El documento describe un proyecto de diseño de un sistema modular tridimensional organizado mediante la traslación de poliedros de Arquímedes como el tetraedro truncado. El sistema presenta una gradación armónica de tamaño y color monocromático.
Este documento clasifica diferentes tipos de organización y agrupamiento espacial en arquitectura, incluyendo organizaciones lineales, en trama, radiales, clusters y casas patio. Describe las características geométricas y espaciales de cada tipo.
El documento habla sobre el desafío de lograr integrar los tres conocimientos (conocimiento tecnológico, pedagógico y del contenido) de forma dinámica y creativa a través de entornos colaborativos, utilizando el modelo TPACK que integra estos tres tipos de conocimiento.
El documento describe una unidad de diseño de la Universidad Nacional Autónoma de México sobre módulos cúbicos para la asignatura de Diseño II en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán perteneciente a la carrera de Diseño y Comunicación Visual impartida por el profesor Carlos Ernesto Carrillo Garza al grupo 9202.
El documento describe la forma geométrica de un toro. Un toro se crea mediante la rotación de una circunferencia alrededor de un eje perpendicular a otra circunferencia. Esto genera una superficie de revolución con una forma anular hueca. El documento también incluye diagramas del alzado, la planta y una vista tridimensional renderizada de un toro para ilustrar su forma.
La esfera de colores de Phillip Otto Runge es un documento que describe un modelo tridimensional para representar los colores. El documento pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México y fue escrito por Carlos Ernesto Carrillo Garza como parte de su curso de Diseño II en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán.
Introducción fotodiseño...
En esta presentación se ejemplifican los elementos básicos del fotodiseño, es decir, las características con las que se debe componer una fotografía.
Este documento proporciona información sobre una clase en la Universidad Nacional Autónoma de México. Se trata de un curso de Diseño II en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán perteneciente a la carrera de Diseño y Comunicación Visual, en la unidad temática de Sistemas de manipulación impartida por el profesor Carlos Ernesto Carrillo Garza al grupo 9202.
Este documento clasifica diferentes tipos de organización y agrupamiento espacial en arquitectura, incluyendo organizaciones lineales, en trama, radiales, clusters y casas patio. Describe las características geométricas y espaciales de cada tipo.
El documento habla sobre el desafío de lograr integrar los tres conocimientos (conocimiento tecnológico, pedagógico y del contenido) de forma dinámica y creativa a través de entornos colaborativos, utilizando el modelo TPACK que integra estos tres tipos de conocimiento.
El documento describe una unidad de diseño de la Universidad Nacional Autónoma de México sobre módulos cúbicos para la asignatura de Diseño II en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán perteneciente a la carrera de Diseño y Comunicación Visual impartida por el profesor Carlos Ernesto Carrillo Garza al grupo 9202.
El documento describe la forma geométrica de un toro. Un toro se crea mediante la rotación de una circunferencia alrededor de un eje perpendicular a otra circunferencia. Esto genera una superficie de revolución con una forma anular hueca. El documento también incluye diagramas del alzado, la planta y una vista tridimensional renderizada de un toro para ilustrar su forma.
La esfera de colores de Phillip Otto Runge es un documento que describe un modelo tridimensional para representar los colores. El documento pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México y fue escrito por Carlos Ernesto Carrillo Garza como parte de su curso de Diseño II en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán.
Introducción fotodiseño...
En esta presentación se ejemplifican los elementos básicos del fotodiseño, es decir, las características con las que se debe componer una fotografía.
Este documento proporciona información sobre una clase en la Universidad Nacional Autónoma de México. Se trata de un curso de Diseño II en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán perteneciente a la carrera de Diseño y Comunicación Visual, en la unidad temática de Sistemas de manipulación impartida por el profesor Carlos Ernesto Carrillo Garza al grupo 9202.
Un breve recorrido que muestra como el dibujo ha sido trascendental en la vida del hombre. Esta es solo una introducción que propone una investigación más profunda para conocer bien las características del dibujo en cada una de sus etapas.
Este documento presenta una serie de problemas geométricos y sus soluciones. Los problemas incluyen trazar mediatrices, rectas tangentes a circunferencias, circunferencias tangentes a rectas y entre sí, elipses isométricas y no isométricas, espirales y espirales en crecimiento áureo. Para cada problema, se proporciona un procedimiento paso a paso para trazar las figuras geométricas requeridas.
U3 T1 9AA2 Elementos formales de fotodiseñoDaniel Ramirez
Este documento presenta una lista de elementos formales de fotodiseño como punto, línea, forma, plano, recorrido visual, formato, punto de toma, perspectiva y enfoque. Describe brevemente ejemplos de cada elemento formal y cómo se manifiestan en fotografías. El documento parece ser parte de una lección o actividad de aprendizaje sobre conceptos básicos de composición fotográfica.
Este documento describe diferentes tipos de perspectivas fotográficas, incluyendo perspectivas de objetos existentes y no existentes, perspectivas estereoscópicas, de tamaño, aéreas, de detalle, lineales, de tono matiz, gradiente de textura, de interposición, de paralelaje de movimiento y de convergencia visual. El documento presenta ejemplos fotográficos de cada tipo de perspectiva discutida.
Partes de la cámara fotográfica analógica electrónica (Nikon N55)UNAM-FES Cuautitlán
Este documento describe las partes principales y funciones de una cámara fotográfica analógica electrónica Nikon N55. Explica elementos como el cuerpo, lente, baterías, palanca de encendido, carrete para la película fotográfica, obturador, botón de disparo, dial para ajustar el modo, pantalla, dial para ajustar la velocidad y diafragma, visor, pentaprisma, espejo, enfoque automático y manual, variedad de objetivos intercambiables, puntos de en
La unidad trata sobre el diseño de módulos tridimensionales analógicos. Forma parte de la asignatura de Diseño II de la carrera de Diseño y Comunicación Visual en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. El estudiante Carlos Ernesto Carrillo Garza del grupo 9202 es el autor.
Aplicando lapiz, plumin y boligrafo he desarrollado una pequeña historieta de como he llegado a estudiar Diseño y Comunicación Visual y mi gusto por la fotografía...
Este documento presenta la solución a un problema de geometría sobre la generación de un hiperboloide de una hoja. Explica que una generatriz se mueve paralela a un plano director mientras se apoya en dos directrices perpendiculares. Proporciona las coordenadas de varios puntos en las generatrices para capturar el hiperboloide en una aplicación 3D.
Este documento presenta el proyecto final de Daniel Ramírez para la clase de Dibujo III en la Facultad de Estudios Superiores de Cuautitlán. El proyecto incluye varios dibujos realizados con técnicas como lápiz y tinta, acuarela y grafito sobre temas como paisajes, figuras humanas y gráficos. En la conclusión, Ramírez reflexiona sobre su progreso aprendiendo a dibujar y pintar bajo presión de tiempo, y sobre su deseo de practicar más la ilustra
El documento describe la técnica de aerografía, incluyendo el uso del aerógrafo, diferentes tipos de enmascarillado, soportes y materiales adecuados. Explica que el aerógrafo permite trazos finos y difuminados controlando el paso de aire y tinta, y requiere práctica. También cubre temas como enmascarillado fijo, móvil y líquido, así como el uso de plantillas, película, cinta y mascarillas pre-impresas para proteger áreas. Finalmente, discute opciones de sop
Este documento proporciona instrucciones para una actividad de arte para niños utilizando el rasgado de papel como técnica. Se recomienda el uso de papel como material básico para iniciar la educación plástica. El objetivo es fomentar la creatividad del niño a través de ejercicios de rasgado de papel que impliquen formas simples como cuadrados y triángulos. Las instrucciones incluyen rasgar el papel en líneas, componer formas abstractas y concretas, y voltear las piezas ras
Este documento describe la técnica del recortado y pegado para niños en edad preescolar. Explica que esta técnica estimula la motricidad fina y el desarrollo muscular de las manos de los niños. Describe las 8 etapas para dominar el recortado con tijeras y diferentes actividades manuales previas para desarrollar estas habilidades. También explica el proceso de pegado y los materiales que se pueden usar para crear obras pictóricas que fomentan la creatividad en los niños.
El documento describe una superficie reglada no desarrollable llamada paraboloide hiperbólico. Esta superficie tiene una generatriz que se mantiene paralela a un plano director mientras se desplaza apoyada sobre dos directrices rectas que se cruzan. El paraboloide hiperbólico es una superficie reglada no desarrollable con un plano director y dos directrices rectas.
Este documento habla sobre conceptos básicos de diseño gráfico como figura-fondo, positivo-negativo, trama, gradiente, agrupamiento, tensión, movimiento, dirección, equilibrio y simetría. También menciona fotografías de principios del siglo XX que mostraban formas geométricas creadas por grupos de personas. Finalmente incluye algunas referencias bibliográficas relacionadas con teoría publicitaria, fotografía y arquitectura.
El documento describe las superficies regladas, que son curvas generadas al mover una recta llamada generatriz en contacto con otra u otras líneas llamadas directrices. Explica que las superficies regladas no desarrollables se generan cuando la generatriz se mueve cumpliendo ciertas condiciones particulares. Como ejemplo, señala que un hiperboloide elíptico es una superficie de revolución que se genera al rotar una hipérbola sobre uno de sus ejes, lo que da como resultado un hiperboloide de dos mant
Este documento describe diferentes tipos de curvas y superficies geométricas como curvas de Bezier, esferas, hiperboloides y cómo se pueden representar mediante programas de diseño. Explica que una esfera es un cuerpo limitado solo por curvas donde cada punto está a la misma distancia del centro, y cómo cortar una esfera con un plano produce una circunferencia. También describe cómo una hiperboloide de un manto se obtiene al rotar una hipérbola sobre uno de sus ejes.
Este documento es un reporte de la clase de Geografía l de la Universidad Nacional Autónoma de México en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán perteneciente a la carrera de Diseño y Comunicación Visual del grupo 9000 impartida por la profesora Emma Carolina Cabrera Cárdenas sobre el tema de poligonales.
Este documento trata sobre una clase de geometría en la Universidad Nacional Autónoma de México en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán. La clase se llama "Superficies Regladas y desarrollables" y es impartida por el profesor Carlos Ernesto Carrillo Garza al grupo 9000.
El documento habla sobre diferentes tipos de geometría de proyección ortogonal. Menciona el monoedro que es una proyección monoplanar, el diedro que es una proyección bipolar y el triedro que es una proyección triplanar.
El documento describe diferentes tipos de proyecciones geométricas, incluyendo proyecciones cilíndricas, donde los rayos de luz viajan paralelamente proyectando la silueta de un cuerpo en un plano, y proyecciones cónicas, donde la luz desde un foco proyecta un objeto cercano en un plano lejano haciendo que aumente de tamaño. También explica que en una proyección, varios puntos pueden verse como uno solo si coinciden en la misma línea de proyección.
Esta unidad trata sobre geometría descriptiva. Forma parte de un curso de geometría en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. El profesor a cargo es Carlos Ernesto Carrillo Garza y el grupo es el 9000.
El documento explica tres figuras geométricas: la parábola, la hipérbola y la sección áurea. La parábola se define como el lugar geométrico de los puntos equidistantes de una directriz y un foco. La hipérbola representa los puntos cuya diferencia de distancia a un foco y una directriz es constante. La sección áurea divide un segmento en partes cuya proporción es igual a la división del todo entre la parte mayor.
Un breve recorrido que muestra como el dibujo ha sido trascendental en la vida del hombre. Esta es solo una introducción que propone una investigación más profunda para conocer bien las características del dibujo en cada una de sus etapas.
Este documento presenta una serie de problemas geométricos y sus soluciones. Los problemas incluyen trazar mediatrices, rectas tangentes a circunferencias, circunferencias tangentes a rectas y entre sí, elipses isométricas y no isométricas, espirales y espirales en crecimiento áureo. Para cada problema, se proporciona un procedimiento paso a paso para trazar las figuras geométricas requeridas.
U3 T1 9AA2 Elementos formales de fotodiseñoDaniel Ramirez
Este documento presenta una lista de elementos formales de fotodiseño como punto, línea, forma, plano, recorrido visual, formato, punto de toma, perspectiva y enfoque. Describe brevemente ejemplos de cada elemento formal y cómo se manifiestan en fotografías. El documento parece ser parte de una lección o actividad de aprendizaje sobre conceptos básicos de composición fotográfica.
Este documento describe diferentes tipos de perspectivas fotográficas, incluyendo perspectivas de objetos existentes y no existentes, perspectivas estereoscópicas, de tamaño, aéreas, de detalle, lineales, de tono matiz, gradiente de textura, de interposición, de paralelaje de movimiento y de convergencia visual. El documento presenta ejemplos fotográficos de cada tipo de perspectiva discutida.
Partes de la cámara fotográfica analógica electrónica (Nikon N55)UNAM-FES Cuautitlán
Este documento describe las partes principales y funciones de una cámara fotográfica analógica electrónica Nikon N55. Explica elementos como el cuerpo, lente, baterías, palanca de encendido, carrete para la película fotográfica, obturador, botón de disparo, dial para ajustar el modo, pantalla, dial para ajustar la velocidad y diafragma, visor, pentaprisma, espejo, enfoque automático y manual, variedad de objetivos intercambiables, puntos de en
La unidad trata sobre el diseño de módulos tridimensionales analógicos. Forma parte de la asignatura de Diseño II de la carrera de Diseño y Comunicación Visual en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. El estudiante Carlos Ernesto Carrillo Garza del grupo 9202 es el autor.
Aplicando lapiz, plumin y boligrafo he desarrollado una pequeña historieta de como he llegado a estudiar Diseño y Comunicación Visual y mi gusto por la fotografía...
Este documento presenta la solución a un problema de geometría sobre la generación de un hiperboloide de una hoja. Explica que una generatriz se mueve paralela a un plano director mientras se apoya en dos directrices perpendiculares. Proporciona las coordenadas de varios puntos en las generatrices para capturar el hiperboloide en una aplicación 3D.
Este documento presenta el proyecto final de Daniel Ramírez para la clase de Dibujo III en la Facultad de Estudios Superiores de Cuautitlán. El proyecto incluye varios dibujos realizados con técnicas como lápiz y tinta, acuarela y grafito sobre temas como paisajes, figuras humanas y gráficos. En la conclusión, Ramírez reflexiona sobre su progreso aprendiendo a dibujar y pintar bajo presión de tiempo, y sobre su deseo de practicar más la ilustra
El documento describe la técnica de aerografía, incluyendo el uso del aerógrafo, diferentes tipos de enmascarillado, soportes y materiales adecuados. Explica que el aerógrafo permite trazos finos y difuminados controlando el paso de aire y tinta, y requiere práctica. También cubre temas como enmascarillado fijo, móvil y líquido, así como el uso de plantillas, película, cinta y mascarillas pre-impresas para proteger áreas. Finalmente, discute opciones de sop
Este documento proporciona instrucciones para una actividad de arte para niños utilizando el rasgado de papel como técnica. Se recomienda el uso de papel como material básico para iniciar la educación plástica. El objetivo es fomentar la creatividad del niño a través de ejercicios de rasgado de papel que impliquen formas simples como cuadrados y triángulos. Las instrucciones incluyen rasgar el papel en líneas, componer formas abstractas y concretas, y voltear las piezas ras
Este documento describe la técnica del recortado y pegado para niños en edad preescolar. Explica que esta técnica estimula la motricidad fina y el desarrollo muscular de las manos de los niños. Describe las 8 etapas para dominar el recortado con tijeras y diferentes actividades manuales previas para desarrollar estas habilidades. También explica el proceso de pegado y los materiales que se pueden usar para crear obras pictóricas que fomentan la creatividad en los niños.
El documento describe una superficie reglada no desarrollable llamada paraboloide hiperbólico. Esta superficie tiene una generatriz que se mantiene paralela a un plano director mientras se desplaza apoyada sobre dos directrices rectas que se cruzan. El paraboloide hiperbólico es una superficie reglada no desarrollable con un plano director y dos directrices rectas.
Este documento habla sobre conceptos básicos de diseño gráfico como figura-fondo, positivo-negativo, trama, gradiente, agrupamiento, tensión, movimiento, dirección, equilibrio y simetría. También menciona fotografías de principios del siglo XX que mostraban formas geométricas creadas por grupos de personas. Finalmente incluye algunas referencias bibliográficas relacionadas con teoría publicitaria, fotografía y arquitectura.
El documento describe las superficies regladas, que son curvas generadas al mover una recta llamada generatriz en contacto con otra u otras líneas llamadas directrices. Explica que las superficies regladas no desarrollables se generan cuando la generatriz se mueve cumpliendo ciertas condiciones particulares. Como ejemplo, señala que un hiperboloide elíptico es una superficie de revolución que se genera al rotar una hipérbola sobre uno de sus ejes, lo que da como resultado un hiperboloide de dos mant
Este documento describe diferentes tipos de curvas y superficies geométricas como curvas de Bezier, esferas, hiperboloides y cómo se pueden representar mediante programas de diseño. Explica que una esfera es un cuerpo limitado solo por curvas donde cada punto está a la misma distancia del centro, y cómo cortar una esfera con un plano produce una circunferencia. También describe cómo una hiperboloide de un manto se obtiene al rotar una hipérbola sobre uno de sus ejes.
Este documento es un reporte de la clase de Geografía l de la Universidad Nacional Autónoma de México en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán perteneciente a la carrera de Diseño y Comunicación Visual del grupo 9000 impartida por la profesora Emma Carolina Cabrera Cárdenas sobre el tema de poligonales.
Este documento trata sobre una clase de geometría en la Universidad Nacional Autónoma de México en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán. La clase se llama "Superficies Regladas y desarrollables" y es impartida por el profesor Carlos Ernesto Carrillo Garza al grupo 9000.
El documento habla sobre diferentes tipos de geometría de proyección ortogonal. Menciona el monoedro que es una proyección monoplanar, el diedro que es una proyección bipolar y el triedro que es una proyección triplanar.
El documento describe diferentes tipos de proyecciones geométricas, incluyendo proyecciones cilíndricas, donde los rayos de luz viajan paralelamente proyectando la silueta de un cuerpo en un plano, y proyecciones cónicas, donde la luz desde un foco proyecta un objeto cercano en un plano lejano haciendo que aumente de tamaño. También explica que en una proyección, varios puntos pueden verse como uno solo si coinciden en la misma línea de proyección.
Esta unidad trata sobre geometría descriptiva. Forma parte de un curso de geometría en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. El profesor a cargo es Carlos Ernesto Carrillo Garza y el grupo es el 9000.
El documento explica tres figuras geométricas: la parábola, la hipérbola y la sección áurea. La parábola se define como el lugar geométrico de los puntos equidistantes de una directriz y un foco. La hipérbola representa los puntos cuya diferencia de distancia a un foco y una directriz es constante. La sección áurea divide un segmento en partes cuya proporción es igual a la división del todo entre la parte mayor.
El documento habla brevemente sobre el pop art, un movimiento artístico que surgió en la década de 1950 en Gran Bretaña y Estados Unidos como una respuesta al arte abstracto, utilizando imágenes de la cultura popular y los medios de comunicación masiva.
Este documento describe diferentes polígonos y cómo construirlos usando útiles como compases, escuadras y reglas. Explica cómo construir triángulos escalenos, isósceles y equiláteros, cuadrados, rectángulos, rombos, hexágonos y pirámides de base poligonal trazando líneas y ángulos usando estas herramientas.
El documento presenta una lista de temas y métodos relacionados con la geometría de la recta y figuras planas como bisectrices, mediatrices, circunferencias tangentes, elipses e espirales. Incluye los métodos de escuadras, compás, coordenadas y Fibonacci para construir estas figuras.
La geometría trata sobre ángulos y figuras geométricas. Se utilizan herramientas como escuadras y compases para medir y dibujar líneas y ángulos. El documento pertenece a Carlos Carrillo del grupo 9000.
El documento describe las tres edades de la mirada humana a través de la historia: la era de los ídolos donde la luz era representada por el espíritu, la era del arte donde la luz era representada por el sol, y la era visual donde la electricidad representa la luz. Cada era está asociada con diferentes formas de ver el mundo y de representar la luz.
1. Universidad Nacional Autónoma de México
Diseño y Comunicación Visual
FES Cuautitlán
SUAyED
Diseño ll
U5 Unidad modular tridimensional analógica
Sistema modular en traslación
Carlos Ernesto Carrillo Garza
Gpo.9202
2. Sistema modular organizado a modo de traslación, uniendo poliedros de Arquímedes (Tetraedro truncado) y aplicando una
armonía monocromática en el color. Destaca la gradación de tamaño y de color.