El sistema educativo finlandés es considerado uno de los mejores del mundo según los informes PISA de la OCDE. Algunas características clave son: la educación es gratuita y de alta calidad para todos desde los 7 hasta los 16 años; los docentes son profesionales muy bien preparados y respetados; y se enfatiza una enseñanza personalizada, la creatividad de los estudiantes, y su bienestar emocional por encima de las calificaciones. Esto ha llevado a que Finlandia obtenga regularmente las mejores calificaciones

1. Sistema educativo de Finlandia
El sistema educativo finlandés es considerado como el mejor de los evaluados por el
informe PISA de 2003. Dicho sistema se divide en dos grandes tipos de formaciones a
partir de los 16 años: la formación teórica, que se imparte en las escuelas secundarias
superiores y las universidades, y la formación profesional, que se imparte en las
escuelas profesionales.
Índice
 1 Características
o 1.1 La reforma del sistema educativo finlandés
 2 Educación Primaria
 3 Educación Secundaria
 4 Profesores
 5 Véase también
 6 Bibliografía
 7 Referencias
 8 Enlaces externos
o 8.1 Páginas oficiales
Características
Educación en Finlandia
Estudios
académicos
Estudios profesionales
Edad
común
Doctorado
Mercado laboralDiplomado
en estudios
avanzados
Maestría
Escuela
politécnica
superior
+2-3
Grado
académico
Escuela
politécnica
+3-4
Educación
secundaria (no
obligatoria)
Formación
profesional (no
obligatoria)
18-19
17-18
16-17
Escuela primaria (obligatoria)
15-16
14-15
13-14
12-13
11-12

2. 10-11
9-10
8-9
7-8
Guardería 6-7
El sistema educativo finlandés es un sistema igualitario: la escolaridad es obligatoria de
los 7 a los 16 años (los alumnos acuden a la escuela local). Es gratuita a tiempo
completo para los estudiantes y esta gratuidad incluye la asistencia sanitaria y el
comedor (con una comida diaria que debe cubrir alrededor de un tercio de las
necesidades nutricionales diarias del alumno) para las escuelas primaria y secundaria.
Durante toda la escuela elemental (peruskoulu) de 7 a 16 años, todos los libros y
materiales escolares son gratuitos y dados por el mismo centro. Los alumnos que viven
lejos de la escuela - a más de 5km - pueden pedir el reembolso del coste del transporte.
Los alumnos que tienen dificultades de aprendizaje pudiendo también beneficiarse, en el
mismo centro, de la ayuda de un profesor especialista (eritysopettaja), que puede ir a
clase para guiarlo o bien trabajar con él de manera separada.1
A partir de la encuesta internacional PISA sobre los sistemas educativos de la OCDE,
Finlandia recibe regularmente las mejores calificaciones a escala mundial. En 2003 los
alumnos finlandeses de 15 años figuraban en el primer lugar del ranking mundial en
cuanto a competencias lingüísticas y científicas, y se clasificaron en segunda posición
en cuanto a resolución de problemas. En cuanto a los estudios superiores, el FEM (Foro
Económico Mundial) situó Finlandia primera en el ranking mundial en cuanto a número
de matrículas y calidad, y en segundo lugar en la enseñanza de las matemáticas y las
ciencias. En los estudios que se hacen para analizar los motivos de estos buenos
resultados se ponían de relieve el alto grado de responsabilidad de los alumnos, la
ausencia de estrés en un sistema donde no se puede repetir curso y la calidad de la
formación de los docentes.
Es importante considerar que los docentes del sistema público son elegidos
directamente por la directiva del centro educativo. Esto permite que cada centro pueda
crear los mejores equipos de trabajo y buscar a los profesores que mejor encajen en su
proyecto educativo real. Los fondos que recibe cada centro son proporcionales al nivel
de calidad que estos ofrecen.
La reforma del sistema educativo finlandés
Hasta comienzos de los años 1958, Finlandia tenía un sistema educativo élite. Se hacía
una selección a la edad de once años después de solo cuatro años de primaria. Los
mejores alumnos podían continuar la escolaridad general primero en un instituto
(durante 5 años) y luego, eventualmente, con tres años en un instituto de bachillerato.
La mayoría de los niños y niñas seguían dos años suplementarios en la escuela primaria.
Hasta 1972, al menos la mitad de los alumnos no hacían estudios secundarios. La mayor
parte de los hijos de familias modestas dejaban la escuela en torno a los 13 ó 14 años
para trabajar o recibir una formación profesional.

3. En 1978, después de veinte años de vacilación se acometió la reforma del sistema
educativo en Finlandia. Se abolió la selección a los 11 años. A partir de entonces se
acoge todos los alumnos en las mismas instalaciones tanto en primaria como en
secundaria hasta los 16 años y reciben la misma enseñanza elemental. La reforma se
puso en práctica progresivamente según las regiones: Laponia y el extremo norte en
1972, las regiones del nordeste en 1973, las del noroeste en 1974, las del sudeste en
1975, las del sur- oeste en 1976 y la región de Helsinki en 1977. Esta progresividad
permite estudiar de manera objetiva los resultados de la reforma comparando el futuro
de una edad tocada por la reforma y aquellos de la misma edad no tocados por la
reforma educativa. Los analistas han podido así llegar a la conclusión de que la reforma
ha supuesto una reducción de las desigualdades en un 25%. Conviene, sin embargo,
precisar que la sociedad finlandesa, como todas las sociedades nórdicas
contemporáneas, es más igualitaria. Las diferencias familiares tienen menos efecto en el
futuro de los niños que en las sociedades anglosajonas donde las reformas de
democratización de la escuela no ha reducido las desigualdades sociales.
Educación Primaria
Tras abandonar la guardería, los estudiantes finlandeses con edades comprendidas entre
los 5-6 y los 15-16 cursan sus 9 años de estudios obligatorios (peruskoulu en finés,
grundskola en sueco).
Las clases son relativamente pequeñas, con rara vez más de veinte estudiantes.2 En la
escuela el ambiente es relajado e informal, y los edificios están limpios hasta el punto
que los alumnos de los primeros cursos caminan en calcetines dentro de las clases
dejando sus zapatos fuera de ellas. Las actividades fuera de las clases son consideradas
especialmente importantes, incluso en el frío invierno, y la cantidad de deberes a hacer
en casa se reduce al mínimo para potenciar la asistencia a actividades extraescolares.3
Finlandia es tras Islandia el segundo país con mayor número de libros editados per
cápita,4 y este interés por la lectura se intenta trasladar a los niños desde una edad muy
temprana. De hecho todos los programas extranjeros en la televisión son subtitulados y
no doblados, de forma que los niños leen incluso viendo la televisión.5
Educación Secundaria
La escuela superior secundaria, no obligatoria, comienza a los 16 o 17 años, y dura entre
tres y cuatro años. Los estudiantes pueden elegir entre una formación profesional y/o
prepararse para futuros estudios en una escuela politécnica o universidad, ya que para
poder acceder a ellos deberán llevar a cabo un examen de selectividad por cada una de
las facultades a las que deseen ingresar.
Profesores
Cabe destacar que para poder ser profesor de primaria o secundaria es necesario tener
un título superior de máster en magisterio. Además la labor del profesor es muy
respetada habiendo un alto nivel de competición entre los candidatos a acceder a dichos
estudios.

4. Los profesores del sistema público son elegidos directamente por la directiva del centro
educativo. Esto permite que cada centro pueda crear los mejores equipos de trabajo y
buscar a los profesores que mejor encajen en su proyecto educativo real. Los fondos que
recibe cada centro son proporcionales al nivel de calidad que estos ofrecen.
Véase también
 Informe PISA
 Finlandia
Bibliografía
 Paul Robert, La Finlande. Un modèle éducatif pour la France ? Les secrets de
la réussite, ESF, coll. Pédagogies, 2008, 160 p.
 Eric Maurin, La nouvelle question scolaire, Seuil, 2007
Referencias
1.
 "Ari Antikainen & Anne Luukkainen of the Department of Sociology, University of
Joensuu, Finland, "Twenty- five Years of Educational Reform Initiatives in Finland".
  The Hechinger Report, "What We Can Learn From Finland: A Q&A with Dr. Pasi
Sahlberg" (December 9, 2010).
  Asked about the many hours Asian students spend in school, Dr. Pasi Sahlberg, of
Finland's Education Department told Justin Snider of the Hechinger Report (December
9, 2010 : "There’s no evidence globally that doing more of the same [instructionally]
will improve results. An equally relevant argument would be, let’s try to do less.
Increasing time comes from the old industrial mindset. The important thing is ensuring
school is a place where students can discover who they are and what they can do. It’s
not about the amount of teaching and learning."
 
http://finland.fi/Public/default.aspx?contentid=160076&nodeid=37598&culture=en-US
5.  In Finland, “Reading to children, telling them folk tales, and going to the
library are all high status activities,” Leo R. Sandy, "Education in Finland"
(2007), cit.
Enlaces externos
 Así consigue Finlandia ser el número 1 en Educación en Europa, 21/12/2012,
ABC
 Finlandia, un caso de estudio. Análisis del sistema educativo finlandés
Páginas oficiales
 (en inglés) Ministerio de Educación.
 (en inglés) Sistema Educativo, con un diagrama en francés (fitxer PDF).

5.  (en inglés) Programa de desarrollo de la educación y de la investigación para el
período 2003-2008. ISBN 952-442-694-3 (archivo PDF)
 (en finlandés) Edu.fi : portal de educación propuesto por la dirección nacional
finlandesa de Educación.
 (en inglés) Diagrama del sistema educativo finlandés.
El sistema educativo finlandés está considerado uno de los mejores del mundo,
especialmente por sus buenos resultados en los Informes Pisa, la evaluación que realiza
la OCDE cada tres años. ¿A qué se debe? Te explicamos algunas características
esenciales de la educación en el país nórdico que pueden contribuir a explicar su éxito y
servirnos para reflexionar sobre nuestro propio sistema de enseñanza.
DIEZ PILARES DEL SISTEMA EDUCATIVO FINLANDÉS
1. 1. Los docentes son profesionales valorados. La educación es una profesión
con prestigio y los profesores tienen gran autoridad en la escuela y en la
sociedad. El equivalente a Magisterio en Finlandia es una titulación complicada,
exigente y larga, que además incluye entrevistas personales, por lo que los
maestros son profesionales muy bien preparados y vocacionales.
2. 2. La educación es gratuita y, por lo tanto, accesible a todos. El sistema
educativo público establece que la educación es obligatoria y gratuita entre los 7
y los 16 años y debe ser impartida por centros públicos. Tampoco se paga por
los libros ni por el material escolar, y todos los niños reciben una comida
caliente al día en el colegio, también gratuita. En el caso de que el niño viva a
más de 5 kilómetros del centro escolar, el municipio debe organizar y pagar el
transporte.
3. 3. El reparto del dinero público se hace de forma equitativa. Los fondos
estatales se reparten de forma justa entre los centros. Hay una base de
subvención común para todos pero la cifra final varía atendiendo a las
necesidades de cada uno, de manera que se compense a aquellos con más
carencias para equipararlos al resto. La igualdad de oportunidades es un valor
esencial.
4. 4. El currículo es común pero los centros se organizan. Cada escuela y sus
profesores diseñan y organizan el currículo (aunque tiene unas líneas generales y
un marco común para todos) y se planifican para conseguir los logros
establecidos como mejor consideren.
5. 5. La educación se personaliza. Desde los primeros cursos se interviene para
apoyar a los alumnos con necesidades especiales, con lo que se evita que sus
dificultades aumenten con los años y se minimizan los porcentajes de fracaso
escolar. Se respeta el ritmo de aprendizaje de cada niño y se huye de las pruebas
y actividades estandarizadas. Además, los profesores suelen ocuparse del mismo
grupo desde 1.º (7 años) hasta 6.º (12 años), lo que ayuda a que los conozcan
mucho mejor.
6. 6. Los alumnos tienen tiempo para todo. La educación se toma en serio pero
también se da importancia al juego y al descanso. Los niños no comienzan el
colegio hasta los 7 años, momento en el que se les considera maduros para
aprender. Además, las jornadas lectivas son más cortas. Los estudiantes de

6. Primaria tienen solo 3 o 4 clases al día, con descansos de 15 minutos entre cada
una de ellas a los que se suma el descanso para comer. Apenas hay deberes, el
trabajo se hace en clase, no en casa.
7. 7. Preparar la clase es parte de la jornada laboral. Los profesores no
imparten tantas horas de clase como en otros países, sino que el tiempo que
pasan en el aula es más reducido y destinan las horas restantes a preparar sus
lecciones, investigar, organizarse o trabajar de forma colaborativa con otros
docentes.
8. 8. Se evita la competencia y las cifras. Los estudiantes no hacen exámenes ni
reciben calificaciones hasta 5.º curso (11 años) y los informes que el profesor
elabora para los padres son descriptivos, no numéricos.
9. 9. Se premia la curiosidad y la participación. La imaginación y la capacidad
de emprendimiento son muy apreciadas en la sociedad finlandesa, abundan los
profesionales de campos artísticos y creativos y también los de tecnología e
ingeniería. Esto también se fomenta en la educación, donde se valora la
creatividad, la experimentación y la colaboración por encima de la
memorización y las lecciones magistrales.
10. 10. Los padres se implican. La sociedad y las familias consideran que la
educación es fundamental y la complementan con actividades culturales. A esto
contribuyen las ayudas que reciben los padres para la conciliación de la vida
laboral y familiar, para que dispongan de más tiempo con sus hijos.
11. Hace unos meses tuve la oportunidad de trabajar con una chica finlandesa. Era
una recién licenciada en Administración y Dirección de Empresas que aspiraba a
estudiar un máster en Harvard pero que, a pesar de tener un buen currículum
académico que se lo permitía, no pudo cumplir su ilusión por motivos
económicos. Era una chica con un extraordinario nivel de inglés, casi nativo diría
yo, unas calificaciones universitarias excelentes, había vivido en el extranjero
durante varios años (a pesar de tener solo 22 años), había viajado mucho, tenía un
background académico muy potente y además hablaba sueco y tenía buen nivel
de chino.
12. Me contaba como su familia le daba una extrema importancia a la educación,
la cual había permitido a su padre ocupar un puesto de alta dirección en la empresa
Nokia Siemens Networks en la oficina de Hangzhou, en China. Pero lo más
sorprendente de todo es que esa chica, a pesar de las habilidades y destrezas
mencionadas más arriba, parecía alguien más bien común, alguien “promedio” de
la sociedad finlandesa.
13. El ver ese “alguien promedio” con un perfil educativo tan alto me hizo despertar
la curiosidad. ¿Cómo es estudiar en el mejor sistema educativo del mundo?
14.Educación como clave de competitividad en Finlandia
15. Finlandia es según el último Índice de Competitividad Global (ICG) del Global
Economic Forum el tercer país más competitivo del mundo, subiendo un puesto
en relación al año anterior. Las razones de esta excelente clasificación son varias:
el buen funcionamiento de sus instituciones públicas, su transparencia, su
capacidad de innovación, su buen sistema de salud y, en especial, su
extraordinario sistema educativo.
16. Finlandia ocupa el primer puesto en educación primaria, así como en educación
superior y formación en el ICG, resultado de un fuerte énfasis en la educación en
las últimas décadas. Esto ha proporcionado a la fuerza laboral con las habilidades
necesarias para adaptarse rápidamente a un entorno cambiante y ha sentado las
bases para sus altos niveles de adopción tecnológica y de innovación. Finlandia

7. es hoy uno de los países más innovadores de Europa, ocupando el segundo puesto
en la tabla, sólo por detrás de Suiza. Desde que la OCDE comenzara en el año
2000 a elaborar su informe PISA, Finlandia ha acaparado los primeros puestos del
podio en Europa por su excelente nivel educativo.
17.
18. Resultados del Informe PISA en 2006. Fuente: OCDE
19.¿Por qué Finlandia tiene la mejor educación del mundo?
20. Para poder desarrollar adecuadamente las razones por las cuales Finlandia tiene
el mejor modelo educativo del planeta nos centraremos en cinco aspectos clave:
la figura del profesor, el método educativo, los centros educativos, la cultura
educativa y la política en materia de educación.
21. 1. La figura del profesor/a
22. Sin duda el aspecto más relevante del éxito educativo en Finlandia es la gran
valoración que recibe la figura del profesor. Aun cuando su sueldo medio (tras
15 años de profesión), es de 37,455 dólares anuales (datos de 2010), no sea muy
elevado (de hecho menor que otros países europeos, incluso menor que en
España donde el sueldo en 201o tras 15 años de experiencia laboral era de, 42,846
dólares, sin incluir los recortes sufridos desde 2010), el prestigio que posee en la
sociedad finlandesa hace que dicha profesión sea una de las más solicitadas por
los estudiantes. Tal es la demanda de esta profesión que son admitidos en las
facultades menos del 10% de los aspirantes, lo que implica que para el acceso
se requiera una nota elevada y una prueba de selección. Para ser maestro se
necesita una calificación de más de un 9 sobre 10 en sus promedios de
bachillerato y de reválida y se requiere además una gran dosis de sensibilidad
social (se valora su participación en actividades sociales, voluntariado…). Cada
universidad escoge después a sus aspirantes a profesores con una entrevista para
valorar su capacidad de comunicación y de empatía, un resumen de la lectura de
un libro, una explicación de un tema ante una clase, una demostración de aptitudes
artísticas, una prueba de matemáticas y otra de aptitudes tecnológicas.

8. 23.
24. Niños haciendo trabajos manuales bajo la atenta mirada de su profesor. [Foto:
Eudemic.com]
25. La carrera de magisterio tiene una duración de cinco años (en España son tres),
pues se le exige a todo maestro que además de los tres años de licenciatura se
cursen obligatoriamente dos años de un máster de especialización. La formación
es muy exigente ya que el objetivo de la misma es preparar a los universitarios
para que se conviertan, más que en profesores, en expertos en educación. Al final
de la carrera los alumnos más brillantes suelen dedicarse a la enseñanza
infantil, a la que se considera la etapa decisiva para que el resto del proceso
educativo sea bueno.
26. Los profesores no solo enseñan materias en los colegios. En muchos pueblos
finlandeses a menudo la gente visita a sus profesores para pedirles consejo sobre
todo tipo de asuntos. La comunidad confía en los profesores porque saben que han
sido muy bien preparados ya que los alumnos con mejores resultados son los
únicos que pueden acceder a la docencia.
27. The Finland Phenomenon
28. “Los políticos, los pedagogos, los empresarios, los estudiantes… Todos
saben que la educación es el principal recurso del país para competir en el
mercado internacional y para construir una ciudadanía cívica”, dice Tony
Wagner en el más que recomendable documental “The Finland
Phenomenon: Inside The World’s Most Surprising School System”.
29. “Hace unos años el sistema estaba mucho más centralizado pero
descubrieron que los resultados eran mejores si cedían más poder y
autonomía a los colegios”, expone Wagner. Esa es una muestra de la
confianza de la población en el sistema.”