Este documento presenta información sobre la Reforma Educativa en México, incluyendo el marco normativo de la gestión escolar. Resume los principales cambios de la Reforma como el enfoque en la calidad educativa, la equidad y la profesionalización docente. También describe lineamientos clave de la gestión escolar bajo el nuevo modelo educativo como la autonomía escolar, evaluación interna, y participación de directivos, docentes, alumnos y padres de familia.

1. CUERPO ACADÉMICO EN FORMACIÓN DE GESTIÓN ESCOLAR
(CAEFGE)
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Carpeta Compartida
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Azcapotzalco, D. F., abril 14 de 2015
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio
Escuela Normal Superior De México
Subdirección Académica
División de Licenciatura
Unidad de Planeación y Evaluación Institucional
Departamento de Psicopedagogía
Ciclo Escolar 2014 – 2015
“Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

2. TALLER COMPLEMENTARIO
FASE IV
FORTALECIMIENTO ACADÉMICO
PARA ALUMNOS DE 8° SEMESTRE
CE 2014- 2015
GENERACIÓN 2011 -2015

3. PRIMERA SESIÓN
REFORMA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
MODELO EDUCATIVO
NORMATIVIDAD DE LA GESTIÓN ESCOLAR

4. REFORMA
DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA

7. Reforma Constitucional
(Artículos 3° y 73°)
Objetivo 1: Calidad
Educativa
Sistema Educativo Nacional
Componentes:
*Educandos, educadores y padres
de familia. *Autoridades
educativas.
*SPD.
*Planes, programas, métodos y
materiales educativos.
*Instituciones de educación
superior con autonomía.
*Evaluación Educativa.
*SNIGED.
*Infraestructura educativa.
Servicio Profesional
Docente
P. de evaluación individual
Capacitación y desarrollo
Objetivo 2: Equidad
Educativa
Escuela de Tiempo
Completo (6 a 8 horas)
Propósitos:
*Reforzamiento pedagógico.
* Actividades deportivas y
culturales.
Alimentos
calientes.
Escuela Digna
Propósitos:
*Mejorar instalaciones,
servicios y equipamiento.
*Atención a zonas de mayor
pobreza. *Computadoras a
alumnos de 5° y 6°.
*Programa Escuelas de
Calidad.

13. PLAN NACIONAL DE DESARROLLO
2013-2018
El Plan Nacional de Desarrollo tiene como objetivo primordial llevar a
México a su máximo potencial. Para ello se establecen cinco Metas
Nacionales y tres Estrategias Transversales para todas las políticas
públicas.

14. Llevar a
México a su
máximo
potencial
I. México
en Paz
II. México
Incluyente
III. México
con
Educación
de Calidad
IV. México
Próspero
PLAN NACIONAL DE DESARROLLO
2013-2018
Contiene un objetivo y
5 metas nacionales
FINALIDAD
El Plan Nacional de
Desarrollo establece, para
cada una de las Metas
Nacionales, los objetivos, las
estrategias y las líneas de
acción, así como los
indicadores para dar
seguimiento a cada una de
ellas.
V. México con
Responsabilidad
Global

16. PND: EJE 3. MÉXICO CON
EDUCACIÓN DE CALIDAD
• El futuro de México depende en gran medida de lo que
hagamos hoy por la educación de nuestros niños y jóvenes.
Por tanto, es fundamental que la nación dirija sus
esfuerzos para transitar hacia una Sociedad del
Conocimiento.
• Un México con Educación de Calidad propone implementar
políticas de estado que garanticen el derecho a la
educación de calidad para todos los mexicanos, fortalezcan
la articulación entre niveles educativos, y los vinculen con
el quehacer científico, el desarrollo tecnológico y el sector
productivo, con el fin de generar un capital humano de
calidad que detone la innovación nacional.

18. ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
IMPLEMENTACIÓN DE LA REFORMA
EDUCATIVA EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN
BÁSICA DE LA AFSEDF

19. algunos argumentos
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Octubre 2013

20. Reforma educativa
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Carácter de la reforma educativa 2013
Calidad
Inclusión
Equidad
Eficacia en el aprendizaje
Aprendizaje para todos
Escuela da cabida a los diferentes

21. 1972-73
1993-94 2008-2011
Planes y programas de
estudio
Métodos de
enseñanza
Enfoques didácticos
Materiales educativos
Actualización y
capacitación docente
Al concluir el tercero de
secundaria, el 80% de
los estudiantes se ubica
en los niveles
insuficiente y
elemental en ENLACE
Escuelas dispersas y
agobiadas
Desprofesionalización
docente
Reformas pedagógicas

22. 2013
Rectoría del Estado
Normas y reglas
Recuperación de la
política de personal
Desarrollo profesional
docente
Autonomía escolar
Egresados capaces
de desempeñarse
como ciudadanos de
una sociedad
democrática
Escuelas
concentradas en el
logro de los
aprendizajes
Maestros
profesionales
Reforma Estructural

24. 2014-2015 2015-2016
Rectoría del Estado
Normas y reglas
Recuperación de la política
de personal
Desarrollo profesional
docente
Autonomía escolar
Currículo nacional
centrado en los fines:
todo mexicano debe
saber, saber hacer y
valorar
Las AEL y las escuelas
enriquecerán con
contenidos de acuerdo con
sus realidades y contextos
diversos
Formación docente
centrada en la escuela
Reforma
del modelo
educativo

25. 2
5
Impacto de la
Reforma
Educativa
Constitucional
y Legislativa
Reforma
Constitucional
• Calidad Educativa
• Equidad
• Profesión Docente
Legislación
Secundaria
• Reformas a la Ley General de Educación
• Ley del INEE
• Ley General de Servicio Profesional Docente
Sistemas
• Sistema Nacional de Evaluación
• Sistema de Información y Gestión Educativa
• Servicio Profesional Docente
Programas
• Escuelas de Calidad
• Escuelas de Tiempo Completo
• Escuela Segura
• Escuela Digna
• Escuelas de excelencia para abatir el rezago educativo
• Para el Fortalecimiento a la Calidad en Educación Básica
• Para la Inclusión y Equidad Educativa
• Programa para el Desarrollo Profesional Docente
• Programa de Gestión Escolar
• Programa de Inclusión y Alfabetización Digital

26. 2
6
Metas
Generales METAS EDUCATIVAS DEL MILENIO 2021
1ª Reforzar y ampliar la participación de la sociedad en la acción educadora
2ª Lograr la igualdad educativa y superar toda forma de discriminación en la educación
3ª Aumentar la oferta de educación inicial y potenciar su carácter educativo
4ª Universalizar la educación primaria y la secundaria básica, y ampliar el acceso a la educación secundaria superior
5ª Mejorar la calidad de la educación y el currículo escolar
6ª Favorecer la conexión entre la educación y el empleo a través de la educación técnico-profesional (ETP)
7ª Ofrecer a todas las personas oportunidades de educación a lo largo de toda la vida
8ª Fortalecer la profesión docente
9ª Ampliar el espacio iberoamericano del conocimiento y fortalecer la investigación científica
10ª Invertir más e invertir mejor
11ª Evaluar el funcionamiento de los sistemas educativos y del proyecto «metas educativas 2021»
PROGRAMAS DE ACCIÓN COMPARTIDOS
1 Programa de apoyo a la gobernabilidad de las instituciones educativas, a la consecución de pactos educativos y al
desarrollo de programas sociales y educativos integrales
2 Programa de atención educativa a la diversidad del alumnado y a los colectivos con mayor riesgo de exclusión
3 Programa de atención integral a la primera infancia
4 Programa de mejora de la calidad de la educación
Programa de incorporación de las tic en la educación
Programa de lectura y bibliotecas
Programa de evaluación de la educación
5 Programa de educación técnico-profesional (ETP)
6 Programa de educación en valores y para la ciudadanía
7 Programa de alfabetización y educación a lo largo de la vida
8 Programa para el desarrollo profesional de los docentes
9 Programa de educación artística, cultura y ciudadanía
10 Programa de dinamización del espacio iberoamericano del conocimiento
PROGRAMAS FEDERALES 2014
1 Programa Escuelas de Calidad
2 Programa Escuelas de Tiempo Completo
3 Programa de Escuela Segura
4 Programa Escuela Digna
5 Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa
6 Programa para el Desarrollo Profesional Docente
7 Programa de Gestión Escolar
8 Programa de Inclusión y Alfabetización Digital
9 Programa Escuelas de Excelencia para Abatir el Rezago Educativo
10 Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Educación Básica
Armonización
con los
compromisos
internacionales
como marco de
referencia

27. MODELO
EDUCATIVO

35. NORMATIVIDAD
DE LA
GESTIÓN ESCOLAR

36. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Artículo 12.- ...
V Bis.- Emitir, en las escuelas de educación básica, lineamientos
generales para formular los programas de gestión escolar, mismos que
tendrán como objetivos: mejorar la infraestructura; comprar materiales
educativos; resolver problemas de operación básicos y propiciar
condiciones de participación entre los alumnos, maestros y padres de
familia, bajo el liderazgo del director.
X.- Crear, regular, coordinar, operar y mantener actualizado el Sistema
de Información y Gestión Educativa, el cual estará integrado, entre
otros, por el registro nacional de emisión, validación e inscripción de
documentos académicos; las estructuras ocupacionales; las plantillas de
personal de las escuelas; los módulos correspondientes a los datos
sobre la formación, trayectoria y desempeño profesional del personal,
así como la información, elementos y mecanismos necesarios para la
operación del sistema educativo nacional. Este sistema deberá permitir
a la Secretaría una comunicación directa entre los directores de escuela
y las autoridades educativas; …

38. LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
CAPÍTULO II
De la Distribución de Competencias
Artículo 7. En materia del Servicio Profesional Docente, para
la Educación Básica y Media Superior
XII. Ofrecer los programas de desarrollo de liderazgo y gestión
pertinentes;
IX. Emitir los lineamientos generales de los programas de
Reconocimiento, Formación Continua, de Desarrollo de
Capacidades, de Regularización y de Desarrollo de Liderazgo y
Gestión;…

43. 4
3

44. 44
EJE RECTOR
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Alinear toda la estructura educativa hacia el logro
Orientación de planes y programas al desarrollo de competencias para la vida
Centralidad en el aprendizaje de los estudiantes
Mejora Curricular
Fortalecimiento de la
planta docente
Gestión
Escolar

46. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Herramientas de la reforma educativa 2013
Autonomía escolar
Escuelas centradas
en el aprendizaje
Consejos
Técnicos de
Zona y
Escuela
Evaluación
interna
Sistema de
Información
y Gestión
Educativa
Servicio de
Asistencia
Técnica a la
Escuela
LINEAMIENTOS DE GESTIÓN ESCOLAR

51. Directivos
DocentesPadres
Familia
Alumnos
Supervisión
Escolar
autogestión equidad
Autoevaluación
Consejo
Técnico
Planeación
pedagógica
Liderazgo
Compromiso de
Enseñar
Decisiones
Compartidas
Planeación
Institucional
Comunicación
Desempeño
Redes Escolares
Perfeccionamiento
Pedagógico
CEPSE
Apoyo al Aprendizaje
Participación de los
Padres
Centralidad del
Aprendizaje
Compromiso de
Aprender
Equidad
Oport. Apren
Clima de confianza
Sociedad
Civil
autonomía
Seguridad
MODELO DE GESTIÓN ESCOLAR

53. CUERPO ACADÉMICO EN FORMACIÓN
DE GESTIÓN ESCOLAR (CAEFGE)
lhuerterod@yahoo.com.mx
estnav@hotmail.com
ialtamirano2001@yahoo.com.mx
jmic@servidor.unam.mx
COLABORADORES
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