Webinar - Sistemas de tierra para equipos electrónicosfernando nuño
Sistema de tierra para equipo electrónico, también conocido como tierra aislada. Se explican sus aplicaciones y beneficios, así como su configuración y características.
Webinar - Sistemas de tierra para equipos electrónicosfernando nuño
Sistema de tierra para equipo electrónico, también conocido como tierra aislada. Se explican sus aplicaciones y beneficios, así como su configuración y características.
En este webinar se abordan los fundamentos de la puesta a tierra, el detalle del cálculo y funcionamiento de los electrodos empleados con este fin, la resistencia y distribución del potencial superficial de distintos tipos de electrodos (de superficie, picas, mallado y en cimentación), el conductor de tierra, el borne de puesta a tierra, las líneas y los conductores de protección.
En este webinar se abordan los fundamentos de la puesta a tierra, el detalle del cálculo y funcionamiento de los electrodos empleados con este fin, la resistencia y distribución del potencial superficial de distintos tipos de electrodos (de superficie, picas, mallado y en cimentación), el conductor de tierra, el borne de puesta a tierra, las líneas y los conductores de protección.
Los procedimientos de diseño de un sistema de puesta a tierra se basan en conceptos
tradicionales, pero su aplicación puede ser muy compleja, es decir, el proyecto se puede ver
como ciencia, pero la aplicación correcta es un arte, ya que cada instalación es única en su
localización, tipo de suelo, y equipos a proteger.
se detalla presentaciones sobre los diseños de puesta a tierra como programa de enseñanzas para profesionales, en los cuales se habla sobre como desarrollar un proyecto e ingenieria para un sistema de puesta a tierra
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
5. Materiales, Equipos y Herramientas a utilizar para el diseño de un Sistema Puesta a Tierra Externo. Suelo Acondicionado Electrodos a usar Tipos Resistividad del suelo Malla Rehilete De anillos Determinada por: En estrella Granulometría Varilla Placa y placa estrellada Sales solubles Temperatura Compactación Estratigrafía Composición propia del terreno Este valor será comparado con el de diseño y será utilizado para calificar la efectividad esperada de la puesta a tierra. Estado higrométrico Medición de Resistencia Puesta Tierra Con estos parámetros determinamos la estructura del terreno y a su vez la medición dada por los siguientes métodos Método de Wenner Método de Schlumberger Método de 3 Polos
6. MAPA MENTAL DE LA UNIDAD IIISISTEMAS SPAT EN INSTALACIONES INTERNA
7. Barra de cobre aislada de su soporte y ubicada afuera del área IGZ 457 mm de largo x 78 mm de anchura y 6.35 mm de espesor a la conexión a tierra de potencia AC y otras tierras tales como la estructura metálica del edificio. Equipo RF Barra MGB Esta conectado directamente IGZ ZONA DE TIERRAAISLADA Se conecta al anillo de tierra externo
8. IMPORTANCIA DE LOS SPAT EXTERNOS Resistividad del suelo INSTALACION DE UN SISTEMA PUESTA A TIERRA EXTERNO IMPORTANTE CONOCER Factores más importantes en la construcción de un buen aterramiento Están diseñados para crear la conexión a tierra Son esenciales en un Spat NOHAY SISTEMA PUESTA A TIERRA Sin electrodos El calculo apropiado para la configuración del electrodo elegido dependerá del sistema a instalar y de las condiciones en que se encuentre el terreno Sección de conductor Resistividad del suelo Superficie de contacto
9. IMPORTANCIA DE LOS SPAT INTERNOS El avance de las telecomunicaciones Garantizar procesos óptimos de transmisión, esto, pues la complejidad de los datos y la importancia de los mismos para muchas organizaciones y de empresas de comunicación hoy en día representan su productividad y resultados óptimos. Por ello es de vital importancia que los sistemas de protección para instalaciones internas de un sistema puesta tierra dentro del sistema estén en condiciones estables y exactas para su buen desempeño. Destinados a proteger Equipos mas complejos y delicados Con esto no solo se resguarda la vida de los equipos y del sistema interno sino del usuario también Sistemas de telecomunicaciones
11. diferentes modelos de una sección de conductor dada. Esquema típico de alimentación de un equipo y su conexión a la Barra Principal de Tierra (BPT).
12. El SECT3 no está conectado intencionalmente con el SECT2, sino por medio de la pantalla P 1 del conductor coaxial que interconecta el equipo E1 con el equipo E2. Si ocurre una falla en el lado de potencia que involucra por ejemplo un circuito de distribución, la corriente de falla retorna a través del terreno hacia la fuente, el transformador de potencia
13. (SECT) La conexión de cada equipo sensible al Sistema de Electrodos de Conexión a Tierra Para simplificar la ejecución de la conexión al SECT individual de cada equipo en la práctica se ha hecho costumbre colocar una barra en un punto estratégico para facilitar el acceso a la conexión de tierra de cada equipo. Esta barra se le conoce como: Barra Principal de Tierra (BPT) o MGBpor sus siglas en el idioma Inglés ( Main Ground Bus ). Con la finalidad de evitar la formación de lazos que accidentalmente conecten un equipo en dos puntos diferentes del SECT esta barra se aísla eléctricamente de la pared o soporte físico donde se coloque. A esta barra de conexión al SECT se le conoce con el nombre de tierra lógica . Es oportuno señalar que el aislamiento de la Barra Principal de Tierra es efectivo para corriente continua y bajas frecuencia.
