Síntesis alianzaporlacalidaddelaeducacióndoc
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Este documento describe una alianza entre el gobierno federal de México y el sindicato nacional de maestros para mejorar la calidad de la educación a través de cinco ejes estratégicos y diez procesos. Los objetivos de la alianza son mejorar la calidad educativa y hacer de la educación una política de estado.
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MARCO NORMATIVO NACIONAL (Prite)
El documento trata sobre los esfuerzos nacionales para lograr que las escuelas sean espacios de aprendizaje inclusivos para todos los niños y jóvenes de una comunidad. Explica que existen bases legales que respaldan la inclusión educativa en el país y describe brevemente la evolución histórica hacia una educación más inclusiva desde la década de 1970 hasta la actualidad.
Acuerdo
Este documento presenta un resumen de un curso sobre la relación entre educación y política impartido a un grupo de estudiantes de primer grado de la licenciatura en educación primaria en la Escuela Normal Urbana Federal del Istmo. El documento también describe los cinco objetivos clave de una Alianza para impulsar una transformación de la calidad educativa en el país: 1) Modernización de los centros escolares, 2) Profesionalización de maestros y autoridades educativas, 3) Bienestar y desarrollo integral de los alumnos, 4)
Dimensiones desarrollo sostenible
El documento describe el estado actual de la educación en el país, la educación deseada y propuestas para mejorarla. Actualmente, la educación se rige por leyes y normas que aplican un currículo priorizado y otro de emergencia Covid-19, pero no todos tienen acceso a recursos tecnológicos. Se necesita una educación de calidad que desarrolle valores y capacidades, con docentes bien capacitados y remunerados, e infraestructura y recursos apoyados por el gobierno. Las propuestas incluyen apoyar a las instituciones
Ruta de-atencion-integral laura
Este documento describe la ruta de atención integral que deben seguir las instituciones educativas para mejorar la convivencia escolar mediante la prevención, la sexualidad y la convivencia, trabajando con entidades como el ICBF. La ruta se divide en cuatro componentes: promoción, prevención, atención y seguimiento, y busca formar sujetos con derechos, reconocer a toda la comunidad educativa e impulsar la transformación y el mejoramiento del clima escolar.
Alianza exposicion
El documento describe una Alianza entre el gobierno federal y sindicatos de maestros en México para impulsar una transformación de la calidad educativa. La Alianza identifica 10 procesos prioritarios como infraestructura, tecnología, profesionalización docente, bienestar estudiantil, y reforma curricular. El objetivo es movilizar a la sociedad para que vigile los compromisos necesarios para mejorar el sistema educativo y hacer de la educación un factor de equidad.
UNESCO: Educación para transformar vidas. Metas, opciones de estrategia e i...
UNESCO: Educación para transformar vidas. Metas, opciones de estrategia e i...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: La UNESCO publica el presente cuadernillo "Educación para transformar vidas. Metas, opciones de estrategia e indicadores".]
Agenda 2030. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos y todas.
Siguiendo el lema de la campaña “Educación para Transformar Vidas” la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) presenta un cuadernillo que sintetiza las diez metas del Objetivo N°4 de Desarrollo Sostenible relativo a educación, sus estrategias de implementación y los principales indicadores para su seguimiento.
El texto compila información sobre las Metas de la Agenda de Educación 2030, acordadas por los países del mundo durante el Foro Mundial sobre la Educación 2015, realizada en Incheon, Corea.
El material también incluye las principales estrategias definidas en el Marco de Acción de Educación 2030 Hacia una educación inclusiva y equitativa de calidad y un aprendizaje a lo largo de la vida para todos, acordado en París. Asimismo, el texto contiene indicadores que han sido propuestos por el Grupo Asesor Técnico liderado por el Instituto de Estadística de la UNESCO, para realizar el seguimiento a las metas de Educación 2030.Yeni
La institución educativa san juan busca formar personas comprometidas con su entorno a través de un currículo pertinente y una sana convivencia que fomenta la identidad cultural. Su visión es ser líder en la región en 2015 en procesos académicos y protección ambiental. Sus objetivos incluyen desarrollar la capacidad crítica de los estudiantes, mejorar los resultados en las pruebas de estado, implementar estrategias metodológicas, y proyectar la institución hacia la comunidad a través de actividades culturales.
Fernanda
La institución educativa san juan busca formar personas comprometidas con su entorno a través de un currículo pertinente y una sana convivencia que fomenta la identidad cultural. Su visión es ser líder en procesos académicos y protección ambiental para 2015. Sus objetivos incluyen desarrollar la capacidad crítica de los estudiantes, mejorar sus resultados en pruebas estandarizadas mediante estándares de calidad, implementar estrategias metodológicas, y proyectar la institución hacia la comunidad a través de
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Presentacion gbi (2)
El documento presenta la misión, visión y principios del Sistema Universitario UNIMINUTO. Su misión es ofrecer educación superior de alta calidad, accesible y flexible para formar profesionales competentes y líderes de transformación social. Su visión es ser reconocido en Colombia para 2012 por su aporte a la educación y desarrollo del país. Los principios que guían a UNIMINUTO incluyen inspiración en el Evangelio, espiritualidad eudista y obra del Minuto de Dios.
Funcion de las escuelas
La constitución mexicana establece el derecho a la educación básica gratuita y obligatoria. La Secretaría de Educación Pública implementa los planes y programas educativos a nivel nacional, estatal y de las escuelas. Las escuelas deben cumplir con los marcos normativos a nivel federal, estatal y de la SEP para funcionar de manera ordenada y proporcionar una educación de calidad.
Cristobal Fajardo
Este documento clasifica 20 rupturas al statu-quo educativo ecuatoriano en 4 grupos: (a) aquellas que reconceptualizan la educación como un derecho, (b) aquellas que apuntan a cambios estructurales del sistema educativo, (c) aquellas que buscan mejorar la calidad y equidad educativa, y (d) aquellas que revalorizan la profesión docente. Entre las rupturas se encuentran garantizar la gratuidad y universalidad de la educación pública, fortalecer la educación intercultural, invertir la
Lineamientos de politica educativa 2014
El documento presenta 33 lineamientos de política educativa en Perú para el período 2007-2021, que se basan en 6 objetivos estratégicos clave: proporcionar educación de calidad para todos, lograr aprendizajes pertinentes, capacitar maestros, gestionar el sistema de manera descentralizada y financiarla con equidad, mejorar la educación superior, y comprometer a la sociedad con la educación. Los lineamientos buscan asegurar el desarrollo infantil, ampliar el acceso a la educación básica, mejorar las condiciones de apre
Presentación logros educativos en Revolución
El documento resume los logros educativos de la Revolución Bolivariana en Venezuela. Entre los logros se encuentran una mayor inclusión educativa con un aumento del 25% en la matrícula estudiantil, la eliminación del cobro de matrícula en escuelas públicas, un aumento del 192% en la cantidad de docentes, y mejoras en infraestructura educativa como la construcción de 185 nuevas escuelas y obras de mantenimiento en 10,024 instituciones. También destaca programas como las misiones educativas, el sistema de alimentación escolar,
Reglamento general-de-educación.terminado
Este documento establece las normas y directrices para el sistema educativo. Define las responsabilidades de las instituciones educativas, la comunidad educativa (incluyendo estudiantes, padres y personal), y los derechos y obligaciones de los estudiantes. También describe los componentes clave del proceso educativo, como el trabajo en equipo y el proyecto institucional.
Docencia, derecho a la educación y propuestas
El documento discute el estado actual de la educación en Ecuador y las propuestas para mejorarla. Señala que la educación ecuatoriana ha pasado por diversos cambios para lograr la igualdad e inclusión social a través de un nuevo modelo regulatorio. También destaca la importancia de cumplir con los Objetivos de Desarrollo Sostenible relacionados con la educación de calidad para 2030. Finalmente, propone desarrollar proyectos de innovación docente, implementar nuevos métodos pedagógicos aprovechando la tecnología, y consolidar
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Resolución 103
El documento establece lineamientos para promover la educación secundaria de calidad para todos los adolescentes y jóvenes. Propone diversas estrategias educativas flexibles que se ajusten a las necesidades regionales, incluyendo diferentes formatos institucionales, modalidades de cursado y criterios de evaluación. Las propuestas deben ofrecer formas de escolarización adecuadas para los jóvenes excluidos del sistema, inscribirse en políticas interinstitucionales, aprovechar experiencias previas y ser implementadas según la demanda local.
Inclusion social
El documento describe las políticas y estrategias de educación implementadas en Panamá desde 1961 hasta la actualidad, incluyendo reformas educativas en las décadas de 1970 y 1990, y cuatro políticas estratégicas definidas en el actual período de gobierno: transformación de la educación, inclusión social, fortalecimiento institucional y ampliación de infraestructura escolar. También presenta objetivos, estrategias y metas relacionadas a estas políticas.
Cuba
El documento describe el sistema educativo cubano, incluyendo la educación de Primera Infancia desde el nacimiento hasta los 6 años, la educación primaria obligatoria para niños de 6 a 11 años, la educación secundaria básica para estudiantes de 12 a 14 años, la educación preuniversitaria para grados 10 a 12, la educación técnica y profesional, y la educación para jóvenes y adultos.
RIEB
La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) es una política pública que busca formar de manera integral a estudiantes de preescolar, primaria y secundaria mediante el desarrollo de competencias para la vida y el logro de un perfil de egreso definido por aprendizajes esperados y estándares curriculares y de desempeño docente y de gestión. La RIEB también requiere cumplir con equidad y calidad el mandato constitucional de educación básica, dar nuevos atributos a las escuelas públicas para
Proy
El documento presenta un programa educativo para mejorar la calidad educativa en comunidades rurales a través de la formación de líderes creativos. El objetivo general es fortalecer las experiencias culturales mediante la implementación de un programa de formación de líderes. Los objetivos específicos incluyen fortalecer las instituciones educativas locales, formar orientadores escolares, implementar un plan de tutoría integral, promover hábitos de convivencia familiar e intrafamiliar, y actualizar a los docentes. El programa consta de cinco componentes como fortalecer las
Presentación de la Gerencia de Desarrollo Social
El documento presenta la visión educativa regional de Piura hasta el 2021, con el objetivo de proporcionar una educación de calidad e inclusiva que promueva el desarrollo humano y la sociedad democrática. Describe las políticas educativas priorizadas y sus programas e iniciativas correspondientes, así como los lineamientos y prioridades del sector salud de la región para el periodo 2006-2011, centrados en reducir la mortalidad materna y mejorar la nutrición infantil.
Finalidades educativas
Este documento presenta las finalidades educativas del CEIP Ciudad de Belda en tres ámbitos: pedagógico, convivencial y organizativo. Las finalidades se centran en fomentar la inclusión social, la solidaridad, el respeto por el medio ambiente, y una educación integral basada en valores democráticos que atienda a la diversidad. El centro busca mejorar continuamente sus instalaciones, recursos y seguridad para ofrecer una educación de calidad a toda la comunidad educativa.
03 lineas generales de actuacion pedagogica
El documento presenta las líneas generales de actuación pedagógica de un colegio en Jaén. Busca proporcionar una educación integral a los estudiantes que promueva valores como la libertad, igualdad e inclusión. También quiere formar personas autónomas, con hábitos saludables y que aprendan a lo largo de la vida. Para lograrlo, se enfocará en crear una escuela inclusiva que ofrezca recursos a todos y una formación rica en valores.
Diapositivas desarrollo de la educacion en el pais
El documento describe el estado actual de la educación en un país. Explica que la educación se rige por una ley orgánica basada en el método científico, que busca que los estudiantes aprendan a pensar, actuar, predecir y resolver problemas trabajando en equipo. También describe un modelo de gestión estratégica diseñado para mejorar la calidad educativa mediante acciones pedagógicas, administrativas y financieras que garanticen el acceso y permanencia de los estudiantes en el sistema educativo.
Estado actual del desarrollo de la educacion
El documento propone seis puntos para mejorar la educación del país: 1) una educación basada en valores formativos y sociedad, 2) igualdad de oportunidades y derechos, 3) capacitación y menos trabajo para los docentes, 4) abolir leyes permisivas con estudiantes y padres, 5) normas estrictas de educación, y 6) hacer cumplir los compromisos y responsabilidades de la comunidad educativa.
La célula
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En la siguiente presentación resumimos a manera de análisis, la normatividad en la que se encuentra inmersa la Educación Superior en el Sistema Político Mexicano. Esperamos sea de su agrado y comprensión.
Educacion parvularia aspectos generales
Este documento resume la guía del Ministerio de Educación de Chile sobre la educación parvularia. En particular, destaca que (1) la educación parvularia es el primer nivel del sistema educativo chileno y atiende a niños desde su nacimiento hasta los 6 años de edad, (2) la Ley General de Educación garantiza el acceso gratuito al primer y segundo nivel de transición, y (3) el objetivo de este nivel es favorecer aprendizajes de calidad para los niños menores de 6 años de forma complementaria a la educación familiar.
Guia 600 MINEDUC EP
Este documento resume la guía del Ministerio de Educación de Chile sobre la educación parvularia. En particular, destaca que (1) la educación parvularia es el primer nivel del sistema educativo chileno y atiende a niños desde su nacimiento hasta los 6 años de edad, (2) la Ley General de Educación garantiza el acceso gratuito a los primeros dos niveles de transición (pre-kínder y kínder), y (3) el objetivo de este nivel es favorecer aprendizajes de calidad para los niños menores de 6
Guia parv
Este documento presenta información sobre la educación parvularia en Chile. Brevemente:
1) Define la educación parvularia como el primer nivel del sistema educativo chileno para niños desde su nacimiento hasta los 6 años.
2) Explica que la Ley General de Educación garantiza el acceso gratuito a prekinder y kinder.
3) Señala que el objetivo es favorecer el aprendizaje integral de los niños menores de 6 años antes de ingresar a educación básica.
Cuadro comparativo para sujeto
El documento presenta un cuadro comparativo de varias organizaciones e iniciativas educativas como la OCDE, el Plan Sectorial de Educación de la SEP, el Informe Delors de la ONU y la Reforma Integral de la Educación Básica. Resume sus objetivos principales como mejorar la calidad de la educación, fortalecer la formación de docentes, elevar los logros de los estudiantes y ampliar las oportunidades educativas para promover la equidad.
Alianza por la Calidad de la Educación - LEF Nemesio Carrillo
La Alianza por la Calidad de la Educación propone impulsar una transformación del sistema educativo mexicano a través de la colaboración entre el gobierno, legisladores, escuelas y comunidades. El objetivo es mejorar la calidad de la educación mediante 10 procesos prioritarios como la modernización de escuelas, la profesionalización de maestros, la salud y alimentación de estudiantes, y una reforma curricular orientada al desarrollo de habilidades.
ResumenPlan2011.pdf
Este documento presenta el Plan de Estudios 2011 para la Educación Básica en México. Resume los antecedentes y objetivos de la Reforma Integral de la Educación Básica, incluyendo elevar la calidad educativa, desarrollar competencias para la vida de los estudiantes, y alinear el sistema educativo con las necesidades de desarrollo del país. También describe el proceso de desarrollo del currículo nacional, que incluyó la participación de expertos, maestros, instituciones educativas y organizaciones internacionales para crear estánd
Estándares mundiales de escuelas promotoras de salud y su guía de imlementación
Estándares mundiales de escuelas promotoras de salud y su guía de imlementaciónDepartamento de Sanidad. Gobierno de Aragón (España)
Presentación de los estándares mundiales de escuelas promotoras de salud y su guía de implementación que recientemente han publicado de manera conjunta Unesco y la OMSPlan de-est-2011
1. El documento analiza el Plan de Estudios 2011 de Educación Básica en México, el cual se basa en principios pedagógicos centrados en el estudiante, el desarrollo de competencias, y la contextualización curricular para poblaciones indígenas.
2. Define el perfil de egreso deseado de la educación básica y establece competencias para la vida y mapas curriculares.
3. Tuvo como antecedentes acuerdos para modernizar la educación básica desde 1992 e impulsar la calidad educativa a través
Ubldo meza
Este documento presenta los principios y conceptos clave del Plan Decenal de Educación de Colombia sobre la calidad de la educación y la corresponsabilidad de los agentes educativos. Describe cuatro ámbitos de la calidad educativa (contexto del alumno, condiciones de la escuela, competencias de los docentes y compromiso con la educación) y los agentes corresponsables en cada ámbito. También enumera diez temas clave del plan y objetivos relacionados con cada tema.
Guia operativa-para-escuelas-publicas-2018-2019
Normativas que regulan la organización y funcionamiento de los planteles educativos en sus diferentes niveles y servicios
Guia operativa-escuelas-publicas-2018-2019
Este documento presenta las guías operativas para la organización y funcionamiento de los servicios educativos de la Ciudad de México durante el ciclo escolar 2018-2019. Incluye información sobre la implementación del nuevo plan de estudios con sus componentes académicos, de desarrollo personal y autonomía curricular. También describe los procedimientos de organización escolar, evaluación del aprendizaje, becas, infraestructura, y el apoyo a docentes y personal administrativo. El objetivo es facilitar la toma de decisiones para fortalecer la gestión escol
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Guia de estudio prepaa
Este documento presenta una guía para prepararse e instrucciones para presentar la Prueba Preparatoria de
Aptitud Académica (Pre-PAA). Explica que la Pre-PAA ayuda a los estudiantes a familiarizarse con el formato y
tipos de ejercicios de la PAA real. Incluye secciones sobre cómo prepararse, las secciones verbales y
matemáticas, y ejemplos de práctica para que los estudiantes se preparen para la PAA.
Guiapienseii 120828081637-phpapp01
El documento provee información sobre las Pruebas PIENSE II, las cuales miden la habilidad para procesar información y los conocimientos básicos de estudiantes que egresan de la escuela secundaria. PIENSE II consta de cuatro pruebas diseñadas para ayudar a las universidades a tomar decisiones objetivas sobre la admisión. La guía explica cada una de las pruebas y cómo los estudiantes deben prepararse para rendirlas.
Seguridad social v 1
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de seguros disponibles para empleados, incluyendo seguros de gobierno, institucionales, adicionales y de jubilación. Describe los costos, beneficios y documentos requeridos para cada seguro.
Acuerdo 648
Este documento establece nuevas normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica en México. Se introducen cambios para adoptar un enfoque de evaluación formativo basado en competencias, que evalúe el desempeño de los estudiantes en relación con los aprendizajes esperados. El objetivo es mejorar los procesos educativos y el desempeño de los estudiantes a través de una evaluación continua, retroalimentación y apoyo pedagógico oportuno.
At 21 ds_51_tecnico
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
Convocatoria 2012 2013-ds (1)
Este documento convoca a docentes a participar en un concurso nacional para el otorgamiento de plazas docentes para el ciclo escolar 2012-2013. El concurso busca asignar más de 4,700 plazas de jornada y 20,800 plazas por hora-semana-mes de acuerdo a criterios de equidad, calidad, transparencia y rendición de cuentas. Los docentes interesados deben registrarse en línea y presentar un examen nacional de conocimientos el 15 de julio para competir por las plazas disponibles a nivel federal
Leyissstep2012
Este documento presenta la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores al Servicio de los Poderes del Estado de Puebla. Explica que el objetivo de la ley es establecer un régimen de seguridad social que garantice el derecho a la salud y bienestar de los trabajadores públicos y sus beneficiarios. También describe la estructura y funciones del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de Puebla, así como los sujetos cubiertos y no cubiertos por la ley.
Convocatoria docentesenservicio2011 2012
1) La Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación convocan a un concurso nacional para el otorgamiento de plazas docentes para el ciclo escolar 2011-2012.
2) Se someterán a concurso 6,142 plazas de jornada y 30,049 plazas por hora-semana-mes de nueva creación y vacantes definitivas no escalafonarias.
3) El examen nacional de conocimientos y habilidades docentes se aplicará el 17 de julio de 2011 en todo
Convocatoria nuevoingreso2011 2012
Este documento convoca a egresados de instituciones formadoras de docentes y de educación superior a participar en el Concurso Nacional para el Otorgamiento de Plazas Docentes del ciclo escolar 2011-2012. Se detallan los requisitos para el registro de aspirantes, el proceso de pre-inscripción y registro, y se especifican las plazas docentes de jornada y por hora que serán asignadas a través del concurso. Finalmente, se describe que la evaluación de los aspirantes se realizará mediante un Examen Nacional de Conocimientos y H
Trayectos etapa-21
El documento presenta una lista de 10 cursos de formación continua para maestros en diferentes áreas como español, matemáticas, ciencias, formación cívica y ética. Los cursos son impartidos por diversas instituciones educativas y están dirigidos a maestros de nivel primaria, secundaria y telesecundaria. Los cursos tienen una duración de 40 horas y buscan mejorar la enseñanza en las diferentes asignaturas.
Reducción horas factor_formación_continua_xxi
Este documento clarifica los requisitos para acreditar puntos en el Factor de Formación Continua en la XXI Etapa de la Carrera Magisterial. Los profesores que acrediten cursos del catálogo autorizado obtendrán una vez los puntos correspondientes. Aquellos que hayan completado el Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2011 obtendrán 10 puntos por única vez. Se autoriza una reducción en el número de horas requeridas para el ciclo escolar 2011-2012 con el fin de que los participantes puedan acreditar
Diplomados etapa-21
Este documento presenta información sobre 7 diplomados de formación continua para maestros en México durante el ciclo escolar 2011-2012. Los diplomados cubren áreas como español, matemáticas, ciencias, formación cívica y ética. Se proporcionan detalles sobre el nombre de cada diplomado, la institución responsable, el nivel educativo al que se dirige, la modalidad de impartición y la duración en horas.
Cursos etapa-21
Este documento presenta una lista de 9 cursos de formación continua para maestros en España. Los cursos cubren temas como teatrolectura, expresión oral y escrita, procesos intelectuales en niños, comunicación verbal, metodología de enseñanza del español, optimización de bibliotecas, redacción de artículos, y competencia lectora. Los cursos son impartidos por varias universidades e instituciones a nivel estatal, nacional y local para maestros de educación inicial, primaria, secundaria y especial.
Evaluacion
La Evaluación Universal busca evaluar las competencias y desempeño de los maestros para mejorar la calidad educativa. Incluye evaluaciones de aprovechamiento escolar de los alumnos, preparación y desempeño profesional de los maestros, y formación continua. Los resultados ayudarán a mejorar la enseñanza mediante la identificación de áreas de oportunidad y ofreciendo cursos de formación. No tendrá impacto laboral, sino que beneficiará el desarrollo profesional de los maestros.
Lineamientos
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y limitaría las importaciones por oleoducto. Sin embargo, Hungría, Eslovaquia y la República Checa se oponen al embargo al petróleo, ya que dependen en gran medida de las importaciones rusas.
Lineamientos estimulos calidad_docente
Este documento presenta los Lineamientos que regulan el Programa de Estímulos a la Calidad Docente en México. El programa tiene como objetivo premiar y estimular a docentes, directores y personal de apoyo técnico-pedagógico por su desempeño. Los estímulos se otorgan de forma colectiva a escuelas con altos puntajes en evaluaciones, e individualmente a docentes con los mejores resultados. Se describe la metodología de cálculo, asignación y distribución de los estímulos de acuerdo a factores como nivel educ
Tecnologia 2011
Este documento establece nuevos programas de estudio para la asignatura de Tecnología en las modalidades de Secundaria General, Secundaria Técnica y Telesecundaria. Se introducen consideraciones para la actualización curricular de Tecnología y se describen los contenidos de la asignatura desde una perspectiva humanista para desarrollar habilidades técnicas y de resolución de problemas. El documento también establece las fechas de implementación de los nuevos programas de estudio y directrices para la actualización de laboratorios y capacitación doc
Decreto lissstep
El documento propone reformas y adiciones a la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores al Servicio de los Poderes del Estado de Puebla. Se modifican artículos relacionados con cuotas, aportaciones, pensiones, créditos y prestaciones. También se agregan nuevos artículos sobre cesantía en edad avanzada, créditos extraordinarios y financiamiento para vivienda.
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Síntesis alianzaporlacalidaddelaeducacióndoc
- 1. ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ENTRE EL GOBIERNO FEDERAL Y LOS MAESTROS DE MÉXICO REPRESENTADOS POR EL SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN MOTIVACIONES: • Impulsar una transformación del sistema educativo para mejorar la calidad de la educación • Propiciar e inducir una amplia movilización en torno a la educación • Hacer de la educación pública un factor de justicia y equidad • Dar respuesta a las necesidades y demandas que se articulan en torno a cada plantel escolar • Hacer de la educación una efectiva Política de Estado PROCESO DE CONSTRUCCIÓN Y LEGITIMIDAD DE LA ALIANZA • Propuestas y compromisos plasmados en el Plan Nacional de Desarrollo y el Programa Sectorial de Educación • Conclusiones del Cuarto Congreso Nacional y Segundo Encuentro Nacional de Padres de Familia y Maestros BASES LEGALES: • Artículo 3º Constitucional • Ley General de Educación OBJETIVOS: • Mejorar la calidad de la educación • Hacer de la Educación una Política de Estado LA TRANSFORMACIÓN POR LA CALIDAD EDUCATIVA: UNA TAREA DE TODOS • Gobiernos estatales y municipales, legisladores, autoridades educativas estatales, padres de familia, estudiantes de todos los niveles, sociedad civil, empresarios y academia, para avanzar en la construcción de una Política de Estado PERSPECTIVA INTEGRAL PARA EL LOGRO DE LA CALIDAD Y EQUIDAD EDUCATIVA 1
- 2. • Generar una sinergia entre la educación, la salud, la alimentación y nutrición, así como el imperativo de lograr un efectivo desarrollo social y comunitario 5 Ejes estratégicos y 10 procesos EJES ESTRATÉGICOS PROCESOS I.- Modernización de 1.- Infraestructura y equipamiento. Centros escolares. 2.- Tecnologías de la información y la comunicación. 3.- Gestión y participación social. II.- Profesionalización de 4.- Ingreso y promoción. los maestros y de las 5.- Profesionalización. autoridades educativas. 6.- Incentivos y estímulos. III.- Bienestar y desarrollo integral 7.- Salud, alimentación y nutrición. de los alumnos. 8.- Condiciones sociales para el acceso, permanencia y egreso oportuno. IV.- Formación integral de 9.- Reforma curricular. los alumnos para la vida y el trabajo. V.- Evaluar para Mejorar. 10.- Evaluación. 2