El documento discute la necesidad de cambiar la educación para adaptarse a la sociedad del conocimiento. Señala que el conocimiento se vuelve obsoleto rápidamente y que los estudiantes necesitan aprender habilidades como la resolución de problemas y el pensamiento crítico más que contenidos específicos. También critica el enfoque actual de la educación, que se centra en las respuestas correctas y los exámenes en lugar de enseñar a los estudiantes a aprender por sí mismos mediante la práctica y el trabajo en equipo. El document
Ponencia para la clausura del 18 Seminario Internacional de Aprendizaje y Servicio Solidario, organizado por CLAYSS los días 27 y 28 de agosto de 2015. Enfoca el valor del aprendizaje-servicio a la hora de afrontar los riesgos de las TIC.
He leído “Conecta!” de Pepe Tomé. Os recomiendo su lectura si os gusta el mundo de la comunicación y las redes sociales. Ayuda a entender un poco más el mundo digital y sacarle ventajas competitivas.
Aquí encontraréis unas cuantas ideas, conceptos y frases que me han gustado y considero interesantes. Pero para nada sustituyen a la lectura del libro, lleno de ideas, matices, esquemas y ejemplos. ¡¡¡léelo!!!
Why Do Smart People Disagree About Facts?
Some Perspectives on Climate Denialism
a lecture by David G. Victor,
School of International Relations,
UC San Diego
January 29, 2014
Scripps Institution of Oceanography
Posted for Dot Earth
This letter from Alabama's environmental agency criticizes a recent guest post on the Dot Earth blog of The New York Times that incorrectly described several aspects of a landfill for coal ash in Uniontown, Alabama. The post is here:
The author of the piece, Robert Goldstein, a professor of law at the U.S. Military Academy at West Point, apologized for factual errors. He also provided this note, which was sent to the agency:
~~
A comment by the Alabama Department of Environmental Management (ADM) makes the claim that the coal ash landfill in Uniontown has been lined and capped since 2011. I will have to take them at their word since the landfill is not subject to public access. However, the issue of whether the landfill is now adequately lined and capped is an open question considering the continuing reports of arsenic-laden leachate, and coal ash dust deposition by the local residents. The ADM claims that “[t]he only conclusion having a sound basis that can be drawn from the actual data is that there is no adverse environmental impact from the Arrowhead landfill being located in Uniontown, Alabama.” For that claim I choose to believe the residents, as well. Regardless of who is to be believed, it does not negate the basic premise of the blog: that being the location of this facility in downtrodden Uniontown.
U.Sl Secretary of State John Kerry on March 7 issued instructions to U.S. diplomats around the world to make climate change a top priority. As a spokesperson put it, "Basically, he’s delivered marching orders the troops on the climate change mission."
More on Dot Earth: http://j.mp/dotkerry
Ponencia para la clausura del 18 Seminario Internacional de Aprendizaje y Servicio Solidario, organizado por CLAYSS los días 27 y 28 de agosto de 2015. Enfoca el valor del aprendizaje-servicio a la hora de afrontar los riesgos de las TIC.
He leído “Conecta!” de Pepe Tomé. Os recomiendo su lectura si os gusta el mundo de la comunicación y las redes sociales. Ayuda a entender un poco más el mundo digital y sacarle ventajas competitivas.
Aquí encontraréis unas cuantas ideas, conceptos y frases que me han gustado y considero interesantes. Pero para nada sustituyen a la lectura del libro, lleno de ideas, matices, esquemas y ejemplos. ¡¡¡léelo!!!
Why Do Smart People Disagree About Facts?
Some Perspectives on Climate Denialism
a lecture by David G. Victor,
School of International Relations,
UC San Diego
January 29, 2014
Scripps Institution of Oceanography
Posted for Dot Earth
This letter from Alabama's environmental agency criticizes a recent guest post on the Dot Earth blog of The New York Times that incorrectly described several aspects of a landfill for coal ash in Uniontown, Alabama. The post is here:
The author of the piece, Robert Goldstein, a professor of law at the U.S. Military Academy at West Point, apologized for factual errors. He also provided this note, which was sent to the agency:
~~
A comment by the Alabama Department of Environmental Management (ADM) makes the claim that the coal ash landfill in Uniontown has been lined and capped since 2011. I will have to take them at their word since the landfill is not subject to public access. However, the issue of whether the landfill is now adequately lined and capped is an open question considering the continuing reports of arsenic-laden leachate, and coal ash dust deposition by the local residents. The ADM claims that “[t]he only conclusion having a sound basis that can be drawn from the actual data is that there is no adverse environmental impact from the Arrowhead landfill being located in Uniontown, Alabama.” For that claim I choose to believe the residents, as well. Regardless of who is to be believed, it does not negate the basic premise of the blog: that being the location of this facility in downtrodden Uniontown.
U.Sl Secretary of State John Kerry on March 7 issued instructions to U.S. diplomats around the world to make climate change a top priority. As a spokesperson put it, "Basically, he’s delivered marching orders the troops on the climate change mission."
More on Dot Earth: http://j.mp/dotkerry
This is a newly revamped Andy Revkin song, very much in the style of John Prine, about finding the upside in down times. More Revkin tunes: http://j.mp/revkinmusic
A recent analysis concluding that efficient LED lighting can backfire in developing countries, leading to more energy use, is challenged by four experts: Inês Azevedo, an engineer and public policy analyst at Carnegie Mellon University; Kenneth Gillingham, an economist at Yale; David Rapson, an economist at the University of California, Davis; and Gernot Wagner, lead senior economist at the Environmental Defense Fund.
Elevate will be presented at the World Design Forum (WDF 2012) on friday October 19th. The forum explores the changing landscape of social entrepreneurship and investigates how design and design thinking can enable promising initiatives to improve quality of life and impact communities. The case of Elevate fits these qualifications seemlessly. For Lava it has been a challenge on several areas of our expertise: identity design, communication, brand strategy and user experience design.
Aprendiendo a aprender sobre las nuevas herramientas en la educacion y saber motivar a tus alumnos, sera la clave para progresar en la educacion actual.
En este trabajo se busca encontrar y solucionar los principales problemas de la mala educación en los estudiantes Colombianos dando a conocer principales causas y así buscar talleres, conferencias y/o cursos extra clases para lograr su mejoramiento.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. La Nueva Educación para la sociedad del Conocimiento Por Xavier Benites Marín
2.
3. Si en el colegio los niños deberían aprender cosas que les serán de utilidad en la vida adulta, entonces el currículum del año 2004 no puede ser el mismo que el de hace 50 años.
4. En la escuela, la confianza o la autoestima son menos importantes que aprender integrales o las leyes de newton. La primera conclusión es que tenemos un problema grave en lo relativo a QUE pretendemos que aprendan los jóvenes. Hace ya mucho tiempo que decidimos confiar a las instituciones educativas y académicas la misión de educar a nuestros niños.
5. Se diseñó el correspondiente currículum (como si la vida estuviese compuesta por asignaturas) e inventamos conceptos y ritos artificiales como las aulas, los exámenes, las notas, repetir curso, los créditos, la selectividad, etc.
![[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)