El documento presenta 3 posturas para la definición de la Formación Tecnológica Básica: 1) Alfabetización Tecnológica donde los alumnos comprenden, conocen y desarrollan habilidades con herramientas tecnológicas, 2) Personas lúcidas, críticas y responsables donde los alumnos comprenden la lógica del desarrollo tecnológico y su relación con factores económicos y sociales, y 3) Creativo eficaz donde los alumnos realizan proyect
El documento trata sobre la propiedad intelectual en el trabajo académico. Explica conceptos como creaciones intelectuales, propiedad industrial, derechos de autor, patentes, diseños industriales y licencias. También cubre temas como la propiedad intelectual en trabajos de estudiantes, dominio público, limitaciones y excepciones en derechos de autor.
Este documento presenta una introducción a los conceptos de ciencia, tecnología e innovación. Explica brevemente los tópicos cubiertos como ciencia y tecnología, indicadores de ciencia y tecnología, propiedad intelectual, asociaciones científicas en Colombia, transferencia tecnológica e inversiones en actividades científicas. El objetivo general es brindar una visión general de estos temas relacionados con la gestión de la ciencia y la tecnología.
Este documento describe los principios y etapas de la planificación educativa en Panamá. Explica que la planificación educativa se lleva a cabo a tres niveles: el nivel constitucional a nivel de gobierno, el nivel institucional a nivel del Ministerio de Educación, y el nivel escolar donde se ejecutan las acciones. También describe los elementos clave de la planificación didáctica a nivel de aula, incluyendo objetivos de aprendizaje, contenidos, experiencias de aprendizaje y evaluación.
El documento describe los elementos básicos de la planeación didáctica, incluyendo determinar a quién se enseñará tomando en cuenta el contexto social, grado y características del grupo; qué se enseñará desarrollando los contenidos de lo sencillo a lo complejo; cómo se enseñará usando estrategias didácticas; cuándo se enseñará considerando el tiempo, plan de clase y horario; con qué material didáctico; y cómo se verificará el aprendizaje a través de la evaluación formativa durante el proceso de ense
La planificación educativa es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva que organiza los elementos del proceso de aprendizaje. En el Sistema Educativo Bolivariano, la planificación es flexible, sistémica e intencionada, tomando en cuenta los resultados del diagnóstico pedagógico, el perfil del ciudadano a formar y los fundamentos legales del sistema educativo venezolano.
Elementos fundamentales de la planificación: los objetivos, los propósitos y la proposición, las competencias, fines, las metas, los métodos, procedimientos y estrategias de enseñanza. Actividad didáctica para el Modulo Planificación de la Enseñanza del Componente Docente IPSM.
El documento presenta 3 posturas para la definición de la Formación Tecnológica Básica: 1) Alfabetización Tecnológica donde los alumnos comprenden, conocen y desarrollan habilidades con herramientas tecnológicas, 2) Personas lúcidas, críticas y responsables donde los alumnos comprenden la lógica del desarrollo tecnológico y su relación con factores económicos y sociales, y 3) Creativo eficaz donde los alumnos realizan proyect
El documento trata sobre la propiedad intelectual en el trabajo académico. Explica conceptos como creaciones intelectuales, propiedad industrial, derechos de autor, patentes, diseños industriales y licencias. También cubre temas como la propiedad intelectual en trabajos de estudiantes, dominio público, limitaciones y excepciones en derechos de autor.
Este documento presenta una introducción a los conceptos de ciencia, tecnología e innovación. Explica brevemente los tópicos cubiertos como ciencia y tecnología, indicadores de ciencia y tecnología, propiedad intelectual, asociaciones científicas en Colombia, transferencia tecnológica e inversiones en actividades científicas. El objetivo general es brindar una visión general de estos temas relacionados con la gestión de la ciencia y la tecnología.
Este documento describe los principios y etapas de la planificación educativa en Panamá. Explica que la planificación educativa se lleva a cabo a tres niveles: el nivel constitucional a nivel de gobierno, el nivel institucional a nivel del Ministerio de Educación, y el nivel escolar donde se ejecutan las acciones. También describe los elementos clave de la planificación didáctica a nivel de aula, incluyendo objetivos de aprendizaje, contenidos, experiencias de aprendizaje y evaluación.
El documento describe los elementos básicos de la planeación didáctica, incluyendo determinar a quién se enseñará tomando en cuenta el contexto social, grado y características del grupo; qué se enseñará desarrollando los contenidos de lo sencillo a lo complejo; cómo se enseñará usando estrategias didácticas; cuándo se enseñará considerando el tiempo, plan de clase y horario; con qué material didáctico; y cómo se verificará el aprendizaje a través de la evaluación formativa durante el proceso de ense
La planificación educativa es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva que organiza los elementos del proceso de aprendizaje. En el Sistema Educativo Bolivariano, la planificación es flexible, sistémica e intencionada, tomando en cuenta los resultados del diagnóstico pedagógico, el perfil del ciudadano a formar y los fundamentos legales del sistema educativo venezolano.
Elementos fundamentales de la planificación: los objetivos, los propósitos y la proposición, las competencias, fines, las metas, los métodos, procedimientos y estrategias de enseñanza. Actividad didáctica para el Modulo Planificación de la Enseñanza del Componente Docente IPSM.
El plan de clase trata sobre los derechos de autor y la propiedad intelectual. El objetivo es que los estudiantes conozcan la legislación vigente sobre estos temas y sus consecuencias. Se abordarán conceptos como registro de propiedad intelectual, invenciones y creaciones protegidas, y sanciones por incumplimiento de la ley. Se utilizarán métodos como exposición, video, debate y una webquest para lograr los objetivos.
El documento describe conceptos básicos sobre patentes, derechos de autor y propiedad intelectual. Explica que una patente es un derecho exclusivo sobre una invención durante un período limitado, y que para obtener una se requiere presentar una solicitud que describa la invención. También describe qué tipo de invenciones pueden protegerse, quién concede las patentes y los derechos que otorgan el derecho de autor y los derechos conexos. Finalmente, resume el objetivo y funciones de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual
Este documento describe un taller sobre propiedad intelectual que se llevará a cabo los días 29 y 31 de agosto en el Centro Cultural de España en Nicaragua. El taller tiene como objetivo enseñar a artistas y creadores sobre derechos de autor y cómo proteger su trabajo. La sesión cubrirá temas como derechos morales, derechos patrimoniales, excepciones a los derechos de propiedad intelectual, y cómo registrar obras. Se espera que los participantes aprendan nuevas técnicas para proteger su trabajo y entiendan
El Instituto de Capacitación e Investigación del Poder Judicial de San Luis informó que la Red de Escuelas Judiciales de las Provincias Argentinas (REFLEJAR) llevará a cabo un curso virtual sobre Propiedad Industrial para Jueces y Fiscales entre el 8 de noviembre y el 26 de diciembre. El curso tendrá una duración de 7 semanas y costará 995 euros por participante. REFLEJAR ha puesto a disposición 6 becas para las escuelas judiciales del país, solicitando que cada provincia proponga un postulante
Este documento convoca al Congreso Internacional de Informática Educativa que se celebrará en Popayán del 14 al 16 de julio de 2010. El congreso es organizado por la Universidad del Cauca y la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia. Contará con la presencia de destacados invitados internacionales expertos en temas de cibercultura, aprendizaje digital y simulaciones educativas. El documento explica los detalles sobre la presentación de ponencias en el congreso.
Seminario fia pipra bernabe rivas, director investigación, udecFundación COPEC - UC
Este documento presenta información sobre las políticas institucionales de propiedad intelectual en universidades y centros de investigación. Explica el contexto actual de valorización de la propiedad intelectual, la normativa interna de la Universidad de Concepción sobre este tema, sus estrategias y políticas, los resultados obtenidos en solicitudes de patentes, y concluye destacando la importancia de la transferencia de tecnología y la participación de los inventores en los beneficios económicos.
Este documento describe los conceptos básicos de la propiedad intelectual y la normativa aplicable a proyectos de diseño. Explica que la propiedad intelectual incluye derechos de autor y propiedad industrial, y que esta última comprende patentes y marcas. También describe los requisitos para registrar una patente de invención, como que debe ser novedosa y tener nivel inventivo.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre los derechos de autor y la propiedad intelectual para estudiantes de 5° año de secundaria. La secuencia consta de 4 fases que abarcan la introducción del tema, la presentación de la problemática, la profundización a través de actividades y la presentación de un informe final. Los objetivos son que los estudiantes conozcan la legislación sobre propiedad intelectual y puedan reconocer la importancia de su protección y las consecuencias de su incumplimiento.
Este documento describe los procedimientos para proteger los resultados de investigación en la Universidad de Sevilla, incluyendo la identificación de resultados patentables, el proceso de solicitud de patentes en España y a través del Tratado de Cooperación en Materia de Patentes, y las ayudas disponibles para la internacionalización de resultados. También cubre los métodos para transferir resultados a través de proyectos de I+D colaborativos, licencias y la creación de spin-offs.
Programa de curso - MOOC Patentes IndustrialesUCC_Elearning
Este documento presenta el programa de un curso MOOC sobre patentes y propiedad industrial dictado por la Facultad de Derecho de la Universidad Cooperativa de Colombia. El curso dura 5 semanas con un total de 30 horas y está dirigido a cualquier persona interesada en conocer sobre patentes. El programa contiene 5 módulos con temas, actividades y competencias relacionadas con fundamentos de propiedad industrial, requisitos de patentes, trámites y procedimientos. Finalmente, se incluye una extensa bibliografía básica y complementaria sobre el tema
Este documento describe un curso de capacitación de 30 horas sobre Ingeniería Legal. El curso cubrirá temas como la reforma energética en México, leyes de hidrocarburos, derechos de vía, evaluación de propiedades, reubicación debido a adquisiciones y gestión de activos. Se ofrecerá en varias ciudades de México entre febrero y septiembre. El costo es de $7,000 MXN por participante e incluye materiales y diplomas. Está dirigido a valuadores profesionales interesados
Este documento describe un curso de capacitación de 30 horas sobre Ingeniería Legal. El curso cubrirá temas como la reforma energética en México, leyes de hidrocarburos, derechos de vía, evaluación de propiedades, reubicación debido a adquisiciones y gestión de activos. Se ofrecerá en varias ciudades de México entre febrero y septiembre. El costo es de $7,000 MXN por participante e incluye materiales y diploma. Está dirigido a valuadores profesionales interesados
Este documento trata sobre la protección de la propiedad intelectual y su relación con el comercio internacional. Presenta el planteamiento del problema, los objetivos del estudio y el marco teórico. Luego analiza los principales instrumentos de protección como patentes, marcas y derechos de autor. Finalmente examina el caso del Pisco Peruano y las implicancias de la denominación de origen para el comercio.
Este documento trata sobre la protección de la propiedad intelectual y sus implicancias en el comercio internacional. Brevemente describe los instrumentos de protección como patentes, marcas, diseños industriales y derechos de autor. Luego analiza el caso del Pisco Peruano y sus problemas de denominación de origen con Chile que afectan su imagen internacional. Finalmente concluye resaltando la importancia de este tema para el comercio entre países.
Este documento presenta información sobre gestión de ciencia, tecnología e informática. Explica los tipos de innovación según su naturaleza y grado, los indicadores de ciencia y tecnología, las definiciones de innovación tecnológica según el Manual de Oslo, las normas que regulan el derecho de autor en Colombia, los tratados internacionales relacionados con la protección de medios digitales, la definición y protección de dibujos y modelos industriales, mecanismos para la transferencia de tecnología y actores invol
Gestion ciencia tecnologia e informatica actividad 1 nhemiNohemi10
Este documento presenta 11 preguntas sobre temas relacionados con innovación, ciencia y tecnología. Explica los tipos de innovación según su naturaleza y grado, los indicadores de ciencia y tecnología y sus propósitos, y define innovación tecnológica en productos y procesos según el Manual de Oslo. También cubre normas sobre derecho de autor en Colombia, transferencia de tecnología, evaluación de proyectos y más.
Taller sobre convenios de colaboración universidad-empresa CESSI ArgenTIna
El documento resume los hitos clave en la oferta de servicios y comercialización de resultados de investigación por parte de instituciones académicas argentinas entre 1987 y 2001. Algunos hitos incluyen la creación del Fondo Especial para Actividades Científicas y Tecnológicas en la UBA en 1987, la Ley 23.877 de Promoción y Fomento de la Innovación Tecnológica en 1990, y la creación de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica en 1996 para promover la ciencia y
El documento presenta la información sobre el VIII Encuentro Departamental de Semilleros de Investigación en Neiva, Huila del 17 al 18 de mayo de 2012. El objetivo general es propiciar un espacio de interacción entre los semilleros de investigación de las instituciones educativas del departamento para socializar sus experiencias investigativas. Se describen las modalidades de participación, áreas del conocimiento, procesos de inscripción, valor de la inversión y cronograma.
Este documento presenta información sobre la propiedad intelectual. Explica que la propiedad intelectual incluye creaciones de la mente humana como obras escritas, musicales, artísticas y más. También cubre invenciones protegidas por patentes. Además, discute la importancia de la ética en el uso de la tecnología y las comunicaciones.
Este documento presenta información sobre la propiedad intelectual. Explica que la propiedad intelectual incluye creaciones del intelecto como derechos de autor, diseños registrados, patentes y marcas. También cubre las cuatro etapas típicas por las que pasan los artistas al crear una obra y diferentes tipos de obras protegidas por el derecho de autor. Además, define la ética informática y la necesidad de legislación y códigos éticos para Internet.
El plan de clase trata sobre los derechos de autor y la propiedad intelectual. El objetivo es que los estudiantes conozcan la legislación vigente sobre estos temas y sus consecuencias. Se abordarán conceptos como registro de propiedad intelectual, invenciones y creaciones protegidas, y sanciones por incumplimiento de la ley. Se utilizarán métodos como exposición, video, debate y una webquest para lograr los objetivos.
El documento describe conceptos básicos sobre patentes, derechos de autor y propiedad intelectual. Explica que una patente es un derecho exclusivo sobre una invención durante un período limitado, y que para obtener una se requiere presentar una solicitud que describa la invención. También describe qué tipo de invenciones pueden protegerse, quién concede las patentes y los derechos que otorgan el derecho de autor y los derechos conexos. Finalmente, resume el objetivo y funciones de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual
Este documento describe un taller sobre propiedad intelectual que se llevará a cabo los días 29 y 31 de agosto en el Centro Cultural de España en Nicaragua. El taller tiene como objetivo enseñar a artistas y creadores sobre derechos de autor y cómo proteger su trabajo. La sesión cubrirá temas como derechos morales, derechos patrimoniales, excepciones a los derechos de propiedad intelectual, y cómo registrar obras. Se espera que los participantes aprendan nuevas técnicas para proteger su trabajo y entiendan
El Instituto de Capacitación e Investigación del Poder Judicial de San Luis informó que la Red de Escuelas Judiciales de las Provincias Argentinas (REFLEJAR) llevará a cabo un curso virtual sobre Propiedad Industrial para Jueces y Fiscales entre el 8 de noviembre y el 26 de diciembre. El curso tendrá una duración de 7 semanas y costará 995 euros por participante. REFLEJAR ha puesto a disposición 6 becas para las escuelas judiciales del país, solicitando que cada provincia proponga un postulante
Este documento convoca al Congreso Internacional de Informática Educativa que se celebrará en Popayán del 14 al 16 de julio de 2010. El congreso es organizado por la Universidad del Cauca y la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia. Contará con la presencia de destacados invitados internacionales expertos en temas de cibercultura, aprendizaje digital y simulaciones educativas. El documento explica los detalles sobre la presentación de ponencias en el congreso.
Seminario fia pipra bernabe rivas, director investigación, udecFundación COPEC - UC
Este documento presenta información sobre las políticas institucionales de propiedad intelectual en universidades y centros de investigación. Explica el contexto actual de valorización de la propiedad intelectual, la normativa interna de la Universidad de Concepción sobre este tema, sus estrategias y políticas, los resultados obtenidos en solicitudes de patentes, y concluye destacando la importancia de la transferencia de tecnología y la participación de los inventores en los beneficios económicos.
Este documento describe los conceptos básicos de la propiedad intelectual y la normativa aplicable a proyectos de diseño. Explica que la propiedad intelectual incluye derechos de autor y propiedad industrial, y que esta última comprende patentes y marcas. También describe los requisitos para registrar una patente de invención, como que debe ser novedosa y tener nivel inventivo.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre los derechos de autor y la propiedad intelectual para estudiantes de 5° año de secundaria. La secuencia consta de 4 fases que abarcan la introducción del tema, la presentación de la problemática, la profundización a través de actividades y la presentación de un informe final. Los objetivos son que los estudiantes conozcan la legislación sobre propiedad intelectual y puedan reconocer la importancia de su protección y las consecuencias de su incumplimiento.
Este documento describe los procedimientos para proteger los resultados de investigación en la Universidad de Sevilla, incluyendo la identificación de resultados patentables, el proceso de solicitud de patentes en España y a través del Tratado de Cooperación en Materia de Patentes, y las ayudas disponibles para la internacionalización de resultados. También cubre los métodos para transferir resultados a través de proyectos de I+D colaborativos, licencias y la creación de spin-offs.
Programa de curso - MOOC Patentes IndustrialesUCC_Elearning
Este documento presenta el programa de un curso MOOC sobre patentes y propiedad industrial dictado por la Facultad de Derecho de la Universidad Cooperativa de Colombia. El curso dura 5 semanas con un total de 30 horas y está dirigido a cualquier persona interesada en conocer sobre patentes. El programa contiene 5 módulos con temas, actividades y competencias relacionadas con fundamentos de propiedad industrial, requisitos de patentes, trámites y procedimientos. Finalmente, se incluye una extensa bibliografía básica y complementaria sobre el tema
Este documento describe un curso de capacitación de 30 horas sobre Ingeniería Legal. El curso cubrirá temas como la reforma energética en México, leyes de hidrocarburos, derechos de vía, evaluación de propiedades, reubicación debido a adquisiciones y gestión de activos. Se ofrecerá en varias ciudades de México entre febrero y septiembre. El costo es de $7,000 MXN por participante e incluye materiales y diplomas. Está dirigido a valuadores profesionales interesados
Este documento describe un curso de capacitación de 30 horas sobre Ingeniería Legal. El curso cubrirá temas como la reforma energética en México, leyes de hidrocarburos, derechos de vía, evaluación de propiedades, reubicación debido a adquisiciones y gestión de activos. Se ofrecerá en varias ciudades de México entre febrero y septiembre. El costo es de $7,000 MXN por participante e incluye materiales y diploma. Está dirigido a valuadores profesionales interesados
Este documento trata sobre la protección de la propiedad intelectual y su relación con el comercio internacional. Presenta el planteamiento del problema, los objetivos del estudio y el marco teórico. Luego analiza los principales instrumentos de protección como patentes, marcas y derechos de autor. Finalmente examina el caso del Pisco Peruano y las implicancias de la denominación de origen para el comercio.
Este documento trata sobre la protección de la propiedad intelectual y sus implicancias en el comercio internacional. Brevemente describe los instrumentos de protección como patentes, marcas, diseños industriales y derechos de autor. Luego analiza el caso del Pisco Peruano y sus problemas de denominación de origen con Chile que afectan su imagen internacional. Finalmente concluye resaltando la importancia de este tema para el comercio entre países.
Este documento presenta información sobre gestión de ciencia, tecnología e informática. Explica los tipos de innovación según su naturaleza y grado, los indicadores de ciencia y tecnología, las definiciones de innovación tecnológica según el Manual de Oslo, las normas que regulan el derecho de autor en Colombia, los tratados internacionales relacionados con la protección de medios digitales, la definición y protección de dibujos y modelos industriales, mecanismos para la transferencia de tecnología y actores invol
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Este documento presenta 11 preguntas sobre temas relacionados con innovación, ciencia y tecnología. Explica los tipos de innovación según su naturaleza y grado, los indicadores de ciencia y tecnología y sus propósitos, y define innovación tecnológica en productos y procesos según el Manual de Oslo. También cubre normas sobre derecho de autor en Colombia, transferencia de tecnología, evaluación de proyectos y más.
Taller sobre convenios de colaboración universidad-empresa CESSI ArgenTIna
El documento resume los hitos clave en la oferta de servicios y comercialización de resultados de investigación por parte de instituciones académicas argentinas entre 1987 y 2001. Algunos hitos incluyen la creación del Fondo Especial para Actividades Científicas y Tecnológicas en la UBA en 1987, la Ley 23.877 de Promoción y Fomento de la Innovación Tecnológica en 1990, y la creación de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica en 1996 para promover la ciencia y
El documento presenta la información sobre el VIII Encuentro Departamental de Semilleros de Investigación en Neiva, Huila del 17 al 18 de mayo de 2012. El objetivo general es propiciar un espacio de interacción entre los semilleros de investigación de las instituciones educativas del departamento para socializar sus experiencias investigativas. Se describen las modalidades de participación, áreas del conocimiento, procesos de inscripción, valor de la inversión y cronograma.
Este documento presenta información sobre la propiedad intelectual. Explica que la propiedad intelectual incluye creaciones de la mente humana como obras escritas, musicales, artísticas y más. También cubre invenciones protegidas por patentes. Además, discute la importancia de la ética en el uso de la tecnología y las comunicaciones.
Este documento presenta información sobre la propiedad intelectual. Explica que la propiedad intelectual incluye creaciones del intelecto como derechos de autor, diseños registrados, patentes y marcas. También cubre las cuatro etapas típicas por las que pasan los artistas al crear una obra y diferentes tipos de obras protegidas por el derecho de autor. Además, define la ética informática y la necesidad de legislación y códigos éticos para Internet.
Similar a Propuesta de Planificación Didáctica en PI (20)
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. PROPUESTA DE PLANIFICACION
DIDACTICA PARA ACCION DE AULA
Presentado por: Sebastián David Miranda/Diplomado en Pedagogía Universitaria/Módulo:
Didáctica / Universidad San Buenaventura de Cali - 2013
APLICADO PARA UNA CATEDRA DE PROPIEDAD INTELECTUAL
2. Determinacióndelsujeto.
Posibles escenarios:
• estudiantes de quinto o sexto semestre de la
facultad de derecho en jornada diurna o
nocturna, rango de edad indeterminable que
oscila entre los 16 y 60 años, con formación
académica previa y presunto interés
académico sobre el tema
• Estudiantes de semestres indeterminados de
las carearas de artes, ingenierías, comerciales,
financieras y demás con formación académica
previa e interés aplicativo sobre el tema
3. ¿CUÁLES SERÁN LOS PROPÓSITOS?
• Que el estudiante maneje el esquema general de
propiedad intelectual a nivel nacional y sus
implicaciones como factor productivo del país.
• Que el estudiante reconozca los diferentes campos de
la propiedad intelectual y sus aplicaciones practicas.
• Que el estudiante reconozca los acuerdos
internacionales que rigen el sistema de propiedad
intelectual y sus implicaciones en el mercado
internacional, reconocimiento de derechos
universales, afectaciones a la identidad cultural de
los pueblos y las variantes que suponen las nuevas
tecnología
• Que el estudiante desarrolle una posición critica
respecto del uso marcario para monopolios
legalmente constituidos, el uso de los derechos de
autor y su excepciones de aplicación, las inferencias
de los Tratados Libre Comercio en la identidad de los
pueblos y los derechos de los usuarios sobre el uso
de las nuevas tecnologías y la información alojada en
internet
4. ¿Cuáles contenidos permitirán cumplir
con los propósitos y en qué orden serán
trabajados?
Contenidos: Elementos:
Descripción del régimen de
propiedad Industrial
Reconocimiento de la
diferencia entre registros de
patentes, nuevas invenciones,
modelos de utilidad y diseño
industrial, reconocimiento de
su aplicación en el mercado y
su importancia en el comercio
nacional e internacional
Descripción del régimen de
derecho de autor
Reconocimiento de los derechos
de autor y los derechos conexos,
reconocimiento de la diferencia
entre los derechos patrimoniales
y los derechos morales,
ampliación del concepto de
artista, interprete, organismo de
radiodifusión y productores de
fonogramas, contratos de
licencia y de sesión , y la
importancia del tema para el
sector cultural, la identidad de
los pueblos y el desarrollo
científico
Contenidos: Elementos:
Nuevas tecnologías Reconocimiento del
funcionamiento de las nuevas
tecnologías y los derechos de
internet, posición critica sobre la
propiedad de contenidos e
informaciones la web, el uso de
las políticas de internet y los
derecho de los usuarios de
paginas web, redes sociales,
plataformas de pago y demás
servicios afines.
Acuerdo internacionales: Reconocimiento del devenir
histórico de la propiedad
intelectual, referencia a los
acuerdos internacionales en cada
tema, posición critica frente al
desarrollo del tema en la historia y
sus implicaciones científicas,
tecnológicas, económicas y
culturales, posición de Colombia
frente a los acuerdos y la función de
la comunidad andina en lo
referente a temas de propiedad
intelectual
5. ¿Cómo se orientan los saberes?
¿Cuáles técnicas, medios y recursos se utilizan para ello y en qué tiempo?
•TRABAJO GRUPAL
• Debates
• Seminarios
• Estudio de casos
• Lecturas Analíticas
• Discusión
•TRABAJO AUTONOMO
• Estudio de casos
• Reseñas informativas
• Lecturas Analíticas
• Preparación de pre-requisitos
El estudiante debe preparar un tema antes de cada sesión, este será debatido y explicado en clase, el
estudiante será exhortado al desarrollo de una conciencia receptiva, crítica, y creativa, aportando sus
puntos de vista y sus afectaciones puntuales referentes a los temas tratados, ello en sesiones de máximo
90 minutos para el trabajo grupal y auto determinadas para el trabajo autónomo, toda la propuesta de
explicación de conceptos parte de información y datos que proporcione la web y presentaciones digitales
especializadas
6. Al finalizar cada sesión, el estudiante cuenta con 20 minutos para que a manera de
ensayo presente sus conceptos sobre el tema abordado y las ideas principales
tratadas, la vigencia de la información se evalúa con un ensayo general cada 4
sesiones.
7. Objetivos :
• Presentar de manera general el significado e importancia del sistema de propiedad
industrial y específicamente en cuanto a generalidades y procedimientos de las
modalidades de patente de invención, patente de modelo de utilidad, diseño
industriales
• Incentivar la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.
• Fomentar la divulgación de los conocimientos de la Propiedad Industrial, para así
contribuir al fortalecimiento de la infraestructura nacional.
PROPUESTA APLICADA A UNA CATEDRA DE PROPIEDAD
INTELECTUAL
Tema: Sistema de Propiedad industrial
CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
1. Normatividad de la Propiedad
Industrial
1.1. Evolución normativa Nacional
1.2. Normatividad vigente
1.2.1. Constitución nacional
1.2.2. Decisión 486
1.2.3. Diferencias con la Decisión 344
1.2.4. Circular Única de la
Superintendencia de Industria y
Comercio de 2001, Titulo X.
1.3. Contexto Internacional
2. Patente de Invención
2.1. Definición. Principios Generales.
2.2. Qué es una invención?
2.3. Qué se puede patentar?
2.4. Los diferentes tipos de patentes
2.5. Sistema de Concesión de patentes.
2.5.1. Características de una solicitud de
patente
2.5.2. Clasificación internacional de
patentes
2.5.3. Examen de patentabilidad
2.5.3.1. Estado de la técnica
2.5.3.2. Novedad
2.5.3.3. Nivel Inventivo
2.5.3.4. Aplicación Industrial
2.5.4. Procedimiento de trámite.
2.6. Derechos y obligaciones del
titular de la patente.
2.6.1. Ejercicio explotación
2.6.2. Agotamiento. Importaciones
paralelas.
2.7. Licencias
2.7.1. Evolución Internacional
2.8. Solicitudes internacionales de
patente.
8. Familiarizar al estudiante con los mecanismos existentes para la protección de nuevas creaciones y la
normativa vigente.
Se motivará al estudiante para que tenga una participación activa , critica y creativa en el análisis de los
temas tratados.
Es necesario se consulte continuamente la bibliografía sugerida y los documentos que se sugirieran en
clase.
Bibliografía Sugerida:
- Acuerdo Sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual Relacionados con el Comercio
(ADPIC)
- Patentabilidad. José Antonio Gómez Segade. Modernización del derecho español de Patentes.
- Patentes de Invención y Bien Social. Horacio Spector. Revista de Derechos Intelectuales. Editorial
Astrea. Buenos Aires.
- El Sistema PCT para la presentación Mundial de solicitudes de Patente. Seminario Nacional de la OMPI
sobre el tratado de cooperación en materia de patentes. PCT. Febrero de 2001.
- Comentarios sobre el régimen de Patentes. Taller de la OMPI sobre propiedad industrial y Promoción
de la Innovación. Abril 2000.
9. Los estudiantes presentaran sus opiniones
respecto de la lectura de la bibliografía hecha en
avance; el docente aclara dudas y detalla
conceptos y propone temas para el debate, se
formulan las conclusiones del debate y sobre
ellas se genera un seminario en el que se
abarcan los diferentes temas que se
especificaron en los contenidos, posteriormente
el estudiante aportara reseñas informativas
sobre temas de actualidad y estas serán
discutidas por los miembros del aula, al finalizar
el estudiante escribirá un ensayo en el cual
desarrolle ampliamente un tema propuesto por
el docente respecto de el tópico del aula.
Duración del proceso:
3 sesiones de 90 minutos.
PROPUESTADIDACTICAAPLICADA
10. PROPUESTA DE PLANIFICACION
DIDACTICA PARA ACCION DE AULA
Presentado por: Sebastián David Miranda/Diplomado en Pedagogía Universitaria/Módulo:
Didáctica / Universidad San Buenaventura de Cali - 2013
APLICADO PARA UNA CATEDRA DE PROPIEDAD INTELECTUAL