Los documentos describen diferentes aspectos y estrategias para mejorar la calidad de la educación. La OCDE recomienda fortalecer los sistemas educativos mediante un liderazgo escolar excelente y una enseñanza eficaz. El Plan Sectorial de Educación de México busca asegurar la calidad de la educación básica y fortalecer la educación media superior. Mientras que la RIEB y el Informe Delors proponen mejorar la formación docente y elevar los logros educativos de los estudiantes.

1. CATACTERISTICAS DE LAS ORGANIZACIONES
OCDE
1.Mejorar
las
escuelas
2.Fortalecer
sus
sistemas educativos
+Reforzar
la
importancia del papel
que
juegan
los
docentes
3. - Redefinir y
apoyar un liderazgo y
una gestión escolar de
excelencia
4.- Los
desafíos
estructurales
5.- Enseñanza eficaz
6.-Profesionalizar
la
formación
y
el
nombramiento
de
directores
7.Financiamiento
para
todas
las
escuelas
Fortalecer
la participación social
8.Consideraciones
para México
9.- Los principales
PLAN SECTORIAL DE
EDUCACIÓN 2013 –
2018.
1.- Asegurar la calidad
de los aprendizajes en
la educación básica y la
formación integral de
todos los grupos de la
población.
RIEB
1.-Elevar la calidad de
educación para que los
estudiantes mejoren su
nivel de logro educativo,
cuenten con medios para
tener acceso a un mayor
bienestar y contribuyan al
2.- Fortalecer la calidad desarrollo nacional”
y la pertenencia de la
educación
media 2.-La
constituye
la
superior para contribuya Reforma integral de la
al desarrollo de México. educación básica (RIEB)
3.- Asegurar mayor
cobertura, inclusión y
equidad educativa entre
todos
los
grupos
sociales.
4.- Fortalecer la práctica
de actividades físicas y
deportivas
con
un
componente
de
la
educación integral.
5.- Promover y difundir
3.-Entiende a los retos
que enfrenta el país en
cara al nuevo siglo,
mediante la formación de
ciudadanos íntegros y
capaces de desarrollar
todo su potencial, y en
coadyuvar al logro de una
mayor
eficiencia,
articulación y continuidad
entre los niveles que
conforman este tipo de
información.
SEP
INFORME DELORS DE LA
ONU.
1.- Debe orientar hacia la
reflexión
2.- Promover procesos de
autoevaluación,
evaluación
y
heteroevaluación
3.Identifiquen
y
organicen
sus
necesidades
de
formación.
4.- Permita el diagnóstico
y el diseño de estrategias
colectivas
para
la
formación en la escuela y
en
los
colectivos
docentes
5.- Elevar la calidad de la
educación para que los
estudiantes mejoren su
nivel de logro educativo,
cuenten con medios para
tener acceso a un mayor
bienestar y contribuyan al
desarrollo nacional
6.Ampliar
las
oportunidades educativas
1.-mejorar la calidad de la
educación
hay
que
empezar por mejorar la
contratación,
la
formación, la situación
social y las condiciones
de trabajo del personal
docente.
2.-Expectativas
y
responsabilidades
la
dedicación que se exige
a los docentes hacen que
recaiga en ellos una
ardua responsabilidad.
3.-Enseñar: un arte y una
ciencia. El trabajo del
docente no consiste tan
sólo
en
transmitir
información ni siquiera
conocimientos, sino en
presentarlos en forma de
problemática
4.-La calidad del personal
docente.
mejorar la
calidad y la motivación de
los docentes debe ser

2. resultados del acuerdo
de cooperación entre
la SEP y la OCDE
10.- Evaluación de los
docentes
para
la
rendición de cuentas y
la mejora
11. - Incentivos y
estímulos para los
maestros en servicio
12.Continuar
fortaleciendo
la
información
y
la
rendición de cuentas
el arte de la cultura
como
recursos 4.-Se distinguen de los
formativos y prolegiados planes anteriores.
para
potenciar
la
educación integral.
5.-Ofrecer a las niñas,
niños y adolescentes de
6.Impulsar
la nuestro país un trayecto
educación científica y formativo coherente y de
tecnológica
como profundidad creciente de
elemento indispensable acuerdo con sus niveles
para la transformación de desarrollo.
de México.
6.-Radican
en
la
continuidad
a
los
planteamientos del plan y
los programas de estudio
de educación secundaria.
para
reducir
desigualdades
entre
grupos sociales, cerrar
brechas e impulsar la
equidad.
7.- Impulsar el desarrollo
y
utilización
de
tecnologías
de
la
información
y
la
comunicación
en
el
sistema educativo para
apoyar el aprendizaje de
los estudiantes, ampliar
sus competencias para la
vida y favorecer su
inserción en la sociedad
del conocimiento
8.Ofrecer
una
7.-se reconocen como el educación integral que
hilo conductor de la equilibre la formación en
reflexión y la práctica valores ciudadanos, el
educativa en la escuela
desarrollo
de
competencias
y
la
adquisición
de
conocimientos, a través
de actividades regulares
del aula, la práctica
docente y el ambiente
institucional,
para
fortalecer la convivencia
democrática
e
una prioridad en todos los
países
5.- Plantea
saberes
necesarios
para
la
educación del futuro los
cuales son: Las cegueras
del conocimiento : el error
y la ilusión, los principios
de
un
conocimiento
pertinente, Enseñar la
condición humana,
enseñar
la
identidad
terrenal, enfrentar las
incertidumbres, enseñar
la comprensión, la ética
del género humano.

3. intercultural.
9.Ofrecer
servicios
educativos de calidad
para formar personas con
alto
sentido
de
responsabilidad
social,
que participen de manera
productiva y competitiva
en el mercado laboral
10.Fomentar
una
gestión
escolar
e
institucional
que
fortalezca la participación
de los centros escolares
en la toma de decisiones,
corresponsabilice a los
diferentes
actores
sociales y educativos, y
promueva la seguridad
de alumnos y profesores,
la transparencia y la
rendición de cuentas.