema educativo nacional y, de
manera específica a la planta docente, a fin de dotarles de herramientas y responsabilidades compartidas ante el problema educativo.
Sin embargo, precisó que la certificación no es la única herramienta o condición para el crecimiento y fortalecimiento del sistema educativo nacional.
En su oportunidad, Manuel Bartlett Díaz, Senador del Partido del Trabajo (PT), expresó que esta reforma sólo se limita a ser “sancionadora”, porque
no existen las bases para impulsar una verdadera calidad en el sector educativo.
El legislador del Partido Verde Ecologista de México, Gerardo Flores, expuso que con este cambio legislativo se establecen parámetros para
identificar y establecer mecanismos para evitar la pérdida de clases y de los llamados comisionados sindicales, pues se ahorrará en el pago de sus
salarios.
Layda Sansores, Senadora de Movimiento Ciudadano, lamentó en su turno el apresuramiento por aprobar esta ley, y argumentó que la situación de la
educación en México apremia a realizar una profunda reforma del sector educativo y no centrarla en una mera evaluación, sino en temas como la
infraestructura.
La nueva Ley General del Servicio Profesional Docente establece que se buscará que los profesores logren el máximo aprendizaje de los alumnos,
pero se acota que se tomarán en cuenta los contextos sociales y culturales donde viven los alumnos.
Los concursos de oposición para ser docente de educación básica, establecidos en el Artículo 24, no serán inmediatos, pues se llevarán a cabo hasta
dos años después de que entre en vigor la ley.
Asimismo, se declarará nula e improcedente cualquier forma de ingreso o promoción en el sistema docente que incumpla con los procedimientos
establecidos en la nueva ley, por lo que se establecen sanciones a quien incurra en ellos.
Respecto a las comisiones sindicales, se subraya que las personas que decidan aceptar el desempeño de un empleo, cargo o comisión no educativa,
deberán separarse del Servicio Profesional Docente, sin goce de sueldo, mientras dure el empleo, cargo o comisión Además se señala que la
evaluación no aplicará al personal docente, de dirección o supervisión de nivel medio superior del Instituto Politécnico Nacional (IPN), pues esta
institución cuenta con su propia normatividad.
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11. NO MÁS ODIO ENTRE OAXAQUEÑOS
Con Ley de Servicio Docente ganan los niños: Canacintra
PECULADO PAGAR A PARISTAS: AVELINO SORIANO
REYNALDO BRACAMONTES RUIZ/Foto: ALEJANDRO AQUINO
05/09/2013
Con hoy, se cumplen 14 días hábiles de pérdidas de clases en detrimento de cerca de un
millón de niños de educación básica, y el pagar salarios no devengados a maestros
paristas, es peculado.
Es desviar fondos públicos y atentar contra el régimen federal, precisa Avelino Soriano
Montes, presidente del Consejo Jurídico de la Unión de Empresarios del Estado de
Oaxaca.
A su vez, Adela Santos Ángeles, dirigente estatal de la Cámara Nacional de la Industrias de la Transformación, destaca que con la Ley
General del Servicio Profesional Docente, aprobada por mayoría de quienes integran el Congreso de la Unión, ganaron los niños de
México.
Con ello, queda agotado y cerrado el polémico tema educativo, y ahora corresponde actuar al Estado Mexicano y a los gobiernos
estatales, para hacer cumplir el contenido del nuevo ordenamiento legal, sostiene la presidenta estatal de Canacintra.
Ahora, lo que sigue, en el caso de Oaxaca, es la suma de todos los actores que integran la ciudadanía, para lograr la reconciliación y
reconstrucción del tejido social. Unidad, sí, no más enemistad y odio entre oaxaqueños, sugiere.
Un pueblo dividido, confrontado y violentado, está condenado al estancamiento y a la ignorancia, anota la dirigente.
Antes, el Doctor en Derecho Avelino Soriano Montes, dijo que no es ningún escarmiento del gobierno estatal a los paristas, decirles: "Les
voy a pagar los salarios retenidos y su prestación de "Ajuste de Días Calendario, cuando regresen a las aulas.
Eso se llama complicidad y peculado: "Si los maestros no trabajaron 14 días hábiles, no tienen derecho a cobrar.
Antes, Adela Santos, también Consejera Nacional de la Canacintra, celebra la aprobación de la Ley General del Servicio Profesional
Docente, porque con ello, el Estado Mexicano recupera la rectoría de la educación, lo que debió hacerse desde hace mucho.
Para el jurista Avelino Soriano Montes, a ningún diputado o Senador se le puede tachar de traidor por haber aprobado la Ley General del
Servicios Profesional Docente.
Las minorías, que son las que rechazan las nuevas disposiciones constitucionales, fueron escuchadas plenamente, porque tiene voz y voto
en el Congreso federal, pero la decisión de la mayoría debe ser respetada en un régimen Republicano Representativo.
A PETICIÓN DE PADRES
Normalistas y pedagogos inician cursos en San Sebastián Tutla
OLIVIA HERNÁNDEZ
05/09/2013
Alumnos de la escuela primaria "Miguel Hidalgo" y el jardín de niños, del mismo
nombre, en el municipio conurbado de San Sebastián Tutla, iniciaron ayer el curso
escolar con el apoyo de profesionistas voluntarios, quienes cuentan con el perfil
profesional para la enseñanza.
Después de tres asambleas de padres de familia, los tutores acordaron lanzar una
convocatoria para quienes quisieran acudir a impartir clases, a través de la Regiduría de
Educación de la población, indicó la madre de familia, Isabel Jiménez.
A la cita acudieron 25 aspirantes, entre pedagogos y alumnos de la Escuela Normal Superior, quienes se sometieron a una evaluación
efectuada con el apoyo de la pedagoga, Fátima Juárez Jiménez, quien también es madre de familia.
Los 15 seleccionados cuentan con el perfil profesional y moral adecuados para impartir clases, realizarán la actividad de manera
voluntaria y sin recibir ningún pago económico.
Además, apuntó, dejarán las aulas en cuanto regresen los profesores de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educación a las escuelas.

12. ANTE PARO MAGISTERIAL
Ofrecen maestros de Ánimas Trujano recuperar contenidos
OCTAVIO VÉLEZ ASCENCIO
Profesores de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), asignados en escuelas de preescolar,
primaria y secundaria en el municipio de Ánimas Trujano, ofrecieron a los padres de familia aplicar un programa de recuperación de
contenidos programáticos ante las clases perdidas por el paro de labores, una vez iniciado el ciclo escolar 2013-2014.
En visita a NOTICIAS, Voz e Imagen de Oaxaca, acompañada de la directora del Jardín de Niños "Eduard Claparade", Fátima Rendón
Vásquez y de la profesora de la Escuela Secundaria "Rafael Ramírez", Rubí Cárdenas, la representante de la delegación sindical D-II-251,
Gabriela Silva Barranco, dijo que los docentes de los tres niveles educativos de escuelas de esa municipalidad participan en las
movilizaciones de la Sección 22 del SNTE, por ser de suma importancia luchar contra la reforma educativa.
"Aún cuando ya está aprobada la reforma por los legisladores, es importante seguir luchando para preservar la educación pública y su
gratuidad", indicó.
Además, subrayó que la reforma educativa vulnera cada uno de los derechos laborales de los trabajadores de la educación.
Destacó que los profesores de las escuelas de preescolar, primaria y secundaria se presentarán en cada uno de los planteles educativos al
término de las movilizaciones sindicales.
Y se comprometió a que se cumplirá cabalmente todos los contenidos de los programas durante el ciclo escolar mediante un programa de
recuperación convenido con los padres de familia.
Silva Barranco agradeció a los padres de familia su comprensión y apoyo porque unidos se lograrán los objetivos de mejorar la educación.
HOY REALIZAN MARCHA
Exigen clases en la escuela primaria "España"
ADVIERTEN QUE PADRES DE FAMILIA SUPLIRÁN A MAESTROS
SILVIA CHAVELA RIVAS/FOTO: ALEJANDRO AQUINO
05/09/2013
Padres de familia y estudiantes de la escuela primaria "España"
exigieron el regreso de los profesores a las aulas y anunciaron
una marcha para este jueves.
A dos semanas de paro docente de la Sección 22 del SNTE, en
esta escuela los padres de familia manifestaron su hartazgo por la
suspensión recurrente de clases por motivos políticos y
sindicales.
Por ello, decidieron poner un "hasta aquí" y señalaron que ellos
mismos retomarán la educación de sus hijos y suplirán a maestros
a partir del viernes o del próximo lunes.
"No esperaremos otra semana más sin clases", reiteraron.
Los padres de familia y sus hijos se manifestaron a las afueras de
la institución educativa ubicada en la colonia Reforma, entre las
calles de Emilio Carranza y Amapolas, y exigieron a las
autoridades que intervengan para que inicie el ciclo escolar 2013-
2014.
Los niños gritaron consignas y portaron pancartas exigiendo el
regreso a clases.
La presidenta del Comité de Padres de Familia, Rosy Méndez,
advirtió que los padres de familia suplirán a los maestros si éstos
no regresan pronto a sus labores.
Informó que son alrededor de 600 alumnos los que asisten a
clases en ese plantel.
Dijo que no han tenido mayor acercamiento con la parte sindical
del magisterio, quienes les han hecho de su conocimiento el
motivo de su lucha, más no cuándo volverán a las aulas.
Tampoco, resaltó, han tenido ningún tipo de información oficial
por parte del las autoridades educativas.
Insistió en que luego de reunirse con los padres de familia se
acordó la movilización pacífica. También se valora ingresar a la
escuela o tomar las clases en las calles.
Por lo pronto, este jueves marcharán partiendo de su escuela
hacia el parque El Llano, a las ocho de la mañana.

13. Reforma Educativa concretada; maestros regresen a las aulas: ECL
LA EDUCACIÓN DEBE ESTAR MÁS ALLÁ DE POSICIONES IDEOLÓGICAS: ECL
Los diputados del grupo parlamentario del PRI en la LXI Legislatura estatal, hicieron este miércoles un respetuoso llamado al magisterio
oaxaqueño, agremiados a la Sección XXII del SNTE, para que regresen a las aulas, porque la Reforma Educativa ya está concretada y no
viene a hacerle daño a los maestros, por el contrario, reconoce el esfuerzo que significan en la tarea educativa.
El coordinador de la fracción del tricolor, Francisco García López, y los legisladores priistas, Elías Cortés López y Rosa Elena Peña
Flores, fueron muy claros y tajantes en hacer un exhorto a los mentores para no seguir afectando la educación de las niñas, los niños y los
jóvenes y al Gobierno del Estado a tomar su papel y su responsabilidad en este grave problema.
Desde la tribuna, el diputado Elías Cortés López afirmó que la Reforma Educativa ya está concretada, por lo tanto, los maestros deben
regresar a las aulas a impartir sus cátedras con el objetivo de mejorar en nivel educativo y sacar a Oaxaca del rezago en que se encuentra
en este rubro.
Criticó la actitud de los profesores oaxaqueños y afirmó que ningún Congreso o un gobierno debe estar de rodillas ante los maestros,
quienes ya deben dejar sus prácticas de lucha arcaicas y no estar fuera de la ley.
Dijo que tanto el magisterio como el Gobierno del Estado, deben dignificar la palabra y el sentido de la política y no confundir la lucha
por mejores prestaciones y niveles de vida, con una actitud irracional, fuera de la realidad y afectando a miles y miles de mexicanos.
“Tienen que mejorar la calidad educativa para que los niños tengan un mejor futuro”.
De su lado, la diputada Rosa Elena Peña Flores llamó respetuosamente al magisterio oaxaqueño para que ya retornen a las aulas y no
tengan a los niños en la incertidumbre, porque la educación es fundamental para prepararse y enfrentar el futuro.
Destacó la necesidad de que los profesores impartan sus cátedras en las ocho regiones de nuestra entidad. “Maestros, no provoquen que se
sigan llenando los bolsillos de los dueños de las escuelas privadas”.
Señaló que sería muy simplista afirmar que la culpa del retraso educativo sólo la tienen los maestros, cuando verdaderamente es una
responsabilidad de todos los sectores y niveles de gobierno. “Hago votos para que los problemas magisteriales se resuelvan
satisfactoriamente y que Oaxaca no vuelva a vivir días convulsionados”.
Mientras tanto, el coordinador de los priistas, Francisco García, afirmó que la educación debe estar más allá de posiciones ideológicas,
porque no es un tema de partidos o grupos e incluso, no debe mezclarse como problemas personales, más bien, debe ser una preocupación
y ocupación de todas las fuerzas políticas nacionales y estatales, con el objetivo principal de elevar la calidad de la educación.
Aseguró que esta Reforma Educativa impulsada por el presidente Enrique Peña Nieto y apoyada por la mayoría en el Congreso federal y
en el Senado de la República, así como por el grueso del magisterio en nuestro país, no tiene riesgo para ningún trabajador, porque sería ir
en contra de propia Ley Federal del Trabajo se en su momento se estaría atentando contra los derechos adquiridos de los mentores.
APANDO: Se va a cumplir la Ley, Chuayffet a maestros
Por: Filadelfo FIGUEROA
Oaxaca, México; 04 de eptiembre, 2013 .-Finalmente el mandatario oaxaqueño cayó en el garlito de
las televisoras mexicanas, lo empujaron a tomar una postura que seguramente habrá de traer
cambios en una relación gobierno-profesores.
El 30 y 31 de agosto un importante número de maestros debieron de viajar a la ciudad de México
a reforzar el Plantón pero no pudieron hacerlo por falta de dinero.
Pero ese no pagar el salario a los maestros ha paralizado a la economía local, se depende
mucho de salarios como los otorgados a los integrantes de la sección 22, les pega desde a los
taxistas hasta las grandes cadenas comerciales.
Con presencia del Licenciado Luis Enrique Miranda Nava, Subsecretario de Gobierno de la
SEGOB y del Gobernador del Estado de Oaxaca, Licenciado Gabino Cué Monteagudo, la tarde
del martes se realizó una mesa de diálogo con miembros de la Comisión Política de la Sección
22 del SNTE, con el propósito de establecer acuerdos que permitan el inicio del ciclo escolar 2013-2014 en el estado de Oaxaca, así como la reposición de
clases, en beneficio de 1 millón 300 mil estudiantes del nivel básico de la entidad.
El gobernador Gabino Cué ratificó su postura de pagar la prestación de “Ajuste de Días Calendario”, equivalente a cinco días de salario, hasta en tanto las
maestras y maestros de Oaxaca regresen a clases, además de retribuir los salarios retenidos en la medida que los docentes asuman el compromiso de reponer
los días de retraso del ciclo escolar.
Existe una visión equivocada, los maestros de la sección no van a regresar vencidos, por el contrario regresan fortalecidos.
En el asunto de la toma de escuelas no existe la menor duda que hay una estrategia del PRI, de la SEP y de Gobernación de llevarlas a cabo,
desafortunadamente utilizan a los padres de familia como carnes de cañón.
LA AMENAZA DE EMILIO CHUAYFFET A LOS PROFESORES OAXAQUEÑOS.-Emilio Chuayffet manda una amenaza directa a los profesores oaxaqueños, se va a cumplir la
ley.
El funcionario sentenció que aquellos educadores que falten tres días continuos en el lapso de un mes serán despedidos, tal y como lo marca la ley que entrará en vigor una vez
que sea promulgada por el presidente Enrique Peña Nieto.
Chuayffet Chemor rechazó tener vínculos con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y afirmó que el conflicto magisterial nunca ha sido desatendido.
Afirmó que en caso de que se susciten nuevas movilizaciones, éstas se resolverán de acuerdo con las leyes, ya que dijo, todo el mundo ha defendido el derecho a las
manifestaciones, pero nadie ha hecho lo correspondiente respecto al de los niños de tener clases que está marcado en la Constitución
ULISES RUIZ ORTIZ CASO CERRADO.-Finalmente el Congreso del Estado se encargó de evitar abrir pruebas en contra del ex gobernador Ulises Ruiz Ortiz, este ha sido
declarado libre de cualquier culpa o de haber cometido cualquier acto de corrupción.
Todo fue arreglado por los legisladores y las cúpulas partidistas, los ciudadanos solamente se deben tragar su impotencia.

14. Reforma educativa costará 28,000 mdp: Hacienda
>>En un documento que envió la Subsecretaría de Egresos de la dependencia al Congreso especifica que para ese fin la SEP deberá gastar alrededor de 28 mil 305
millones de peso
Mexico D.F.-Para poner en marcha la reforma educativa, la Secretaría de Educación Pública (SEP) deberá gastar alrededor de 28 mil 305 millones de pesos,
informó la Secretaría de Hacienda.
A través de un documento enviado por la Subsecretaría de Egresos de la dependencia al Congreso, se dio a conocer que aprobada la reforma y sus tres leyes
secundarias, la Cámara de Diputados y el Senado harán trabajo de cabildeo para para la distribución de los recursos presupuestales para 2014, informa el diario
El Universal.
El coordinador del PRI en la Cámara de Diputados, Manlio Fabio Beltrones, informó a autoridades educativas, legisladores y académicos instalaron mesas de
trabajo para definir el nuevo modelo educativo del país.
El priísta comentó que esto será atendido porque es una de las principales demandas de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), y
además se desprende del artículo transitorio 12 de la Ley del Servicio Profesional Docente.
“Hemos atendido con responsabilidad las preocupaciones de los maestros, respecto a sus derechos laborales. Y también, el objetivo de buscar un nuevo modelo
de educación en el cual todos sean escuchados, para que la decisión sea la correcta”, comentó el diputado.
Reforma educativa es apenas “una plataforma”: INEE
Integrantes del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (INEE) dio a conocer que la reforma aprobada por el Congreso “le hace falta muchísimo” para
poder convertirse en una verdadera reforma educativa, esto es apenas “una plataforma”.
En conferencia de prensa, la Junta de Gobierno del Instituto dejó en claro que el desempeño de los docentes, directores y supervisores de educación básica y
media superior es el factor más importante para el logro de una educación de calidad.
“El desempeño de los maestros y las autoridades escolares -directores, supervisores, asesores técnicos pedagógicos- son el factor más importante, aunque
evidentemente no el único, para el logro de una educación de calidad, y por ello, este componente adquiere especial relevancia”, señaló Silvia Schmelkes,
presidenta de la Junta de Gobierno del INEE. (Con información de El Universal y Notimex)
Reforma educativa: “victoria crucial” contra el “lastre” del sindicalismo:
TWP
Publicado: septiembre 5, 2013, 9:27 am
Foto: Cuartoscuro
Redacción.- La aprobación de la Ley del Servicio Profesional Docente es una “victoria crucial” para el presidente
Enrique Peña Nieto en sus esfuerzos por arreglar las instituciones más “disfuncionales” de México, señaló hoy
The Washington Post.
En un despacho, el rotativo de la capital estadunidense señaló que los sindicatos de maestros del sistema de
educación pública de México han sido vistos durante mucho tiempo como un “lastre” para el desarrollo económico y social del país.
“México gasta una mayor proporción de sus fondos públicos en sus estudiantes que la mayoría de naciones industrializadas, sin embargo tiene uno de los niveles
de desempeño académico más bajos. Menos de la mitad de los estudiantes terminan la preparatoria”, señaló.
The Washington Post hizo notar que millones de pesos de la educación pública se canalizan a los salarios de los líderes de los sindicatos y observó que muchos
de los cuales nunca aparecen en los salones de clases.
El Post hizo notar que, a pesar de la aprobación de la ley General del Servicio Profesional Docente en el Senado, el segundo sindicato más grande de maestros
continuó sus movilizaciones en la Ciudad de México bloqueando el tránsito.

15. Del Servicio Secreto Oaxaqueño: Ley de Herodes
Oaxaca de Juárez, 5 de septiembre. Aunque ya se filtró que la CNTE acordó en privado que la Ley General del
Servicio Profesional Docente se aprobara en las Cámaras de Diputados y Senadores, los maestros, barzonistas, ex
empleados de Mexicana, Morena, grupos anarquistas se preparan para marchar el domingo en el DF en apoyo
a Andrés Manuel López Obrador, por supuesto que la Sección 22 es la voz cantante en esta protesta que deja ver el
verdadero rostro y origen del movimiento del magisterio que ahora ya se multiplicó en varios estados de la
república, pero aún son minoría, según TV Azteca los inconformes no llegan ni a 50 mil en todo el país. (La sección
22 tiene más de 90 mil agremiados, aunque en su mayoría son aviadores o se dedican a otras cosas) La Coordinadora
tiene consolidadas siete de las 59 secciones que conforman al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación
(SNTE). La gestión de la disidencia es clara en cuatro estados del país: Michoacán, Guerrero, Oaxaca y, desde julio
pasado, Chiapas. La CNTE tiene presencia en 47 secciones sindicales y solamente en cinco no se tiene registro de
profesores adscritos a la sección disidente del SNTE.
***
Que al parecer los anarquistas que fueron detenidos en el DF son financiados por Gerardo Fernández Noroña.Jesse Alejandro Montaño Sánchez, un detenido
en las protestas del 1 de septiembre y quien ha sido señalado por diversos hechos violentos, fue consignado al Reclusorio Sur. Se le decomisó marihuana, una
máscara antigás, una navaja, otro objeto punzocortante, botes con aerosol, un megáfono y guantes. Se le acusa de delitos contra la salud, ultrajes a la
autoridad, resistencia al arresto y portación de objetos aptos para agredir.Este joven tiene un largo historial delictivo, pero siempre sale de la cárcel, ya que
sus "protectores" pagan altas fianzas y lo mandan a encabezar manifestaciones violentas. A todo esto, ya son 3 semanas que el magisterio oaxaqueño está en la
capital del país, supuestamente no les han pagado sus salarios, pero ¿quién los financia? ¿En el 2006 en Oaxaca recibieron apoyo de muchos grupos, ex
gobernadores, políticos, y hoy?
***
El Servicio Secreto Oaxaqueño (SS0). Los maestros oaxaqueños se desempeñan como guardias de seguridad, durante las marchas, los secretarios generales y
miembros del Comité Ejecutivo Seccional de las diferentes entidades se mantuvieron siempre custodiados por "profesores" de la Sección 22 de Oaxaca.Desde el
domingo pasado, los dirigentes permanecen detrás de una valla humana que impide el paso de personas ajenas a la CNTE incluso a los medios de
comunicación. Ayer no fue la excepción. En ningún momento los dirigentes, sobre todo Rubén Núñez, estuvieron solos, pues al menos un maestro-guardia los
seguía de cerca en su trayecto desde el Auditorio Nacional hasta la Segob.
***
Fuentes del gobierno estatal informaron que una de las condiciones para que los docentes reciban el pago del bono de Ajuste de Días de Calendario –
equivalentes a cinco días de salario-, es que el acuerdo deberá quedar por escrito en la minuta que firme la cúpula de la Sección 22 de la Coordinadora
Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) con Gabino Cué para asentar por escrito el compromiso de ambas partes.
CNTE y AMLO: Una sola mafia
Publicado: septiembre 5, 2013, 12:05 am
Foto: Tomada de Twitter
CALEIDOSCOPIO
Guillermina Gómora Ordóñez
A Don Pedro Ferriz Santa Cruz,
mi gratitud y respeto por siempre.
“Si No quieres enseñar, tu plaza debes dejar”
Así, directa, es la exigencia de los niños sin clases en Oaxaca, uno de los estados con grave rezago educativo y donde el magisterio ha hecho de ésta profesión
el mejor negocio, como lo confesó su gobernador, Gabino Cué, al revelar que a su administración le cuesta quincenalmente $350 millones de pesos, el pago a
los 73 mil profesores de la Sección 22 de la CNTE que se mantienen en paro de labores.
Las movilizaciones de maestros afiliados a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación han dejado sin clases, en el arranque del ciclo escolar
2013-2014, a más de 950 mil alumnos de 13 mil escuelas en 570 municipios de Oaxaca. Historia que lamentablemente se repite desde hace años y que sólo ha
representado beneficios económicos y políticos para los líderes del movimiento, no sólo en la entidad, sino también en Michoacán, Chiapas, el Distrito
Federal y otros estados.
¿Hasta cuándo? Es la pregunta recurrente que millones de mexicanos nos hemos planteado, desde hace tiempo, y ahora con mayor insistencia luego de la
pesadilla en que se ha convertido el libre tránsito en la ciudad de México, por las protestas diarias y arbitrarias de los maestros disidentes que a la menor
provocación buscan hacerse de una víctima para su movimiento e incendiar la plaza.

16. Como sucedió ayer (miércoles) en Paseo de la Reforma, donde unos ciudadanos hartos de sentirse “secuestrados”, encararon a los manifestantes para exigir el
cese de las marchas portando cartulinas que decían ¡Fuera Maestros Flojos!, en respuesta la turba se fue contra de ellos para golpearlos, insultarlos y de no ser
por otras personas que vieron lo sucedido e intervinieron para ayudarlos, sabrá Dios, como dirían las abuelas, cómo habría terminado la agresión.
Así que una vez más pregunto ¿Hasta cuándo y quién va a poner un alto a los presuntos profesores y sus aliados? Porque aunque lo negaron ya se confirmó lo
escrito en este espacio, la CNTE trabaja de manera coordinada y estrecha con el Sindicato Mexicano de Electricistas (SME), el PRD, los del #Yo soy
132, René Bejarano (a través de su hermano y la Sección IX) y Andrés Manuel López Obrador, al que ya le prometieron que lo acompañarán el próximo
domingo en el mitin al que convocó para protestar contra la reforma energética. ¡Vaya mezcla! Desestabilizar es su objetivo.
El presidente Enrique Peña Nieto, lo sabe y lo sufrió el pasado uno y dos de septiembre, cuando la virulencia de la Coordinadora puso bajo arraigo a los
integrantes del Congreso y a el en Los Pinos. Aislados los poderes Legislativo y Ejecutivo, cumplieron con el protocolo de recibir, los legisladores, el documento
del primer Informe de Gobierno y Peña Nieto leer desde el patio de su casa el mensaje político. En tanto el Jefe de Gobierno del DF., Miguel Ángel Mancera,
se ha visto obligado a cancelar su agenda pública para evitar una “sorpresita” y estar al frente de los operativos de seguridad que se instrumentan para las
marchas.
Los ciudadanos de sus estados de origen y los capitalinos, nos hemos convertido en rehenes de la mafia que se ostenta con el membrete de la CNTE. Oaxaca y
Michoacán registran en su historia capítulos de violencia y pérdidas económicas de las que aún no se reponen. Ahora el Distrito Federal, revive jornadas similares
y el fantasma del plantón de López Obrador en el verano de 2006, aparece de nuevo provocando un efecto nefasto cuyas pérdidas rebasan ya los 600 millones
de pesos, de acuerdo con datos de la Cámara de Comercio, Servicios y Turismo en Pequeño de la Ciudad de México (Canacope),
Los pseudomaestros y sus aliados se han convertido en un poder fáctico muy peligroso que le apuesta a la inestabilidad social, no les interesa la educación, ni el
bienestar económico del país. Ahora se les acabo el pretexto de la Reforma Educativa y van a secundar la protesta contra la Reforma Energética. Pretextos les
sobran. Tienen su plan de acción bien estructurado, así como sus fuentes de financiamiento ligadas a grupos guerrilleros y delincuencia organizada que les
permiten largas y costos estancias, en los sitios donde les interesa generar conflicto.
Como un dato más que refuerza lo anterior, la senadora del PAN, Mariana Gómez del Campo, dio a conocer que: “la estancia de los maestros en la ciudad de
México ronda entre los 11 millones de pesos diarios” y se cuestionó: “¿De dónde sale el dinero para mantener este movimiento y quiénes están detrás?”
La inquietud es generalizada. No se debe perder más tiempo, pues la tolerancia ciudadana ha llegado a su límite. Las autoridades están obligadas a encontrar y
castigar a la o las niñeras que mecen la cuna de estos grupúsculos encaminados a provocar caos e inestabilidad social. La factura a pagar puede ser muy alta.
Vericuentos
Calientan reservas panistas
Rumbo a la sucesión en la dirigencia nacional del PAN, el senador Héctor Larios no se guarda los cambios como Mejía Barón y le saca provecho a la
aceptación de su movimiento “Experiencia para servir a México”. El sonorense busca optimizar las capacidades de todos los ex senadores, diputados y alcaldes
que ha tenido Acción Nacional en sus 70 años de vida. En su primer encuentro nacional reunió a un centenar de panistas de cerca de 20 entidades del país, y
desde esta plataforma diseña estrategias para recuperar el poder en 2018. Al parecer esta es una corriente que está de moda. Recientemente en el PRI arrancó
un movimiento similar con los ex representantes populares que encabezará Humberto Roque Villanueva.
guillegomora@hotmail.com
@guillegomora
Las evaluaciones: un antecedente en México
Por: Juan José Martínez Bolaños
La Cámara de Diputados aprobó este lunes la Ley General del Servicio Profesional Docente, y posteriormente el Senado ratificó en lo general y en lo
particular dicha Ley. Lo anterior pese a la oposición de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) que ha encabezado
movilizaciones y bloqueos en la capital del país.
Los legisladores aprobaron –con 390 votos a favor, 69 en contra y cuatro abstenciones– la ley que hace obligatoria la evaluación del magisterio.
Dicha legislación menciona en el artículo 53, de un total de 83 y 22 transitorios, que en caso de que el personal “no alcance un resultado suficiente en
la tercera evaluación (…), se darán por terminados los efectos del nombramiento correspondiente sin responsabilidad para la autoridad educativa”. Es
decir, si reprueban la primera evaluación no pasará nada, sino que se les capacitará durante todo un año para presentar nuevamente la evaluación. En
el supuesto de que el docente volviese a reprobar, se le dará nuevamente capacitación por otro año para ser evaluados; su reprobación esta vez
ocasionará que el maestro sea retirado de las aulas para ser reacomodado en un puesto administrativo, no perderá su trabajo totalmente.
En México podemos citar un antecedente sobre las evaluaciones a servidores públicos, y lo encontramos en el sistema de procuración y
administración de justicia. En el artículo 13, fracción II, de la Ley Orgánica de la Procuraduría General de la República, que tiene que ver con el
sistema de control de confianza, cuyo objetivo es regular la selección, ingreso, formación, permanencia, evaluación, reconocimiento y certificación
de los integrantes de dicha institución, con el propósito de que su actuación ‘‘se rija por los principios de certeza, legalidad, objetividad,
imparcialidad, eficiencia, profesionalismo, honradez, lealtad, disciplina y respeto a los derechos humanos’’. En dichas evaluaciones, si el personal
reprueba es considerado “no apto”, se separa del cargo, y después de un “estéril” proceso administrativo perderá su trabajo casi en automático, sin
segundas ni terceras oportunidades.
Cabe señalar que dichos exámenes de confianza están compuestos por evaluaciones médicas, toxicológicas, psicológicas, poligráficas, de entorno
social y situación patrimonial. Aquí no puedo dejar de hacer la siguiente precisión: siendo este un proceso de evaluación en donde se busca
determinar la confiabilidad del funcionario, y detectar la posible corrupción de este, así como prevenir que dentro de la institución se gesten
personalidades antisociales, es altamente incongruente que en el equipo de evaluación no se considere, y vaya que ya no digo “dirija” –lo que sería
idóneo–, la intervención de un criminólogo. Por cierto, los lineamientos en los que se establecen los criterios de aplicación de los exámenes de
control de confianza para el personal de las instituciones de seguridad pública, parecen ser secreto de Estado. Tan es así que después de negarse a
revelarlos por varias ocasiones, la PGR “obligada” por el Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos (IFAI), revelará
criterios para aplicación de exámenes de control de confianza a funcionarios.

17. Las evaluaciones de control de confianza para el personal de las instituciones de seguridad pública han sido ampliamente criticadas, debido a que
carecen precisamente de “confiabilidad” técnica, especialmente la evaluación del polígrafo, procedimiento ampliamente cuestionado científicamente,
y cuyo resultado es eje central de la evaluación general.
Regresando al tema de las evaluaciones magisteriales, según palabras del secretario técnico de la Sección 22 de la CNTE, Gustavo Manzano Sosa,
ellos no se oponen a las evaluaciones sino que: “(…) Al contrario, exigimos una evaluación pero que tenga que ser como un proceso integral”, según
dijo en entrevista a CNN México.
La CNTE argumenta la poca transparencia que augura existirá en el proceso de evaluación, y consideran que las autoridades mexicanas buscan
aplicar las mismas pruebas a todo el magisterio, lo que desde su punto de vista es “punitivo” porque no toma en cuenta los diferentes contextos
regionales, económicos y sociales. Además se oponen a que la evaluación implique que puedan ser sancionados con la pérdida de sus plazas.
Aún cuando el contexto sea diferente, en un análisis profundo las evaluaciones que se aplican al personal de las instituciones de seguridad pública, y por supuesto sus alcances y
resultados, son antecedentes que se debieron considerar al menos en el contenido argumentativo de quienes están en contra o bien promueven, ese aspecto de Ley General del
Servicio Profesional Docente. A ese respecto vienen interrogantes sobre las evaluaciones que llevan a cabo los organismos “autónomos” en seguridad pública, administración y
procuración de justicia: ¿los exámenes de control de confianza aplicados a personal de instituciones de seguridad pública han sido objetivas?, ¿alcanzaron su fin principal de
disminuir la corrupción y promover mayor profesionalización de los servidores públicos?, ¿se vieron violentados los derechos laborales de los trabajadores?, ¿sirvieron de algo
estas evaluaciones?
¿Más de lo mismo? Veamos pues ahora qué Ley General del Servicio Profesional Docente está aprobada, cómo funcionan las famosas evaluaciones a
los maestros. Sin duda es imprescindible aprender de la experiencia, o como dijera Marco Tulio Cicerón Nicolás Avellaneda: ”Los pueblos que
olvidan su historia están condenados a repetirla”.
RAZONES
La derrota de la Coordinadora
JORGE FERNÁNDEZ MENÉNDEZ
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) se venció a sí misma y sufrió esta gsemana su mayor derrota
política, una derrota de la que le costará recuperarse, si es que lo hace.
Ayer nuevamente bloquearon buena parte de la ciudad de México pero el movimiento está ahogándose en su propia dinámica, en su
lógica de colocar la movilización al límite y no dejar espacios a la negociación. Sus últimas demandas lo demuestran, como confirman
también que su apuesta, sobre todo de la sección 22, es preservar sus propios intereses: piden que el gobierno de Oaxaca les pague sus
salarios (la última quincena no la percibieron por estar plantados en el Zócalo capitalino en lugar de estar dando clases en su estado) nada
más ni nada menos que en la propia ciudad de México, y que además aquí mismo les paguen un bono adicional que estaba pendiente. Por
otra parte demandan que ya que se aprobó la ley del servicio profesional docente, que la reforma no se aplique en el estado de Oaxaca.
Ninguna de las dos cosas, salvo que exista un negociación secreta inconcebible en esos términos, es viable.
La Coordinadora perdió porque, por sobre todas las cosas, su lucha no tiene ninguna credibilidad entre la población: ni en el 95 por ciento
de los maestros que están con el SNTE y no la siguen, ni con la población en general. Intentar repetir el sitio de Oaxaca del 2006 en la
ciudad de México fue un grave error porque el halo de movimiento antiautoritario que lograron correr en aquella ocasión, ahora se
desvaneció y los mostró como lo que son: un movimiento reaccionario, que busca conservar privilegios y que es profundamente
intolerante con la gente, con la ciudadanía, con las instituciones y con los medios. No me imagino nadie que haya vivido estos días de
caos en la ciudad de México que haya sentido simpatía por una causa que, por otra parte, no puede tenerla porque no tiene mayor sustento
que conservar sus propios espacios de poder.
Perdieron porque, pese a los grises incorporados en el adéndum de la reforma, en la nueva ley se establecen los términos concretos para la
evaluación de los maestros, manteniéndose la cláusula de que un maestro que no apruebe en tres ocasiones consecutivas su evaluación
(pese a que podrá tener cursos de regularización), no perderá su plaza pero pasará a tareas administrativas. Se establecen mecanismos de
profesionalización claros también con los nuevos maestros, mismos que permiten, además, mejoras salariales y docentes por su propio
ejercicio magisterial. En ese sentido la reforma de las normales es clave. Se establecen reglamentaciones muy precisas para que los
comisionados ya no sean pagados por el erario, sino por el propio sindicato. Y con ello también se reduce la discrecionalidad en el manejo
de los recursos en los propios estados. También se garantiza que los conflictos existentes en estos movimientos se resolverán en tribunales
laborales, no administrativos. Se asegura que en unos cuatro o cinco años, buena parte de la plantilla docente, se renovará simplemente
por la operación de estos mecanismos.
Personajes como Manuel Bartlett, que aunque usted no lo crea fue secretario de Educación Pública, dijeron que esto no era una reforma
educativa sino laboral y que por eso se oponían. Claro que en parte, sobre todo en lo referente al servicio profesional docente, es una
reforma laboral. Pero lo que sucede es que ese entorno laboral, esas condiciones laborales, esas prerrogativas de las que gozaban distintos
grupos, sobre todo la Coordinadora, son inadmisibles en un sistema educativo que desee ser mínimamente eficiente. Pero tampoco se
debe olvidar que la ley del servicio profesional fue acompañada por otras dos leyes secundarias que garantizan lo más importante y que es
lo que se estaba perdiendo: una educación pública, gratuita, laica y de calidad.
El movimiento de la Coordinadora es, y en buena medida eso también comenzó a mostrarse con mayor claridad en estos días, una
coartada fantástica para todo impulso a la privatización de la educación. Nadie puede querer que quienes estén enseñando a sus hijos sean
un grupo de vándalos capaces de cualquier acto de violencia, tampoco que en las escuelas se enseñe que "movilizar es educar" en lugar de
español, matemáticas o historia. Nadie quiere maestros que no desean mejorar su nivel, no enseñar (o aprender ellos mismos) inglés o
computación porque no lo consideran necesario. Si se impone esa visión de los maestros (e insistimos, el 95 por ciento de los maestros no
comparte las posiciones de la Coordinadora y garantizada su estabilidad laboral están dispuestos a apoyar las reformas) la única opción
que le queda a los padres de familia es colocar a sus hijos en escuelas privadas. Lo que puede ser el mejor negocio de la vida para quienes
impulsan la privatización de la educación. En eso también perdió la Coordinadora. La educación pública será gratuita, laica y de calidad.

18. Twitter Maldito | 5 de septiembre de 2013 | La desconfianza generalizada
Por: Redacción / Sinembargo
Luego de que el pleno del Senado aprobara en lo general el dictamen de la Ley General del Servicio
Profesional Docente, las protestas no se hicieron esperar. Sin embargo, a la par de las inconformidades
manifestadas en las calles, las críticas en las redes sociales tampoco se hicieron esperar. Al respecto Twitter
se mostró heterogéneo. No obstante, más allá de una abierta oposición lo que destacó fue la desconfianza de
los internautas.
Javier Lozano A ✔ @JLozanoA
La buena: tenemos Ley General del Servicio Profesional Docente. La mala: no se publicarán resultados de la evaluación. Cortesía: @SENADO_PRI
Ivan Vasquez @barckooo
Ley General del Servicio Profesional Docente. me suena otra "impuesto contra la pobreza", no soluciono nada
Lic. Merengues @Don_merengue
Ley General del Servicio Profesional Docente y cien maneras más de reírse de un país entero. País pasivo, sumiso e indiferente.
NoTengoTuiter* @GuaadGaalindo
Que chingue a su madre la Ley General del Servicio Profesional Docente y los Senadores y Diputados que la aprobaron.
Francisco López @FranciscoLpez3
La "Ley General del Servicio Profesional Docente" crea una casta de mandarines evaluadores que no serán evaluados sino puestos x DEDAZO.
León Sánchez @Inter_Leon
En democracia hay que saber perder. La Ley General del Servicio Profesional Docente se aprobó: perdió la CNTE, es decir el 1% del magisterio
Y CIERRAN CARRETERA INTERNACIONAL
Por suspensión de carretera toman SCT
DENUNCIAN ZAPOTECOS Y CHATINOS QUE CANCELARON INVERSIÓN DE $39 MILLONES DE LA VÍA SANTA MARÍA SOLA-ZENZONTEPEC
OCTAVIO VÉLEZ ASCENCIO
05/09/2013
Indígenas zapotecos y chatinos de 10 municipios de la Sierra Sur bloquearon ayer los accesos al Centro Oaxaca de la Secretaría de
Comunicaciones y Transportes (SCT) y Carretera Internacional "Cristóbal Colón", frente a esa dependencia, para protestar por la
cancelación de un presupuesto de 39 millones de pesos etiquetado por el Congreso federal para la construcción del camino Santa María
Sola-Santa Cruz Zenzontepec.
Los manifestantes, con machetes y palos en las manos, colocaron vehículos y mantas para cerrar esa vía de comunicación.
En una de las mantas, escribieron "Lic. Enrique Peña Nieto, si su decreto de la cruzada nacional contra el hambre es cancelar las obras en
los municipios más pobres de la Sierra (de) Oaxaca, estamos condenados a morir".
El bloqueo generó congestionamientos vehiculares en la Carretera Internacional "Cristóbal Colón" y en calles de las colonias adyacentes,
por ser el acceso y salida a municipios de los Valles Centrales, Sierra Norte e Istmo de Tehuantepec.

19. El presidente de la Unión de Ayuntamientos de la Sierra Sur, Hidelberto Román Espinoza expuso que el Congreso federal asignó en
diciembre del año pasado 39 millones de pesos en el presupuesto de egresos del 2013 ---por gestión del diputado Mario Rafael Martínez--
-, para la modernización y ampliación de un tramo de nueve kilómetros de la carretera Santa María Sola-Santa Cruz Zenzontepec, entre el
62+800 y el 71+400.
Incluso, explicó que la inversión fue publicada en el Diario Oficial de la Federación, el 27 de diciembre, para ser aplicada y ejercida por
la SCT.
Sin embargo, subrayó que el director del Centro Oaxaca de la SCT, David Mayrén avisó recientemente la cancelación de la inversión, a
pesar de estar etiquetada por el Congreso federal.
"Simplemente nos dijo que el presupuesto desapareció del sistema y que se cancelaba la obra", señaló.
Destacó que la Unión de Ayuntamientos de la Sierra Sur requerirá al funcionario aclarar la cancelación y saber dónde quedaron los 39
millones de pesos, pero sobre todo, la ejecución de la obra.
"La inversión ya está etiquetada y apareció en el Diario Oficial; no es posible que pueda ser cancelada", indicó.
Además, resaltó que la obra tiene una gran importancia porque la carretera Santa María Sola-Santa Cruz Zenzontepec constituye la
columna vertebral de la Sierra Sur por enlazar a seis municipios y más de una docena de comunidades.
"Es una obra que necesitan nuestros pueblos, los indígenas más pobres de Oaxaca", remarcó.
El también presidente municipal de Santo Domingo Teojomulco dijo que si la SCT no responde a sus reclamos, incrementará sus
protestas hasta lograr la ejecución de la modernización y ampliación del tramo de nueve kilómetros.
"Se burlan de nosotros al enseñarnos el PAN y luego esconderlo; eso no lo vamos a permitir", asentó.
En la protesta, participaron habitantes de San Jacinto Tlacotepec, Santa Cruz Zenzontepec, Santiago Textitlán, San Mateo Yucutindoo,
Santa María Zaniza y San Lorenzo Texmelucan, entre otros municipios.
Presa "Paso Ancho", sin contratiempos
CONCLUYE EN 2016 Y LA INAUGURARÁ GABINO CUÉ: CEA
REYNALDO BRACAMONTES RUIZ
No hay factor que entorpezca la marcha del ambicioso proyecto hidráulico "Paso Ancho" pensado para abastecer de agua potable en la
zona Metropolitana de Oaxaca, durante medio siglo.
Por lo mismo, existen condiciones para que el gobernador Gabino Cué, inaugure y entregue esa obra en el año 2016, adelantó Rubén Ríos
Ángeles, director de la Comisión Estatal del Agua.
Luego de participar en la Firma del Convenio de Colaboración e Instalación de la Comisión Mixta entre la Comisión Nacional del Agua y
la Cámara Mexicana de la Industria de la Construcción, el funcionario dijo que por el momento se trabaja en la obra de desvío.
La obra registra un avance del 26 por ciento y representa una inversión de 140 millones de pesos. Esta obra es de la más elemental
importancia, antes de licitar la obra que consta de tres etapas.
Estamos hablando de la presa, el acueducto y el mejoramiento de la red de infraestructuras. Estas son las tres etapas de la obra y
representan una inversión global de cuatro mil millones de pesos.
Esta monumental obra nos garantizará un abastecimiento de mil 500 litros de agua por segundo que es la demanda real.
Con la infraestructura existente, se captan 940 litros por segundo y nos faltarían 560 litros más.
La imponente obra resolvería por cincuenta años el abasto de agua para los 21 municipios de la Zona Metropolitana de Oaxaca, incluida
la capital oaxaqueña.
Estamos calculando que al paso que marchan los trabajos, la obra hidráulica concluiría a finales de 2016, por lo que sería inaugurada y
puesta en marcha por el mandatario Gabino Cué Monteagudo.
Proyecto Hidráulico Paso Ancho
*Inversión: 4 mil MDP
*Capacidad: 1500 litros por segundo
*Longitud Acueducto: Cien kilómetros
*Tiempo de abasto: 50 años

20. Acusan indiferencia de Sedatu al conflicto Yosoñama vs Mixtepec
SILVIA CHAVELA RIVAS
El dirigente de Antorcha Campesina en Oaxaca, Gabriel Hernández García, señaló que no hubo respuesta de la Secretaría de Desarrollo
Agrario, Territorial y Urbano (Sedatu), a su exigencia de que se resuelva el conflicto agrario entre Santo Domingo Yosoñama y San Juan
Mixtepec, a pesar de la protesta realizada el pasado 27 de agosto en la ciudad de México.
"No hay ningún avance en los asuntos agrarios, en Sedatu hay un trato maniobrero, se simula el diálogo, se simula el interés y en la
práctica nada. Esperamos haya una solución. Ya no vamos a permitir que se sigan burlando de los campesinos como lo hizo durante años
la Secretaría de la Reforma Agraria", apuntó.
Advirtió que uno de los planteamientos de su organización es que se sienten a dialogar ambas partes con la intervención de las
autoridades estatales; sin embargo, este acuerdo no se ha concretado.
Acusó al Gobierno del Estado de soslayar el asunto agrario, pues no es de ahorita que se ha pedido su intervención, sino desde hace
muchos años.
"El gobierno y las autoridades parecen estar ajenos a esta situación. No han medido el grado de peligrosidad, complejidad e inestabilidad
que puede seguir ocasionando en caso de que no se atienda", dijo.
Indicó que Antorcha Campesina no ha quitado el dedo del renglón en ningún sentido con respecto a esta problemática, "el único interés de
nosotros es que se solucione de manera rápida y todos queden en paz".
EL DATO
Las dos poblaciones ubicadas en la región de la Mixteca mantienen un conflicto por mil 740 hectáreas desde al menos 50 años; desde
entonces, se han registrado víctimas por esta confrontación y entre ellas, el asesinato del dirigente antorchista en la Mixteca, Miguel Cruz
José.
Puxmetacán y Otzolotepec acuerdan civilidad: Segego
05/09/2013
Con intervención de la Secretaría General de Gobierno (SEGEGO) a través de la
Subsecretaría de Operación Regional, autoridades municipales y agrarias de las
comunidades rurales de San Juan Otzolotepec y Santa María Puxmetacán,
pertenecientes al municipio de San Juan Cotzocón Mixe signaron ayer un Acuerdo de
Civilidad Permanente luego de haber mantenido un conflicto agrario que duró poco
más de 136 días.
Mediante la articulación de una política de estado apegada a la legalidad, la paz y la
democracia, el Subsecretario de Operación Regional. Jorge Alberto Ruiz Martínez y el Director de Coordinación Regional Zona Norte,
Jorge Martínez Rizo presenciaron la firma de un pacto en el cual ambas comunidades dejan de lado enconos y diferencias para encauzar
el conflicto por la ruta de la reconciliación, el diálogo y la transformación.
Al momento de la firma del acuerdo, los agentes municipales de Otzolotepec y Puxmetacán, Máximo Gutiérrez Martínez y Roberto
Benítez Lorenzo, respectivamente, señalaron que mantendrán un clima de respeto, privilegiando en todo momento la civilidad, postura
que fue ratificada por Wenceslao López Cruz y Jaime Espinoza López, presidente del los Comisariados de Bienes Comunales de ambas
demarcaciones.
En tanto, los funcionarios de la dependencia encargada de la política interna del estado, hicieron énfasis en la necesidad de crear sinergias
que bajo el principio de gobernabilidad democrática permitan concretar acuerdos de fondo en beneficio de la población.
Ruiz Martínez, en representación del Secretario General de Gobierno, Alfonso Gómez Sandoval Hernández, expuso que con el propósito
de derribar barreras y establecer lazos de hermandad con todas las autoridades administrativas, agrarias y sociales del estado, se
establecerán mecanismos que propicien condiciones de bienestar para los pueblos, optando así por el camino del progreso, la inclusión y
la responsabilidad social.

21. Jesus Martínez Álvarez
Los siete pecados capitales del gobernante: SIMULACION
Del torero se dice que no sólo tiene que serlo sino también parecerlo. Y se dice lo mismo del hombre de éxito, de la mujer honesta, del director de empresa. Y se
dice, también, del gobernante.
Comprometidos a lograr la mezcla necesaria del ser y el parecer, la actual cultura de la imagen nos ha conducido, no a buscar esa combinación equilibrada, sino a
PRIVILEGIAR LA APARIENCIA POR ENCIMA DE LA ESENCIA.
Entonces, en el caso del gobernante, en lugar de una estrategia de liderazgo, la treta se convierte en un pecado capital, de esos que hemos venido comentando
en las anteriores entregas y que podemos denominar simulación.
SIMULAR ES HACER QUE ALGO PAREZCA LO QUE NO ES. Hay, por ejemplo, simuladores que se utilizan para la capacitación de pilotos, esto es, aparatos que
reproducen en tierra las condiciones del vuelo de un avión. A riesgo de ser redundante: estos simuladores hacen creer que se está volando cuando en realidad no
se ha avanzado. Son simuladores aéreos. Son, aún más, una extraordinaria alegoría de la simulación política.
El piloto que se prepara sabe que se trata de una simulación. Y no le dirá a nadie que ha volado. EL GOBERNANTE, CUANDO CAE EN ESTE PECADO CAPITAL,
CREE QUE TODOS CREEN QUE ESTÁ VOLANDO.
Es tal su convicción, que las turbinas de la soberbia LE HACEN PENSAR QUE LOS DEMÁS NO PIENSAN. LA SIMULACIÓN IMPLICA, POR TANTO, UN MENOSPRECIO
POR LOS DEMÁS Y POR SU CAPACIDAD DE ANÁLISIS.
Maquiavelo, experto teórico en esta materia, apuntaba: Es de gran importancia disfrazar las propias inclinaciones y desempeñar bien el papel de hipócrita.
El gobernante que incurre en simulación se ha puesto, o le han puesto, una venda en los ojos y en la conciencia. Hitler no soportaba malas nuevas. Y sus
generales lo complacían. Alemania ganaba la guerra, aún en 1944. La simulación al extremo, puesta al ser vicio del gusto autoritario.
Incendiada la Bastilla, el pueblo enardecido a punto de tomarla, Luis XVI escribió en su diario el 13 de julio de 1789: “Hoy, nada nuevo”. CUANDO LA
SIMULACIÓN LLEGA A LA ÚLTIMA FRONTERA, SE CONVIERTE EN CEGUERA PERMANENTE.
Parece ser que la simulación engaña a los demás, pero NO HAY NADIE MÁS ENGAÑADO QUE QUIEN LA PRACTICA, creyendo primero que la domina, después que
no existe y luego sometiéndose a ella, como marioneta que cree ser dueña de los hilos.
El gobernante simulador se reúne con ciudadanos que le plantean una y otra vez su demanda, su petición, su exigencia. Y el ceño se frunce, se indigna, se une a
la causa. ¿Es que no se les ha atendido? ¡Si él ha dado instrucciones precisas! No puede ser. Nadie tiene derecho a negar lo justo. Intervendrá, seguro. Los
ciudadanos se marchan, algunos, los más avezados en el juego, escépticos, otros entusiasmados, algunos conmovidos. Les ha pedido tiempo, solo tiempo. Y el
tiempo pasa…
El gobernante llega a su despacho, reúne a sus colaboradores involucrados en el caso. “¿Vieron cómo se manejan las cosas? “… “¿no que eran difíciles de
convencer?”… Un distraído se aventura: “¿alguna instrucción para solucionar aquello?”… “Ninguna”, contesta el simulador, que los despacha con otro desplante de
simulación: “¡ya, a trabajar!
Se cuenta que alguna vez Honorato de Balzac sorprendió a su ama de llaves en una mentira, y le llamó la atención: “Si quieres indisponerte con tu prójimo, sigue
mintiendo”. Ella se defendió: “¿Y cuando vienen a cobrar facturas, está usted encerrado escribiendo y les digo que no hay nadie…? Balzac no necesitó pensarlo
para responder: “Esos no son prójimos”.
Tal vez en una visión similar se apoya el simulador.
La simulación, pues, parece empezar en LA CONVICCIÓN DE CREER QUE TAN IMPORTANTE ES EL PARECER QUE EL SER, PERO LUEGO PUEDE CONVERTIRSE EN
UNA MANERA DE SER. Y entonces ya no solamente se simula para los otros sino para sí mismo.
“¿Cómo va mi imagen?”, pregunta el simulador. “De maravilla”, contesta el coro de colaboradores, que para entonces ya aprendió a simular.
El equipo engañado, marcha hacia el vacío. Condiciones de vuelo: idóneas. El avión, en tierra, toma altura.
Ya sentenciaba Shakespeare en el siglo XVII: “Dios os ha dado una cara y vosotros os hacéis otra”.
*.- Propicia la 22 violencia en pueblos, al ausentarse de aulas
*.- Nada que presumir en 9 meses del Copetón transformador
A SANGRE Y FUEGO.- Se ve mal, se siente mal y se digiere mal, pero a eso están obligando los flojesores del cártel 22 a la gente: a
cerrarles la puerta en las escuelas, tomar éstas para asegurar que habrá clases y darles luz verde a los de la 59. Lo sucedido hace un par
de lunas en Huautla, es muestra de lo que puede hacer la gente ante una horda de necios jijos de la mañana que piensan más en los
intereses de grupo que en lo que siente la comunidad. A sangre y fuego, no hay de otra. Correrlos por holgazanes u obligarlos a que
devenguen los salarios que se les pagan con los impuestos de todos. Si el Yepo le saca al parche, los padres de familia tienen la palabra…
Y no, no. No es ningún cacerolismo. Los habitantes de Huautla y antes de otras comunidades y algunas escuelas de esta capital, ponen la
muestra. Si a los maestros se les paga para que enseñen, ¿por qué demonios no cumplen su tarea? Es penoso decirlo, más aun que los del
Yepo finjan demencia y no se den por enterados, pero esto es resultado de su omisión. Si ya estuvieran levantando actas por abandono de
empleo, forzosamente los pelotones estuvieran regresando a las aulas. Pero como nomás le hacen al cuento, pos ya sabrás.